中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案.doc
中小学教师奖励性绩效工资考核量化表
小考奖励
1、全镇总分排前100名，每人100元。以本班人数÷全镇六年级人数×80％×100为保底人数。超过保底数1-5人的另奖100元，6-10人的另奖150元。以此类推。
2、班子成员、全脱产后勤人员记30分；因个人原因安排的教学辅助人员记20分;文印室记20分、图书馆记15分；教研组长、工会主席、少先队辅导员、镇总辅导员完成规定任务的每期加8分；科学实验室记4分；班主任工作室管理员、音体美器材室记3分；语数备课组长记4分、英语记3分、品科记2分;
3、校长、教学点人员记40分。
合计
100分
工作业绩
40分
1、考核内容为“四率一分",即均分、及格率、巩固率、优分率、低分率。考核分数分别为14、8、8、5、5分。
2、凡调考科目教师记分以该任课教师所任学科班级均分与年级均分的差值与上学期的差值比较，保持的记12分，上升多少加多少(不突破14分),下降多少减多少(均分第一名的记14分，保底8分）； 3、本期才开考科目以年级均分名次为依据分别记14、12、10、9、8分；任多科考试科目的算平均成绩;
4、音体美专职教师记30分。
5、以本部人数最少班级为基数1（记为1分），其余各班按人数比例记分（只记统考科目）.
6、因特殊原因由学校安排的教学辅助人员经班子讨论记分。
工作过程和工作表现
20分
1、师德师风（2分)加强政治学习,严格遵照《中小学教师职业道德规范》、《团堡镇教师教学行为规范》，有学习笔记,无违反相应规定者。记1分；完成师德师风考核者。记1分。
工作过程和工作表现
20分
教师绩效工资考核分配方案
教师绩效工资考核分配方案一、考核指标与权重设置1.教学工作业绩（权重50%）教学工作是教师的基本职责，是评价教师工作的核心指标之一、教学工作业绩的考核指标包括教学效果、教育教学与创新、师德师风等方面。
2.科研成果（权重20%）科研是教师进一步提升自身水平和知识更新的重要途径，也是提高教学水平和服务学生的有效手段。
科研成果的考核指标包括科研项目、科研论文、科研成果转化等方面。
3.学生评价（权重15%）学生评价是对教师教学工作的直观反映，是教师绩效考核的重要依据之一、学生评价考核指标包括学生满意度、学习成绩提升情况、学生反馈等方面。
4.教师培养与发展（权重10%）教师培养与发展是评价教师对自身专业发展的关注程度和能力提升的重要指标。
教师培养与发展考核指标包括参与培训、继续教育、教师技能提升等方面。
5.学校管理与服务（权重5%）学校管理与服务是评价教师对学校管理和服务的态度和能力的重要依据。
学校管理与服务考核指标包括教务管理、学生管理、社会服务等方面。
二、考核等级与工资调整根据以上考核指标的评分，在每个指标上设置不同的等级，如A、B、C、D等，对应不同的分数范围。
然后，根据各项指标的权重计算每个教师的总得分，进一步按得分进行等级划分。
根据绩效等级，对教师的工资调整分为四个等级：1.A等级：绩效优秀，工资调整在原基础工资上增加5%-10%。
2.B等级：绩效良好，工资调整在原基础工资上增加3%-5%。
3.C等级：绩效一般，工资调整在原基础工资上维持不变。
4.D等级：绩效较差，工资调整在原基础工资上减少3%。
同时，对A等级的教师进行额外奖励，奖励形式可以是一次性奖金、培训资格提升、学术交流机会等。
三、考核实施与结果公示考核实施采取定期评估的方式，每年进行一次全面考核评价，并对评价结果进行公示。
评价结果以个体为单位进行汇总，并针对每个教师进行反馈和指导。
学校可以设立教师绩效考核专门的工作小组，由校领导、教务处、学科带头人等组成，负责考核实施和评价结果公示。
教师绩效工资分配方案 教师30%绩效分配方案范文(10篇)
教师绩效工资分配方案教师30%绩效分配方案范文（10篇）为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么方案应该怎么制定才合适呢？书读百遍，其义自见，本页是勤劳的小编阿青帮大伙儿收集的10篇教师绩效工资分配方案的相关范文，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
教师绩效工资分配方案篇一根据市教育局《关于中小学校及教职工绩效考核工作的实施意见（试行）》等文件精神，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。
本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性，有利于学校管理，有利于促进教师成长，有利于提高教育教学质量的原则，结合学校实际，制定《吴庄小学教师奖励性绩效工资分配方案》，具体如下：一、指导思想和基本原则以提高教师队伍素质为核心，以促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量为目的。
坚持以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范、简便易行的原则，以责任和业绩为依据，充分体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。
二、基本情况我校岗位设置业经上级审批通过：全校在职教师83人，其中管理人员2个，专业技术人员83个（管理人员2个双项选择）。
现有人员情况：实有人数83人，管理人员1人（八级）；专业技术人员总数82人；其中副高级1人（六级）；中级38人（八级13人、九级16人、十级9人）；初级37人（十一级18人、十二级19人）；员级2人（十三级）；专业见习级3人。
全校奖励性绩效工资每月121773元，平均1467.15元，三、奖励性绩效工资分配（一）从奖励性绩效工资中每月提取740元×n（n指全校在编教职员工总数），作为学校统筹，其余部分在完成教育教学工作，经学校考核合格，作为基本的工作量奖励，按个人岗位津贴比例逐月发放。
2023年中小学教师绩效工资细则考核分配办法
中小学教师绩效工资细则考核分配办法随着社会一步步向前进展，人们运用到细则,绩效,考核,安排的场合不断增多，我们该怎么写作相关的内容呢？以下是文库我帮大家整理中学校老师绩效工资细则考核安排方法，欢迎阅读保藏。
****年中学校老师绩效工资细则考核安排实施方法根据《省事业单位工作人员收入安排制度改革实施看法》(人发[****]18号)"事业单位在上级主管部门核定的绩效工资总量内，根据规范的安排程序和要求，实行敏捷多样的安排形式和方法，自主打算本单位绩效工资的安排。
绩效工资安排应以工作人员的实绩和贡献为依据，合理拉开差距'之规定，在事业单位绩效工资政策没有正式出台前，为落实义务教育阶段学校老师绩效工资安排，维护广阔教职工利益，稳定基层老师队伍，明确内部安排政策，特制定本方法(试行)。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中学校收入安排机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，乐观主动地完成各项工作任务目标，努力推动全市教育事业持续健康快速进展。
二、实施对象全市义务教育阶段中学校校(含中心学校)在编在岗的教职工(包括省派资教生)义务教育学校派出的支教老师，绩效工资核定到受援学校，,参加受援学校绩效工资安排，由受援学校组织考核，考核依据及要求与受援学校教职工一样,借调在非义务教育学校或其他单位的教职工不参加绩效工资考核安排。
三、考核安排原则1、坚持"不劳不得、多劳多得、优绩优酬'的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为安排的主要依据。
无论什么缘由，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参加绩效工资安排发放。
2、坚持"公正、公正、公开'的原则。
绩效工资考核安排的全过程公开，切实做到公正、公正。
3、坚持"科学合理'原则。
全市义务教育学校绩效考核工资安排方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
中心小学校绩效工资分配方案
中心小学校奖励性绩效工资考核分配方案根据广东省教育厅《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施方案》（粤[2009]50号）和市教育局、人事局、财政局联合颂发的《市义务教育阶段学校奖励性绩效工资考核方法》的文件精神，结合我校教师教育教学工作的实际，特制定本方案。
一、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极学习实践科学发展观，以义务教育阶段学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师工资收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。
真正体现教师工作干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工敬业爱岗，扎实工作，积极主动地完成学校安排的各项工作任务，努力促进我校办学质量的提高。
二、考核分配原则1、坚持“不劳不得，多劳得得，优绩优酬”的原则。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
3、坚持“科学合理”的原则。
4、坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜；适当拉开分配差距。
三、绩效考核内容及量化计分方法（一）绩效考核项目及计分标准。
考核共计100分，其中考勤10分，工作量50分，教育教学过程20分，教育教学业绩20分。
（二）具体考核方法1、考勤（10分）（按周计）凡按校历和学校规定，每周出满勤的计10分。
出现以下情况的相应扣分。
①正课旷课一节扣1分，迟到一次扣0.3分，早退一次扣1分。
②会议及教研活动缺席一次各扣0.3分，请假一次扣0.2分，迟到一次扣0.1分。
③升旗缺席一次扣0.5分。
④请事假、病假的，当周在5个工作日以内的，每天扣2分；请事假超过10天，请病假超过15个工作日，旷课超过2天，当月考勤不计分。
⑤学校布置的临时工作活动。
每缺席一次扣0.3分。
2、工作量（50分）①课时工作量。
按照不同年级各个科目每节分值累计出科任教师周课时量，各个年级各个科目具体分如下见下表：②班主任工作量：以教职工周人均工作量的一半计算。
班主任津贴每月人均200元，除财政拨绩效部分外，不足部分由学校经费补足，班主任津贴部分为三个档次。
2024年教师绩效工资分配实施方案
2024年教师绩效工资分配实施方案
如下：
一、绩效考核对象范围包括全校所有教师，按照不同职务和教学科目划分不同考核标准。
二、教师绩效考核主要包括课堂教学质量、学生综合素质培养、科研成果和社会服务等方面的评价。
三、各类绩效指标的权重分配为：课堂教学质量占30%、学生综合素质培养占25%、科研成果占20%、社会服务占15%、其他绩效因素占10%。
四、根据绩效考核得分，将教师绩效等级划分为A、B、C、D四个等级，相应的工资提高比例分别为20%、15%、10%、5%。
五、绩效工资分配将根据教师绩效等级、教龄、学历等因素进行综合考虑，确保公平合理分配，激励教师提高教学水平和科研能力。
六、各校根据本方案制定绩效考核具体实施细则，并建立健全考核评价体系，严格按照规定执行，确保绩效工资分配公开透明、科学合理。
七、教师绩效工资分配实施方案将定期进行评估和调整，不断完善和优化制度，促进教师绩效提升和教育教学质量提高。
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学校绩效工资分配方案
为了全面实施教师绩效工资分配制度,落实我校教职工岗位目标责任制,充分发挥我校教职工工作的主动性和创造性,健全我校教职工长效激励机制,客观、科学、公正地评价学校教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩,全面提高教育质量, 真正落实多劳多得,优绩优酬的激励机制,根据《岫岩县义务教育学校绩效工资实施意见和岫岩县教育局《关于印发<义务教育学校绩效工资考核分配实施方案>的通知》结合我校实际,特制定本方案(讨论稿。
一、指导思想实施义务教育学校教师绩效考核工作, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针, 以服务和促进义务教育的科学发展为目标, 以提高教师队伍素质为核心, 以促进教师绩效为导向,着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度, 促进泛博教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。
二、绩效考核的基本原则尊重规律, 以人为本的原则。
尊重教育教学规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先,注重实绩的原则。
完善绩效考核的内容,把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现。
激励先进,促进发展的原则。
鼓励教师全身心投入教书育人工作, 引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
客观公正,简便易行的原则。
坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。
三、绩效考核主要内容和要求教师绩效考核的主要内容是:根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定,按照省、市、县义务教育学校教师绩效考核办法对教师服从学校工作安排,履行岗位职责,完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核,重点考核工作实绩,主要包括德、能、勤、绩等方面,“德”的考核内容包括思想政治素质、师德表现等方面;“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面;“勤”的考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤等方面的情况;“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。
教师绩效工资考核办法及分配方案
教师绩效工资考核办法及分配方案为落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配，调动我校教师教书育人积极性，根据市教育局有关精神，结合我校实际，在原有的基础上，根据全校教师讨论意见，特制定本办法。
一、指导思想贯彻落实科学发展观，创先争优，建立科学规范的教师收入分配激励机制，激励教职工爱岗敬业，开拓进取，促进教育全面、协调、可持续发展。
二、绩效考核内容奖励性绩效工资实行千分制考核，考核项目：师德、出勤、教育教学等。
（一）、师德师风考核（本项考核分值200分）负责人：任校长本项考核采取扣分制，扣完为止。
没有违反各项规定的记200分。
1、拥护党的各项方针政策，忠诚党的教育事业，按时圆满完成上级各部门布置的各项任务，如：爱心捐款、绿化费、党报党刊征订、工作任务的布置等，不讲价钱、不讲条件、坚决完成。
发生影响学校整体工作进度完成、有损学校荣誉的，1次扣50分。
2、不服从领导或拒不接受任务，或接受任务行动迟缓、工作效果差的，1次扣10分。
3、歧视、讽刺、挖苦学生或随意没收学生钱物的，发现1次扣10分。
4、随意让学生停课，或在上级、来宾面前有损学校形象的，发现1次扣10分。
5、学期末教师教学用书未交还教导处者，1本扣5分。
6、私自向学生收费，乱订复习资料，经查证属实，1次扣30分。
7、不经教导处私自调课、一人上2个班、上课外出、上课迟到早退、私自调整学生作息时间等行为，发现1次扣20分，并在教师会上作出深刻检讨。
8、有下列行为之一者，实行师德一票否决，即本学期师德师风考核为0分，同时，视情况追究其责任。
（1）、违反师德六条，情节严重者，造成恶劣影响的。
（2）、体罚（或变相体罚）学生，造成恶劣影响的；（3）、因工作失误，造成重大安全事故的。
（4）、有乱收费行为，造成恶劣社会影响的。
（5）、受教育局通报批评，败坏学校荣誉的。
（6）、违反国家计生生育政策的。
（7）、有违法乱纪现象，触犯国家法律的。
（8）、随意抵制、拒不执行学校决策、不完成任务的。
教师绩效工资分配方案(通用3篇)
教师绩效工资分配方案（通用3篇）教师绩效工资分配方案篇1根据教字〔〕8号《xx区义务教育学校教师绩效考核指导意见(试行)》的精神，结合学校实际，遵循公平公正、多劳多得、优绩优酬的原则，特制定本奖励性绩效工资实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观,以推进义务教育科学发展、提高教师队伍素质为目标,着力构建以激励教师爱岗敬业为导向, 根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性，促进全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好人民满意教育。
二、实施原则1、“以德为先、注重实绩”的原则。
2、“多劳多得、优绩优酬”的原则。
3、“科学合理、公正公平”的原则。
三、领导机构学校成立绩效工资考核分配工作领导小组及工作专班(名单附后)，专班成员校长、各处室负责人、工会、教研组长、教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
附录1:涂店中学奖励性绩效工资分配工作领导小组组长:黄副组长:孟组员:周黄毛王黄附录2:涂店中学奖励性绩效工资考核分配工作小组组长:黄副组长:孟组员:毛周黄王黄周邬四、发放对象学校在编在岗教师五、绩效考核内容及量化方法考核共计100分，其中师德5分、考勤10分、工作量50分、教育教学过程15分、教育教学效果15分、教师专业发展5分。
(一)、师德(5分)1、师德和德育工作经过学校考核合格者，每人每月记5分。
期末被评为区师德标兵，总分加5分。
期末被评为校级师德标兵，总分加2分。
2、违反师德十条禁令，被投诉(经查实被投诉事实成立)，或被学校发现有严重过错者，扣除当月全部绩效工资。
3、疏于安全管理，出现安全责任事故(在管理时段内)一次扣5分。
如造成重大安全事故，按照上级有关文件精神处理。
教师绩效工资发放方案
教师绩效工资发放方案教师绩效工资发放方案为了充分调动教师的工作积极性，逐步形成激励机制和约束机制，坚持按劳分配的原则，克服平均主义，实行优效优酬，将教师绩效工资与工作业绩相挂钩，发挥绩效工资的激励导向作用，特制订如下绩效工资发放方案。
一.考核内容及分值总分1000分教学工作量100分教研成果100分师德师风100分教学效果360分教学常规200分考勤安全140分二.发放原则与方法原则由学校统一筹集，统一考核量化，统一计分标准，统一发放到位。
方法三档五级详见下表三.考核机构与程序1.学校成立教师绩效工资考核小组，负责考核工作。
组长刘卫林副组长徐新华成员洪少龙陶尽峰员2.考核程序收集.整理原始材料考核小组对每个教师逐项量化校内公示向中心学校上报考核结果龚金国吴再柱洪汉江欧贵华李维卿余仲民许亚军齐鹏飞刘俊郑航军杨德元工会委四.考核细则一师德师风考核100分1.因师德有问题导致学生.家长到学校或上级上访，告状的，每次扣50分;2.体罚或变相体罚学生的，每人次扣50分;3.无故不参加学校或上级有关部门组织的政治活动的，每人次扣20分;4.乱收费.乱推销资料物品的，每人次扣50分，并加倍罚款;5.教师本人或组织学生进行考试舞弊的，每人次扣50分;6.影响计划生育工作顺利进行的，每人次扣50分;7.教师与教师.教师与家属.家属与家属打架斗殴的，依次扣双方当事人家属由该户教师负责50.40.30分;8.不服从学校分工，不服从工作安排的，每人次扣50分;9.向学生或家长直接或变相索要钱物的，每人次扣50分;10.工作期间参与赌博，影响较坏的，每人次扣20分。
二考勤安全考核140分1.未办请假手续或未经领导批准而私自离校的，每天扣20分;2.早操未到操的，办公无故缺勤的，班主任晚寝未到岗的，每次扣2分;3.上课迟到或早退的，未参加升旗仪式的，每次扣5分;4.学校或上级开会，或其他大型活动无故不参加的，每次扣10分;5.无故旷课的，每节扣20分;6.由于考勤受中心学校以上领导批评的，每次扣40分;7.课余时间，本班学生打架斗殴导致流血受伤的，班主任扣10分，科任教师每个底分扣5分;8.教师值班.班主任周末护路未到岗的，每次扣10分;9.在自己的工作时间.岗位，由于自己出现过错安全责任事故的，每次扣50分，造成重大事故理赔金额在2000元以上，本项考核分为零。
教师工作量量化与绩效工资发放方案
教师工作量量化与绩效工资发放方案为适应新课程背景下学校教学管理工作，科学合理分配教职工工作量，充分调动全体教职工的工作积极性和主动性，根据教职工编制配备标准、中小学课时计划和教学常规工作要求，结合兄弟县市经验和我县中小学实际，特提出如下指导意见。
一、基本原则1、遵循教学规律，科学和规范管理的原则。
2、按劳分配，多劳多得，公平合理的原则。
3、结合实际，适用和可操作的原则。
二、工作量量化标准及等级（一）、课节量化：1、一——六年级语文：1节相当于1.2课时。
2、一——二年级数学、三——六年级数学、英语：1相当于1.1课时。
3、其它所有的课：1相当于0.8课时（二）、量化等级。
1、一等：周工作量10节以上（包含10课时）。
2、二等：周工作量8节以上（包含8课时）。
3、三等：周工作量8课时以下。
4、所有的班子成员，工作量根据代课和未代课的两种情况自愿选择（未带课的靠二等，代课与老师们一样根据课时量量化）。
5、幼儿园的四位老师工作量靠二等。
（三）全校所有的教职员工，男满55周岁，女满50周岁，工作量达70%算满工作量。
三、教学常规量化及等级1、为了搞好合格校建设，真正提高教学质量，根据我校的实际，（参照学校《教学常规工作量化评分细则》可分为三个等级。
一等：常规评分前十五名；二等：常规评分十五名到三十名；三等：常规评分三十一名到四十四名。
4、所有的班子成员，工作量根据代课和未代课的两种情况自愿选择（未带课的靠二等，代课与老师们一样根据课时量量化）。
四、具体实施方法（一）班主任津贴发放1、按月计算，将各班的学习、纪律、卫生、两操等和一些临时性任务进行记分排名分等；2、预计发放总额（201918*4.5=1620193、一——二年级：每月基数110元，再根据班级常规管理评分结果分为三等与本班的学习成绩分别追加60元、40元、30元，班级学生数60人以上每超1人追加1元。
4、三——六年级：每月基数130元，再根据班级常规管理评分结果分为三等分别追加60元、40元、30元，班级学生数60人以上每超1人追加1元，寄宿生每人4元。
教师绩效工资分配实施方案范本(二篇)
教师绩效工资分配实施方案范本根据省、市有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，统筹解决中小学教师待遇，提高中小学教师工资津补贴补贴。
这次新增的工资性津补贴的部分作为绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。
为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据融教[____]___号《福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见》文件精神，结合我校实际情况，特制定本分配方案。
一、指导思想根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分配原则1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。
分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教代会讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。
三、领导机构学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)，小组成员由校领导、中层干部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
四、发放对象本校在编在岗教师。
五、绩效金额分配额度、构成1、绩效工资分配度这次新增工资性津补贴中月人均___元，作为学校绩效工资分配额度，由学校自主分配。
2、构成部分绩效工资由工作量(任务)补贴、管理岗位(责任)补贴、业绩奖励三个部分构成。
其中工作量补贴占绩效工资构成的___%，管理岗位补贴占___%，业绩奖励占___%(其中的___%作为学区统筹)。
六、绩效工资实施办法(一)工作量补贴的分配1、核定工作量的基本依据。
(1)教职工正常工作量按闽教人[87]___号文件规定计算。
关于中小学教职工绩效考核实施方案
关于中小学教职工绩效考核实施方案（范本）目录关于中小学教职工绩效考核实施方案 (1)一、指导思想 (2)二、基本原则 (2)三、实施对象 (2)四、发放形式 (3)五、奖励性绩效考核内容及量化办法 (3)（一）绩效考核项目及计分标准 (3)（二）考勤（20分） (3)（三）工作量（40分） (4)（四）岗位履职情况（30分） (4)（五）工作实绩（10分） (5)六、组织领导与分配办法 (6)4.分配办法 (7)七、相关政策 (8)5.有下列情况之一的不享受奖励性绩效工资： (8)为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校工资制度顺利实施，根据《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》和《义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》精神，结合实际，特指定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。
二、基本原则1.坚持“不劳不得、多劳多得、优劳优酬”的原则。
体现教职工工作量和实际贡献等因素，以工作绩效考核结果作为主要依据，注重实际、以德为先，重点向班主任、一线教师倾斜。
2.坚持“公正、公平、公开”的原则，公正考核、公平竞争、公开透明度。
3.坚持“科学合理”原则，力求科学合理，简便易行，适当拉开差距。
三、实施对象1.考核对象为我校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的正式教职工。
2.校级管理人员（党组织书记、副书记与学校校长、副校长）由市教体局进行综合考核，根据本校管理规定进行发放。
四、发放形式1.教职工奖励性绩效工资分学期考核造册，由市教体局人事科审核后报市财政局，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
2.奖励性绩效工资分两部分发放：一是教职工奖励性绩效工资；二是班主任津贴。
中小学教师绩效工资分配方案
中小学教师绩效工资分配方案中小学教师绩效工资分配方案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】中小学教师绩效工资分配方案以下是小编为大家搜集整理的，欢迎借鉴与阅读!中小学教师绩效工资分配方案根据省、市、县有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，统筹解决中小学教师待遇问题，提高中小学教师工资津贴补贴。
在这次增加的教师津补贴工资中，分为基础性津补贴和奖励性津补贴，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性工资。
奖励性津补贴，作为教师绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。
为了调动我校教师的工作积极性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据《靖边县义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配及实施办法》文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。
根据文件精神和我校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，充分调动广大教职工工作积极性。
1、坚持按劳分配、优师优聘、兼顾公平的分配原则。
对教师工作量、岗位职责、工作业绩等进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现不劳不得、多劳多得、优绩优酬的分配原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，构建符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。
学校成立绩效工资分配及实施工作领导小组，小组成员由校领导、教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩等的考核及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
本校在编在岗教师、学区工作人员、教学点教师。
教师绩效工资分配方案
教师绩效工资分配方案第1篇教师绩效工资分配方案一、引言为激发教师工作积极性，提高教育教学质量，根据国家相关法律法规及教育政策，结合本校实际情况，特制定本教师绩效工资分配方案。
二、分配原则1. 公平公正：绩效工资分配应体现公平、公正、公开的原则，确保教师绩效评价的科学性和合理性。
2. 激励导向：绩效工资分配应充分发挥激励作用，引导教师积极投身教育教学改革，提高教育教学质量。
3. 分类评价：根据教师的工作性质和特点，分类制定评价标准，充分体现各类教师的工作价值。
4. 动态调整：根据学校发展需要和教师队伍建设情况，适时调整绩效工资分配方案。
三、绩效工资构成教师绩效工资由基本工资、岗位工资、绩效奖金三部分组成。
1. 基本工资：根据国家规定的工资标准，结合教师的工作年限、职称等因素确定。
2. 岗位工资：根据教师所聘岗位的职责和要求，结合学校实际情况确定。
3. 绩效奖金：根据教师教育教学业绩、科研成果、师德表现等因素，按一定比例分配。
四、绩效评价体系1. 教学评价：包括教学质量、教学效果、教学研究等方面，占绩效评价的50%。
2. 科研评价：包括科研项目、论文发表、学术交流等方面，占绩效评价的30%。
3. 师德评价：包括职业道德、教育教学规范、团队协作等方面，占绩效评价的20%。
五、绩效工资分配流程1. 制定评价标准：根据学校发展目标和教师队伍建设需求，制定具体、可操作的评价标准。
2. 开展评价工作：按照绩效评价体系，对教师进行客观、公正的评价。
3. 公示评价结果：将评价结果进行公示，接受全体教师的监督。
4. 绩效工资分配：根据评价结果，按照绩效工资构成和分配原则，进行绩效工资分配。
5. 反馈与调整：对教师绩效工资分配情况进行反馈，根据教师意见和学校发展需要，适时调整分配方案。
六、保障措施1. 加强组织领导：成立教师绩效工资分配工作领导小组，负责方案的制定、实施和监督。
2. 完善制度建设：建立健全相关制度，确保绩效工资分配的公平公正。
教师绩效工资方案
教师绩效工资方案为提高收费岗位服务质量，激励收费员工作积极性，确保费用收取的正确度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月绩效考核方案。
一、绩效考核内容：1. 泄露病人隐私者，一经发现扣款当事人30元。
2、未执行服务规范礼仪、用语的，发现一次扣发当事人20元。
3、在办公区域更换工作服、梳头、打扮发现一次扣发当事人5元。
4、在办公明显区域摆放私人衣服、包等他人私人物品，发现一次扣发5元。
6、办公区平时应保持整洁干净，经抽查卫生不合格又未及时改正的，当班人员每人扣发10元。
7、病人信息数据打错与票据不符月累计5次以上的(含5次)暂定，扣发当事人20元。
8、在收费处嬉戏大声说话，影响院部形象者发现一次扣发5元。
二、违反以下情况之一的，不得享受当月绩效奖金。
1、遭投诉经查证属实的，不予奖励。
2、月病、事假次数累计超2天的不予奖励。
3、违反员工手册制度和相关规定累计金额达40元者，不予奖励。
三、部分服务规范礼仪：2、收费人员使用文明礼貌用语如下：十字语：“请”，“您好”，“对不起”，“谢谢”，“请慢走”。
(1)、双手接到患者的单子时要说“您好”;(2)、请问是××先生/女士(阿姨)吗?(3)、您好，一共是××元××角;(4)、先生/女士(阿姨)，请问有××零钱吗?(5)、找您××元,请核对一下;(6)、双手递出单子时要说“请慢走”!(7)、请拿申请单到×楼×科作检查;(8)、请到××科，换/开个单子。
月绩效考核奖金暂定200元，如有不妥之处，另行讨论后及时修订和完善。
一、指导思想根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分配原则1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。
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中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案
（征求意见稿）
为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，特制定《流河学区中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案》（草案），供全区各中小学校教师工作量分配及其测算及绩效工资分配提供参考依据。
中小学教师工作量量化标准
一、适应对象。
本方案适应对象为小学（1～6年级）、初中（7～9年级）各学科任课教师、班主任、以及学校其他分工人员。
二、工作量制定的理念、方法与依据。
第1条：工作量制定的基本理念。
各岗位职能并重。
即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。
岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。
第2条：工作量量化的基本方法。
以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。
第3条：工作量制定的依据。
以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及《中小学教学工作常规》作为教师工作量制定的依据。
三、工作量计算标准
第4条：教学工作量。
凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学40分钟/节，中学45分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，考试学科计算1课时工作量，考查学科计算0.9课时工作量。
第5条：备课工作量。
（1）各学科备课，按每周实际备课数，每备课1节，计算1课时工作量。
其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课1节，计算0.9课时工作量。
任教平行班级的备课不重复计算工作量。
（2）跨学科备课，适当增计工作量。
小学语文、数学、英语学科，每跨一个学科每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理学科，每跨一个学科每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量。
（3）跨年级备课，适当增计工作量。
语文、数学、英语每跨一个年级每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个年级每节增计0.1课时工作量；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理学科，每跨一个年级每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量。
第6条：作业批改工作量。
（1）作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、小班额两类制定。
大班额指每班46人及其以上（简称大班，以下同），小班额指每班45人及其以下（简称小班，以下同）。
（2）作业批改工作量制定如下（每班每周）：
小学：
语文、数学、英语三科，小班计7.0课时工作量，大班计7.0～7.5课时工作量；物理、化学、思品、历史四科，小班计5.0课时工作量，大班计5～5.2课时工作量；地理、生物科，小班计4.0课时工作量，大班计4.0～5.0课时工作量；美术计0.1课时工作量，其他无。
第7条：班主任工作量。
（1）小学班主任，大班每周计8课时工作量，小班每周计7课时工作量。
（2）初中班主任，大班每周计10课时工作量，小班每周计8课时工作量。
第8条：其他分工工作量。
其他分工人员包括校长、副校长、教导主任、教导干事、政教主任、政教干事、总务主任、工勤人员、网管员、档案管理员、年级组长、少先队大队（或共青团）辅导员、安全主任、图书管理员、仪器管理员、报帐员等。
其工作量分大学校（240人在校生及其以上，以下简称大校）、小学校（240人及其以下，以下简称小校）两类制定。
（1）校长、副校长，校长的工作量定为学校所有教师平均工作量的1.1倍，副校长的工作量定为学校所有教师平均工作量的1.05倍。
（2）中学教导主任、政教主任、总务主任，工作量定为学校所有教师平均工作量的1.05倍；小学教学主任的工作量为3课时工作量。
（3）教导干事、政教干事、工勤人员、宿舍管理员按学校平均工作量计算。
（4）网管员定为3课时工作量。
（5）档案管理员、安全主任、图书管理员、仪器管理员定为1.5课时工作量。
（6）年级组长定为1课时工作量。
（7）少先队大队（或共青团）辅导员、报帐员定为0.5课时工作量
（8）借调人员按县局方案执行。
我从来就不是一个独立的人，也从没有独立生活过，直到来了加国。
然后发现，有生俱来的独立细胞瞬间苏醒，几乎可以万事不求人，独立自强到令自己刮目相看。
其实是环境使然，因为我也求不到人，举目无亲，求人不如求己。
一个人带着女儿东奔西走，上下求索，差不多半年的时间，生活才算安定下来。
有幸结识了几位华人朋友，圣诞节前第一次聚餐，说起各自的安居经历，无不感叹，加国是个锻炼人的好地方，堪堪把在座的娇娇女都变成了女汉子。
主人是一位大我两岁的姐姐，上得厅堂下得厨房，最是热情好客，令人宾至如归。
席间说起各自的圣诞计划，我打算带女儿去夏威夷度假。
话音刚落，便有两个声音相继表示可以负责我的机场接送。
我和这里的许多老外一样，早在订机票的同时就租好了机场的昼夜停车，自驾往返机场。
于是婉言谢绝了朋友的好意。
“下次不许再这样了啊！知道你是不想给人添麻烦，但你知不知道我们就是喜欢被麻烦呀？”主人心直口快地埋怨道。
“我是早上七点的航班，五点半就得值机，四点半出发，若是让你们送的话，岂不是要跟我一样倒时差了，如果是中午的航班，我就不客气了。
”
“任何时侯都不需要客气。
朋友是用来干什么的？朋友就是用来相互亏欠的。
因为把你当朋友，所以我有求于你的时侯才不会犹豫，反之你有需要的时侯，也理所当然地来求我办事，人与人之间的感情就是在一次次的相互亏欠互还人情的过程中日渐亲厚的。
我巴不得你麻烦我，这样下次我麻烦你的时侯就理直气壮了，否则你从不求我，我怎么好意思去求你，你说是不是这个理儿？”
我把这当作了一堂宝贵的人情世故课。
简单朴实的道理，却蕴含着与人交往的大智慧。
怪不得她周围有这么多的朋友，我很羡慕她为人处事的通透。
从那以后，我学会以另一种方式与人相交，大方索取，大方回报，有欠有还，交情不断。
有位家长临时有事找人代班去图书馆做义工，我正好有时间，立刻响应。
之前我们只是恰好在同一个家长群里的点头之交，见面连话都没说过两句。
事后，她主动表示有机会一定要替我一次班，我欣然接受，你来我往的便成了朋友，更是将相互代班发扬成了传统。
邻居外出期间托我帮他浇花剪草送收垃圾桶，我爽快地同意，等我回国时，也毫不犹豫地请他为我服务。
有一天我不在家，监控摄像头通过手机提示我的院门被风刮开了，摇摇晃晃，还没来得及通知朋友帮我去看一眼，就见邻居走进了画面，拿着工具帮我把松掉的门拴修好，关门离去。
我又欠了他一次，没关系，下次包饺子时给他多煮一份。
女儿的玩伴度假回来带给我们一罐锡兰红茶，等到春天，我从国内给她捎回明前龙井。
她妈妈种的蓝莓大丰收，送给我一盆，我吃不了做成了蓝莓酱，又给她送回去一瓶。
下一次，她干脆叫我去她家，品茶煮蓝莓酱。
几年下来，我不再是当初那个独在异乡求助无门的女汉子，如今女汉子仍在，却是同在异乡，出入相友守望相助。
朋友是用来相互亏欠的，投我以桃，报之以李。