体育教研活动设计方1

体育教研活动设计方案

——xx学校《侧向投掷沙包》课例研究设计方案

一、活动名称：体育教学中如何体现“一物多用”问题探讨

二、教研组：体育组

三、教研组长：xx

四、活动主题：“体育器材一物多用”，从而帮助学生理解教材，寻找器材的运用与技能最佳结合点，发挥器材的最优使用率，丰富课堂教学内容，冲击了传统的教学模式，与新课程接轨，使体育课的生机勃勃、活力无限，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；活跃体育课堂教学气氛，构建以“身体健康、心理健康、社会适应”整体健康为目标的课程体系，增强体育课堂教学的趣味性，唤起学生的强烈求知欲和活动欲，使学生综合素质得到全面的发展。

五、活动目标：

1、通过本活动，继续探讨“有效课堂教学”的一些相关内容。

2、通过同一堂课的多次教学实践，促进教师与学生的共同成长。增强教师的教科研意识，培养科研能力。

3、体育教学中体现“一物多用”；

4、通过“一课多练”练就灵活的教法、学法，达到师生融洽和谐的课堂教学氛围，形成教学特色。

六、活动准备：

1、场地：小学部新篮球场；

2、器材：小沙包、标志物、高度标志杆；

3、时间：

10年5月15日上午第二节xx

10年5月16日下午第一节xx

10年5月17日下午第二节xx

七、参加人员：体育教研组成员

八、人员分工：

1、该项目总负责人：xx

2、拟定具体方案与通知：xx

3、资料整理与通讯报道：xx

4、拍照：xx

九、注意事项：请体育组老师安排好课，准时参加。

十、具体案例：（教案）

“原地侧向投掷垒球”教学设计

十一、教学反思

本课我结合游戏教学，选择孩子们生活中最感兴趣的话题设计活动，通过语言和游戏引导他们在活动中自主地观察、体验，感受探究的快乐。

本课以“掷垒球”为主题，学生们利用垒球，在一定距离进行向地上目标的掷准练习，不仅在距离上给学生增加了自由选择难度的练习，还通过地上数字提升学生的自主学习能力。随后，用比赛有效的调动了学生进行掷准积极性的练习，提高了学生的学习兴趣。通过游戏练习，既体现了学生的合作学习，又能让学生清晰的对自己的学习成果作评价。本课在设计时，教师能使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。体育兴趣是学生从事体育学习和锻炼的内在动力，是学生学习和锻炼积极性中最积极、最活跃的一个心理因素。让学生对所学习的内容始终保持良好的兴趣是课堂教学取得良好效果的重要条件。因此，根据低年级

的学生对游戏的热衷，本课的设计以游戏贯穿教学，在学习一些他们能够接受掌握的运动技能中，不断逐渐增加难度来吸引学生。这些游戏遵循学生好玩天性，不仅使学生学会了掷准的方法，而且让学生锻炼了身体的基本活动能力。同时，教师也注意引导学生在游戏中进行自我保护的意识教育以及同伴间的合作学习，激发了学生的学习热情。

本课注重过程性评价，将评价权交给学生，使他们觉得我能行，我是学习的主人。学生通过相互评价及自评，共同学习与发展，对他们积极主动地参与学习过程起激励作用。本课的设计始终把增进学生身心健康、激发学生学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。

这节课作为一节教研课。学生思维敏捷，思想活跃，动作表现力强，参与积极性很高，好表现，达到了教师所预期达到得练习效果。我利用学生争强好胜的性格，组织开展了“挑战自己”的比赛，让学生在比赛中，实行自我评价，从而看到自己的不足之处和成功。在新课程的引领下，满足学生的需求，重视学生的情感，把学生的主动、学生的发展放在中心位置，整节课以游戏的形式展开本课教学，从而达到本次课的教学目标。