2017 咏物抒怀诗 公开课

高考回放
（2011•山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 1、结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。 2、这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样 的情怀？
牛刀小试
阅读下面宋诗，完成后面的两个题目。 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠，愿斫五弦琴。 注：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②五弦琴：桐木是造 琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱 “南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 1、前六句表现了桐树怎样的特点? 2、本诗主要用了什么表现手法？抒发了诗人怎么样思想感情？
何谓咏物抒怀诗？
所谓咏物抒怀诗，就是诗人在自然中、生活中得到 感染与启迪，将自己的感情凝注于所用之物或所叙之 事，抒发思想感情，寄寓襟怀抱负的诗歌。
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《考试说明》对本部分的要求是：阅读浅易的古代 诗文。其中“鉴赏评价”的要求有两个：一是能够“鉴 赏文学作品的形象、语言和技巧”。二是能够“评价文 章的思想内容和作者的观点态度”。能力等级为D级。
（1）追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿 叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。 在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。 写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写， 以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。 （2）托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起 伏伏，不能为人赏识，施展才能。
一草一木皆关情 ——鉴赏咏物抒怀诗
猜一猜
下列诗歌所咏何物
自怜结束小身材,一点芳心不肯灰。 时节到来寒焰发,万人头上一声雷。 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？
爆竹
鼠
复习目标：
1、了解咏物诗的特点，欣赏作者对所咏之物特点的刻 画。 2、掌握鉴赏咏物诗的步骤和方法。 3、体会“一草一木皆关情”的生活感悟，培养对古诗词 的热爱。
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阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 咏素蝶诗
刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州） 人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） （2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）
这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能 的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。 诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。
咏物抒怀诗的特点：
（1）实写物之形态、色泽特征，所处环境，曲尽其妙， 形似。 （2）由物到人，由实到虚，写出精神品格，不滞于物， 神似。 （3）表达方式：托物言志，托物抒怀。或抒发某种情 感，或讽刺时事，或流露人生态度，或隐含生活的道理。 （4）写作技巧：象征、比喻、拟人、对比、衬托、正 面描写、侧面烘托
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孤雁
杜甫
物的 特点
与同伴离散，想念 同伴，孤独，渴望 与同伴相聚的孤雁 与家人离散，想念家 人，渴望与家人亲友 团聚 借物喻人、象征、 拟人、对比
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 情与 谁怜一片影，相失万重云？ 志 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
注：写作于安史之乱之后，暂时 寓居夔州。 艺术 手法
1、①天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云； ②高耸不屈，深深扎根于大地； ③岁月越久，树越壮实； ④烈日越骄，叶越浓密。 2、表现手法：托物言志。 抒发情感：表达了诗人正直向上、虚心扎实、坚强不屈 的人生态度和关心百姓疾苦，愿为解救百姓而献身。
规律总结：
请同学们根据你刚才做题的过程思考：咏物抒怀诗的解题步骤 和思路。 1、看题目，读懂全诗，明确诗中的物象是什么。 2、分析物象的外在特征，环境特点，内在品质。 3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情， 所言之志。（或抒发某种情感，或讽刺时事，或流露人生态度， 或隐含生活的道理） 4、体会诗人手法的高妙