心理学概论 PP课件

心理学概述PPT课件

2、反射─神经系统的基本活动方式
反射
在中枢神经参与下机体对内外刺激所作的反映
被称为反射，参与反射的全部神经结构叫反射
弧。
是一种细胞，能感受刺激并转化为神经冲动；
（刺激）──感受器──传入神经元──中枢神经──传出神经元──效应器──（肌肉运动与腺体分泌）
一种细胞，能接受神经冲动并转化为肌肉运动或腺体分泌；
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德国的一则关于“鱼牛”的童话
在一个小池塘里住着鱼和青蛙，他们是一对好朋友。他们听说外面的世界好精彩，都想出去看看。鱼由于自己不能离开水而生活，只好让青蛙一个人去。这天，青蛙回来了，鱼迫不急待地向他询问外面的情况。青蛙告诉鱼，外面有很多新奇有趣的东西。 “比如说牛吧，” 青蛙说：“这真是一种奇怪的动物，它的身体很大，头上长着两个犄角，吃青草为生，身上有着黑白相间的斑点，长着四只粗壮的腿，还有…..”。鱼惊叫道：“哇，好怪哟！”，同时脑海里即刻勾画出她心目中的“牛”的形象：一个大大的鱼身子，头上长着两个犄角，嘴里吃着青草，……。
大脑分为左右两半球，其上覆盖着皮质，皮质按其功能可以相对地分为各种感觉区、运动区以及联合区。
人在12岁前后，左右两半球会形成不同功能的优势。左半球善于言语、抽象概括思维的功能。右半球是感性认识的优势半球，执行着直观思维。
如果这些区域由于某种原因（疾病、手术或跌撞等）而受到损伤，就会出现有关的心理障碍。
经典性条件反射的形成过程
食物 (肉)
先天，不需学习
无条件刺激物
铃声
无关刺激物
食物 (肉)
＋
铃声
无条件刺激物中性刺激物
铃声
条件刺激物
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心理学概论讲义 PPT

●实验法概述分类实验室实验法与自然实验法实验室实验法（优势：主动，实验室实验法（优势：主动，测量准确可靠劣势：被试不自然，影响结果客观性、准确性）劣势：被试不自然，影响结果客观性、准确性）自然实验法（优势：被试表现自然，自然实验法（优势：被试表现自然，比较真实劣势：干扰较难控制）劣势：干扰较难控制） ●个案研究法概述分类以个人为单位的个案与以社会群体为单位的个案基本特点（一是深入研究，基本特点（一是深入研究，探求问题实质二是因果分析，提出对策、建议）二是因果分析，提出对策、建议）优势（实践上应用范围广泛，个案研究促进心理学理论发展）优势（实践上应用范围广泛，个案研究促进心理学理论发展）劣势（被研究者提供信息失真，研究者的期望或设想影响被试）劣势（被研究者提供信息失真，研究者的期望或设想影响被试）
第三节心理学的发展历史与流派一、心理学的发展历史 ●孕育阶段古代西方古希腊的哲学家灵魂论》植物灵魂、动物灵魂、理性灵魂，亚里士多德《灵魂论》（植物灵魂、动物灵魂、理性灵魂，动机来源趋乐避苦）动机来源趋乐避苦）原子论思想）德谟克（神学唯心主义者现象世界理念世界）欧洲文艺复兴后期（心理学思想从唯心主义转向唯物主义）欧洲文艺复兴后期（心理学思想从唯心主义转向唯物主义）法国的笛卡儿（人类生来就具有心理功能）法国的笛卡儿（人类生来就具有心理功能）英国的洛克（实证方法研究人类心理）英国的洛克（实证方法研究人类心理）其他（古代中国、古代印度、古代阿拉伯和古埃及等）其他（古代中国、古代印度、古代阿拉伯和古埃及等） ●确立阶段时代背景英国生物学家达尔文（1859年《物种起源》）年物种起源》德国柏林大学教授缪勒（特殊能量的说法）德国柏林大学教授缪勒（特殊能量的说法）德国缪勒弟子赫尔姆霍兹（色觉理论和听觉理论）德国缪勒弟子赫尔姆霍兹（色觉理论和听觉理论）德国费希纳（身心关系）德国费希纳（身心关系）正式诞生 1879年德国的冯特在莱比锡建立世界上第一个心理年德国的冯特在莱比锡建立世界上第一个心理

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实验并不复杂：他来到一所乡村小学，给各年级的学生做语言能力和推理能力的测验，测完之后，他没有看测验结果，而是随机地选出20％的学生，告诉他们的老师说这些孩子很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。8个月后，罗森塔尔再次来到这所学校。奇迹出现了，他随机指定的那20 ％的学生成绩有了显著提高。
机能主义（functionalism）
人物：詹姆斯；杜威
化的，强调意识的作用和功能
詹姆斯
行为主义（behaviorism）
人物：华生；斯金纳主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。
华生
格式塔心理学（Gestalt）
人物：韦特海默；柯勒
识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
成体系的心理学专著 ❖心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学
心理学的基本问题
❖一个是身心关系问题，即生理和心理的关系问题；
❖另一个是客观和主观的关系问题，即客观世界怎样才能被人认识的问题。
西方心理学主要流派：
构造主义（structuralism）代表人物：冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构
心理学概论
授课者:
心理学概论
什么是心理学心理学的发展史西方心理学的主要流派生活中常见的心理效应
什么是心理学
（一）心理学的研究对象：
➢心理学是研究人的心理过程和个性倾向、个性心理特征的科学。
➢概括地说，心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
（二）心理的实质：
1、人脑是心理的器官，心理是人脑的机能 2、心理是人脑对客观世界主观能动的反映，
这个实验告诉我们，你对他人的期望会间接地产生多么巨大的效果。我们以积极的态度期望别人，别人可能就会朝着积极的方向改进；相反，我们对他人的偏见也能产生消极的结果，尤其对那些缺乏自知和自控能力的未成年人。

《心理学主要理论》课件

《心理学主要理论》ppt课件
精神分析理论行为主义理论人本主义理论认知心理学理论发展心理学理论
精神分析理论
总结词：弗洛伊德的精神分析理论是心理学史上的重要里程碑，它强调潜意识的作用，认为人的行为和心理问题都源于潜意识中的欲望和冲突。
总结词：荣格的分析心理学是精神分析理论的一个重要分支，它强调集体无意识的作用，认为人的心理问题不仅与个人经历有关，还与集体无意识中的原型和象征有关。
总结词
强调人的自由意志和选择权，认为个体应该被允许自由地选择自己的生活方式和价值观。
详细描述：罗洛·梅的存在心理学强调人的自由意志和选择权，他认为个体应该被允许自由地选择自己的生活方式和价值观。他认为个体在面对存在的挑战时，应该勇敢地面对并做出自己的选择，以实现自己的存在价值和意义。同时他也强调个体应该对自己的选择负责，并承担相应的责任和后果。
详细描述
总结词
指在一定条件下，行为与结果之间建立起来的暂时神经联系。
详细描述
操作性条件反射理论是由斯金纳提出的，他认为行为的结果（如奖励或惩罚）可以影响该行为在将来的发生频率。通过操作条件作用，人们可以改变有机体的行为反应。这种理论在教育、动物训练和人类行为改变方面有着广泛的应用。
VS
指通过观察和模仿他人行为而学习的过程。
研究人类如何获取、处理、存储和运用信息的过程。它强调认知过程，包括知觉、注意、记忆、思维和语言等。
信息加工心理学关注认知过程，如感觉登记、注意过滤、记忆编码和提取等，以及这些过程如何影响人类行为。
认知过程
信息加工心理学通过建立认知模型来解释人类的认知过程，这些模型包括记忆模型、问题解决模型等。
认知模型
亚伯拉罕·马斯洛认为人的内在动机和自我实现是人类行为的根本动力。他主张个体应该被允许追求自己的潜能和创造力，以满足自我实现的需求。他认为教育和社会环境应该鼓励个体发挥自己的特长和才能，以实现个人价值和贡献社会。

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情绪理论及情绪调节
认知重评
通过改变对情绪事件的理解和评价而进行情绪调节。
表达抑制
抑制将要发生或正在发生的表情，调动自我控制能力，启动自我控制过程以抑制自己的情绪行为。
情绪理论及情绪调节
合理宣泄
用恰当的方式释放和表达情绪。
放松训练
通过身体放松来改变生理和心理状态，进而调节情绪。
动机理论及动机激发
意志品质及其培养
01
意志品质的培养
02
加强思想教育，树立正确的世界观和人生观。
组织实践活动，加强意志锻炼。
03
意志品质及其培养
发挥教师和班集体的影响作用，给予必要的纪律约束。
启发学生进行意志的自我锻炼。
04
个性心理特征与发展
个性倾向性：需要、动机、兴趣等
需要
有机体内部的一种不平衡状态，表现为对内外环境条件的欲求。
思维是人脑对客观事物的本质属性和内在联系的概括的间接的
反映。
想象
02
想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理
过程。
创造力
03
创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功
地完成某种创造性活动所必需的心理品质。
意识状态及其变化
意识状态
意识状态是指个体对自身及周围环境的感知和理解程度，包括清醒、睡眠、昏迷等不同的状态。
群体心理特征及影响力
群体心理定义及特征
阐述群体心理的基本含义和特征，如群体凝聚力、群体决策等。
群体影响力因素
分析影响群体心理和行为的各种因素，如群体规范、群体压力、群体决策等。
群体心理对个人影响
探讨群体心理如何影响个人观念、态度和行为，以及个人如何在群体中发挥作用。

心理学-第一章概论_PPT幻灯片

什么是心理学？
民俗心理学：
算命？相面？占星术？琢磨人？分析梦？
2021/3/10
心理学
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心理学
什么是心理学？
科学心理学：
心理学是研究行为的科学。心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。心理学是研究心理现象及其规律的科学。
（一）心理发展的特点及动力（二）心理发展的条件
1、遗传素质和生理成熟是青少年心理发展的生物前提 2、环境因素 3、学校教育在青少年心理发展中起主导作用
4、个体的主观能动性是青少年心理发展的内因主体活动因素非智力因素
第一节心理的产生与发展
二、心理的发展
（一）心理发展的特点及动力（二）心理发展的条件
阶段性连续性程序性（内在顺序）个体差异性
第一节心理的产生与发展
二、心理的发展
（一）心理发展的特点及动力
1、心理发展的一般特点 2、心理发展的动力
新的需要是青少年心理发展的内部矛盾中比较活跃的因素原有的心理水平是青少年心理发展的内部矛盾中比较平稳的因素新的需要与原有心理水平的对立统一，构成青少年心理发展的动力
训练而建立起来的反射。其反射弧是暂时神经联系。
第一节心理的产生与发展
一、心理的产生
（一）心理与脑
1、脑是心理的物质器官 2、大脑产生心理现象的机制 3、人的高级神经活动的基本过程及规律基本过程：兴奋与抑制基本规律：兴奋与抑制过程的扩散与集中；兴奋与抑制
过程的相互诱导
第一节心理的产生与发展
心理学
第一篇总论第一章学科指南：心理与心理学第二章学科体系：心理学基础知识概览第二篇教学心理第三章获得知识：感性认知过程与教学第四章运用知识：理性认识过程与教学第五章善于激励：非智力因素与教学

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标之间的关系。
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三、心理的历史与现状
（五）精神分析学派（Psychoanalysis)
代表人物：弗洛伊德(Sigmund Freud, 1856-1939)
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三、心理的历史与现状
弗洛伊德认为，人的心理可以分为意识、前意识和无意识。后期他又把人格分为本我、自我、超我。他强调无意识的重要性，认为性本能是人的心理的基本动力，是摆布个人命运和决定社会发展的永恒力量。精神分析学派重视对心理动力因素的研究是值得肯定的。但过分夸大了无意识的作用。
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二、心理学的研究领域
6、认知心理学(cognitive psychology) 7、人格心理学(personality psychology) 8、变态心理学(abnormal psychology) 9、动物心理学(animal psychology) 10、心理测量学(psychometrics)
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一、心理是脑的机能
（四）神经系统的基本活动方式神经系统最基本的活动方式是反射。 1、反射和反射弧反射就是有机体借助于神经系统，对内外刺激的规律性的应答。实现反射的全部神经结构叫反射弧。它由感受器、传入神经、中枢、传出神经、效应器组成。
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一、心理是脑的机能
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第二节心理的实质
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现代心理学认为：脑是心理活动的器官，心理是脑对客观现实主观能动的反映

2024心理学ppt课件

心理学ppt课件•心理学概述•认知过程•情感与动机•人格与社会心理目录•心理健康与心理障碍•心理学在生活中的应用心理学概述心理学的定义与研究对象定义研究对象心理学的历史与发展01020304古代心理学科学心理学的诞生主要心理学派别当代心理学的发展心理学的研究方法与技术在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。

在自然情境中对人的心理现象进行直接观察的方法。

通过问卷、访谈等方式收集资料，以了解和分析人的心理现象的方法。

使用标准化心理测验量表对人的某些心理品质进行测定和评价的方法。

实验法观察法调查法测验法认知过程感知与知觉感知的定义与类型01知觉的特性与分类02感知与知觉的关系03注意与意识注意的定义与功能注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。

注意的种类与特征根据注意过程中有无目的和意志努力的程度不同，可将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种类型，每种类型具有不同的特征。

意识的概念与作用意识是指个体对内外环境刺激的整体觉察能力，是心理活动的最高级形式，具有自觉性、目的性和社会性等作用。

记忆与学习记忆的概念与过程学习的定义与分类记忆与学习的关系思维与想象思维的概念与分类想象的定义与种类思维与想象的关系情感与动机情感的概念与分类情感定义情感分类根据情感的性质和内容，可分为基本情感和复杂情感。

基本情感包括喜、怒、哀、惧等；复杂情感则包括道德感、理智感和美感等。

情感的生理机制与表达生理机制情感表达动机的理论与分类动机定义动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。

动机分类根据动机的来源，可分为内在动机和外在动机。

内在动机源于个体的内部需要，如兴趣、好奇心等；外在动机则源于外部的刺激和奖励。

动机的激发与维持动机激发动机维持人格与社会心理人格定义人格结构人格特质理论030201人格的概念与结构人格的形成与发展遗传因素环境因素发展阶段社会认知与互动印象管理社会认知个体在社交场合中通过言语、行为等方式来塑造自己在他人心目中的形象。

《心理学概述》PPT课件

C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程
• 6、心理学是研究（）的科学。
• A.心理现象发生、发展及活动规律
• B.除精神病人心理以外的心理现象
C. 除动物心理以外的心理现象
D. 正常成人心理现象
• 7、心理现象可分为（）
• A.心理过程和人格
B.认识、情感和意志
• C.心理过程和个性心理特征D. 认识、情感、意志和性格
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冯特(1832-1920) 科学心理学之父
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历史流派
科学心理学诞生
构造主义心理学：冯特、铁钦纳；意识结构；心理元素分解机能主义心理学：美国，詹姆斯、杜威；意识功能；意识流
行为主义心理学：美国，华生；S-R公式；强化新行为主义：美国，斯金纳；积极重复
格式塔心理学：德国，魏太默、考夫卡、柯勒；整体大于部分之和；知觉大于感觉的总和；
临床心理学、管理心理学教育心理学、心理咨询学工业心理学消费心理学法律心理学、心理咨询学
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• 心理学有哪些主要的学科分支？
• 普通通心理学；生理心理学和心理生理学
；发展心理学；教育心理学；医学心理学；工程心理学；社会心理学。
• （1），普通心理学：
• 1、研究心理现象产生和发展的最一般规律以及各种心理特性最一般的规律；
为的科学。
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心理学的研究对象
知感觉、知觉、记忆、想像、思维等
心理过程
情
心理
意
现象
个性心理
个性心理倾向性
需要、动机、兴趣、理想等
个性心理特征
能力、气质、性格等
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