部编版二年级语文第五单元语文素养评估及答案

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2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第五单元我要的是葫芦优质版教案

课题14我要的是葫芦主备教师【核心素养目标】文化自信：随文识字，随文理解和会认11个汉字，会写8个汉字。

语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

思维能力：通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系。

审美创造：通过自己的感受、理解，用分角色朗读的方法读课文，感受课文的文字美及语文学习的乐趣。

【课前解析】《我要的是葫芦》是一则篇幅短小、语言精炼的寓言故事。

故事讲述了一个人只想要葫芦，却对叶子上的蚜虫置之不理，导致小葫芦都落光了的故事。

利用课后题思考种葫芦的人一个葫芦都没得到的原因，促使学生从故事中得到看问题要注意事物之间的联系的道理，很好地契合本单元“思维方法”主题。

关注课题：课文按照事情的发展顺序，以“我要的”葫芦的生长变化为线索，讲述了一个可笑但令人深思的故事。

关注课文：第1自然段描写了葫芦良好的长势，也表现出种葫芦人高兴的心情和对葫芦的喜爱之情。

第2至3自然段是故事的发展过程。

种葫芦人对叶子上生了蚜虫一点儿也不在意，眼睛只盯着小葫芦。

“有几个虫子怕什么!”“盯着小葫芦”时的心理活动和自言自语表达了对蚜虫的不屑，他的眼里只有葫芦，没有蚜虫和叶子。

他只希望小葫芦能快点长，长得比南瓜还要大才好。

邻居的劝告和种葫芦人的不以为然形成对比，预示着最后得不到葫芦是必然结果。

第4自然段是故事的结局，讲由于种葫芦人不懂叶子和葫芦是有联系的，任由叶子上的蚜虫越来越多，到头来小葫芦掉光而一无所获。

关注生字：本课需要认识“葫、芦”等11个生字，因为生字都是合体字，可采用熟字加偏旁的方法掌握。

本课需要书写“棵、谢”等10个生字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。

如“棵、次、盯、呢、治、怪”都是左窄右宽，“邻”左右基本等宽，左边“令”的第二笔捺变点，“言”最上面的横要写的长而平正。

关注词语：“从前、细长、可爱、每天、自言自语、南瓜、邻居、奇怪”。

可以运用多种方法帮助学生理解记忆。

联系上下文理解“自言自语”。

二年级上全品学练考语文第五单元

二年级上全品学练考语文第五单元第一部分：课文分析1. 课文标题：“古诗十九首”2. 课文内容：本单元的课文是由十九首关于自然景物的古诗组成，包括《远方的风》、《飞舞的柳叶》、《嘟嘟的小船》等等。

这些诗歌通过对自然景象的描写，表达了诗人对大自然的热爱之情。

3. 课文重点：本单元的课文侧重于学生对古诗词的欣赏和理解，通过古诗词的学习，培养学生对诗歌的审美情趣和语文文字的感受能力。

第二部分：诗歌学习1. 古诗名篇：《春晓》2. 诗歌赏析：《春晓》是唐代诗人孟浩然的代表作之一，以其清新淡雅的诗风被誉为中华古典诗歌中的经典。

诗中通过对春天清晨景象的描绘，展现出了浓厚的田园诗风和美好的自然景象。

3. 诗歌理解：学生需要通过老师的讲解和解读，理解《春晓》所表达的情感和意境，从而对古诗词有更深刻的认识和体会。

第三部分：诗歌鉴赏1. 学生作品展示：在课堂上，老师可以要求学生背诵诗歌并展示他们的作品，以便让全班同学共同欣赏、共享和点评。

2. 作品点评：学生作品展示完毕后，老师可以对每一位学生的表现进行点评和指导，鼓励他们在朗诵时的语音语调、情感表达等方面做出更多的努力。

第四部分：知识拓展1. 诗文背景：在课文学习的过程中，老师可以适当介绍古诗词的背景和作者的生平，丰富学生的文化知识，激发他们对古诗文的兴趣。

2. 诗词鉴赏：老师还可以在课后安排学生欣赏一些其他的名篇古诗，拓展他们的诗词视野，培养他们对诗歌的独特理解和感悟。

第五部分：课堂小结本单元的学习结束后，学生应该掌握了以下几个方面的能力：1. 对古诗词进行朗读、理解和表达的能力。

2. 理解和欣赏古诗词背后蕴含的情感和意境。

3. 通过古诗词学习，培养对语文的热爱和审美情趣。

通过本单元的学习，学生不仅提高了语文素养和文学鉴赏能力，同时也在审美和情感上得到了愉悦和充实。

希望学生能在今后的学习中，继续保持对古诗词的热爱和钻研，不断提高自己的语文水平。

上述内容是对二年级上全品学练考语文第五单元的课文分析和诗歌学习的详细介绍。

2023-2024学年江苏省泰州市兴化市部编版二年级上册期末考试语文试卷[附答案]

二年级（上）学科素养评价语文自测练习2024．1成绩______小朋友们大家好，学校红领巾电视台招收小记者啦！让我们挑战自我，参加选拔，人人争当小记者吧！一、了解活动做准备1．【注意事项】给加点的字注音。

教师带学生排队抽签，决定当天的出场顺序。

为保证活动质量，所有人都不得大声喧哗，听从号令比赛结束后，学生重新整队回班级。

2．【自我介绍】看拼音，写词语。

各位导你们好，我是个勇活的孩子，爱歌、会号，参加诵比赛还获过一等，我喜欢看国新闻，既可以开阔视、增长见，还能培养不怕困的精。

大家。

【准备参赛】根据要求完成题目。

2024年小记者选拔赛参赛证姓名：陈锋性别：男编号： 1066承办单位：红领巾电视台3．这张参赛证的主人是，“锋”字的部首是，除去部首有画。

4．连线。

蜜锋山蜂先峰二、笔试答题活气氛为了选出最优秀的小记者，学校红领巾电视台工作人员设计了下列笔试题目，请大家准备答题吧！5．【字族联欢】给“青”加偏旁组成新字。

6．【妙语连珠】用加点的词语写句子。

（1）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。

（2）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

7．【字正腔圆】用“√”给加点的字选择正确的读音。

托运（tōu tuō）羚羊（lín líng）北疆（jiāng jiān）耐心（nài nàn）甚至（shèn sèn）呛人（cāng qiāng）8．【天籁之音】把下面的词语序号填入句子中。

①叽叽喳喳②哗啦哗啦③滴滴答答（1）小河的水地流淌着，仿佛在欢快地歌唱。

（2）树林里，的鸟叫声不绝于耳。

（3）古老的大钟在寂静的夜空中回荡。

9．【动物王国】把成语补充完整并完成题目。

( )鸣( )吠如( )得水惊弓之( )( )吞( )咽飞凤舞害群之画横线的两个动物是乐乐和东东的生肖，他们都是小学生，他们相差岁。

10．【革命精神】选择合适的序号填入括号里。

①以身作则②平易近人③视死如归④忘我工作（1）刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党。

部编版语文二年级上册第五单元(教案)2023

部编版语文二年级上册第五单元教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习第五单元的内容，让学生掌握以下知识点：（1）正确认读生字词，理解词语的意思。

（2）正确流利有感情地朗读课文，并能复述课文内容。

（3）学会用简单的句子描述图片或场景。

（4）积累好词好句，提高写作能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习兴趣和合作精神，提高学生的阅读、写作和表达能力。

3. 情感态度价值观：通过学习课文，培养学生热爱生活、关爱他人的情感，树立正确的价值观。

二、教学内容第五单元主要内容包括：1. 识字：让学生掌握本单元的生字词，并能正确运用。

2. 课文：《小蝌蚪找妈妈》、《植物妈妈有办法》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》等。

3. 语文园地：通过学习语文园地，让学生巩固所学知识，提高语文素养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读生字词，理解词语的意思。

（2）正确流利有感情地朗读课文，并能复述课文内容。

（3）学会用简单的句子描述图片或场景。

2. 教学难点：（1）词语的辨析与应用。

（2）课文的阅读理解与情感把握。

（3）写作技巧的培养与提高。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频或实物导入，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字词，理解词语的意思。

3. 合作学习：分组讨论，交流学习心得，共同完成学习任务。

4. 探究学习：针对课文内容，提出问题，引导学生深入思考，培养学生的思维能力。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

6. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

可以采用思维导图、表格、提纲等形式。

七、作业设计1. 课后练习：针对本节课的学习内容，设计适量的练习题，让学生巩固所学知识。

部编版语文二年级上册第5单元语文园地五(教参)

部编版语文二年级上册第5单元语文园地五(教参)一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本单元，使学生掌握本单元生字词，理解课文内容，培养阅读理解能力；学会用正确的词语表达自己的思想和感情，提高写作能力；学会欣赏优美的语句，培养审美情趣。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动获取知识的能力，提高合作意识和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：通过学习本单元，使学生感受到大自然的美好，培养热爱生活、热爱大自然的情感；培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌。

二、教学内容1. 生字词学习：本单元共有生字词30个，要求学生能够正确读写、理解字词意思。

2. 课文学习：本单元包括课文《秋天的雨》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》等，要求学生能够理解课文内容，把握课文主题。

3. 写作训练：本单元要求学生能够运用本单元所学生字词进行写作，表达自己的思想和感情。

4. 语文园地：本单元包括“我的采集”、“趣味语文”、“展示台”等栏目，旨在提高学生的语文素养，培养综合能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元生字词，理解课文内容，学会用正确的词语表达自己的思想和感情。

2. 教学难点：理解课文主题，提高写作能力，培养审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2. 新课学习：引导学生自主学习、合作学习、探究学习，学习生字词、课文内容、写作训练等。

3. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，巩固知识点。

4. 课后作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

2. 可以采用图示、表格、流程图等形式，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计1. 课后作业要与本节课内容紧密结合，具有针对性和实用性。

2. 作业难度要适中，既能巩固所学知识，又能提高学生的能力。

第五单元素养评估-2024-2025学年语文五年级上册统编版

部编版五年级语文上册第五单元素养评估(时间：90分钟满分：100分)题序一二三四五总分得分一、积累与运用。

(32分)1.选出加点字的正确读音，打“√”。

(3分)拍摄．(sèshè) 治疗．(liáo niáo) 苔藓．(xiān xiǎn)勉．强(miǎn mián) 树杈．(chǎ chà) 矫健．(jiāo jiǎo)2.看拼音，写同音字组词。

(4分)xiùtàn zhíxiá锦( ) 煤( ) ( )日( )窄优( ) ( )酸繁( ) 武( )3.将括号内不恰当的词语用“\”划去。

(4分)(1)松鼠好像很怕（强烈剧烈）的日光。

(2)它们的爪子是那样（锋利锐利），动作是那样（机敏敏捷）。

(3)水蒸气凝成了无数的小水滴，（漂浮飘浮）在空中，变成云。

4.“只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

”句中“厉害”的意思是( )(2分)A.严厉B.了不起C.难以忍受D.剧烈5.判断下列句子使用的说明方法，将序号填在括号里。

（可多选）(5分)A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方E.分类别(1)松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

( )(2)太阳离我们约有一亿五千万千米远。

( )(3)它鼻孔里喷出来的气把附近的海水顶到空中，形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

( ) (4)目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。

我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长。

( ) (5)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

( )6.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是( )(2分)A.因为．．太阳离地球太远了，所以．．看上去只有一个盘子那么大。

B.太阳虽然．．离我们很远很远，但是．．它和我们的关系非常密切。

C.虽然．．有人触动一下松鼠所在的大树，它们就．从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。

部编版二年级语文上册期末综合素质评价试卷附答案 (1)

部编版二年级语文上册期末综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分第3部分第4部分总分得分第1部分识字与写字(46分)1. 读拼音，写字词。

(6 分)书，是的，有无的奥秘等着我们去探索；书，是一艘船，我们驶向远方；书，是一位正直的，总是给我们忠告。

多读书，新的一年更上。

2. 下列每组词语中都有一个字是错误的，请在错误的字下画横线并将正确的字写在括号里。

(6 分)(1)奇怪低头月分( )(2)扬树花炮展现( )(3)山坡晴天汽体( )3. 给加点字选择正确的读音，打“√”。

(10 分)(1)好．(hǎo hào)多人告诉我，首都．(dōu dū)北京美丽极了！我真好．(hǎohào)奇长城有多长，天安门广场有多大。

(2)妈妈在床铺．(pùpū)上铺．(pùpū)了一条毛毯。

4. 按查字典的要求填空。

(8 分)在读“害群之马”这个词语时，我不会读“群”字，也不知道意思。

我用部首查字法先查_________部，除部首外还有_______画。

“群”在字典里的解释见下图，“群” 字在这个词语中应选第________ (填序号)种解释。

我还能写一个含有动物名称的四字词语：________________。

5. 照样子，写一写。

(6 分)(1)一( 头)牛一( )花园一( )翠竹(2)( 穿)衣服( )二胡( )唢呐(3)( 乌黑)的头发( )的眼睛( )的脸蛋儿6. 先把词语补充完整，再选词填空。

(填序号，10 分)(1)北京的__________吸引了许许多多的中外游客。

(2)在一个__________的日子里，爸爸妈妈带我到北海公园游玩。

第2部分积累与运用(19 分)7. 如果你的同桌常常不遵守约定，你会怎样劝他？( ) (2 分)A. 十年树木，百年树人。

B. 与朋友交，言而有信。

C. 不以规矩，不能成方圆。

D. 己所不欲，勿施于人。

8. [新题型] 草原上，天空蓝蓝的，原野无边无际，风吹过，牧草低伏下去，成群的牛羊显现出来。

第五单元素养能力评价(单元测试)部编版语文五年级下册

五年级语文下册第五单元素养能力评价班级：姓名：学号：积累与运用一、选择题。

(填序号)(16%)1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。

A. 监．生(jiān) 刷浆．(jiāng) 鸽．架(qiān) 小侄．子(zhí)B. 扳．动(bān) 发怔．(zhēng) 包袱．(fú)露馅．儿(xiàn)C. 搂．抱(lǒu) ) 铸．成(zhù) 揪．住(jiū)小嘎．子(gǎ)D. 蘸．料(zhān) 诈．骗(zhà) 颧．骨(quán)冷绊．子(bàn)2.下列词语属于同一种描写手法的一项是( )。

A. 眉目如画鹤发童颜聪明伶俐实事求是B. 眉清目秀虎背熊腰面黄肌瘦浓眉大眼C. 疲惫不堪横行霸道温柔敦厚抓耳挠腮D. 上蹿下跳满腔怒火目瞪口呆心花怒放3.下列与“手疾眼快”中的“疾”意思相同的一项是( )。

A. 疾病B. 疾走C. 疾苦D. 残疾4.下列句子中，与其他几句意思不一样的一项是( )。

A. 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?B. 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不会让浆往下滴。

C. 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。

D. 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没人能一滴不掉。

5.下列有关课文的说法，不正确的一项是( )A. 《刷子李》通过写刷子李的语言、动作、外貌及曹小三的反应来表现刷子李的特点。

B. 《摔跤》选自《小兵张嘎》,写了小嘎子和小胖墩儿摔跤的情景。

C. 《两茎灯草》重点描写了严监生临死前伸着两根手指的一幕。

D.《他像一棵挺脱的树》主要表现了祥子勤劳、自信的特点。

6.下列对句子中破折号的作用分析有误的一项是( )。

A. “要不——摔跤。

”(表示声音延长)B. “傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”(表示意思转折)C. 特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤—-小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

部编版小学二年级语文下册第五单元素养达标测试卷【含答案】

部编版小学二年级语文下册第五单元素养达标测试卷（　100分）题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分一、按要求完成拼音练习。

(8分)1．给加点的字选择正确读音，用“√”表示。

(6分)半晌　喘气教诲马棚羊圈窟窿2．下列加点多音字注音有误的一项是()。

(填序号)(2分)A．磨坊(fáng)　B．街坊(fáng)　C．倒下(dǎo)　D．倒不如(dào)二、读拼音，写字词。

(12分)有时，我们yīng gāi（）聆听别人善意的quàn gào（），bǎi（）正自己的心态，lì kè（）diū diào（）不切实际的幻想，才能qiǎng（）先一步jiāo chū（）自己的完美答卷。

三、分一分，填一填。

(8分)厂：__________ 厂字头的字常与__________有关。

穴：__________ 穴字头的字多与__________有关。

四、按要求写词语。

(6分)1．前后两个字的意思相近：寻找__________ __________2．含有“笑”字的四字词语：眉开眼笑____________________3．含有寓言故事的成语：亡羊补牢__________ __________五、读一读，连一连。

(9分)六、选词填空。

(5分)结结实实　老老实实1．他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得( )的。

2．我( )地画，自己觉得画得很准确。

高兴　和颜悦色　自言自语3．他( )地说：“我得想个办法帮它们长。

”4．老马( )地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”5．老师( )地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

”七、下面的句子应该读出什么语气？选一选。

(4分)1．他吃惊地问：“什么？老师生病了？”()2．他急得团团转，一直在说：“叔叔，快一点，我上学要迟到了！”()3．他连蹦带跳地说：“太好了！我终于可以去海边玩了！”()4．妹妹低着头说：“对不起，妈妈，我不小心把碗打碎了。

素养导向下小学语文单元整体教学设计——部编版二年级上册第五单元

素养导向下小学语文单元整体教学设计——部编版二年级上册第五单元【设计理念】2022版新课标把“大单元整体教学”作为教学实施的方式，落地的方式，强调单元整体教学设计的理念，以核心素养目标为教学观点，单元整体统筹安排教学目标、内容结构、学习方式、资源体系，作业系统及评价方式。

使学生就大单元目标教学经历完整的学习过程，建立知识之间的关联，在学习、迁移、应用中提升核心素养。

【单元解读】本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文，从内容上看，三篇课文都蕴含着怎样看问题、想问题、要听从他人正确的劝告、能明理是非的单元主题，但思考问题的角度各不相同，各具特色。

本单元的故事，内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》凸显看问题要全面；《寒号鸟》凸显做事不能只顾眼前，要计划有安排；《我要的是葫芦》凸显看问题要注意事物之间的联系。

故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。

单元编排在观照人文主题的基础上，设置了两个教学重点。

第一个教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。

这是对二年级上册第三单元“阅读课文，能说出自己的感受或想法”的发展提升，又是对三年级下册第二单元“读寓言故事，明白其中的道理”的能力承接。

本单元重在引导学生在语文学习的过程中，通过联想想象、分析比较、归纳判断，探知故事背后所蕴含的道理，发展学生的逻辑思维和辩证思维。

第二个教学重点是“初步感受课文语言的表达效果”。

其一，重在引导学生通过朗读，初步感受语气的表达作用；其二，重在启发学生通过观察和想象，仿照例句把事物描写得更形象具体。

二者相辅相成，实现了学生从认知到感受语言的能力发展进阶。

对照《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）中的“学段要求”和“课程内容组织与呈现方式”，本单元可侧重于“思辨性阅读与表达”发展型学习任务群。

根据“课标”对此学习任务群的阐述与教学提示，我们可以以学生思维发展的特点为基础，创设适宜的学习主题和学习情境，引导学生在语文实践活动中，通过多种方式，辨析态度与立场，辨别是非、美丑，培养理性思维和理性精神。

部编版二年级语文上册第五单元全套精品课件

nǎr 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟飞累了，也说明小鸟飞了很远，暗示天很大。
飞了很远，侧面说明天很大。
拓展想象
小鸟飞过了高山，飞过了草原，飞过了城市，飞了一百多里，口渴了，下
来找点儿水喝。
学写字
jǐnɡ ɡuān yán
回答（dā d√á）说话（hu√à huā）边际（jī j√ì）
课堂小结
这节课我们学会了生字生词，了解了《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青蛙和小鸟争论天有多大的事。
课后作业
1.同桌之间分角色朗读三组对话。 2.积累一些其他的寓言故事。
第二课时复习闯关
如果青蛙接受了小鸟的劝告，跳出了井口，它会看到什么，想些什么，说些什么？
如果你是此时的青蛙，你会在心里对自己说些什么呢？
想象填空，完成第四次对话。青蛙跳出井口，它看到了
青蛙对小鸟说“ 小鸟也笑了，说：“
。。” 。”
学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？
这个寓言故事告诉我们,看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。
还用飞那么远吗？”
青蛙的自以为是、不相信。
“天无边无际，大得很哪！”
朗读时要重读“很”字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气。
句末的“哪”要轻读，表示感叹。
第三次对话 6-7自然段
坐井观天
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，
一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第五单元寒号鸟优质版教案(1)

（2）从图上看这对邻居的家有什么不同？
寒号鸟的住处是随便找的石缝，不够保暖；喜鹊的窝是自己筑巢，很暖和。
2.学习2～4自然段：冬天快要到了。（板书：冬天将到）
（1）几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。喜鹊和寒号鸟分别是怎么做的？（出示课件17）
（2）引导学生品读，体会喜鹊的勤劳。
出示句子：喜过冬。
①圈画出“一早”，说一说这体现出了喜鹊的什么特点？
预设：喜鹊出去劳作的时间很早。
②要求：圈画出喜鹊的动作，读一读，说一说，从中你看到了一只怎样的喜鹊呢？
预设：喜鹊做窝非常艰辛，抓紧时间做窝，毫不懈怠。说明喜鹊非常勤劳。（板书：喜鹊：做窝）
③角色扮演，教师采访“喜鹊”。问题预设：
你为什么不多睡一会，一大早就起来东寻西找啊？
（3）全班齐读。
（4）学习多音字“当”。（出示课件9）
“当”在本课中读四声，学生易读成一声，可提供字典义项，引导学生据义定音；也可通过组词对比读，增强语感，如“当然、应当”“当作、恰当”。
（5）识字游戏。（出示课件10）
3.初步了解本课需要书写的生字，观察生字结构。（出示课件11）
（1）课件出示本课写字表中的生字，指名学生读。
提示：读喜鹊的话时语气加重，读出语重心长的语气，表现出喜鹊的苦口婆心；读寒号鸟的话时，要读出不屑、懒洋洋的语气。“伸伸懒腰”中的“伸”字叠用，表示语气的加强，体现了寒号鸟的懒惰。（板书：喜鹊：真诚）
（设计意图：这个故事中的人物形象很生动，主要通过寒号鸟和喜鹊的语言来呈现各自的特点。细致的朗读指导和分角色朗读，能够使学生在朗读中体会到人物形象的特点。）
①交流思考：喜鹊在劝寒号鸟做窝的时候，是带着什么语气来劝的?寒号鸟又是用什么样的语气来回答的呢?预设1：关心、担心、急促。预设2：懒洋洋。

教育部审定统编版(教育部审定)二年级上册语文试题-第五单元语文素养评估人教(部编版)(含答案)

第五单元语文素养评估（时间：60分钟分数：100分）一、读拼音，写词语。

（10分）j ǐn ɡ y án hu í d á q ín ɡ l ǎn ɡ l ín j ū f ān ɡ mi àn二、给下列加点的字注音。

（8分）弄．错（）劝．告（）喜鹊．（）哀．号（）腊．月（）岩缝．（）蚜．虫（）比赛．（）三、加上不同的偏旁，组成新字再组词。

（18分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、把下列词语补充完整。

（6分）（）边（）际寒（）腊（）大雪（）（）（）过（）过自（）自（）坐（）（）天五、想一想词语的意思，再选词填空，填序号。

（6分）①千言万语 ②三言两语 ③甜言蜜语1.老师只用（），就把道理讲明白了。

2.乌鸦听信狐狸的（），结果上当了。

3.（）也难以表达我对老师的感激之情。

六、读一读，照样子写句子。

（8分）例：葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。

（细长的雪白的）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

1.天空飘着气球。

（蓝蓝的五彩的）2.池塘开满了荷花。

（碧绿的美丽的）夆见少七、根据课文内容连一连。

（4《坐井观天》事物之间是相互联系的。

《寒号鸟》人外有人，天外有天，做人不能自以为是。

《我要的是葫芦》做事要有长远目标，不能懒惰。

八、甘肃庆阳的香包闻名全国，有人撰写了一副对联赞扬它。

请从备选项中选择适当的词语，把下面这副对联补充完整。

（4分）备选项：荷露荷月荷风荷香上联：送爽，醉客，沁心，含情，庆城六月花开好下联：柳浪迎新，柳色惊人，柳烟迷眼，柳帘幻梦，陇上三春叶透娇九、你到商店去买铅笔和写字本，你会对营业员阿姨说：“”（6分）十、快乐阅读。

（15分）青蛙与小草一只大鹅不小心踩了青蛙，青蛙感到受了很大的侮辱，他仰面躺在绿毯似的草地上，气得鼓起了肚子。

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第五单元语文素养评估
（时间：60分钟分数：100分）
一、读拼音，写词语。

（10分）
j ǐn ɡ y án hu í d á q ín ɡ l ǎn ɡ l ín j ū f ān ɡ mi àn
二、给下列加点的字注音。

（
8
弄．错（）劝．告（）喜鹊．（）哀．
号（）腊．月（）岩缝．（）蚜．虫（）比赛．
（）三、加上不同的偏旁，组成新字再组词。

（
18 （）
（）（）
（）
（）（）（）（）（）
四、把下列词语补充完整。

（6
（）边（）际寒（）腊（）大雪（）（）（）过（）过自（）自（）坐（）（）天
五、想一想词语的意思，再选词填空，填序号。

（6
①千言万语 ②三言两语 ③甜言蜜语
1.老师只用（
2.乌鸦听信狐狸的（
3.（）也难以表达我对老师的感激之情。

六、读一读，照样子写句子。

（8
例：葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。

（细长的雪白的）
1.天空飘着气球。

（蓝蓝的
2.池塘开满了荷花。

（碧绿的
七、根据课文内容连一连。

（4
夆见少
《坐井观天》事物之间是相互联系的。

《寒号鸟》人外有人，天外有天，做人不能自以为是。

《我要的是葫芦》做事要有长远目标，不能懒惰。

八、甘肃庆阳的香包闻名全国，有人撰写了一副对联赞扬它。

请从备选项中选
择适当的词语，把下面这副对联补充完整。

（4
备选项：荷露荷月荷风
上联：送爽，醉客，沁心，含情，庆城六月花开好下联：柳浪迎新，柳色惊人，柳烟迷眼，柳帘幻梦，陇上三春叶透娇
九、你到商店去买铅笔和写字本，你会对营业员阿姨说：“
”（6分）十、快乐阅读。

（15分）
青蛙与小草
一只大鹅不小心踩了青蛙，青蛙感到受了很大的侮辱，他仰面躺在绿毯似的草地上，气得鼓起了肚子。

小草对青蛙说：“你只不过被鹅不小心踩了一下，值得这么个样儿吗？该原谅别人的地方就应当原谅别人。

”
“让我原谅鹅？办不到！”青蛙眼瞪得溜圆，说，“我一定想个妙法儿报复一下鹅，叫他知道我青蛙不是好惹的！”
小草摇摇头，说：“你这就不对了，还是别把这事儿往心里放吧。

”
“你说得倒轻巧，”青蛙更生气了，“要是你遇到类似我这样的事儿，怕就不会是你现在这个样子了吧？”
“……”青蛙说不上话来了。

1.这个小故事共有个自然段，第三自然段共有句话。

（4分）
2.用“”画出短文中的反问句。

（找出一处即可）（2分）
3.青蛙为什么事而生气？（4
4.从小草身上，你学到了什么？（5
十一、写话。

（15分）
猪哥哥大大和猪弟弟小小住在一起。

一天，他们的屋子坏了，下雨的时候，满屋子都漏了水。

小小心想：“大大肯定会去修理的。

”大大心想：“小小一定会去修理的。

”结果……
后来会发生什么故事呢？请你发挥想象，续写这个故事。

希望你的故事也能告诉大家一个道理。

第五单元语文素养评估
一、井沿回答晴朗邻居方面
二、nònɡ quàn quèāi là fènɡ yá sài
三、蜂蜂蜜峰山峰逢
现现在观观看视
吵吵闹抄抄写炒炒菜
四、无无冬月纷飞得且由在井
五、1.② 2.③ 3.
六、1.
2.碧绿的池塘开满了美丽的荷花。

七、··
··
··
八、荷风荷香荷露荷月
九、示例：阿姨您好，我想买铅笔和写字本。

十、1.七三
2.难道我们没有原谅你吗？
3.青蛙被鹅不小心踩了一下，感到受了很大的侮辱，所以很生气。

4.示例：心胸要宽广，不要与人斤斤计较。