教研组工作计划

教研组工作计划

教研组工作计划范文

一个好的工作计划能够帮助我们实现更大的目标。下面是小编为您整理的教研组工作计划范文。

教研组工作计划范文一

一、指导思想：

配合学校教导处，积极贯彻落实学校及教导处的工作计划。坚持以新课程的深入实施为契机，继续进行课堂教学改革的探索。以提高教学质量为中心，以优化课堂教学为突破口，以教学质量的提升来促进教师的发展。教研组将认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践

课程改革理念，全面深化素质教育。教研组老师要在新的学期里自我加压，负重奋进，团结合作，共同进步，扎实有效、创造性地开展各项工作，争取人人出成绩。

二、学期目标：

1、打造教研组团队文化，发挥组内每一位教师的潜力，争取成为优秀教研组。

2、扎根课堂研究教学，关注教学的每一个过程，提升教学水平。

3、重视对后进生学生的辅导工作，提高教学质量。

4、继续营造“书香校园”，做好阅读书目的推荐，使阅读深入师生的心灵。

三、具体措施：

1、认真学习上级教研室的教研意见，开展相应的业务学习，自觉学习教育理论杂志，不断用理论去指导实践，提高教学质量。

2、做好课题的研究，继续做好实施阶段的操作，积累各项数据，以利于写好总结性课题研究报告。

3、开学初，要求每位教师根据教材编排特点及班级实际制订好教学计划，并针对自己的教学研究课题作好进一步研究的准备。

4、要求每位教师精备课，特别是新授课，能脱离参考教案钻研教材，并结合自己的研究课题，重视备教法和学法。教研组要对每位教师的备课、作业布置与批改进行不定期的检查。作业批改提倡用鼓励性评

语。

5、开展有目的、有计划的听课、评课活动。

6、创建“学习型教研组”，每位教师能认真学习新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关文章，进一步明确课改精神。并配合教导处开展“新课程标准下的数学教学”研究活动。

7、开展“教研沙龙活动”，要求每位教师能针对一个教案设计或一个教学片断

进行反思点评，并在教研组中发言、交流。

8、向书本学、向专家学、向同伴学，认真参加每次外出进修及听课学习，作好笔记，写好心得体会与随笔，不断交流，不断汲取，转变

观念，形成新的教学行为。

9、做好期末的教研总结。

10、培养学生良好的学习习惯，使其终生受益。

四、教学安排：

九月份：1、制定教研组工作计划;

2、进行一次教育教学工作调研;

3、开展教研活动;

4、启动优质课评比活动。

十月份：

1、第一次作业检查

2、进行一次教学情况专项检查;

3、认真准备课，精心上好课。

4、开展第二次教研组活动;(讨论、交流对后进生学生的辅导工作)。十一月份：1、教研组教学常规检查。

2、组织好期中测试。

3、开展第三次教研组活动;(对备课情况进行检查)。

4、准备家长开放周材料。

十二月份：1、准备迎新年中队活动。

2、组织冬季健身活动。

3、开展第四次教研组活动;(复习研讨)。

一月份： 1、做好期末检测。

2、期末考试。

3、进行各项工作总结。

教研组工作计划范文二

教研专题：

加强集体备课，提高教学实效性教研活动目标：

1、通过集体备课，进一步深入钻研教材，探究教法。

2、通过集体备课，提高教师把握知识重点，突破教学难点的能力。

教研活动重点：

1、选取有代表性的，学生不易把握的、教师教学有困难的教学点，加强集体备课。

2、深入钻研教材，探究教法，更好突破教学重难点，提高教学实效性。

四年级语文、数学教学要求与重点：

语文方面：

(一)主要目标要求：

1、养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在实践学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

(二)教学重难点：

1、关于字词

利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。

2、关于精读课文

1)、继续重视词句训练：

(1)让学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。

(2)重视词语的积累和运用。

(3)理解重点句和含义深刻的句子。

(4)词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。

2)、加强预习的指导。

3)、渗透阅读学习重点。

4)、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。

5)、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。

3、关于略读课文

教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。

4、关于积累运用

1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。

5、关于口语交际