中国古典文学欣赏

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《红楼梦》之人物解析---贾雨村教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：通过分析明确贾雨村人物特征

2 、过程与方法：通过讲解和自主交流实现对人物的评价

3、情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观。

二、教学重点：

贾雨村性格转变的外因和内因是本次教学的重点。

三、教学难点：

对贾雨村进得描写的一些字词的理解是本次教学的难点。

四、教学方法：

讲解教学方法

讨论教学方法

讲演教学方法

提问教学法

多媒体课件教学法

五、教学理念：

根据课程目标要求，以“一切以学生发展为本”的课程理念，建立新型师生观、师生交流、生生交流，彼此互动，实施开放性教学，培养学生学习的积极性。

六、教学过程：

1、从相关知识导入，调动学生兴趣，以同学们对《红楼梦》中人的了解引出贾

雨村。

2、学生交流自己从文学作品、影视戏剧中了解的贾雨村形象，可讲故事，可谈

典帮，为下步学习作好准备。

3、通过学习贾雨村的一生经历了解贾雨村的人格特征。

4、探究交流：质疑解难，鼓励学生进行探究品味，通自主学习、自主发现、自

主交流，为进一步探究做好准备。

5、设置问题：进一小交流：你如何评价贾雨村，请说出自己的理由。

5、学生讨论后教师总结。

七、教学内容：

贾雨村----人物特点

《红楼梦》提纲挈领式的人物，以“假语村言”提醒读者，统率全文。贾雨村，名化，字时飞，别号雨村。原系湖州人氏，生于仕宦人家。但到他时，祖宗根基已尽，人口衰丧，只剩下他一人。他想进京求取功名，无奈囊内空空，只得暂寄姑苏城里葫芦庙中安身，每日卖文作字为生。后因甄士隐相助，他才有钱上路，考中进士，做了知府。不久因贪酷徇私被革职，到林如海家做家塾教师。在贾政的极力帮助下，他又官复原职。贾雨村是封建官僚的典型代表。后因婪索属员等罪，审明定罪。

1、才华横溢、有骨气的文人

出口成章，诗是张嘴就来；面对甄士隐的厚礼只是“略谢一语，并不介意，仍是吃酒谈笑”表现出了文人的不是很看重钱财的骨气。

2、贪欲与野心

贾雨村是个利欲熏心的人，他在贫穷的日子里刻苦努力，正是为了有一天能出人投地。，贫寒的书生渴望一飞冲天，不甘寂寞的背后却是无穷的贪欲与野心。

3、精心与狠心

贾雨村工于心计，城府极深，同时又心狠手辣，极善做作。另一方面，他的精于算计，这是官场中必备的本领。

4、媚上与欺下

如果说，雨村是凭自己的学识才干跻身官场，那么后来的起复委用及至在官场上的兴风作浪则完全靠他的投机钻营，下贱无耻。

5、无情与无义

贾雨村虽然是一个儒士，但仁义礼信之类，在他这里都已经荡然无存了。在《红楼梦》一书里，贾雨村是个道德上的反面典型。他的自私、虚伪、贪婪、冷酷，忘恩负义，集中表现了封建官场中堕落的品格。

总之，贾雨村是《红楼梦》中不可缺少的人物，一如一面镜子，透过他，我们看到了封建社会里被世俗严重污染的儒士灵魂，看到被官场熏黑的政客心灵；看到道德的沦丧，司法的腐败；看到人情的冷暖，世态的炎凉……

八、研读

1、贾雨村这个形象究竟是什么意思，是一个什么类型的代表人物，曹雪芹塑造这个人物要告诉我们什么？

2、从贾雨村身上反映的是中国传统社会知识分子的普遍存在还是另有深意？尤其是“葫芦僧乱判葫芦案”，这是贾雨村性情与为人转变的重大情节，曹雪芹为什么这样写这个人物？雪芹究竟要说明什么？