中考初三数学冲刺拔高专题训练.doc
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中考数学冲刺拔高
专题训练
目录
专题提升 ( 一)数形结合与实数的运算 (1)
专题提升 ( 二)代数式的化简与求值 (5)
专题提升 ( 三)数式规律型问题 (9)
专题提升 ( 四)整式方程(组)的应用 (15)
专题提升 ( 五)一次函数的图象与性质的应用 (22)
专题提升 ( 六)一次函数与反比例函数的综合 (30)
专题提升 ( 七)二次函数的图象和性质的综合运用 (40)
专题提升 ( 八)二次函数在实际生活中的应用 (47)
专题提升 ( 九)以全等为背景的计算与证明 (53)
专题提升 ( 十)以等腰或直角三角形为背景的计算与证明 (58)
专题提升 ( 十一 )以平行四边形为背景的计算与证明 (66)
专题提升 ( 十二 )与圆的切线有关的计算与证明 (74)
专题提升 ( 十三 )以圆为背景的相似三角形的计算与 (79)
专题提升 ( 十四 )利用解直角三角形测量物体高度或宽度 (87)
专题提升 ( 十五 )巧用旋转进行证明与计算 (93)
专题提升 ( 十六 )统计与概率的综合运用 (99)
专题提升 ( 一) 数形结合与实数的运算
类型之一 数轴与实数
【经典母题】
如图
Z - ,通过画边长为 1 的正方形的边长,就能准确地把 和- 表示在数
1 1
2 2
轴上.
Z1-1
【思想方法】 (1) 在实数范围内,每一个实数都可以用数轴上的点来表示;反过来,数轴上的每一个点都可以表示一个实数.我们说实数和数轴上的点一一对应;
数形结合是重要的数学思想,利用它可以比较直观地解决问题.利用数轴进行
实数的大小比较,求数轴上的点表示的实数,是中考的热点考题.
【中考变形】
. [2017 ·北市区一模 ] 如图 - ,矩形 ABCD 的边 AD 长为 2 ,AB 长为 ,点 A 在
数 1 Z1 2
1 轴上对应的数是- 1,以 A 点为圆心,对角线 AC 长为半径画弧,交数轴于点 E ,则
这个点 E 表示的实数是
( C )
Z1-2
+1
-1
D .1- 5
【解析】 ∵ AD 长为
,CD 长为 ,∴AC = 2+ 1 2= 5 ,∵ A 点表示- ,∴E 点表
2 1 2
1
示的数为 5-1.
2.[2016 ·娄底 ] 已知点 M ,N ,P ,Q 在数轴上的位置如图
Z1-3,则其中对应的数的
绝对值最大的点是
( D )
Z1-3 A . M .N
. P .Q B
C
D
. [2016 ·天津 实数 a ,b 在数轴上的对应点的位置如图 - 所示,把- a ,-b ,
3 ]
Z1 4 0
按照从小到大的顺序排列,正确的是
(C )
Z1-4
A .- a <0<- b
B . 0<- a <- b
C .- b <0<- a
D . 0<- b <- a
【解析】 ∵从数轴可知 a <0<b ,∴- b <0,- a > 0,∴- b <0<- a.
4.[2017 ·余姚模拟 ] 如图 Z1-5,数轴上的点 A ,B ,C ,D ,E 表示连续的五个整数,
若点 A ,E 表示的数分别为 x ,y ,且 x +y =2,则点 C 表示的数为 ( B )
Z1-5
A . 0
B .1
C . 2
D .3
【解析】 根据题意,知 y - x = 4,即 y =x +4,将 y = x + 4 代入 x + y = 2,得 x +x
+4=2,解得 x
=- ,则点 A 表示的数为- ,则点 C 表示的数为- + = 1 1
1 2 1. 5.如图 Z1- 6,在平面直角坐标系中,点 P 的坐标为
( - , 3) ,以点 O 为圆心,以 OP
2
为半径画弧,交 x 轴的负半轴于点 A ,则点 A 的横坐标介于 (A )
图 Z1-6
A .- 4 和- 3 之间
B . 3 和 4 之间
C .- 5 和- 4 之间
D . 4 和 5 之间 【解析】 ∵点 P 的坐标为 ( - , 3) ,
2
∴OP = 22 +32= 13.
∵点 A , P 均在以点 O 为圆心,以 OP 为半径的圆上,
∴OA = OP =
13,
∵9<13< 16,∴ 3< 13<4.
∵点 A 在 x 轴的负半轴上,
∴点 A 的横坐标介于- 4 和- 3 之间.故选 A.
6.[2017 ·成都改编 ] 如图 Z1-7,数轴上点 A 表示的实数是 __- 2__.
Z1-7
【中考预测】
如图 Z1-8,数轴上的点 A,B 分别对应实数 a,b,下列结论中正确的是 ( C )
Z1-8
A.a> b . a >b
B | | | |
C.- a<b D.a+b<0
【解析】由图知,a<0<b且| a|<| b|,∴ a+b>0,即-a<b,故选C.
类型之二实数的混合运算
【经典母题】
计算: 2× (3 +5) +4-2× 5.
解:2×(3 +5) +4-2×5=2×3+2×5+4-2×5=6+4+2×5-2×5=
10.