《唱起来跳起来》教案(两篇)

《唱起来跳起来》教案（一）

【教学目标】:

1、了解版画知识，体会喷雾画的美感。

2、能表现人物跳舞时的动作，心情和服装。

3、培养学生的动手能力和团结合作的精神。

【教学重点和难点】：

重点：了解版画艺术，通过撕、剪、喷，完成一幅欢快的舞蹈场面！

难点：对歌舞人物动态的表现和画面的构图。

【教学准备】：

学生：报纸、整开的白纸、喷壶、颜料、剪刀等

教师：报纸、课件等

【教学过程】：

一、渲染氛围

1、同学们，老师今天带来了一个好消息［讲一个学生关注喜欢的好消息，引起学生内心的快乐！学生消除上课的紧张和不安，真实的快乐，能够欢呼是最好的！］

2、唱《拍手歌》！学生根据音乐，自由的唱、拍、跳，展示自己内心的快乐！板书课题《唱起来跳起来》！[先引发学生内心的喜悦，然后再在歌曲中唱、跳、拍，释放自己的快乐！]

二、探究发现

1、观看舞蹈，分析舞者的动作。你觉得他的哪个动作最优美？身上哪些服饰最漂亮？你喜欢他怎样的头发？[引导学生欣赏其动作、服装、发饰的变化！明确欣赏的方向，增加学生的目的性。]

2、“观看别人跳舞，老师手也痒痒的，但老师没有跳舞的细胞！怎么办呢？这样吧，老师来画一画，你们帮老师跳好吗？”老师用简笔画的方式画跳舞的人，学生跳一跳！[用简笔画，帮助学生概括出人舞蹈中的形体变化，学生来尝试跳，是具体这些动作。]

3、学生用简笔画的方式表现一个舞蹈动作！接着丰富这个人，丰富他们的

穿着、发型和装饰！[在纸上进行描绘，可以帮助学生在撕剪之前胸有成竹！]

4、变魔术！老师拿出一张纸，撕一撕，变出跳舞的人！学生也来试一试！[在魔术中引起学生的兴趣，激发学生的表现。完成喷雾画的撕纸。]

三、创作成形

1、我们要让大家手中的舞者到一起来跳舞！（出示一张大纸）你们有什么方法吗？……但今天我们要用的是书中的方法！请看书，找到方法！[提出作业要求，激发学生解决问题的能力。]

2、拼一拼，摆一摆，喷一喷！并思考怎样让自己的构图更漂亮？增加一些装饰物品！[鼓励学生合作完成作业。]

3、欣赏作品，思考和以前涂色的作品相比有什么不同之处？你更喜欢那种方法？并小结这种喷雾画有什么注意点，[在完成作业后，再来欣赏这种画法，是因为学生通过参与更有发言权！]

四、拓展知识

1、喷雾画是版画的一种，我们以前学过的《大嘴怪》里用到的“吹塑纸版画”也是其中的一种方式！版画的种类很多，有木版画、铜版画、石膏版画、纸版画等等！下面，我们就来欣赏几幅版画作品！[最后总结性的延伸、拓展，扩展学生的知识！

《唱起来跳起来》教案（二）

【教学目标】：

1. 了解版画知识，体会喷雾画的美感。

2. 通过作品欣赏，学生感受到喷雾画能使画面产生特别的艺术效果。

3. 在学习和探究过程中，学生进一步感受版画的美感，从而培养他们观察和感受生活美的意识，提高他们对版画的兴趣，同时提高动手能力。

【教学重点】：

了解纸版画艺术，掌握撕、剪等方法以及喷壶等工具的使用，并利用它们完

成设计与创作。

【教学难点】：

对歌舞人物动态的表现和画面的构图。

【教学准备】：图画纸、水粉画工具、喷壶、牙刷、影像资料。

【教学过程】：

一、创设情境，激趣导入。

1、组织学生调整情绪，整理用具。

2、请学生欣赏舞蹈《剪纸姑娘》片断，并谈一谈感受。

3、请学生说说自己了解的舞蹈种类，并模拟其中的动作。

学生回答：民族舞、国标舞、芭蕾舞。出示课题。

（为上课做准备，创设唱起来，跳起来的情境，营造神秘有趣的学习氛围感受舞蹈带来的快乐。）

二、欣赏感受，深入了解。

1、欣赏表现舞蹈的美术作品，（彩陶、绘画、雕塑）。

（帮助学生了解不同艺术门类之间的联系，培养艺术通感。）

2、回忆以前学过的版画知识及技法。

对印版画吹塑纸版画

3、了解版画的有关知识，并欣赏版画。

木刻版画、铜版画、丝网版画、石膏版画。

（利用学生已有经验引导他们进入本课的学习，利用学生对唱歌跳舞的兴趣，引导他们对动态的理解，为创作打下基础。了解版画的独特艺术魅力，提高审美水平。）

三、研究动态，自主探索。

1、请学生看人物舞蹈照片，分析人物动态及服饰特点。

2、练习画人物动态线。

（培养学生深入观察的意识，体会舞蹈人物的变化。培养学生自主研究的意识和分析、总结的能力。）

四、分析步骤，示范制作。

1、请学生对着制作图片，排出正确的顺序。

2、简介，喷色法和拍色法后，请学生想一想还可以有哪些着色方法

3、教师简单示范撕制造型的过程

4、完整出示制作步骤，并请学生想一想，可能会遇到的问题，怎样解决。（了解喷壶、纱网、牙刷等的使用方法、了解创作步骤。）

五、共同鉴赏，激发思维。

欣赏学生作品，开拓眼界，激发学生创作热情。

（调动学生创新思维，丰富画面设想，培养自主合作学习意识以及创新意识。）六、自由创作，大胆发表。

学生两人为一小组，合作完成。

教师辅导：

1、对唱歌跳舞动态的表现

2、画面构图是否完整、合理

3、指导学生喷色

（培养学生动手能力体验学习创造的乐趣。）

七、展示交流，拓展延伸。

！、学生展示交流。

2、知识拓展。

（培养学生观察能力，提高审美能力，增强学生评述能力及互促互进的意识。）