建筑装饰制图与识图6
建筑装饰工程制图与识图
Z1 Y1
X1
45°
O1
例7.求作边长为20cm的正方体的斜二测图。
作图步骤:
z
(1)先画出原点和轴测轴；
20
(2)沿X轴量出其长，沿Y轴量出
其宽后取其1/2,分别过量出点
作Y、X轴的平行线求得立体的
底面图形；
20
X
90 0
不可见的轮廓线一般不画
(3)过底面各端点作Z轴的平行
线,其高度等于立体上该线之 45 高,连接各最高点即为立体的
轴向变形系数 等于0.82所绘
制的轴测图
正投影图
轴向变形系 数等于1所绘 制的轴测图
变形系数简化后所画的轴测图，平 行于坐标轴的尺寸都放大了1.22倍，但 这对表达形体的直观形象没影响。
例1：已知长方体的三视图，画出正等轴测图 zˊ z 〞
Z1
xˊ
y〞
oˊ o〞
xa
o
c1
Y1
X1 a1
b
c
b1
y
简化画法：（3）----相同要素画法
构配件内多个完全相同而连续排列的构造要素， 可仅在两端或适当位置画出其完整形状，其余部分 以中心线或中心线交点表示
共××槽
85× 5
4.3 轴测图
我们前面学习了正投影图。绘制正投影 图时，通常让形体的主要平面平行投影面,所 以正投影图能真实的反映形体的形状和大小, 作图简便。因此，在工程上应用广泛。
（4）----局部视图
（5）----展开视图
问题：当形体的表面与投影面成倾斜位置时， 其投影不反映实形。
将其展开在同一个平行于投影面的平面上，再进行 投影。所得视图，应在图名后注明“展开”字样。
视图小结
《建筑制图与识图》学习笔记六
主 题： 《建筑制图与识图》学习笔记内 容：《建筑制图与识图》学习笔记六——建筑施工图教学目的、要求:掌握：建筑施工图包括哪些；建筑总平面图的形成与作用；理解：建筑施工图的一般规定；了解：建筑的构造组成及设计阶段；一套完整的施工图需要包括哪些专业图类。
教学内容：基本内容：建筑的构造组成及设计阶段；建筑施工图包括哪些以及建筑总平面图的形成与作用；建筑施工图的一般规定以及建筑平、立、剖图的主要图示内容；重点：房屋图中建筑施工图（平、立、剖面图）的内容、画法及特点；难点：楼梯图的画法及施工图的阅读。
了解建筑的构造组成及设计阶段；了解一套完整的施工图需要包括哪些专业图类；熟练掌握建筑施工图包括哪些；熟练掌握建筑总平面图的形成与作用；理解建筑施工图的一般规定以及能够读懂建筑平、立、剖施工图。
基本要求 1．了解建筑的构造组成及设计阶段2．了解一套完整的施工图需要包括哪些专业图类3．熟练掌握建筑施工图包括哪些4．熟练掌握建筑总平面图的形成与作用5．读懂建筑施工图的一般规定以及建筑平、立、剖图的主要图示内容。
画几何图－－投影制图（制图基础）－专业图专业图又称为工程图，分为土建图（分为房屋图，水工图又称为水利图、道桥图等）、机械图6.1 概述一、房屋的分类按其使用性质分为工业建筑和民用建筑。
民用建筑根据其使用功能的不同，可分为居住建筑和公共建筑，如住宅、宿舍属于居住建筑，礼堂、商场、医院、车站等属于公共建筑。
二、房屋的构造组成基本组成：如一幢民用房屋，从构造角度讲，主要由基础、墙体（柱子）、楼板（地坪）层、层顶、楼梯、门窗等部分组成。
除了基本组成部分外，还常有台阶、雨篷、阳台、花池等附属部分及其他各种构配件和装饰等，这些构成了建筑物土建工程。
三、房屋建筑的设计阶段建造房屋必须经过一个设计过程，设计工作一般分为初步设计和施工图设计两个阶段。
对于大型的、较为复杂的工程，则要采用三个阶段，即在两个设计阶段之间，增加一个技术设计阶段。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握建筑装饰制图的基本知识与技巧。
2. 培养学生识读建筑装饰图纸的能力，使其能够理解和应用各种装饰设计元素。
3. 通过对建筑装饰制图与识图的学习，提高学生对建筑装饰行业的认识，为将来的学习和工作打下基础。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理与方法制图标准比例与尺度线条与箭头文字标注与符号2. 建筑装饰设计元素的认识与应用墙面装饰地面装饰天花板装饰家具与陈设三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑装饰制图的基本原理与方法，以及各种装饰设计元素的特点与应用。
2. 采用案例分析法，分析具体建筑装饰案例，让学生了解装饰设计元素在实际中的应用。
3. 采用实践教学法，让学生动手绘制建筑装饰图纸，提高其制图与识图能力。
四、教学准备1. 教案、PPT、教学素材（包括图片、图纸等）。
2. 绘图工具（如直尺、圆规、画图软件等）。
3. 投影仪、计算机等教学设备。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示一些建筑装饰案例，引发学生对建筑装饰制图与识图的兴趣。
2. 讲解基本原理与方法：讲解建筑装饰制图的标准、比例、线条、箭头、文字标注与符号等基本要素。
3. 分析装饰设计元素：介绍墙面、地面、天花板、家具与陈设等装饰设计元素的特点与应用。
4. 实践操作：让学生动手绘制建筑装饰图纸，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生思考建筑装饰制图与识图在实际中的应用。
六、教学评价1. 课堂讲授与实践操作相结合，注重学生动手能力的培养。
2. 采用案例分析法，提高学生对建筑装饰设计元素的理解和应用能力。
3. 课后作业的布置与批改，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 学生互评和自评，促进学生之间的交流与合作，提高学生的综合素质。
七、教学难点与解决策略1. 教学难点：建筑装饰制图的标准和规范。
解决策略：通过讲解、示范和练习，让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。
建筑装饰工程制图与识图课件项目6
8、抹灰层、楼地面、材料图例 比例＞1∶50时画抹灰层、楼地 面、屋面的面层线，宜画出材料图例；比例=1∶50时宜画楼地面、 屋面的面层线，抹灰层面层线视需要而定；比例＜ 1∶50时不画 抹灰层，宜画出楼地面、屋面的面层线。比例=1∶100～200时可 简化材料图例，宜画出楼地面、屋面的面层线；比例＜ 1∶200 时，不画材料图例。
4901
1360 1000
1000 1250
120
120
120 240
D
C-2
C-2
C-2
120 240
240
2040
900
4860
240
2700 2700 240 2400
4500
4000
休息室
4260
C
接待室
M-3
500
﹢0.000
1800
6240
3060
3300
值班室
M-1
B
1010 500
1500
1.2m，在上行的第一个梯段内）的水平剖切面，将建筑 剖开成若干段，并将其用直接正投影法投射到H 面的剖
面图，即为相应层平面图。各层平面图只是相应“段” 的水平投影。
若中间各层平面组合、结构布置、构造情况等完全 相同，只画一个具有代表性的平面图，即“标准层平面 图”。
将建筑通过其顶层门窗洞口水平剖开，剖切面以上
•建筑坐标 建筑物、构筑物平面两方向与测量坐标网不平行时 常用。A轴相当于测量坐标中的 X轴， B轴相当于测量坐标中的 Y轴，选适当位置作坐标原点。画垂直的细实线。若同一总平面 图上有测量和建筑两种坐标系统，应注两种坐标的换算公式。
4、标注（续）
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案第一章：建筑装饰制图基础1.1 学习目标：了解建筑装饰制图的基本概念、作用和内容。
1.2 教学内容：建筑装饰制图的定义、分类、作用及基本内容。
1.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
1.4 教学活动：讲解建筑装饰制图的基本概念，分析实际案例，让学生了解建筑装饰制图的重要性。
第二章：建筑装饰制图标准与规范2.1 学习目标：掌握建筑装饰制图的标准和规范。
2.2 教学内容：国家制图标准、建筑装饰制图规范及要求。
2.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
2.4 教学活动：讲解国家制图标准，分析建筑装饰制图规范及要求，让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。
第三章：建筑装饰制图工具与材料3.1 学习目标：熟悉建筑装饰制图的工具和材料。
3.2 教学内容：绘图工具、仪器及材料。
3.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
3.4 教学活动：讲解建筑装饰制图工具和材料的使用方法，安排实践操作环节，让学生掌握绘图工具和材料的使用技巧。
第四章：建筑装饰制图原理与方法4.1 学习目标：掌握建筑装饰制图的原理和方法。
4.2 教学内容：投影原理、视图表达、图线标准等。
4.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
4.4 教学活动：讲解建筑装饰制图的原理和方法，安排实践操作环节，让学生熟练掌握建筑装饰制图的技巧。
第五章：建筑装饰施工图识读5.1 学习目标：学会识读建筑装饰施工图。
5.2 教学内容：平面图、立面图、剖面图、细部图等。
5.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
5.4 教学活动：讲解建筑装饰施工图的识读方法，分析实际案例，让学生具备识读建筑装饰施工图的能力。
第六章：建筑装饰设计图的绘制6.1 学习目标：掌握建筑装饰设计图的绘制方法和步骤。
6.2 教学内容：设计图的绘制流程、设计图的标注、设计图的审查等。
6.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
6.4 教学活动：讲解建筑装饰设计图的绘制方法和步骤，安排实践操作环节，让学生学会绘制建筑装饰设计图。
建筑装饰制图与识图
（1） 三面正投影图的作图方法和步骤
（2）三面正投影图中的点、线、面符号 为了作图准确和便于校核，作图时可把所画形体上的点、线、面用符 号（字母或数字）标注如图所示。体的三Leabharlann 图去掉投射线new
投影面上的Ｘ轴、Ｙ轴、Ｚ轴
new
new
完成体的三视图投影 new
三面投影体系的展开
V
Z
W
一般来说，空间立体有正面、侧面和顶面三个方面的形状；具有长度、宽 度和高度三个方向的尺寸。物体的一个正投影，只反映了一个方面的形状和 两个方向的尺寸。为了反映物体三个方面的形状，常采用三面投影图。
三面投影图是采用正投影法将空间几何元素或几何形体分别投 影到相互垂直的三个投影面上，并按一定的规律将投影面展开成 一个平面，把获得的投影排列在一起，使多个投影互相补充，以 便确切地、唯一地反映表达对象的空间位置或形状。
中心投影法
分析上图，我们可以得到中心投影的两条基本 特性： 1）直线的投影，在一般情况下仍为直线；
2）点在直线上，则该点的投影必位在该直线的投 影上。
斜投影:
new
正投影:本教材所学的主要内容。
new
投射线
的方向垂
直于投影
面H且彼此
平行.
new
平行投影法
当投影中心S据投影面H为无穷远时，所有的投射 线变得互相平行（如同太阳光一样），这种投影法 称为平行投影法。其中，根据投射线与投影面的相 对位置的不同，又可分为正投影法和斜投影法两种。
X
YW
O
三视图的展开
H
YH
去掉投影轴
物体三视图的对应关系
高
长
宽
宽
“长对正” “高平齐” “宽相等”
室内装饰工程制图与识图课件
1 2 3
交付流程
工程图纸应按规定的程序进行交付，包括设计单 位向施工单位交付施工图，施工单位向监理单位 交付施工图等。
存档要求
工程图纸的存档应符合相关法规和规范，包括存 档期限、存档方式、存档内容等，以确保工程图 纸的完整性和可追溯性。
电子化管理
积极推行工程图纸的电子化管理，建立电子图纸 数据库，提高图纸的查询、检索和利用效率。
，是其他元素定位的基础。
布置家具及装饰
在基础元素的基础上，根据设计 方案布置家具，如床、沙发、餐 桌等。同时，也需要绘制出窗帘
、地毯、壁画等室内装饰。
标注尺寸和材料
在平面图中，需要详细标注各元 素的尺寸，包括长度、宽度、高 度等。此外，还需注明各元素所 使用的材料，以便于施工和采购
。
立面图的绘制
选择视角
根据需要表现的室内空间和设计 元素，选择合适的视角进行绘制 。常见的视角包括正立面、侧立
面和斜立面。
绘制立面元素
在选定的视角上，绘制出墙体、门 窗、装饰元素等立面结构。特别注 意要表现出元素的立体感和层次感 。
标注高度和深度
在立面图上，需要标注各元素的高 度和深度，以表现其立体形态。同 时，也需要注明材料质地和颜色等 信息。
剖面图的绘制
确定剖切位置
根据需要表现的室内空间和设计元素，选择合适的位置进行剖切。 剖切位置应能充分展示空间的层次和设计要点。
绘制剖面结构
在剖切位置上，详细绘制出墙体、地面、天花板等结构的剖面形态 。同时，也需要表现出家具、装饰元素等在这个位置上的剖面形态 。
标注尺寸和材料
在剖面图上，详细标注各元素的尺寸和材料信息。这些信息对于施工 来说至关重要，必须准确无误。
工程图纸的变更处理
建筑装饰工程制图与识图
40
50
60
70
80
用圆规作正六边形
三、已知外接圆作正五边形
15=54=43=32=21
1
5
2
A
N
O
M
B
4
3
四、已知外接圆作正七边形
A
B
1
2 3
C
4
5
G
N
F
6
D
E
M
四、椭圆画法 (已知长短轴）
同心圆法
B
A
椭圆画法 (已知长短轴）
四心近似画法
E
D
F4
R1
R
O
C
1
2
3
铅笔
铅笔削法
铅笔用法
三角板
用于和丁字尺配合画与水平线成15°倍角的倾斜 线和垂直线，及它们的平行线；两块三角板配合使 用可绘制其他角度的垂直线或平行线。
绘图仪器
分规 分规用以截取或等分线段。
圆规 圆规是画圆或圆弧的仪器。
曲线板
曲线板主要用于 描绘非圆曲线。
图板、丁字尺、三角板的运用
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
作90°线 作60°线 作45°线 作30°线 作15°线 作75°线 作平行线
0
10
20
30
40
50
60
70
80
00
1100
2200
3300
4400
5500
6600
7700
8800
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2.3 几何作图
一、等分直线段
智慧树答案建筑装饰绘图与识图知到课后答案章节测试2022年
第一章1.图纸中( )字头向右倾斜，与水平基准线成75°角。
答案:斜体字2.点画线与虚线相交时，应使( )相交。
答案:线段与线段3.尺寸线不能用其他图线代替，一般也( )与其他图线重合或画在其延长线上。
答案:不得4.标注圆的直径尺寸时，一般尺寸线应通过圆心，( )指到圆弧上。
答案:尺寸箭头5.画图时，铅笔在前后方向应与纸面垂直，而且向画线( )方向倾斜约30°。
答案:前进6.对于无装订边的图纸，如果需要装订，装订位置应在图纸的( )。
答案:左边7.用查询命令可以获得两点间的距离、直线的长度、线段上任意等分点的位置、周长、面积等。
答案:对8.AUTO CAD是目前我国比较流行计算机绘图软件。
答案:对9.在AUTOCAD中，当所画图形过大，可以用zoom命令进行全局缩放。
答案:对10.用CAD绘制直线时通常将状态栏中的正交打开。
答案:对第二章1.三视图中左视图是从物体左方向右方投射到投影面形成的。
答案:对2.铅垂线在H面上的投影是一个点。
答案:对3.绘制左视图的时候要遵循“长对正，高平齐”的规律。
答案:错4.在三视图中，对于不可见点的投影需要加括号表示。
答案:对5.平面上直线的投影一定在平面的投影面上。
答案:对6.六个基本视图的投影关系是主、俯、右、仰视图。
答案:错7.平行于一个投影面同时倾斜于另外( )投影面的直线称为投影面平行线。
答案:两个8.曲面基本体的特征是至少有( )个表面是曲面。
答案:19.A点的正面投影所表示的坐标分别为( )。
答案:(X、Z)10.点的正面投影，反映( ) 、z坐标。
答案:x第三章1.在正等轴测图中，轴测轴的轴向变形系数( )。
答案:p=q=r2.国家标准规定了常用的轴测图是( )。
答案:正等测、正二测、斜二测3.绘制轴测剖视图的方法有先画( )再作剖视和先画断面形状，再画投影两种。
答案:外形4.画正等轴测剖视图，可先在( )上分别画出两个的断面，再画断面后的可见部分。
建筑装饰工程制图与识图
常用符号：（3）一--、--索概引述符号和详图符号
⑴ 索引符号 圆φ10，0.25b 、水平直径0.25b 实线
引出线
5
5
2
标准图册编号
J103 5
2
2
3 J103 4
4
5
上为详图编号，下为详图所在图 纸编号，细短线示详图在本页
索引符号
被剖切部位画剖切位置粗实线，引 出线引出索引符号，引出细线一侧 为投射方向
平瓦 25×25挂瓦条 25×30压毡条 油毡一层 1∶3水泥沙浆找平层 空心板木楔
多层构造引出线
若层次为横向排序， 则由上至下的说明 顺序与从左到右的 层次一致。
瓷砖贴面（面层） 8~10厚水泥石灰膏 砂浆（粘结层） 15厚1∶3水泥砂 浆打底（底层） 砖墙（基层）
常用符号：（4）----指北针
常用符号：（2）----标高
标高分绝对标高和相对标高。
标高数字应以m为单位，注写到小数点后第三位。总平面图中一
般标注绝对标高，可注至小数点后两位。
36.60
标高符号画法 45°
适当长度写 标高数字
45°
总平面图室外标高符号
适当长度写 标高数字
≈3
≈3 视需要而定
≈3
142.00(+0.000)
室内标高符号及标注示意
面、门窗、楼梯以及台阶、散水、阳台、走廊、天沟、雨水管、
勒脚、踢脚板等 组成，如下图(是一幢三层的小别墅住宅）所示。
楼梯
内墙 窗洞
外墙
门 台阶
地面
窗台
外墙
天窗(老虎窗)
装饰线条 勒脚
窗
楼面
地面 散水 基础
基础起着承 受和传递荷载的 屋面 作 用 ； 屋 顶 、 外 墙、雨蓬等起着 隔热、保温、避 风遮雨的作用； 屋面、天沟、雨 外墙 水 管 、 散 水 等 起 着排水的作用； 台阶、门、走廊 、楼梯起着沟通 房屋内外、上下 楼梯 交 通 的 作 用 ； 窗 则主要用于采光 和通风；墙群、 勒脚、踢脚板等 起着保护墙身的 作用。
《建筑装饰制图与识图》最新备课 课件
0123456789
ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
ABCDEFGHIJKL
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
αβγδεζηθφψωλ
第二节 制图标准
三、图线
第二节 制图标准
三、图线
图线的画法（注意事项）
(1)同一图样中，同类图线的宽度应基本一致。虚线、点画线及双点画线的线段 长度和间隔应各自大致相等。
(2)相互平行的图线，其间隙不宜小于其中粗线的宽度，且不宜小于0.2mm。 (3)绘制图形的对称中心线、轴线时，其点画线应超出图形轮廓线外3mm～5mm，
且点画线的首末两端是长划，而不是短划；用点画线绘制圆的对称中心线 时，圆心应为线段的交点。 (4)在较小的图形上绘制点画线、双点画线有困难时，可用细实线代替。 (5)虚线、点画线、双点画线自身相交或与其他任何图线相交时，都应是线、线 相交，而不应在空隙处或短划处相交，但虚线如果是实线的延长线时，则 在连接虚线端处留有空隙。 (6)图线不得与文字、数字或符号重叠、混淆，当不可避免时，应首先保证文字 等的清晰，如图所示。
第一节 认识及使用绘图工具
一、绘图工具
绘图铅笔
用H和B代表铅芯的软硬度。
1．“H”表示硬性铅笔，色浅淡。H前边 的数字越大，表示铅芯越硬（浅淡）； 2．“B”表示软性铅笔，色浓黑。B前边 的数字越大，表示铅芯越软（浓黑）; 3．“HB”是中性铅，表示铅芯软硬适当。 一般情况下， 画底稿：用2H或3H 描深图线：用B、2B或HB 写字：用HB。 注：见图1-6
最新版
《建筑装饰制图与识图》
备课课件
《建筑装饰制图与识图》
建筑工程 制图与施工图识读
建筑制图是研究建筑工程图样的一门学科，工程 图样是工业生产中一项重要的技术资料，是工程界 共同的语言，是工程技术人员设计思想的载体。
《建筑装饰制图与识图》说课
6.归纳总结
7.拓展强化
重点：建筑立面图的识读方法 难点：和建筑平面图结合正确识读
强化训练（20分钟） 识读建筑装饰立面图
四 保障设计
队伍保障
1.专任教师应多参加暑 期社会实践，提高实践 能力。 2.聘请楚天技能名师以 及行业企业专家参与课 程设置、教学
条件保障
1.充分利用现有资源
2.进一步充实图纸库 3.加快网络课程的建 设，向国家精品课程 努力
质量保障
1.修订和完善课程目标
2.优化教学计划
3.强化考核和反馈 4.通过同行专家评价， 保证教学水平 5.通过用人单位调查， 保证学生能力
队伍保障 条件保障 质量保障
《建筑装饰制图与识图》课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业基 础课程。
一 课程设置
知识 目标 课程来源 课程定位 能力 目标
1.熟悉国家建筑制图标准； 2.掌握建筑构件及家具等的正投影图，轴测图和透视图的画法； 3.掌握住宅空间装饰施工图纸的识读与绘制方法； 4.掌握室内一点、两点透视画法。 1.掌握正投影法原理，绘制和看懂中等复杂程度的建筑装饰图样； 2.应用国家标准规定的各种表达方法准确表达建筑构件； 3.能独立进行建筑方案评价，具备较好的空间想象、空间分析的能力； 4.达到装饰公司建筑方案图的绘图职业能力。 1.培养理解建筑类设计图和竣工图的图纸标准，制图规范和图纸 质量要求的职业素质； 2.培养设计建筑类方案和施工图的制图职业素质； 3.培养团队合作、沟通和社交能力。提高职业就业能力。
《建筑装饰制图与识图》课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业 基础课程，教学内容涉及建筑装饰制图概述、正投影绘制、轴测图 绘制、透视图绘制、建筑工程图绘制与识读，建筑装饰施工图绘制 与识读等。
建筑装饰工程制图与识图
• 总尺寸的尺寸界线应靠近所指 部位，中间的尺寸界线可稍短， 但其长度要相等。
尺寸的排列与布置
◆相互平行的尺 寸线应从被注 写的图样轮廓 线由近向远， 小尺寸在内， 大尺寸靠外整 齐排列
（4）图线不得与文字、数字和符号重叠、混淆，不可避免时，应首先保 证文字等的清晰。
图线交接的画法举例
虚线与虚线交接或虚线与其 它图线交接时，应是线段交 接。虚线为实线的延长线时，
不得与实线连接。
幅面代号 A0、A1
A2、A3、A4
虚线、点画线等相交处画法
图框线、标题栏线的宽度
图框线宽度
标题栏外框宽度
标题栏 会签栏
幅面线、图框线、标题栏、会签栏 实例
制图标准：（2）----图线
(1) 线宽
线宽组（mm）
线宽比
b
1.4
0.7b 1.0
线宽组
1.0
0.7
0.7
0.5
0.5 0.35
0.5b 0.7
0.5 0.35 0.25
0.25b 0.35 0.25 0.18 0.13
注：1 需要微缩的图纸，不宜采用0.18mm及更细的线宽。 2 同一张图纸内，各不同线宽中的细线，可统一采用
7
5 3.5
字宽 14 10
7
5 3.5 2.5
图纸上所需书写的文字、数字或符号等，均应笔画清 晰、字体端正、排列整齐，标点符号应清楚正确。
1、汉 字
字体的基本笔划：
长仿宋体特点：
木一 图
1.横平竖直 2.起落分明 3.结构匀称 4.填满方格
建筑装饰制图与识图 教学课件 ppt 作者孙玉红 第1章 绪论 第2章 制图基本知识
2、尺寸注法示例见表2-8
2.3 制图的一般方法和步骤
1、准备工作 2、画底稿 3、铅笔图 4、墨线图
2.4 几何作图
1、作直线的平行线
图2—24 过已知点作已知直线的平行线
2、作直线的垂直线
图2-25 过已知点作已知直线的垂直线
3、两平行线之间的距离为已知等分
图2-26
分两平行线间的距离为五等分
虚线
中
细 粗
0.5b
0.25b b
见各有关专业制图标准
中心线、对称线等 见各有关专业制图标准
双点长画线
中
细
0.5b
0.25b
折断线
波浪线
0.25b
0.25b
见各有关专业制图标准 假想轮廓线、成型前原始轮 廓线 断开界线
断开界线
2.2.3字体
文字的字高，应从如下系列中选 用：3.5 mm、5 mm、7 mm、10 mm、14 mm、20mm。如需书写 更大的字，其高度应按的 2 比值递 增。 1、汉字
图2-20 尺寸界线
2）尺寸线应用细实线绘制，应与被注长 度平行。图样本身的任何图线均不得用 作尺寸线。 3）尺寸起止符号一般用中粗斜短线绘制， 其倾斜方向应与尺寸界线成顺时针45° 角，长度宜为2~3mm，半径、直径、角 度与弧长的尺寸起止符号，宜用箭头表 示，如图2-21所示。Βιβλιοθήκη 图2-21 箭头尺寸起止符号
4）尺寸数字，图样上的尺寸，应以尺寸 数字为准，不得从图上直接量取，尺寸 单位除标高及总平面以米为单位外，其 他必须以毫米为单位，尺寸数字的方向 应按图2-22（a）所示的规定注写。若 尺寸数字在30°斜线区内，宜按图2-22 （b）。
图2-22 尺寸数字的注写方向
《建筑装饰制图与识图》课程标准
建筑装饰制图与识图课程代码：建议课时数：108课时学分：6分适用专业：室内设计专业、环境艺术设计专业先修课程：建筑设计初步后续课程：专题空间设计、办公空间设计、餐饮空间设计一、前言（一）课程的性质《建筑装饰制图与识图》是江苏省五年制高等职业教育环境艺术类专业设置的一门专业平台课。
其任务是使学生了解制图的基本原则，能对装饰设计施工图纸的基本内容有个初步系统的认识，理解图纸的要求，能正确识读建筑装饰施工图；使学生具备从事本职业的高素质劳动者和高级专门人才所必需的分析制图能力，为学生提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
本课程一方面是装饰制图，结合立体几何，增强空间概念；另一方面是装饰识图，对建筑装饰图纸全面的了解，掌握图中所有符号代表的意义。
本课程教学内容主体是建筑装饰制图、建筑装饰识图。
本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行绘制的能力等四个教学目标。
为达到初级设计员应具备的知识做准备。
（二）设计思路本课程是依据江苏省五年制高职设计类专业课程体系原则要求设置的。
本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建项目、任务课程为主题，以设计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求、尽可能形成过程化课程体系。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
总体设计思路是，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
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四、实训要求与指导： 7.尺规图样绘制在A2铅绘纸上。 8.尺寸数字3.5#，汉字用长仿宋字：
材料做法、说明字5#，图名字7#（或10 #），写字打格。
9
五、测绘步骤：
1.准备好笔记本、铅笔、5m卷尺和三角板； 2.到现场熟悉测绘对象； 3.按任务书要求绘草图：顺序为 立面图〔各个面〕 →平面图→现场速写 4.量取尺寸，记做法； 5.整理草图符合模数化尺寸； 6.绘制尺规图。
25
图样 线条
20
图面 布局
15
图面 质量
25
字体 书写
15
总评 100
18
六、其他说明：
1.测绘时间：2009年7月
14日至19日（6天完成）。
2.由各班学习委员统一收
齐【含测绘的草图】，交辅导
教师。
3.测绘成绩分：优、良、
及格和不及格。
19
学生测绘成果展示
形体实拍图
三手地封面绘面面投草平影图面图图 顶棚镜像图
2
一、测绘目的:
1.能正确应用所学投影知识，现场测绘建筑形 体【或装饰空间】的投影图。
2. 现场按照装饰施工图要求量测、徒手绘制草 图,建立空间尺度感。
3.准确绘出建筑装饰形体【或装饰空间】的尺 规图，应符合装饰施工图的要求。
4.正确应用绘图工具绘制平面布置图、墙【柱】 面立面图、顶棚平面图、节点详图等。
11
六、测绘技能：
量窗帘盒 的宽度
尺子需 双折
1）小卷尺 2）双折用法：
12
六、测绘技能：
下钩尺 量下冒头
宽度
尺子钩紧， 读到mm
3）通常用法 4）下钩尺法：
13
六、测绘技能：
尺子钩紧， 读到mm
尺头勾在 上侧，量门
高度
5）下钩尺法 6）上钩尺法：
14六、测绘技能：源自①②7） 辅助拉尺法：
1.尺头在上， 左手压尺、 右手拉尺， 再用膝盖顶 尺身的中间
3
二、测绘要求：
1.掌握正投影图示原理，会用多面投影图表达 工程形体。
2.掌握透视投影原理，会用一点和两点透视绘 制工程物体的直观图。
3.掌握以上投影图的铅笔尺规图画法和画图步 骤。
4.按照装饰施工图要求标注尺寸和做法。 5.所绘图样应遵守《房屋建筑制图统一标准》、
《建筑制图标准》。
2.按辅导教师要求，按时到测绘场地进行测 绘。
现场测绘草图时应注意安全，不易测量的尺 寸部位由辅导教师给定。
3.凡上课时间，均到制图或自习教室绘图， 有事向辅导教师请假。
7
四、实训要求与指导：
5.绘制尺规图时必须遵守现行《房屋 建筑制图统一标准》和《建筑制图标准》。
6.透视图单另绘制在适合的图纸上， 用仪器绘制、铅笔描深，可加画阴影（采 用无灭光线）。
实务6 建筑物及装饰装修测绘实务
●基本要求 1.本实务是一门实践性、理论性都很强 的专业基础课，在理解理论知识、做好课 堂作业的同时，必须进行实际测绘练习， 巩固对所学知识的理解，提高图示表达和 工程应用能力，对于建筑装饰专业的学生 尤为重要。
1
2 测绘是门专设的实践操作课程，每位 同学必须积极参加认真测绘、细致作图， 在规定的时间内，完成指定的测绘、制图 任务。测绘辅导教师跟班辅导，根据同学 的出勤情况、测绘进度、绘图质量等综合 确定每位同学的成绩，计入成绩档案。
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六、测绘技能：
3.装饰材料的模数尺寸： 4）地砖及地面石材尺寸：长宽尺寸通常为
0.80mx0.80m、0.60x0.60m 5）吊顶用的矩形矿棉板尺寸：
600x600mm 以上材料在切割下料时，尽量是其等分数的尺寸，
以利于材料的节约和重复利用。
17
六、测绘作业评分细则
项目 评分 评语
绘图 准确
10
六、测绘技能：
1.小卷尺的规格：2m、3m、5m、7.5m等刻度mm 2.装饰工地上卷尺的用法： 1）通常用法：水平和竖直尺寸，拉展使用。 2）双折用法：量顶棚等下底平面的细部尺寸。 3）上钩尺法：量抬头看的高度尺寸。 4）下钩尺法：低头看的尺寸，如踢脚线高。 5）辅助拉尺法：当高度较大时，用双手、单脚帮助 伸长尺面的方法。
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学生测绘成果展示
空间实拍图
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学生测绘成果展示
手绘效果图 平面布置图
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学生测绘成果展示
顶棚平面图
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学生测绘成果展示
装饰立面图
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学生测绘成果展示
节点详图
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2.尺子用脚 蹬展，量门
高度
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六、测绘技能：
3.装饰材料的模数尺寸： 1）胶合板：分饰面板和基层板，长宽尺寸为
2.44mx1.22m。 2）纸面石膏板：1,20mx3.00mx9.5－12，9.5厚
用于吊顶12厚用于墙面。 3）石材：通常宽度在800以内，长度1.20m以内。
墙面石材厚25－30，地面石材20－30。
4
三、测绘任务
1.学校花园凉
亭
绘制凉亭的三面 正投影，并标 注尺寸；绘制 凉亭的顶面镜 像投影。
5
三、测绘任务
2.主楼门厅
测量并绘制平面图 【剖切位置在一层 窗口处】、墙面立 面图、顶棚平面图， 并绘出该大门的两 点透视图，绘制若 干节点大样图。
6
四、实训要求与指导：
1,在测绘过程中每位同学必须绘制现场草图， 画全图形、标全尺寸标高、材料和做法。带 好记录用的笔纸和5m卷尺。