兰沃中学优秀评选办法
2024年中学“名优教师”评选方案
2024年中学“名优教师”评选方案摘要：本方案旨在确保对中学教育中的杰出教师进行公正评选，并提供一个专业的评选指导，以鼓励教师的专业发展和教育质量的提升。
评选将基于多个维度，包括教学能力、学术研究、教育影响力和师德表现。
本方案将对评选过程进行透明化，并设立奖项以表彰获奖教师的卓越贡献。
一、背景与目的在中学教育中，教师是关键的因素之一，他们对学生的成长和发展起着重要的作用。
为了鼓励教师持续提高教学质量，本方案旨在评选出一批杰出的中学教师，并为他们提供专业的培训、交流和奖励机制，以促进他们的专业发展并推动整个中学教育的提升。
二、评选标准评选将从以下四个维度进行考量：1. 教学能力：教师的授课能力、教学方法和教育创新能力等。
2. 学术研究：教师的学术研究成果、教育理论研究和实践经验等。
3. 教育影响力：教师在校内外教育界的声誉、教育案例和学术交流活动等。
4. 师德表现：教师的敬业精神、以身作则和学生评价等。
三、评选流程1. 提名阶段：学校教育管理部门、教师团队、学生和家长等可以推荐教师参与评选，被提名的教师需提供个人简历、教学案例和推荐信等材料。
2. 评审阶段：设立专业评审委员会，由中学教育管理部门、教育专家和行业权威人士组成。
评审委员会将根据提名教师的材料和实际观察情况进行综合评估和打分，并形成初步评选名单。
3. 公示阶段：将初步评选名单公示于全校范围，并接受师生及家长的意见和反馈。
4. 终审阶段：评审委员会将在公示结束后对公示名单进行终审，最终确定获奖教师的名单。
5. 奖项颁发：对获奖教师进行表彰和奖励，并举办颁奖典礼，向获奖教师表达社会对其的认可和鼓励。
四、奖项设置1. “名优教师”奖：评选出在评选标准四个维度中均表现优异的教师，数量不超过10%。
2. “学科带头人”奖：评选出在某一学科中具有卓越贡献的教师，数量不超过每个学科的1%。
3. “优秀新教师”奖：评选出在教育界具有潜力和影响力的初任教师，数量不超过10%。
2024年中学度评先和考核方案
2024年中学度评先和考核方案一、考核目的和原则中学度评先和考核旨在全面评价中学生的综合素质和学业表现，落实素质教育和科学育人的要求，促进学生全面发展。
考核坚持全面性、科学性、公正性和激励性原则，通过科学的评价体系，全面反映学生的学习成果、学科素养和综合能力，并为学生提供进一步发展的机会。
二、考核内容和形式1. 学业考核学业考核旨在评价学生在各学科中的学习成绩和学科素养。
（1）期中考试和期末考试：每学期进行一次，分为笔试和实际操作两部分，以考查学生对该学期所学内容的掌握情况。
（2）日常作业和课堂表现：考查学生作业的完成情况和参与课堂学习的积极性。
（3）学科专项考核：根据学科特点，针对某些学科特定的考核内容和形式进行考核。
2. 综合素质评价综合素质评价旨在评价学生的学科素养、创新能力、实践能力、社会责任感等综合素质。
（1）学科素养评价：评价学生对各个学科中学科的理解和应用能力。
（2）创新能力评价：评价学生的创新思维、创造性思考和解决问题的能力。
（3）实践能力评价：评价学生在实际操作和实践过程中的技能运用和项目实施能力。
（4）社会责任感评价：评价学生对社会问题的认知和关注度，以及参与社会实践的积极性。
3.学习态度评价学习态度评价旨在评价学生的学习态度、学习习惯和学习能力。
（1）课堂参与度评价：评价学生在课堂上的学习参与度和积极性。
（2）学习主动性评价：评价学生的自主学习能力和学习计划制定能力。
（3）学习效果评价：评价学生的学习成果和学业进步情况。
（4）学习兴趣评价：评价学生对学习的兴趣和对知识的渴望程度。
三、考核评价和结果处理1. 考核评价考核评价分为定量评价和定性评价。
（1）定量评价：对学生的考核成绩进行统计和分析，如期末成绩、平时作业成绩、考试成绩等。
（2）定性评价：根据学生的学科素养、综合素质和学习态度进行评价，记录学生的优点和不足，并给予合理的指导。
2. 结果处理（1）个别学生的奖励和激励：根据学生的综合表现，对个别学生进行奖励和激励，如表彰学习成绩优秀、综合素质突出的学生。
2024年中学“三优”教师评选工作方案
2024年中学“三优”教师评选工作方案一、背景和目的中学“三优”教师评选活动旨在表彰优秀的教师，鼓励和激励广大教师不断提高教育教学质量，提升学生综合素质。
本工作方案旨在规范评选程序，公正评选评优，确保评选结果的公平、公正和公开性。
二、评选范围和条件1. 评选范围：全市中学（包括公立和私立中学）的在编在岗中学教师。
2. 评选条件：(1) 教育教学能力优秀，拥有一定的教育理论知识和实践经验。
(2) 积极投身教育教学改革，关注学科发展和新的教育教学模式。
(3) 深入了解学生，关心学生的综合发展，具有良好的师德师风。
(4) 无严重违纪违法行为记录。
三、评选程序1. 提名阶段(1) 所属中学组织评选小组，向全体教师发布评选通知，任课教师和学生均可提名候选人。
(2) 提名材料要求包括个人简历、教育教学成果、教育教学研究论文等。
2.初选阶段(1) 评选小组对提名材料进行初步筛选，确保提名人符合评选条件。
(2) 评选小组通过查看教学档案、听取学生意见和家长评议等方式，初步评估提名人的教育教学质量和影响力。
3.面试阶段(1) 评选小组根据初选结果，确定具体面试人选，并通知参与面试的候选人。
(2) 面试内容包括教育教学理念、教育教学方法、教育教学改革理念等。
(3) 面试评委由评选小组成员、相关学科教研组组长和中学教师代表组成。
评审结果以评委打分和投票方式确定。
4.公示和评议阶段(1)评选小组将面试结果进行整理和统计，并公示评选结果。
(2)公示期内，任课教师、同事和学生及家长可以对评选结果进行评议，并向评选小组提出意见和建议。
(3)评选小组将评议结果作为考量评选结果的重要依据。
5.结果公布和颁奖(1)评选小组根据评选结果，确定三优教师名单，并公布于校内外媒体。
(2)评选结果将邮件通知获奖的教师，在颁奖典礼上颁发荣誉证书和奖金。
四、评选标准1. 教育教学质量和影响力。
2. 教育教学改革实践和成果。
3. 学生综合素质和发展指导。
2024年中学学生“评优、评先”制度（三篇）
2024年中学学生“评优、评先”制度为进一步落实____办公厅、____办公厅《适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作____》和《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，全面贯彻党的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，表彰先进，树立榜样，特制定本制度。
评选内容与标准：一、“优秀学生”的评选(一)评选标准1、思想品德优秀(1)坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，注意理论联系实践，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。
(2)自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中小学生礼仪常规》及学校的各项规章制度和社会公德，在同学中起模范作用。
(3)热爱学校，关心班级，团结同学，有强烈的集体荣誉感。
(4)热爱劳动，积极参加生产劳动和社会实践活动，自觉保护环境，勤俭节约，具有艰苦奋斗精神。
(5)思想品德考核成绩为A等。
2、智力素质优良(1)学习目的明确，学习态度端正，具有良好的学习习惯和科学的学习方法。
(2)勤于思考，善于应用，积极参加各类学科竞赛活动，有较强的创新精神和实践能力。
(3)学业成绩优良。
学生学年学业综合考评成绩均在B等以上(各科期末学业成绩均在九年级____分以上，八年级____分以上，七年级____分以上)。
3、身体素质良好(1)认真上好两课两操，积极参加各项文体活动。
(2)具有良好的生活习惯、健康的心理素质和健全的人格，社会适应能力强。
(3)体育课成绩优良，并能达到《学生体质健康标准》，成绩良好以上。
残疾学生(须持有中华残疾人联合会核发的残疾证)和因病免体的学生(须有区县级以上医院的证明)，能努力参加力所能及的体育锻炼。
(二)评选办法1、校级“优秀学生”按班级学生人数的____%的比例评选，优秀班集体“优秀学生”可以酌情增加。
2、学生可以自荐或由班委会提名在班主任指导下，班委会组织学生对候选人投票，班主任负责宣读评比条件，当场公布投票结果，班主任负责填好登记表后，在年级教师会通过后上报政教处审批。
2024年中学“十佳教学新秀”评选方案
2024年中学“十佳教学新秀”评选方案评选方案：2024年中学“十佳教学新秀”一、评选目的中学教师是培养下一代人才的重要力量，优秀的中学教师对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了激励优秀中学教师的教学创新和专业发展，提高整体教学水平，特设立“十佳教学新秀”评选活动，以表彰在教学实践中有卓越表现的中学教师，推广其优秀的教学经验和方法。
二、评选条件1. 参评对象：全国范围内从事中学教育工作的在职教师。
2. 参评条件：（1）取得正规的教师资格证书，具备中学教育专业背景；（2）具备扎实的学科知识和教学经验；（3）在教学实践中表现出创新能力和教学成效；（4）本次评选活动以2022年至2024年期间的教学表现为主要依据。
3. 参评办法：（1）参评的教师需由所在学校推荐，推荐材料包括推荐信、教学情况简介等；（2）推荐材料评审合格者进入初审环节；（3）初审环节由评委组成小组进行，对初审材料进行评审和筛选；（4）初审通过的教师进入面试环节，组织专家面试；（5）根据综合评审结果，最终确定“十佳教学新秀”。
三、评选流程1. 推荐阶段（1）学校开展内部推荐工作，广泛收集优秀教师的信息和材料；（2）推荐材料包括教师个人简历，教育经历，教学成果等；（3）学校推荐材料经过初步筛选后，送交评选组织机构。
2. 初审阶段（1）评选组织机构组成小组，对收到的推荐材料进行初步评审；（2）初审主要依据教师的学历、资格、教龄等进行筛选；（3）筛选出初审通过的教师名单，通知参加面试。
3. 面试阶段（1）组织面试专家团队，制定面试题目和评分标准；（2）面试环节主要考察教师的专业知识、教学经验、教学思路等；（3）面试环节结束后，根据评分结果进行综合评审。
4. 综合评审阶段（1）综合评审环节由评委组成的评审委员会进行；（2）评审委员会根据推荐材料、面试成绩以及教师的教学表现进行评审；（3）针对评审结果进行讨论，确定最终的“十佳教学新秀”名单。
2024年中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度（2篇）
2024年中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度为了进一步激励初三年级的教师和学生，提高教育教学质量，加强教育教学管理和监督，我校特制定了2024年中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度，具体内容如下：一、奖励目标本制度的目标是通过设立奖励，激励初三年级的教师和学生在教育教学方面取得优异的成绩，培养学生的全面发展，推动学校整体素质教育水平的提高。
二、奖项设置针对教师和学生，分别设立教师质量奖、学生质量奖。
1. 教师质量奖（1）优秀教师奖：评选出初三年级优秀教师10名，给予每位教师2000元奖励，并颁发荣誉证书。
（2）突出贡献奖：评选出初三年级在教育教学方面作出突出贡献者3名，给予每位教师3000元奖励，并颁发荣誉证书。
（3）团队协作奖：评选出初三年级团队协作表现突出的教师团队2个，给予每个团队5000元奖励，并颁发荣誉证书。
2. 学生质量奖（1）优秀学生奖：评选出初三年级优秀学生10名，给予每位学生2000元奖励，并颁发荣誉证书。
（2）进步之星奖：评选出初三年级在学习上进步突出的学生5名，给予每位学生1000元奖励，并颁发荣誉证书。
（3）优秀班级奖：评选出初三年级成绩优秀，纪律良好的班级3个，给予每个班级5000元奖励，并颁发奖杯。
三、评选条件1. 教师质量奖（1）课堂表现优秀，激发学生学习兴趣，能有效地传授知识；（2）教学方法新颖独特，注重培养学生的创新能力和实践能力；（3）对学生有较高的要求和严格的纪律，能够引导学生形成良好的学习习惯；（4）积极参与学校教育教学改革，取得显著成果。
2. 学生质量奖（1）学习成绩优秀，各学科考试成绩均在班级前10%之内；（2）参与学校各项竞赛并取得优异成绩；（3）注重综合素质培养，具备较好的领导能力和团队合作精神；（4）对学校有突出贡献，表现积极向上，品行端正。
四、评选程序1. 教师质量奖（1）自愿申报：教师可根据自己的实际情况自愿申报奖项。
（2）考核评估：由学校教育教学评估委员会进行考核评估，评选出符合条件的候选人。
2024年中学评优选先方案
2024年中学评优选先方案一、引言中学评优选先是指对中学生的学业、品德、体育、艺术等方面进行全面评估，从而确定优秀学生的评选和奖励，并为他们提供更好的发展机会和激励。
评优选先旨在激励学生积极向上，发展综合素质，促进学校整体育人水平的提高。
本方案将具体阐述2024年中学评优选先的目标、内容、评分标准和实施方式。
二、目标1. 激发学生的学业兴趣和学习动力，提高学生的学习能力和综合素质；2. 提升学生的道德品质，培养学生健康成长的意识和习惯；3. 弘扬体育精神，促进体育健康发展；4. 丰富学生的艺术修养，培养学生的审美能力和创造力；5. 倡导科技创新，培养学生的科学思维和实践能力；6. 帮助学生建立正确的人生观、价值观和社会责任感。
三、内容1. 学业评优学业评优主要依据学生的学习成绩、学科竞赛成绩和学术研究项目的完成情况来评估。
评选的主要内容包括学科奥赛、研究性学习成果和学术论文的撰写与发表等。
评分标准主要考察学生在所属年级中全年的学习成绩排名和学业能力的全面发展。
2. 品德评优品德评优主要评估学生的道德品质、社会责任感和综合素养。
评选的主要内容包括学生的诚实守信、友善互助、勇于担当等品质。
评分标准主要考察学生在学校及社会活动中的表现和人际关系的处理能力。
3. 体育评优体育评优主要评估学生在体育运动中的表现和综合素质。
评选的主要内容包括学生参与和获奖的校际、市级、省级及全国性的体育比赛和运动会。
评分标准主要考察学生在体育运动中的技能水平、竞技能力和团队协作精神。
4. 艺术评优艺术评优主要评估学生在艺术领域的才能和综合素养。
评选的主要内容包括学生参与和获奖的校际、市级、省级及全国性的文艺比赛和展览。
评分标准主要考察学生在艺术领域的创作、表演和表达能力。
5. 科技评优科技评优主要评估学生在科技创新和实践中的表现和综合素质。
评选的主要内容包括学生参与和获奖的科技创新竞赛和科研项目。
评分标准主要考察学生在科技实践中的研究能力、创新意识和工程实施能力。
2024年中学优秀教师评选细则
2024年中学优秀教师评选细则第一章总则第一条为了进一步推动中学教育事业的发展, 提高中学教师教育教学水平, 激励优秀教师的创新研究能力和教学实践, 根据国家相关政策和中学教育特点, 制定本细则。
第二条本细则适用于全国范围内各级中学的教师评选工作。
第三条评选目标: 评选出一批在中学教育事业中具有较高影响力和示范引领能力的优秀教师, 激励广大中学教师进步, 推动中学教育的持续发展。
第四条评选原则: 公平公正、公开透明、科学客观、真实准确、激励导向。
第二章评选条件第五条评选条件分为基本条件和附加条件两个层次, 候选教师需要同时满足两个层次的条件。
1.基本条件(1) 候选教师必须具有中学教育从业资格, 并具备正式教师职称；(2) 候选教师在评选年度内需要持续从事教育教学工作, 教学质量稳定且成绩显著；(3) 候选教师需具备一定的科研能力, 如参与教育教学科研项目、发表教育教学论文等。
2.附加条件(1) 候选教师需要拥有良好的职业道德操守, 积极参与学校各项工作, 与师生建立良好的师生关系；(2) 候选教师需要在职业发展上具备追求卓越、创新实践的精神, 积极参加各类培训和学术交流活动；(3) 候选教师在课堂教学中需要呈现出一定的教育特色和创新能力, 形成独特的教学风格。
第六条对于公立学校和私立学校教师, 其评选条件完全一样, 不设区别对待。
第三章评选程序第七条评选周期: 每年评选一次。
评选周期从年度开始, 截至评选结果公布之前。
第八条评选流程:1.学校初评。
各中学根据本细则的要求, 按照学校特点和情况, 组织相关人员对候选教师进行初步筛选和初评。
2.区县评审。
各中学将初评结果提交所在区县教育行政部门进行评审。
3.市级评审。
区县教育行政部门对初评通过的候选教师进行综合评审, 并将评审结果提交所在市教育行政部门进行评审。
4.终审评定。
由市级教育行政部门组织专家对通过市级评审的候选教师进行面试、考核等终审工作。
2024年中学评先评优制度(三篇)
2024年中学评先评优制度加强校园精神文明建设，提高学生文明素质，是学校教育的重要工作。
班级是学生学习、生活的最重要的____，建立良好的文明的班风，是学校精神文明建设的基础工作。
为了促进良好校风、学风、班风、团风的形成，学校决定每学期在全校开展各项评先评秀工作，并作为今后学校德育的常规工作，特制定本制度。
(一)评比条件1、三好学生评比条件⑴德育方面：热爱____祖国，拥护中国____，具有良好的____品质，初步确立为祖国，为四化发奋学习立志成才的理想，有较端正的学习态度和学习目的，热爱____，积极参加体育活动、热心为同学服务，社会工作认真、负责；文明礼貌，有良好的行为规范和较强的____纪律观念，自觉遵守国家法令，遵守《中学生日常行为规范》和学校的短期规章制度，热爱劳动、认真完成清洁值日任务，爱护公共财物，注意节约粮食和水电，勇于批评和制止各种不良倾向和错误行为，积极参加社会实践活动，社会实践课考核合格。
操行等第为优。
⑵智育方面：对科学文化知识有浓厚的兴趣，有强烈的求知欲望，学习基础扎实，有一定的分析问题和解决问题的能力，自觉积极地参与各项教学改革。
注意总结学习经验教训，不断改进学习方法，探索学习各科规律，提高学习质量，积极参加课外科技、文体、社团等活动，努力培养能力，形成自己在某一方面的专长。
学习成绩要求。
学习目的明确，学习态度端正，上课专心听讲；积极发言，多思好问，认真完成作业。
所学课程中各单科成绩达____分以上。
⑶体育方面：具有为祖国四化建设锻炼身体的积极性和自觉锻炼的良好习惯，认真上好体育课，积极参加锻炼活动和课间操，早操、身体健康，体育成绩在____分以上，或通过国家体育锻炼良好标准，有良好的卫生习惯，注意个人卫生，并做好环境卫生工作。
2、文明学生评比条件⑴认真学习____主义、____思想和____建设有中国特色的____，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，关心时事政治，在学校____的各项教育活动中表现积极。
2024年学校评选奖励办法（二篇）
2024年学校评选奖励办法一、关于优秀班集体及优秀年级组长评选奖励的实施细则为充分调动班主任教师的工作积极性与主动性，进一步规范学校管理，提升学校管理的层次与水平，并致力于打造品牌学校，创新激励机制，特此制定以下评选办法：二、评选名额分配每学期，各年级组（含A、B组）将分别评选出两个优秀班集体及其对应的优秀班主任。
每个年级将评选出一名优秀年级组长，并予以表彰。
三、评选方法与标准1. 初一、初二、初三各年级将依据上学期班级总量化在年级中的排名赋分占比____%与班级教学成绩（经学校测算后）在年级中的排名赋分占比____%之和进行排名。
2. 对于初三年级中考学期，评选标准将包括本学期班级总量化排名赋分占比____%、班级升学率（升入一中总人数）排名赋分占比____%、班级升学优秀率（指统招人数）排名赋分占比____%以及班级巩固率排名赋分占比____%之和。
3. 若在学期班级管理中发生重大安全事故或恶性违纪事件，则实行一票否决制。
4. 若班主任教师任课的教学成绩在年级后三分之一名次内，或所任教班级学生平均成绩分差超过____分，则该优秀班主任的奖金将按____%的比例落实。
班级量化、班级成绩及其他赋分分值为：24、22、20、18、16、14、12、10、8、6、4、2。
5. 优秀年级组长的评选将以本组所管理各班级计算的各分值之和为依据，排名第一的即为优秀年级组长。
6. 若在相应学期内已获得县级以上表彰奖励的，学校将不再进行重复奖励。
四、奖励金额与颁发方式每学期，优秀班主任与优秀年级组长将由学校董事会在学期表彰会上进行表彰，并颁发证书及奖金。
优秀班主任奖金为____元，优秀年级组长奖金为____元。
五、适用范围本制度仅适用于县级优秀班主任的评选奖励工作。
2024年学校评选奖励办法（二）一、关于优秀班集体与优秀年级组长评选奖励的规定为深入激发班主任教师的工作热情与创造力，进一步规范学校管理体系，提升学校管理效能与层次，树立学校品牌，并创新激励机制，特此制定本评选办法。
2024年中学 “十佳教学能手”评选办法（二篇）
2024年中学“十佳教学能手”评选办法1、评分标准如下：(1)每位教师的单次得分将按____分计算。
(2)在同类班级中任教：a、排名第一的教师每次计____分。
b、排名第二的教师每次计____分。
(3)在不同班级任教的，每次考试得分计为____分。
注：同类班级是指按相同标准分班的两个或以上实验班或平行班。
如仅有一个级别的实验班，其成绩按A类计分。
任教不同类班级者，各班级得分相加取平均值。
若仅有一人任教同一年级，计为____分。
对于高三年级的综合科，以教师所教班级的平均排名计算教师的综合科成绩，并据此计分。
3、各类培训得分总计____分：(1)设有竞赛科目的科目：a、省级一等奖计____分，二等奖计____分，三等奖计____分。
b、市级一等奖计____分，二等奖计____分，三等奖计____分。
c、校级奖一、二、三等奖分别计____分。
说明：同一获奖不重复计分，取最高分计算。
多人获奖则____个二等奖等同于____个一等奖，____个三等奖等同于____个二等奖计算。
(2)无竞赛科目的科目，以期考或会考、高考成绩的平均分和及格率作为评分标准。
高考或市期末统考平均分、高二学考合格率全市第一计____分，全市第二或市区第一计____分，全市第三计____分，其余计____分。
注：(1)和(2)项不重复计分，取最高分，总分不超过____分。
4、教研教改总分计____分：(1)课题研究与教研活动：____分。
课题研究计分标准如下：主持/参研级别主持/参研级别主持/参研级别国家级10.5/21国家级10.5/20.5省一级1.5/0.5国二1.5/0.5省一级1.5/0.3省二级10.3/0.5国三10.5/0.5省三级0.5/0.3市一级10.2/0.2省级0.5/0.3市二级0.5/0.2市三级0.3/0.2市级0.5/0.3校级0.5/0.3注：省级参研人员不超过____人，市级不超过____人，校级不超过____人。
2024年中学十佳中学生评选细则(三篇)
2024年中学十佳中学生评选细则1、思想、工作好。
自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
热爱祖国热爱党，尊敬师长，团结同学。
爱护学校财物，遵守社会公德。
圆满完成学校团队、学生会和班级交给的各项工作任务。
积极参加劳动。
在同学中能起表率作用。
2、学习好。
学习目的明确，态度勤奋，能独立思考，具有较强的提出问题、分析问题、解决问题的能力。
能调动本班的学习氛围。
3、体、音、美等全面发展，并在某些方面起模范带头作用，对班级能起组织和推动作用。
备注：曾获过海临中学“十佳”中学生称号的同学不再参评。
二、“十佳”中学生评选程序1、以班级为单位评比推荐一名“十佳”中学生候选人。
2、根据候选人上送的优秀事迹介绍和获奖材料由评审委员会进行资格初评，严格核查优秀事迹材料，选出若干名进入下一轮全校投票选举。
3、制作候选人先进事迹介绍宣传图片。
4、在宣传橱窗内展览候选人先进事迹介绍宣传图片。
5、投票选举。
6、颁奖大会。
三、宣传图片制作要求1、尺寸要求：长为70cm，宽为50cm。
2、内容要求：内容真实，必须经班主任、政教处审核，真正起到榜样作用。
3、时间要求：____月____日前上送候选人简介及宣传海报设计。
海临中学政教处2024年中学十佳中学生评选细则（二）第一章总则第一条为了表彰和鼓励优秀的中学生，激发更多中学生的学习积极性和创造力，特制定此评选细则。
第二条评选活动的主办单位为本市中学生活动中心。
第三条评选活动的宗旨是：提倡全面发展，锻炼才能，培养优秀中学生。
第四条评选活动的原则是：公平、公正、公开、公认。
第五条评选活动主要根据学术成绩、品德表现、学科特长、爱心公益以及其他突出表现等方面进行评选。
第二章评选对象第六条评选对象为本市各中学学生，包括初中和高中学生。
第七条评选对象必须具备以下条件：（一）品德端正，热爱学习，具备良好的学习态度和行为习惯；（二）学业成绩优秀，各科成绩稳定，并在全市范围内名列前茅；（三）有突出的学科特长或其他特殊能力；（四）积极参与公益活动，有良好的团队合作精神和社会责任意识；（五）不违反法规和纪律，无违法行为和不良记录。
2024年中学教师评优、评先制度(二篇)
2024年中学教师评优、评先制度为了树立榜样，表彰先进，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、激励广大教师和教育工作者献身教育事业，为我校教育改革与发展做出更大的贡献，经研究，现将教师评先、评优制度通知如下：一、推荐评选条件基本条件：坚持党的基本路线，热爱____祖国，忠诚人民的教育事业，努力学____的基本理念和重要思想，模范履行职责，具有高尚的职业道德(一)市、县、校级优秀班主任。
1、具备教师资格，本学年度必须担任班主任、并取得班主任合格证。
2、带班有计划，主题教育活动丰富，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著。
坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。
3、评选以政教处提供的班级量化积分为依据。
(若学年度的第一学期评选以上个学年度两个学期的班级量化积分之和为依据，若学年度的第二学期评选以第一个学期的班级量化积分依据)注：教师节期间，若来不及算或无法准确计算第二学期的积分，则以第一学期积分为依据。
(二)市、县、校级优秀教师。
1、为人师表，全面关心和爱护学生，有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。
2、工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨，有较好的教育教学艺术。
3、努力学习科学文化知识和教育理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务，在提高教育教学质量方面成绩突出。
4、评选以教导处提供教师德能勤绩综合量化积分为依据。
(若学年度第一学期评选以上个学年度的二个学期的积分之和为依据，若学年度的第二学期评选以第一学期积分与上个学年度第二学期之和为依据)注：教师节期间，若来不及算或无法准确计算第二学期的积分，则以第一学期积分为依据。
(三)市、县、校师德标兵、文明教师。
1、师德高尚，办事认真，清正廉洁，工作负责，事业心强。
2、不断学习和丰富教育理论，努力贯彻教育方针、政策、法规。
科学民主地进行教育管理，成绩显著。
2024年中学评优、表彰奖励办法
2024年中学评优、表彰奖励办法第一章总则第一条为进一步激励中学生努力学习，培养全面发展的优秀人才，特制定本办法。
第二条本办法适用于2024年在中学就读的学生。
第三条中学通过评优、表彰奖励的方式，对在学业、体育、文化艺术、社会实践等方面表现突出的学生进行激励和奖励。
第二章学业表现奖励第四条对学业成绩突出的学生进行表彰和奖励，分为综合奖、学科奖和班级奖。
第五条综合奖分为优秀学生奖和进步学生奖。
优秀学生奖评选标准包括学科成绩优异、升学率高、参加政治、思想品德、阳光体育、社会实践等方面活动得分较高。
进步学生奖评选标准包括学科成绩、综合素质、日常表现等方面在一学年内有显著进步。
第六条学科奖分为理科奖和文科奖。
理科奖评选标准包括数学、物理、化学等理科学科成绩较好的学生。
文科奖评选标准包括语文、历史、地理等文科学科成绩较好的学生。
第七条班级奖评选标准包括班级活动表现突出、班级协作能力较强、班级风气良好的学生。
第八条学业表现奖励可以给予荣誉称号、奖状、奖金等形式的奖励。
第三章体育表现奖励第九条对在体育活动中表现突出的学生进行表彰和奖励，分为个人奖和团体奖。
第十条个人奖评选标准包括体育项目成绩突出、身体素质较好、体育精神表现积极的学生。
第十一条团体奖评选标准包括参加团体体育项目取得好成绩、团队协作能力较强的学生。
第十二条体育表现奖励可以给予荣誉称号、奖状、奖金等形式的奖励。
第四章文化艺术表现奖励第十三条对在文化艺术活动中表现突出的学生进行表彰和奖励，分为个人奖和团队奖。
第十四条个人奖评选标准包括音乐、舞蹈、美术等方面表现优秀的学生。
第十五条团体奖评选标准包括参加团体文化艺术活动获得好成绩、团队协作能力较强的学生。
第十六条文化艺术表现奖励可以给予荣誉称号、奖状、奖金等形式的奖励。
第五章社会实践奖励第十七条对在社会实践活动中表现突出的学生进行表彰和奖励，分为个人奖和团队奖。
第十八条个人奖评选标准包括参加社会实践活动的积极性、贡献度较高的学生。
2024年中学“十佳之星学生”评选方案
2024年中学“十佳之星学生”评选方案一、评选目的中学“十佳之星学生”评选旨在表彰那些在学业、品德、体育、艺术等方面均有出色表现，具有良好的学习态度和优秀品质的学生，激励更多的学生树立正确的学习观念和积极向上的人生态度，努力为社会和国家的发展做出贡献。
二、评选范围与条件1. 评选范围：全校各年级中的学生均可参与评选。
2. 评选条件：(1) 成绩优秀：学习成绩优秀，年级前10%。
(2) 品德良好：遵守校纪校规，尊敬师长和同学，乐于助人，积极参加社会实践活动。
(3) 体育和艺术方面突出：在体育和艺术方面具有突出表现，获得省市级以上奖项。
三、评选程序1. 提名阶段：(1) 学生可自荐，也可由班级、年级、学校任课教师提名。
(2) 评选委员会成员对提名学生进行初步筛选，将不符合评选条件的学生剔除，并公示初选名单。
2. 材料审核阶段：(1) 提名学生提交个人综合素质评价表，并收集个人学习成绩、社会实践活动证明、体育和艺术竞赛获奖证书等相关材料。
(2) 评选委员会成员对所提交的材料进行审核，剔除不真实或不完整的材料。
3. 个人陈述阶段：(1) 通过审核的学生将面对评选委员会，进行个人陈述。
(2) 学生需按照规定的时间和地点，以三分钟的时间简要陈述自己在学习、品德、体育和艺术方面的突出表现。
(3) 评选委员会成员对学生的陈述进行评价和记录。
4. 群众评议阶段：(1) 将评选的学生名单在学校内公示，接受学生、家长以及教师的评议。
(2) 学生、家长和教师可将自己的评议意见书通过书面形式提交给评选委员会。
(3) 评选委员会成员根据学生的表现和群众评议结果，综合评价学生的品德、学习成绩、体育和艺术特长等方面。
5. 最终评选：(1) 评选委员会根据学生的学习成绩、个人陈述、材料审核结果以及群众评议意见，综合评定学生的综合素质。
(2) 评选出最终的“十佳之星学生”。
四、奖励与表彰1. 最终评选出的“十佳之星学生”将获得荣誉证书和奖金。
2024年中学“校园之星”评选方案
2024年中学“校园之星”评选方案第一章总则为了鼓励中学生积极参与校园活动，展示个人综合素质和才艺，提高学生的自信心和团队合作精神，特制定本评选方案。
第二章参选条件1. 参选者必须是中学在校学生，年级不限。
2. 参选者必须具备良好的品德和优秀的学业成绩。
3. 参选者必须积极参与校园活动，对校园中的社团、俱乐部等有积极贡献。
第三章评选流程1. 提名阶段1.1 学生选举代表每个班级选举出一名学生代表，代表学生们参与校园之星评选的意愿和意见，代表班级参与评选过程的监督和管理。
1.2 提名人选学生代表和全校教师共同进行提名，对具备优秀品德和突出表现的学生进行推荐。
每个班级最多推荐两名学生参选。
1.3 提名宣传学校将在校园广播、学校网站等渠道进行宣传，宣传提名人选的优秀表现，引导学生关注并支持自己班级的候选人。
2. 选拔阶段2.1 初步选拔由评选组织委员会评选出初步入围者，确定初步入围名单。
2.2 班级展示初步入围的学生将在班级内进行展示，介绍自己的特长和才艺。
班级学生将进行投票，选择出每个班级的校园之星代表。
2.3 学校决赛每个班级的校园之星代表将参加学校决赛。
学校决赛将由学生代表、教师代表和评选组织委员会成员组成的评审团进行评选，选出校园之星的候选人。
3. 决赛阶段3.1 决赛宣传学校将通过校园广播、横幅、海报等方式进行决赛宣传，吸引更多师生参与。
3.2 决赛展示校园之星候选人将在决赛中进行综合展示，包括才艺表演、演讲和问答等环节。
3.3 评委评分由评选组织委员会评审团对候选人进行评分，评分标准包括综合素质、才艺表现、表达能力等。
3.4 最终评选评审团将根据候选人的表现和评分情况，最终选出校园之星。
第四章奖项设置1. 校园之星校园之星为一名学生，将获得奖杯、荣誉证书和奖金等奖励，并作为学校在校园活动中的代表。
2. 优秀奖评选出的其他候选人将获得优秀奖，获得荣誉证书和奖金等奖励。
第五章培训和辅导为了支持参与评选的学生提升自己的综合素质和才艺，学校将组织相应的培训和辅导活动，提供专业的指导和帮助。
2024年中学“励志之星”评选办法
2024年中学“励志之星”评选办法一、评选目的中学“励志之星”评选活动旨在充分肯定中学生在学习、科技创新、社会实践等方面的杰出表现，激励更多的中学生投身到优秀事业中去，培养他们的创新意识、创新能力和创新精神，为未来的发展提供更多的有为人才。
二、评选对象中学“励志之星”评选对象为全国各地的在校中学生，包括初中和高中学生。
三、评选条件1.符合国家法律法规，并在校表现良好；2.学习成绩在班级排前列，有突出的学术表现；3.在科技创新、社会实践等领域有卓越的成绩和表现；4.积极参与学校各项学科、科技、文化等活动；5.品德端正，具备良好的道德品质和社会责任感。
四、评选程序1.学生自荐阶段：学生在规定时间内填写自荐表，详细描述自己的学术成绩、科技创新和社会实践等方面的优秀表现，并附上相关证明材料；2.学校初选阶段：学校根据学生的自荐表和相关证明材料，初步筛选出符合条件的候选人；3.学校评审阶段：学校成立评审委员会，根据初选结果，对候选人进行面试、评审，综合考察候选人的学习成绩、科技创新和社会实践等方面的综合素质；4.地区评审阶段：各学校推荐出的候选人进入地区评审，由地区教育部门组织专家对候选人进行综合评审；5.全国评审阶段：地区评审结果上报全国教育部门，全国教育部门组织专家对候选人进行最终评审，确定最终获奖名单。
五、评选标准1.学习成绩：根据学生的学习成绩排名和学科竞赛成绩等进行评定；2.科技创新：评估学生在科技项目研究、实验设计、科技发明等方面的成果和表现；3.社会实践：评价学生在社区服务、志愿者活动、社会公益、文化艺术等方面的参与和贡献；4.综合素质：考察学生的领导才能、组织协调能力、创新思维、团队合作精神等。
六、奖励措施1.全国一等奖：获得全国一等奖的学生将获得奖金5000元和荣誉证书；2.全国二等奖：获得全国二等奖的学生将获得奖金3000元和荣誉证书；3.全国三等奖：获得全国三等奖的学生将获得奖金1000元和荣誉证书；4.特别奖：获得特别奖的学生将获得奖金2000元和荣誉证书，特别奖由国家教育部门根据评选情况特别设立；5.地区奖：各地评选出的获奖学生将获得奖金和荣誉证书。
中学2023-2024学年学生评优选先方案
XXXX中学2023-2024学年学生评优选先方案为了进一步贯彻党的教育方针，落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化中小学德育工作的表彰激励机制，充分发挥其在学校教育工作中的重要作用，促进学生全面发展，培养有责任感的学生，特制订潍坊十中评优选先方案。
一、加强领导，成立评选领导小组组长:XXX副组长：XXX成员：XXX二、评选范围及名额1.优秀班干部：各年级每班两人。
2.五好学生：各年级每班按在籍学生30%的比例评选（用四舍五入法计算）。
3.四好少年：各年级每班按在籍学生5%的比例评选四好少年（用四舍五入法计算）。
4.优秀学生会干部：按学生会人数的30%的比例评选（用四舍五入法计算）。
学生特点，可从教师欣赏、父母喜爱、同伴敬佩、社会赞誉等方面命名为"十中**之星”。
例如：“十中尊师之星”“十中孝亲之星”“十中诚信之星”等等。
（用收尾法计算）。
6.学生综合素质评价：依据在籍学生数的不超过50%评定为A,不超过40%为B,违反底线管理的学生为D,其余为C的原则进行评选。
三、评选条件（一）优秀班干部1.优秀班干部符合“五好”学生条件（普通班平均成绩D 等级以上），并在本学期担任学生干部职务，同时能够正确处理个人与他人、个人与集体的关系，有大局意识。
2.独立工作能力强，善于团结同学，关心同学，以身作则，协助老师做好工作，受到广大师生的好评。
（二）“五好”学生1.模范遵守《中小学生守则》，认真做到《中学生日常行为规范》的各项要求；关心国内外大事，在思想觉悟、道德品质、行为表现、心理素质等方面成为同学们的榜样，有正义感和社会责任感，公德意识强，自觉遵纪守法；朝气蓬勃，乐于接受新知识、新事物，有创新精神和实践能力，积极参与社会实践及公益活动，是班集体和学校德育活动的骨干。
3.学习目的明确，学习态度端正，学习方法灵活，学习成绩平均达到C等以上,如果班级人员不足,剩余名额由级部按照级部标准递补。
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兰沃中学
优秀学生干部、优秀学生、优秀共青团员、先进班集体
评选条件及办法
一、优秀学生干部
（一）评选标准：
1、诚信守纪、热爱集体、热爱劳动、尊敬师长、团结同学，能模范遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。
2、思想上积极要求进步，行为上严格要求自己。
性格乐观、开朗，具有关爱精神，乐于助人。
具有一定创新能力。
3、工作能力强，积极参与学校和班级的管理工作，善于团结协作，有较强的组织和管理能力，协助班主任做好班级工作能遵守校纪，行为规范。
对学校、团队、班级建设等工作的开展作出较大贡献。
4、学习刻苦勤奋，态度端正，有独立思考和分析问题的能力，通过自己的努力，成绩优秀。
5、积极带领同学参加学校和班级组织的各项活动。
如学校的运动会、广播站、各类比赛等等。
体育成绩必须优良，并能积极参与社会上的各种公益劳动，受到老师和同学们的一致好评。
（二）评选办法：
1、每个班级根据“优秀学生干部”评选标准推荐1名候选人。
候选人经学生民主评议，征求任课老师意见，最后由班主任审核产
生。
2、每一位候选人需自备一百字左右的个人事迹介绍。
3、材料上报团委。
二、优秀学生
为了鼓励先进学生，激励后进学生，根据上级相关政策法规和学生年龄特点，结合我校实际，特制定“优秀学生”评选细则：（一）评选标准：
1、思想品德好
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，思想进步，积极向上，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守学校的规章制度，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在同学中能起模范带头作用。
凡在学校及其它地方受到过处分的学生当年不纳入“优秀学生”评选范围。
2、学习成绩好
学习成绩优异。
学习目的明确，积极参加各个环节的学习活动，勤奋努力、刻苦钻研，有求实精神和科学态度，能熟练地掌握基础知识和基本技能，各门学科考查合格，语文、数学、英语三科学年总评成绩为优，其他学科学年总评成绩不得低于良。
3、身体素质好
身体健康。
积极参加体育活动、讲究卫生、认真上好体育课，自觉坚持体育锻炼、努力增强体质，达到国家规定的学生体育锻炼标准。
（二）评选办法：
1、每个班级根据“优秀学生”评选标准推荐1名候选人。
2、在班级范围内，由班主任及各科任课教师进行提名，组织学生进行民主选举。
3、评选结束后，上报团委。
三、优秀少先队员（共青团员）
（一）、评选标准
1、本校就读的少先队员（初一）、共青团员（初二、初三）。
2、“优秀少先队员（共青团员）”的评选标准为：
（1）热爱祖国，热爱人民，热爱生活，热爱大自然；勤奋学习，崇尚科学，具有正确的学习态度和学习方法；遵纪守法，诚实守信，具有优良的道德素质和行为习惯；尊师敬长，友爱互助，具有优良的传统美德和文明修养；乐观向上，自强自立，具有积极的人生态度和理想追求。
（2）学习成绩优良；积极参加团队活动，在班级文化建设、感恩母亲（传统节日）、升旗仪式、广播站诵读等团队品牌活动中有某一方面的突出表现或感人事迹；或在文化、艺术、体育等各级各类素质教育活动中取得过优秀成绩。
（二）、评选办法与步骤
1、每个班级根据“优秀少先队员（共青团员）”评选标准推荐1名候选人。
2、期末结束时进行表彰并发给奖状。
（三）、评选要求
1、各年级要积极做好宣传发动和候选人推荐工作，确保活动顺利开展。
2、申报主要事迹，候选人事迹材料应全面反映其学习和生活的情况，突出候选人在取得优秀成绩和做出感人事迹的方面。
四、先进班集体
（一）、评选宗旨
班级是学生学习和开展各种活动的基层组织。
创建先进班级的目的是激励班级团结进取，积极向上，为树立优良学风、创建文明学校打好基础。
（二）、评选标准
1、遵章守纪好。
全班同学认真遵守学校规章制度，在“自我管理、自我教育、自我服务”方面无重大违纪和严重事故。
2、学习风气好。
多数同学学习态度端正，勤奋刻苦；课堂秩序好，考试成绩好。
3、劳动卫生好。
全班同学主动维护教室及其它公共场所卫生，积极参与创建“先进班级”活动。
4、团结互助好。
全班同学热爱集体，互帮互学，形成团结一致，健康向上的良好氛围。
5、活动开展好。
班内能经常主动地开展丰富多彩的活动，促进全班同学在德、智、体、美等诸方面生动活泼地得到发展；能主动承担学校的大型活动，完成效果好。
6、文明礼貌好。
尊敬师长，团结同学，举止文明，待人和气，在校期间一律使用普通话，不讲脏话，不骂人，不打架。
7、本学期班级管理考核成绩在同年级处于前列。
（三）、评选办法
1、先进班级评选工作每学年进行一次。
名额分配：每年级选出一个班级。
2、评选程序根据先进班级评选条件和班级管理考核成绩，由班主任写出申报材料，上报团委进行评选。
3、学生严重违反校规校纪的实行“一票否决制”。
冠县清水镇中学 2017年9月。