学习中的非智力因素ppt优秀课件1 教科版
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周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松 松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人 强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。 定时的学习习惯；一心向学的习惯
周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号 便立即做出调整。 专心致志的学习习惯
讨论 我的良好学习习惯
为什么要学习？学习的真正意义和价值是什 么？P33
（1）学习是个人______、______、______ 的需要。 ①习使人获得______，摆脱愚昧。 ②学习使人掌握______，拥有力量 ③学习使人有______、______、______。 （ 2 ） 学 习 是 将 来 _____ 、 ______ 、 ______ 的需要。
学习的真正意义和价值是什么？
1.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡， 书不可以一日不读——毛泽东 2.知识是引导人生到光明与真实境界的 灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障 碍，也就是人生发展的障碍。
——李大钊
3.知识就是力量——培根
感悟名人名言
1）学习是个人生存、成长和发展的需要。
学习使人获得知识，摆脱愚昧； 学习使人掌握技能，拥有力量； 学习使人有文化、有教养、有素质。
思考： 两个瓦匠最后的结果为什么不同？说 明？
1.态度、观念不同，对人的行为效果也不同。
2.一个智力水平一般的人，如果非智力因 素得到很好的发展，就有可能取得事业上 的成功，做出较大的贡献。
在学习上有正确的学习目的 和学习观念，有什么作用？
就会对学习充满兴趣和动力， 从而取得良好的学习效果。
讨论 为什么要学习？
来玩一个猜谜游戏
我不是你的影子，但我却与你亲密无间；
我不是机器，但我却全心全意听命于你；
对成功的人来说——我是功臣；
对失败的人来说——我是罪臣；
培训我——我会为你赢得成功；
放纵我——我会毁掉你的终身；
我是谁？
——（ 习惯 ）
阅读材料一：
20世纪60年代，苏联宇航员加加林乘坐宇宙 飞船进入太空遨游了108分钟。当时有几十名宇航员 在接受培训，为什么加加林能脱颖而出？原来，在 确定人选前，飞船主设计师科罗廖夫发现，在进入 飞船时，只有加加林一个人把鞋脱下来了，只穿袜 子进入座舱。这是加加林的一个习惯。就是这个习 惯，让科罗廖夫非常感动。他说：“只有把这飞船交 给一个如此爱惜它的人，我才放心”。在他的推荐下 ，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。
在于是否专心致志、认 真
第五课学习中的 非智力因素
智力因素+非智力因素=成功
聪明
20%
个性:
观念、习惯、动机 态度、情感、 意志、兴趣、
80%
阅读材料：
有两名瓦匠，在炎炎 烈日下幸苦的砌一堵 墙。一位行人走过， 问：“你们在干什么？” “我在在砌砖。”一名 瓦匠有气无力地答道。他的同伴却热情地说： “我在建一座美丽的剧院！我喜欢这个工作。” 后来，那个将自己的工作视为砌砖的瓦匠砌 了一辈子砖，而他的同伴则成了一名著名的 建筑师，设计和建造了许多美丽的建筑。
歉最意2；重.学要好习的习要东多西惯思呢考一?，”要旦仔养细观成察大，自然。从 就会使人终身受益 根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这
位学者的回答，代表了这些科学家的普遍看法。
他们认为终生所学到的最主要的东西， 是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。 这些良好习惯促使他们走向成功。
阅读材料三：周峰的成功秘诀
1.课前预习的习惯； 2.上课认真听讲的习惯; 3.作好课堂笔记的习惯； 4. 整理错题集的习惯；
5.独立完成作业的习惯; 6. 积极应考的习惯； 7. 阅读自学的习惯； 8. 观察的习惯；
初中阶段应注意培养的良好学习习惯有：
认真勤奋、刻苦钻研、善于思考、 主动探索、积极进取；
找一找：周峰有哪些良好的学习习惯呢？
3.学习方面， 周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的
优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。
好习惯同样是成功的保证 他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访 友字和时3也0从00不多间个断英。语就单这词样。，定一量年的下学来习，习便惯记住了3 000多个汉
有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。
思考：“成功从脱鞋开始”说明了什么道理？
习惯可以决定一个人的成败；
好习惯的重要性：1.好的习惯能 够给人带来更多成功的机会。
好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养 成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
----叶圣陶
阅读材料二：
1学9者78答年：，“7把5位自诺己的贝东尔西奖分获一得半者给在小巴伙伴 们黎；不聚是会自。己有的人东问西其不中要拿一；位东：西“要你放在整哪齐， 饭所前要大洗学手、，哪午所饭实后验要室休息里；学做到了了错你事认要为表示
（2）学习是将来建设国家、服 务社会、造福人类 的需要。
把个人的发展与社Hale Waihona Puke Baidu的进步、 祖国的命运、人类的幸福结合起 我们的学习才会有更大的动力， 也才更加有意义
你觉得周总理他小时候学习的动力是什么？
终身学习是社会发展的必然要求，也是我们 每个人自我完善的需要。
青少年时期是人生的黄金时期，初中 三年的学习是终身学习的基础。家庭、学校 和国家为我们提供了良好的学习条件，我们 要珍惜机会，勤奋学习。
二子学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二 人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为 听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将 至，思援弓缴而射之，虽与之俱学， 弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然 也。?
《二子学奕》中两人基础 相差不多，同样都是聪明 的孩子，但是为什么学习 效果却相差很大？
同样聪明，不存在智力 高低问题
周恩来在沈阳读书的时候， 还只是一个十二三岁的少年。他 学习非常勤奋、刻苦，常常和老 师、同学一起讨论自己思考的一 些问题。有一天校长把同学们召 集起来，问大家：“读书是为了 什么？”有的同学说：“为了给 自己将来找条出路。”有的同学 说：“为了能发财致富。”还有 个同学说：“为了帮助父母记 账。”校长最后问周恩来：“你 呢，为什么读书？”周恩来站起 来大声地说：“为中华之崛起而 读书。”
周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号 便立即做出调整。 专心致志的学习习惯
讨论 我的良好学习习惯
为什么要学习？学习的真正意义和价值是什 么？P33
（1）学习是个人______、______、______ 的需要。 ①习使人获得______，摆脱愚昧。 ②学习使人掌握______，拥有力量 ③学习使人有______、______、______。 （ 2 ） 学 习 是 将 来 _____ 、 ______ 、 ______ 的需要。
学习的真正意义和价值是什么？
1.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡， 书不可以一日不读——毛泽东 2.知识是引导人生到光明与真实境界的 灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障 碍，也就是人生发展的障碍。
——李大钊
3.知识就是力量——培根
感悟名人名言
1）学习是个人生存、成长和发展的需要。
学习使人获得知识，摆脱愚昧； 学习使人掌握技能，拥有力量； 学习使人有文化、有教养、有素质。
思考： 两个瓦匠最后的结果为什么不同？说 明？
1.态度、观念不同，对人的行为效果也不同。
2.一个智力水平一般的人，如果非智力因 素得到很好的发展，就有可能取得事业上 的成功，做出较大的贡献。
在学习上有正确的学习目的 和学习观念，有什么作用？
就会对学习充满兴趣和动力， 从而取得良好的学习效果。
讨论 为什么要学习？
来玩一个猜谜游戏
我不是你的影子，但我却与你亲密无间；
我不是机器，但我却全心全意听命于你；
对成功的人来说——我是功臣；
对失败的人来说——我是罪臣；
培训我——我会为你赢得成功；
放纵我——我会毁掉你的终身；
我是谁？
——（ 习惯 ）
阅读材料一：
20世纪60年代，苏联宇航员加加林乘坐宇宙 飞船进入太空遨游了108分钟。当时有几十名宇航员 在接受培训，为什么加加林能脱颖而出？原来，在 确定人选前，飞船主设计师科罗廖夫发现，在进入 飞船时，只有加加林一个人把鞋脱下来了，只穿袜 子进入座舱。这是加加林的一个习惯。就是这个习 惯，让科罗廖夫非常感动。他说：“只有把这飞船交 给一个如此爱惜它的人，我才放心”。在他的推荐下 ，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。
在于是否专心致志、认 真
第五课学习中的 非智力因素
智力因素+非智力因素=成功
聪明
20%
个性:
观念、习惯、动机 态度、情感、 意志、兴趣、
80%
阅读材料：
有两名瓦匠，在炎炎 烈日下幸苦的砌一堵 墙。一位行人走过， 问：“你们在干什么？” “我在在砌砖。”一名 瓦匠有气无力地答道。他的同伴却热情地说： “我在建一座美丽的剧院！我喜欢这个工作。” 后来，那个将自己的工作视为砌砖的瓦匠砌 了一辈子砖，而他的同伴则成了一名著名的 建筑师，设计和建造了许多美丽的建筑。
歉最意2；重.学要好习的习要东多西惯思呢考一?，”要旦仔养细观成察大，自然。从 就会使人终身受益 根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这
位学者的回答，代表了这些科学家的普遍看法。
他们认为终生所学到的最主要的东西， 是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。 这些良好习惯促使他们走向成功。
阅读材料三：周峰的成功秘诀
1.课前预习的习惯； 2.上课认真听讲的习惯; 3.作好课堂笔记的习惯； 4. 整理错题集的习惯；
5.独立完成作业的习惯; 6. 积极应考的习惯； 7. 阅读自学的习惯； 8. 观察的习惯；
初中阶段应注意培养的良好学习习惯有：
认真勤奋、刻苦钻研、善于思考、 主动探索、积极进取；
找一找：周峰有哪些良好的学习习惯呢？
3.学习方面， 周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的
优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。
好习惯同样是成功的保证 他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访 友字和时3也0从00不多间个断英。语就单这词样。，定一量年的下学来习，习便惯记住了3 000多个汉
有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。
思考：“成功从脱鞋开始”说明了什么道理？
习惯可以决定一个人的成败；
好习惯的重要性：1.好的习惯能 够给人带来更多成功的机会。
好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养 成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
----叶圣陶
阅读材料二：
1学9者78答年：，“7把5位自诺己的贝东尔西奖分获一得半者给在小巴伙伴 们黎；不聚是会自。己有的人东问西其不中要拿一；位东：西“要你放在整哪齐， 饭所前要大洗学手、，哪午所饭实后验要室休息里；学做到了了错你事认要为表示
（2）学习是将来建设国家、服 务社会、造福人类 的需要。
把个人的发展与社Hale Waihona Puke Baidu的进步、 祖国的命运、人类的幸福结合起 我们的学习才会有更大的动力， 也才更加有意义
你觉得周总理他小时候学习的动力是什么？
终身学习是社会发展的必然要求，也是我们 每个人自我完善的需要。
青少年时期是人生的黄金时期，初中 三年的学习是终身学习的基础。家庭、学校 和国家为我们提供了良好的学习条件，我们 要珍惜机会，勤奋学习。
二子学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二 人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为 听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将 至，思援弓缴而射之，虽与之俱学， 弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然 也。?
《二子学奕》中两人基础 相差不多，同样都是聪明 的孩子，但是为什么学习 效果却相差很大？
同样聪明，不存在智力 高低问题
周恩来在沈阳读书的时候， 还只是一个十二三岁的少年。他 学习非常勤奋、刻苦，常常和老 师、同学一起讨论自己思考的一 些问题。有一天校长把同学们召 集起来，问大家：“读书是为了 什么？”有的同学说：“为了给 自己将来找条出路。”有的同学 说：“为了能发财致富。”还有 个同学说：“为了帮助父母记 账。”校长最后问周恩来：“你 呢，为什么读书？”周恩来站起 来大声地说：“为中华之崛起而 读书。”