小学2019学年度第一学期普通话推普工作计划 (1)
第一学期推普工作计划范文
一、前言普通话作为我国的通用语言，对于提高国民素质、促进文化交流具有重要意义。
为全面提高我校师生的普通话水平，根据《国家通用语言文字法》和《普通话水平测试管理规定》，特制定本学期推普工作计划。
二、工作目标1. 提高全校师生的普通话水平，力争普通话水平测试通过率达到90%以上。
2. 加强校园语言文字规范，形成良好的语言环境。
3. 深入开展推普宣传活动，提高全校师生对普通话重要性的认识。
三、工作措施1. 加强组织领导成立推普工作领导小组，负责统筹协调全校推普工作。
领导小组下设办公室，负责日常工作。
2. 开展普通话培训（1）针对教师，组织参加普通话水平测试辅导班，提高教师普通话水平。
（2）针对学生，开展丰富多彩的普通话活动，如：普通话演讲比赛、朗诵比赛等。
3. 严格执行语言文字规范（1）在校园内张贴宣传标语，营造浓厚的推普氛围。
（2）加强课堂语言文字规范，教师使用普通话授课，学生使用普通话交流。
4. 开展推普宣传活动（1）利用校园广播、校报、宣传栏等媒体，广泛宣传普通话的重要性。
（2）开展“小手拉大手”活动，让学生带动家长，共同提高普通话水平。
5. 深入推进推普工作（1）将普通话水平测试纳入教师、学生的考核评价体系。
（2）定期开展普通话水平测试，对未达标者进行辅导和复测。
四、工作进度安排1. 第一周：召开推普工作领导小组会议，明确工作目标、任务和责任分工。
2. 第二周：开展普通话培训，组织教师、学生参加培训。
3. 第三周：开展普通话演讲比赛、朗诵比赛等活动，提高师生普通话水平。
4. 第四周：对校园语言文字规范进行检查，发现问题及时整改。
5. 第五周：总结本学期推普工作，制定下学期推普工作计划。
五、保障措施1. 加强组织领导，确保推普工作顺利开展。
2. 加大经费投入，为推普工作提供保障。
3. 加强宣传引导，提高全校师生对推普工作的认识和支持。
4. 建立健全考核评价机制，确保推普工作取得实效。
通过本学期推普工作的开展，力争使我校园形成良好的语言环境，提高全校师生的普通话水平，为推动我校教育事业的发展奠定坚实基础。
小学推普工作计划_小班推普工作总结
小学推普工作计划_小班推普工作总结
一、工作目的
为了提高学生的普通话口语水平，让学生在沟通中能够使用流利的普通话，达到规范、标准的语言交流。
二、工作内容
1、学习推荐教材，确保教学内容丰富、科学。
2、推广普通话活动，让学生在校内接受普通话环境的浸润。
3、订立每周计划，安排语音课程、听说训练、互动活动等实施。
4、建立学生普通话记录档案，了解学生普通话水平和表现。
5、与家长取得联系和进行沟通，让家长支持和配合家庭环境普及普通话教育。
三、推广普通话活动
1、“普通话学习周”活动。
根据学校日程安排，每学年规划一次学习普通话专题周活动，包括开学仪式、普通话
广播、演讲比赛、语音大比拼、普通话环保读报、普通话残联宣传等活动。
2、课内外活动结合。
全校统一开展一系列语文、英语、音乐等学科的教学实践活动，在创设普通话语境的
基础上，推行学霸之路、小小主持人等丰富多彩的活动，帮助学生提高思维、表达和交流
能力。
3、普及教育展示。
举办普及教育展示活动，邀请普通话教育专家进行授课和演讲，开拓学生视野和认识，同时鼓励学生参加普通话演讲比赛和普通话知识问答比赛。
四、总结
小学推普工作，既要注重语音水平的提高，又要关心学生的口语表达能力。
只有有计划、有目标、有实践，才能给学生一流的普通话教育。
同时，也需要家长的支持和搭配，
通过多种方式，为孩子营造一个良好的语言环境，让孩子掌握一项新技能，增长智慧和见识。
小学推普工作计划_小班推普工作总结
小学推普工作计划_小班推普工作总结一、总体目标推广普通话，提高学生普通话语言技能，促进学生全面发展。
二、工作内容1、制定普通话教学计划。
根据教育教学大纲及学校实际情况，制定普通话教学计划，安排学生学习时间，明确教学目标和重点、难点内容。
2、组织师生学习普通话。
利用平时课余时间，组织师生集体学习普通话，促进听说读写能力的提高。
3、编制普通话教材。
根据教学内容，结合学生实际，编制适合本校学生的普通话教材，使学生更好地掌握普通话知识。
4、创设普通话活动。
开展语音比赛、朗诵比赛等普通话活动，激发学生学习普通话的兴趣，增强语感。
5、建立普通话发音档案。
根据学生的普通话水平，建立个性化的普通话发音档案，供教师和学生在听说读写方面参考。
三、考核办法将普通话教学纳入学校学生综合素质评价体系中，从语音准确度、语音流畅度、语音应用能力新颖度等多个方面进行考核。
四、推广效果1、学生普通话发音准确率得到提高，语音表达能力得到加强。
2、教师普通话教学水平得到提高，语音水平得到提高。
3、学生的学习热情得到强化，树立了推广普通话的意识和信念。
随着推普的不断深入，小学普通话教育已经成为教育改革的重要内容之一。
小学推普也是为下一步中学推普做基础，推动语言教育改革。
小学推普主要是在小学低年级阶段进行，重在发展学生的良好语言习惯，培养学生良好的语音语调，让学生熟练掌握语音规律，为将来学习优秀文化知识打好基础。
在推普过程中，我们采用了多种方式，比如组织语音活动，通过听感弹奏游戏、分级朗读、分组朗读比赛等活动，激发学生的语言表达兴趣，提高学生的口语表达能力。
同时，我们也有普及普通话科学知识、边听边学普通话等课程安排，让学生在各方面都能得到全面提升。
我们还针对每个孩子的问题个别化指导，建立个性化的普通话发音档案，帮助学生发现自己的不足，促进进步。
同时，我们还积极外出参加语音教育研修、交流活动等，不断提高自身的普通话语言水平和教学能力。
近年来，小学推普的取得的成绩有目共睹。
小学2019年推普工作计划及总结
小学2019年推普工作计划一、指导思想积极宣传《中华人民共和国通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国通用语言文字法〉办法》，进一步增强社会语言文字应用的法制意识，增强我班推广普通话的参与意识。
通过多种形式的宣传活动向广泛宣传、大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。
二、成立校推普领导小组组长：组员：三、工作措施（一）创设学校推普环境,营造班级推普氛围1. 利用国旗下讲话、晨会课、班会课等时间进行推普专题宣传。
2. 每天要求师生不论在什么地方一律讲普通话。
3.在校内设施上创设推普氛围，倡导学生写作推普的相关文章。
4.班主任负责设立推普员，进行宣传和督促。
5.开展好“推普周”的班会课，并做好记载。
（二）加强推普小组的工作力度1．在校推普领导小组基础上，设班级推普组长、副组长各一名，组织一学期一次的专题推普活动。
2．推普小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现反映情况，对各班的推普活动给以评定，评定成绩将作为文明班级评比条件之一，优秀推普员期末将受到学校表彰。
（三）进一步丰富推普内容，活跃形式1．抓好早读推普。
要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、词语、古诗词等。
2．班推普小组每学期筹划一次推普主题班会，通过审核，计划最优者作为年级的观摩班会。
3．举行专题演讲比赛，以推进推普工作，提高全校学生的普通话水平。
4 ．充分利用艺术节班级合唱比赛的机会，掀起一个正音吐字的推普小高潮，让推普进入我们学习生活的每一个细节。
5 ．积极开展推普周和读书节活动。
6 ．举行推普征文比赛。
（四）教导处强化推普工作1.把推普工作纳入我校文明评比工作。
2.把学生说普通话的情况纳入班主任工作考核。
3.充分发挥少先队大队、中队委员们的积极性，采用多种形式宣传推广普通话。
4. 开展学校“推普小明星”评选活动。
5. 建立和完善学生推普组织机构，对新推普员进行培训。
小学推普活动计划
小学推普活动计划
活动名称：小学推普活动计划
活动目的：积极推广普通话，在小学生群体中普及普通话知识，提高孩子们的普通话水平，培养良好的语言表达习惯。
活动时间：每周一次，持续10周
活动地点：学校教室或语音室
活动内容：
1. 第一周：普通话发音教学
- 指导学生正确发音，包括声母、韵母和声调等。
2. 第二周：口语练习
- 利用情境对话练习，让学生在实际交流中运用所学的普通话知识。
3. 第三周：普通话听力训练
- 听录音并填写问题，培养学生对普通话的听力理解能力。
4. 第四周：普通话词汇积累
- 引导学生学习和掌握常用的普通话词汇，拓展词汇量。
5. 第五周：普通话语法学习
- 讲解普通话的基本语法知识，如词序、句型等。
6. 第六周：普通话阅读理解
- 阅读简短的课文或文章，培养学生对普通话的理解和运用能力。
7. 第七周：普通话语音教学
- 学习普通话语音的特点和基本规律，提高语音表达能力。
8. 第八周：普通话口语比赛
- 组织小组口语比赛，激发学生学习普通话的积极性。
9. 第九周：普通话演讲训练
- 为学生提供演讲机会，培养他们的演讲能力和自信心。
10. 第十周：普通话成果展示
- 让学生展示他们在普通话学习上的成果，分享学习心得。
活动评估：每次活动结束后，学校教师进行评估，以确保活动达到预期目标，并根据反馈进行调整和改进。
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小学推普活动计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面宣传国家语言文字政策法规进一步增强规范意
识和推广普通话参与意识，加快普通话在我校的推广普及过程，增强全体师生
的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工
作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。
二、活动主题
充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，构建和谐校园的重
要作用，本届推普活动的主题定为：“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”。
三、活动内容营造推普宣传氛围。
在学校宣传栏张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传画，张贴“说普通话，写规范字，做文明人”宣传标语，形成推广普通话、促进语言文字规范
化的良好氛围。
2.利用传媒宣传。
(1)一次国旗下讲话。
利用周一升国旗的时机做主题为“说普通话、写规范字、做中国人”的宣
传演讲。
(教科室负责)
(2)一个主题班会。
各中队开一次“说普通话，做文明人”主题班会。
(各班组织)
(3)一档“推普”特别节目。
学校电子屏以“最美的语言、最真的情感”为主题推出一期推普周宣传语。
(大队部负责组稿)
3.做好系列活动。
2019年小学校推广普通话工作计划
2019年小学校推广普通话工作计划一、指导思想：坚持邓小平理论，以党的十九大精神为指导，全面贯彻市语委办的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作迎着新世纪的朝晖步上新台阶。
着力普及普通话，实施规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。
二、领导组织机构：领导小组组长：袁洪祝成员：王梅、曾洪、陈洪平、周姮玉三、具体工作安排：（一）提高规范化意识国家首次以法律形式确立普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。
广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。
因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。
使普通话成为校园语言。
（二）建立领导机构，健全规章制度为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。
1、成立工作领导小组，成立工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。
2、制定计划，健全制度。
每学期召开推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。
（三）加强校园文化硬件建设1、设置“推广普通话，争做文明人”的LED和图片随处可见。
2、开展推普专项活动：组织开展形式多样的活动，将活动内容留底入档。
（四）重视校园普通话软件建设：学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。
为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。
我们要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。
小学推普活动计划
小学推普活动计划小学推广普通话活动计划一、活动目的和意义普通话是我国的国家通用语言，也是沟通的桥梁，为了提高学生的普通话水平，培养良好的语言表达能力，加强学生的语言交流能力，我们制定了以下小学推广普通话活动计划。
二、活动内容和方式1. 普通话课堂在每周的语文课上，加强对普通话的培养和训练。
教师在课堂上进行普通话规范讲解，提醒学生注意语音语调的准确运用。
通过读书演讲、讨论稿等活动，培养学生良好的普通话口语表达能力。
2. 听说训练组织学生进行普通话听说训练。
教师出示图片或盲文，要求学生用普通话描述或表达识图感受。
通过此类活动，提高学生的听说能力和语音表达能力。
3. 朗读活动组织学生进行朗读活动。
教师在班级内选择经典名篇，让学生进行朗读。
通过朗读经典名篇，培养学生的语感和语音语调的准确性。
4. 剧本表演开展普通话剧本表演活动。
教师选取适合学生年龄的剧本，让学生进行分组表演。
通过表演，培养学生的语感和表达能力。
5. 校园广播开设校园广播，每天播放普通话节目。
让学生参与录制节目，播放校园新闻、故事、诗歌朗诵等内容，提高学生的听力和口语能力。
6. 普通话角设立普通话角，为学生提供一个练习普通话的场所。
学生可以在普通话角进行角色扮演、唱歌、演讲等活动，经过反复的练习，提高学生的口语表达能力。
7. 普通话比赛开展小学普通话比赛，提高学生学习普通话的积极性。
比赛可以包括朗读比赛、演讲比赛、普通话知识竞赛等，为学生提供展示自己普通话水平的机会。
三、活动时间安排1. 每周一节普通话课堂，持续开展普通话规范讲解和口语训练。
2. 每周一次听说训练活动，让学生积极参与。
3. 每月一次朗读活动，让学生展示自己的朗读能力。
4. 每学期组织一次剧本表演，让学生展示自己的表演能力。
5. 校园广播每天播放普通话节目。
6. 普通话角每周开放一天。
7. 每学期举行一次普通话比赛。
四、活动评估和效果反馈1. 教师定期对学生的普通话表达能力进行测评和评估，了解学生的进步和不足。
小学推普工作计划书写作模板一览
小学推普工作计划书写作模板一览小学推普工作计划书写作模板：
一、工作目标：
- 提高学生的普通话水平，增强听说能力；
- 培养学生的口头表达能力，提升交际能力；
- 促进学生对普通话的认识和运用。
二、工作内容：
1. 制定每周普通话课程表，确保固定时间开展推普活动；
2. 通过常规课堂教学、游戏互动、演讲比赛等形式，激发学生学习兴趣；
3. 定期组织说唱比赛、朗诵比赛等活动，培养学生口语表达能力；
4. 组织学生参加团体普通话考试，督促学生积极备战。
三、工作进度安排：
- 每周安排至少2次的普通话课程，每次60分钟；
- 每月举办一次说唱比赛或朗诵比赛；
- 学期末组织全校学生参加团体普通话考试。
四、工作成果评估：
- 每周评估学生在普通话课程中的表现；
- 每月评选出口语表达突出的学生，进行表扬激励；
- 学期末根据学生的团体普通话考试成绩，评定工作成果。
五、工作总结与展望：
- 每学期末对推普工作进行总结，总结成果与不足之处，制定下学期的工作计划；- 综合学生与家长反馈意见，不断完善推普工作，提高工作质量。
以上是小学推普工作计划书写作模板，可根据实际情况进行具体调整和细化，以便更好地开展相关工作。
小学推普工作计划
小学推普工作计划
推普（普通话推广）是指在小学阶段对学生普通话水平进行提升的工作。
以下是小学
推普的工作计划：
1. 制定推普教学目标：明确小学生在普通话语音、语调、正确发音等方面应具备的能
力和水平，以及推普的重点内容和重要知识点。
2. 制定推普教学大纲：根据推普教学目标，编写小学推普的教学大纲，明确每个学年
的学习内容和教学重点。
3. 教师培训：组织针对小学教师的普通话教学培训，提高教师的普通话水平，增强他
们的推普教学能力。
4. 教材教具编写：根据教学大纲，编写适合小学生的推普教材教具，包括课本、练习册、多媒体教具等。
5.开设推普课程：在小学教学计划中增加推普课程，确保每个学年都有一定的推普学
习时间。
推普课程可以是单独的课程，也可以融入其他学科中。
6. 定期测评和评估：制定测评和评估机制，定期对学生的普通话水平进行测评和评估，发现问题及时进行干预和辅导。
7. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，提醒家长关注孩子的普通话学习，鼓励家长
在家中创造更多使用普通话的机会。
8. 举办推普活动：组织推普比赛、普通话演讲比赛等活动，激发学生学习普通话的兴
趣和积极性。
9. 效果评估与调整：定期评估推普工作的效果，根据评估结果进行工作调整和改进，确保推普工作的持续推进和提高。
10. 宣传推广：通过媒体宣传、家长会等渠道，向社会和家长宣传推普工作的重要性，并与相关部门合作，共同推动普通话水平的提升。
小学推广普通话的计划
小学推广普通话的计划随着中国的发展，普通话逐渐成为国家通用的语言。
为了促进学生学习普通话的积极性，提高他们的语言表达能力，本文将介绍一个小学推广普通话的计划。
第一部分：背景和目标普通话是中国的官方语言，也是沟通交流的重要工具。
然而，由于各地方言的存在，有些学生在学习普通话时遇到困难。
因此，我们制定了以下目标：1. 提高学生的普通话水平：通过系统的培训和提高学习活动，培养学生良好的普通话语音和语调习惯。
2. 培养学生使用普通话进行交流的能力：通过课堂活动和实践，培养学生积极运用普通话进行交流的自信心。
3. 鼓励学生参加普通话演讲和朗诵比赛：通过组织校内外的演讲和朗诵比赛，提高学生的语言表达能力和自信心。
第二部分：推广普通话计划的实施1. 教师培训：举办普通话培训班，邀请专业普通话培训师为校内教师进行培训，提高教师普通话水平，以示范给学生良好的语音和语调习惯。
2. 课程设置：将普通话学习纳入课程，为学生安排固定的普通话学习时间。
课程设置应包括普通话音韵、基本词汇和句型的教学。
3. 日常激励：设立普通话学习激励机制，例如制定学习计划和考核，并设立奖励机制。
鼓励学生每天用普通话和同学交流，每周进行普通话学习小测验等。
4. 语言角：在校内设置普通话角，提供学生练习普通话的场所。
鼓励学生在语言角参与角色扮演、对话练习等活动，增强语言运用的能力。
5. 校外实践：组织学生参观普通话普及展览、文化活动和演讲比赛等。
让学生亲身感受普通话在实践中的重要性和影响力。
第三部分：推广普通话计划的预期效果1. 学生普通话水平提高：通过系统的培训和学习活动，学生的普通话语音和语调习惯将得到改善，达到国家规定的标准。
2. 学生交流能力提升：培养学生使用普通话进行交流的自信心，提高他们的口语表达和听力理解能力。
3. 学生参与演讲和朗诵比赛：鼓励学生参加演讲和朗诵比赛，提高学生的表达能力和自信心，展示普通话学习成果。
4. 教师普通话水平提高：通过培训班的学习，教师的普通话水平将得到提高，为学生树立良好的榜样。
小学教师推普通话工作计划
一、工作目标1. 提高全体教师的普通话水平，使其达到国家普通话水平测试二级乙等以上标准。
2. 在校园内营造良好的普通话使用氛围，使普通话成为校园语言。
3. 通过普通话推广活动，提高学生的语言表达能力和文化素养。
二、工作内容1. 组织教师参加普通话培训（1）邀请专业普通话教师进行培训，提高教师普通话水平。
（2）鼓励教师利用业余时间学习普通话，参加线上或线下培训课程。
2. 开展普通话竞赛活动（1）举办校内普通话演讲比赛，激发教师学习普通话的热情。
（2）组织教师参加上级部门举办的普通话比赛，展示教师风采。
3. 创设普通话使用环境（1）要求教师在日常工作中使用普通话进行交流，不得使用方言。
（2）在校园内设置普通话标识，提醒师生注意普通话使用。
4. 开展普通话推广活动（1）举办“推普周”活动，开展丰富多彩的普通话推广活动。
（2）邀请家长参与，共同提高家庭普通话水平。
5. 建立普通话考核制度（1）定期对教师普通话水平进行考核，确保普通话水平持续提高。
（2）对考核不合格的教师进行针对性辅导，帮助其提高普通话水平。
三、工作措施1. 加强组织领导，成立普通话推广工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 制定详细的普通话推广工作计划，明确工作目标、内容和措施。
3. 加大宣传力度，利用校园广播、宣传栏等渠道，广泛宣传普通话推广活动。
4. 建立激励机制，对在普通话推广工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
5. 加强与上级部门的沟通与协作，争取政策支持和资源保障。
四、工作进度安排1. 第一阶段（1-3个月）：完成普通话培训工作，提高教师普通话水平。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展普通话竞赛活动，激发教师学习热情。
3. 第三阶段（7-9个月）：创设普通话使用环境，提高校园普通话水平。
4. 第四阶段（10-12个月）：开展普通话推广活动，扩大普通话影响力。
5. 第五阶段（13-15个月）：建立普通话考核制度，确保普通话水平持续提高。
小学推普工作计划_小班推普工作总结
小学推普工作计划_小班推普工作总结2019年小学推普工作计划1. 目标：推动小学生普通话水平的提高，提高教学质量和学生口语表达能力。
2. 方法：a) 设立专门的推普教室，每周进行一次普通话培训课程。
b) 积极开展普通话角色扮演活动，激发学生学习的兴趣。
c) 开展普通话朗读比赛，提高学生的朗读和表达能力。
d) 制定个性化教学计划，根据学生的学习情况和程度进行教学辅导。
3. 计划安排：b) 每月举行一次普通话角色扮演活动，邀请家长参与评选最佳角色扮演者。
c) 每学期举行一次普通话朗读比赛，选拔出优秀的朗读者，并给予奖励和表彰。
d) 每月进行一次教学辅导活动，针对学生的学习情况和难点进行个别指导。
4. 评估和改进：a) 每月进行一次工作总结和反思，查看工作进展和存在的问题，及时进行调整。
b) 定期邀请教育专家进行评估和指导，优化工作方案和方法。
c) 集中听取学生和家长的意见和建议，改进工作措施，提高教学效果。
5. 预期效果：b) 增强学生对普通话学习的兴趣和自信心。
c) 提高学生在语文课程中的参与度和学习质量。
d) 培养学生良好的语言习惯和交流能力。
在过去的一年中，我们小班积极推行普通话教学工作，取得了一定的成绩和效果。
以下是对工作的总结和反思：1. 工作目标的达成情况：a) 提高小班学生的普通话水平：经过一年的努力，小班学生的普通话水平有了明显的提高，发音准确度和口语表达能力均有所提高。
b) 增强学生对普通话学习的兴趣：通过开展多种多样的普通话活动，学生对普通话学习的兴趣大大增加，积极主动地参与到课堂和活动中。
c) 提高学生在语文课程中的参与度和学习质量：学生在语文课堂上的参与度明显增加，学习质量也有所提升，对于语文知识的理解和掌握程度更高。
d) 培养学生良好的语言习惯和交流能力：通过普通话教学，学生养成了良好的守时和守纪律的语言习惯，交流能力也得到了提高。
2. 工作中存在的问题和不足：a) 教学内容安排有待进一步细化和完善，以更好地适应学生的学习情况和需求。
普通话推普活动计划
普通话推普活动计划一、活动目标设定普通话推广活动旨在提高全民普通话水平，促进语言交流的畅通无阻，营造良好的语言环境，进一步推动社会文明和谐发展。
我们设定以下具体目标：提升公众对普通话重要性的认识，营造学习普通话的浓厚氛围。
通过多样化的推普活动，使参与者普通话应用能力得到明显提高。
扩大普通话在日常生活和工作中的使用范围，减少方言隔阂。
建立长效的推普机制，推动普通话水平的持续提高。
二、推普内容策划为确保推普活动内容的丰富性和实用性，我们将从以下几个方面进行策划：普通话基础知识普及：包括声母、韵母、声调等基本知识的介绍和训练。
口语表达技能提升：通过模拟对话、角色扮演等形式提高口语表达能力。
文化交流活动：组织朗诵比赛、故事会等，展示普通话在语言艺术中的魅力。
实用场景模拟：在购物、旅游、工作等常见场景中，进行普通话应用实践。
三、活动形式多样化为吸引更多人群参与，我们将设计多样化的活动形式：线上活动：利用网络平台开展普通话学习挑战赛、在线知识竞赛等，增强互动性和趣味性。
线下活动：组织普通话培训班、讲座、展览等，提供面对面的学习和交流机会。
社区参与：鼓励社区举办推普活动，如普通话角、社区朗读会等，促进邻里间的语言交流。
四、时间地点安排活动时间将充分考虑季节和节假日因素，合理安排在工作日和周末，方便公众参与。
活动地点将根据活动性质和参与人群的需求，选择学校、社区、文化中心等合适场所。
线上活动则不受时间和地点限制，参与者可随时参与。
五、宣传推广策略为确保推普活动的广泛参与和影响力，我们将采取以下宣传推广策略：利用媒体宣传：通过电视、广播、报纸等传统媒体和社交媒体平台，广泛传播推普活动信息。
合作推广：与教育部门、社区组织、企事业单位等建立合作关系，共同推广普通话。
口碑传播：通过活动参与者的分享和推荐，吸引更多人关注和参与推普活动。
六、资源保障措施为确保推普活动的顺利进行，我们将落实以下资源保障措施：组建专业团队：组建由语言专家、教育工作者等组成的专业团队，负责活动策划、组织实施和评估反馈等工作。
小学推普工作计划
小学推普工作计划一、工作目标1. 提升全校师生的普通话水平，确保普通话成为校园内外的通用语言。
2. 增强学生对普通话的认同感和使用习惯，为学生的全面发展打下坚实基础。
3. 通过推普活动，培养学生的语言表达能力和文化素养。
二、工作原则1. 坚持普及与提高相结合，注重普通话的实用性和规范性。
2. 坚持师生共同参与，形成良好的推普氛围。
3. 坚持创新与实践相结合，不断探索推普工作的新方法。
三、工作内容1. 组织普通话培训，确保每位教师和学生都能接受普通话教育。
2. 开展普通话演讲比赛、朗诵比赛等活动，激发学生学习普通话的兴趣。
3. 利用校园广播、黑板报等媒介，普及普通话知识和推广普通话使用。
四、工作措施1. 制定详细的推普工作计划，明确各阶段的目标和任务。
2. 建立推普工作领导小组，负责推普工作的组织和实施。
3. 加强与家长的沟通，争取家长的支持和参与。
五、时间安排1. 第一学期：重点进行普通话培训和宣传活动，提高师生普通话意识。
2. 第二学期：开展各类普通话竞赛活动，巩固培训成果，提升普通话应用能力。
六、评估与反馈1. 定期对推普工作进行评估，确保工作计划的实施效果。
2. 收集师生和家长的反馈意见，不断优化推普工作方案。
七、资源保障1. 确保推普工作所需的教材、设备和资金。
2. 加强师资培训，提升教师的普通话教学能力。
八、总结与展望1. 每学期末对推普工作进行总结，提炼经验，发现不足。
2. 根据总结结果，调整和完善下一学期的推普工作计划。
通过以上工作计划的实施，我们期望能够有效提升全校师生的普通话水平，为构建和谐校园文化环境做出积极贡献。
小学推普活动计划_推普活动农村行工作总结
小学推普活动计划_推普活动农村行工作总结小学推普活动计划一、活动目的：通过开展小学推普活动，增强学生的普通话听、说、读、写的能力，培养学生的语言表达与交流能力，提高学生的学习成绩和语言素养。
二、活动内容：1.每周定期开展口语练习活动，通过模仿、朗读、讨论等多种形式，提高学生的普通话口语表达能力。
2.开展阅读活动，鼓励学生阅读优秀作品，提高学生的阅读理解能力和语感。
3.组织写作活动，让学生自由发挥，写出自己的思考和感受，提高学生的写作水平。
4.开展演讲活动，训练学生的公众演讲能力，提高学生的社会交往能力。
5.利用课外时间组织语言角、普通话比赛、红领巾讲述等活动，丰富学生的课余生活，提高他们的语言技能。
三、实施步骤：1.确定活动目的、内容、形式和时间表，制定活动计划。
2.组织师生开展相关活动，并不断总结经验，完善计划。
3.定期对活动成果进行检查和评估，及时修改和调整计划。
4.利用新媒体手段宣传活动成果，鼓励学生参与普通话宣传，营造全民推普的氛围。
回顾过去一年的农村行推普工作，我们认为取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，如推广面不够广、落实不够到位、推广效果不够明显等。
为此，我们将在下一年的推普工作中，深入挖掘农村的潜力，改进工作方式，进一步拓展推广渠道，提高推广效果。
一、加大宣传力度在推广普通话的过程中，宣传是必不可少的一个环节。
我们计划采取多种宣传形式，如发放宣传资料、组织普通话比赛、用小品、歌曲、朗诵等形式来宣传推广普通话，让更多的人了解推普的重要性和必要性，引导大众热爱普通话。
二、建立亲民形象在投入推普活动中，我们需要树立良好的形象，提高人们的信任度和认可度。
我们计划积极投入村庄建设中，参与社区活动，增加和村民的交流互动，提高村民对我们的认知度和信任度;同时特别注重保护方言、习俗等，体现普通话与方言的相互尊重、相互融合，避免让人感受到强制性的推行，形成不必要的抵触。
在推广过程中，落实是非常重要的一方面。
小学推普工作计划8篇
小学推普工作计划8篇第1篇示例：小学推普工作计划为了推动普及普通话方言，提高学生的语言表达能力，小学校将继续在新学年开展推普工作。
为了确保工作的有效开展，学校将制定详细的推普工作计划，确保扎实推进普通话教学。
一、工作目标通过本次推普工作，学校将努力实现以下目标：1. 提高学生的普通话听说能力，让学生能够用标准的普通话进行日常交流；2. 增强学生的语言表达能力，提高口头表达和书面表达的能力；3. 培养学生的语言自信心，让学生愿意用普通话进行日常交流。
二、工作内容1. 加强普通话课堂教学。
教师要在课堂上大量使用普通话，引导学生用普通话进行交流。
并对学生进行频繁的普通话口语训练，提高学生的口语表达能力。
2. 普通话角色扮演活动。
学校将组织各类角色扮演活动，让学生在活动中扮演各种角色，进行普通话交流，增强学生的语言表达能力。
3. 普通话演讲比赛。
学校将举办普通话演讲比赛，鼓励学生用普通话进行演讲，展示自己的语言表达能力。
4. 丰富多彩的普通话课外活动。
学校将举办各种与普通话有关的课外活动，如普通话歌曲比赛、普通话朗诵比赛等，激发学生学习普通话的兴趣。
5. 家长参与普通话教育。
学校将积极邀请家长参与普通话教育，鼓励家长在家中也使用普通话，帮助学生更好地学习普通话。
三、实施方案1. 制定具体的普通话教学计划和活动安排，明确每个教师的工作任务。
2. 加强教师培训，提高教师的普通话教学水平，确保教师能够有效地引导学生学习和使用普通话。
3. 健全评估体系，定期对学生的普通话学习情况进行评估，及时发现问题并采取相应措施。
4. 加强与家长的沟通，动员家长积极参与普通话教育工作，形成学校、家庭和社会共同推进普通话教育的合力。
四、预期效果1. 学生普通话听说能力明显提高，流利程度明显增强。
2. 学生的语言表达能力得到提升，口头表达和书面表达能力明显提高。
3. 学生对普通话的兴趣增加，愿意用普通话进行日常交流。
4. 家长对学校的推普工作给予积极支持，积极参与学生的普通话学习活动。
小学推普工作计划_小班推普工作总结
小学推普工作计划_小班推普工作总结一、工作目标：1. 提高学生普通话口语水平，培养正确的语音、语调和表达能力；2. 培养学生阅读、写作和听力能力，提高综合语言运用能力；3. 培养学生正确的学习态度和学习方法，提高学习主动性和积极性。
二、工作内容：1. 听力训练：通过听力材料、听写等方式提高学生对普通话的听力理解和记忆能力；2. 口语训练：通过口语练习、朗读等方式提高学生的口语表达能力；3. 阅读训练：通过课外阅读、课内课本阅读等方式提高学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过作文、写字等方式提高学生的写作水平；5. 学习方法指导：通过学习活动和学习方法指导，培养学生正确的学习态度和方法。
三、工作方案：1. 每周开展2次听力训练：选择一些有趣的听力材料，让学生听并理解内容，然后进行相关练习，如填空、选择等；2. 每周开展1次口语训练：给学生准备一些话题，让他们进行口语练习，可以是对话、演讲或朗读等形式；3. 每周布置1篇作文题目，学生在家完成，并在课堂上互相交流和修改，提高写作水平；4. 每周安排1次阅读训练：选择一些适合小学生的阅读材料，让学生读并理解内容，然后进行相关练习，如回答问题、填空等；5. 每月进行一次学习方法指导：通过游戏、小组讨论等方式，培养学生正确的学习态度和方法。
本学期，我担任小班推普教师一职，主要负责小班学生的普通话教学工作。
在这段时间里，我按照工作计划开展了一系列的教学活动，取得了一定的成果。
我注重听力训练。
通过选择适合小班学生的听力材料，如儿童歌曲、故事等，让学生聆听并理解内容。
在听力训练中，我采用了多种形式，如听写、填空等，激发学生的学习兴趣，提高了他们的听力理解和记忆能力。
我注重口语训练。
我设计了一些有趣的口语练习活动，如角色扮演、朗读等，让学生进行口语表达。
通过这些活动，学生逐渐提高了口语表达能力，能够较准确地运用正确的语音、语调和表达方式。
我注重写作训练。
我每周布置一篇作文题目，让学生在家完成，并在课堂上互相交流和修改。
小学推普活动计划_推普活动农村行工作总结
小学推普活动计划_推普活动农村行工作总结小学推普活动计划一、活动目的1. 帮助农村孩子了解和掌握普通话，提高他们的口语表达能力；2. 增强农村孩子的民族文化自信心，促进全民族语言文化的传承和发展；3. 促进农村学校的素质教育，提高师生的语言素养和教学质量。
二、活动内容1. 组织普通话口语比赛，激发学生学习普通话的积极性；2. 举办普通话角色扮演活动，让学生在模仿中学习；3. 举办普通话说唱比赛，培养学生的普通话表达能力；4. 组织普通话故事会，让学生通过故事学习普通话；5. 开展普通话口语训练班，提高学生的口语表达水平。
三、活动计划1. 活动时间：每周二下午，学校普通话推广周活动；2. 活动地点：学校活动中心；3. 活动人员：学校全体学生和老师；4. 活动安排：四、活动评估1. 通过学生的参与情况和活动成果来评估活动效果；2. 定期举办成果展示活动，让学生和家长了解学生在普通话学习方面的进步；3. 鼓励学生分享学习普通话的心得体会，增强学生的学习积极性和自信心；4. 结合学校的教学实际，不断完善和改进活动方案，提高活动的实效性和针对性。
五、活动意义通过开展小学推普活动，可以帮助农村孩子提高普通话口语表达能力，在提高学生的语言素养的也可以促进学校的语言教学质量和办学水平的提高。
通过多种形式的活动，可以激发学生学习普通话的兴趣，增强学生的民族文化自信心。
通过活动的开展，可以促进全民族语言文化的传承和发展，为建设社会主义现代化国家作出贡献。
本次农村推普活动行工作已圆满结束，接下来我将对本次活动进行总结和评估。
1. 活动目的明确，组织有序。
在本次活动中，我们明确了活动的目的和意义，制定了详细的活动计划，并安排了专门的工作人员负责活动组织和实施，活动组织有序，取得了良好的效果。
2. 活动内容丰富，形式多样。
我们在农村推普活动中，不仅组织了普通话口语比赛、角色扮演活动、说唱比赛等传统形式的活动，还开展了普通话口语训练班等新颖形式的活动，丰富了活动内容，吸引了更多学生的参与。
中小学推普工作计划
中小学推普工作计划一、背景分析中小学推普工作是指在中小学阶段，通过各种形式的教育和宣传活动，推广普通话的使用，提高学生的普通话能力，落实国家语言文字政策，促进语言文字的规范化和统一化。
当前，普通话已经成为我国最重要的共同语言，其规范使用对于增强全民族沟通能力，加强民族认同感具有重要意义。
二、目标与任务1.目标：通过中小学推普工作，提高学生的普通话语音、语调和表达能力，培养学生良好的语言习惯，推动普通话的普及和规范应用。
2.任务：（1）对教师开展普通话培训和现场教学指导，提高教师的普通话水平和教学能力。
（2）通过课程设置和教材编写，加强对普通话的培养和教育。
（3）组织举办各类的普通话活动，提高学生的参与度和兴趣。
（4）建立学生的普通话评测体系，对学生的普通话能力进行量化评估。
三、具体措施1.教师培训：（1）组织教师参加普通话培训班，提高其普通话语音和语调的正确性。
（2）定期开展现场教学指导活动，帮助教师掌握普通话教学方法和技巧。
（3）鼓励教师利用网络资源，自主学习普通话知识和教学技能。
2.课程设置和教材编写：（1）将普通话教育融入到各学科的教学中，设置相关的教学内容和课程。
（2）编写适合中小学生学习的普通话教材，包括教材、练习册等。
3.活动组织：（1）组织举办普通话演讲比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的演讲和表达能力。
（2）开展普通话角色扮演活动，提高学生对普通话的实际运用能力。
（3）策划普通话知识竞赛活动，增强学生对普通话的学习兴趣。
4.普通话评测：（1）建立学生的普通话评测体系，制定测评内容和标准。
（2）每学期对学生进行一次普通话评测，并及时反馈结果给学生和家长。
（3）设立优秀普通话奖励，激励学生提高普通话水平。
四、资源保障1.教师资源：加大对教师普通话培训的投入，提供相关学习资料和资源。
2.教学资源：编写普通话教材，并提供市面上相关的教具和辅助教材。
3.活动经费：争取相关部门和社会力量的支持，筹集活动所需的经费。
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小学2008学年度第一学期普通话推普工作计划
2009-08-03 11:49:07 来源:/30179.html作者: 【大中小】【繁体】浏览:65次评论:0条
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指导思想：认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，促进我校推普工作达标。
工作目标：语文教师达到二级乙等以上水平，非语文教师达到三级乙等以上水平，学生达合格水平。
具体措施：
（一）提高语言文字规范化意识
国家首次以法律形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。
广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。
因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。
使普通话成为校园语言。
（二）建立领导机构，健全规章制度
为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。
1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。
2、制定计划，健全制度。
每学期召开1——2次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。
由教务处负责印制发放推普资料及自测试题，语文教师协助批阅，统计自测情况。
（三）加强校园文化硬件建设
1、设置警示性标牌和条幅
警示性标牌和条幅随处可见。
（1）校门设置“请讲普通话”、“请写规范汉字”等宣传警示性标牌。
（2）校园醒目位置书写固定性标语。
（3）教师办公室、教室醒目处张贴“讲普通话，写规范字”警示语。
（4）教学楼、办公楼等处设置精致美观的“普通话与青春携手，文明语同时尚并存”等具有感召力的标语。
（5）制作“用普通话交流，沟通世界文明”、“普通话是校园语言”条幅，在校园醒目处悬挂。
2、加大宣传力度，发挥班级推普员作用
（1）广播站定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，也做好普通话的示范工作。
（2）橱窗内张贴推普宣传图画资料。
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3、开展推普专项活动
组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。
如：（1）“规范汉字，学生抽测比赛”（2）“推普软笔书法比赛”（3）“请讲普通话演讲比赛”等。
（四）重视校园普通话软件建设
1、推广普通话从教师抓起。
我校坚持教师持普通话等级证书上岗制，坚持“推普”与教师基本功训练相结合。
学校要求未达标的教师，要积极培训，争取尽快达标。
教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音；注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。
2、在学生中确立“说好普通话走遍全天下”的语言意识。
学校要求每位学生用普通话交流，
用规范字写作业；克服方言土语，提高语言表达水平。
3、坚持“国旗下讲话”制度。
抓住升旗仪式契机对师生进行爱国主义教育，激发学生热爱祖国，热爱祖国的语言，讲好普通话的情感。
4、德育处要把推普工作纳入文明班建设评比中，制定出量化考核标准，语言面貌差的班级、个人不能评为先进班集体和文明学生。
5、规范教案书写。
尤其对新踏入教学岗位的教师，要规范教案的格式，规范书写内容，规范板书，规范作业批语。
普通话的推广是一项长期的任务，由于受特殊方言的影响，在我们的思想意识和行动实施上会有一定的问题，因此，我们应长抓不懈，坚信耳濡目染的宣传作用，坚持巩固和提高的长久战，争取在较短时间内提高师生语言文字水平，使推普工作取得可喜成绩。