第四单元课题4化学式与化合价教案

韶关市第十三中学课程教学设计

（2014 -2015 学年第一学期）

课程名称：九年级化学（上）主备教师：谢卫华任课教师：谢卫华

课题：第四单元课题4 化学式与化合价（1）

课型：新课

课时：课时：一课时总第课时

授课班级：九年级（4、5、6）班

授课时间：201 4 年11月日

一、素质教育目标．

1、知识与技能

化学式的定义，化学式表示的意义，化学式符号中数字的涵义，化学式的书写方法和读法

2、过程与方法

通过前面学习时已知的一些物质的化学式总结归纳出化学式的定义，表示的意义。

通过对元素符号表示的意义的复习介绍化学式中各数字表示的意义

3、情感态度与价值观

通过对纯净物的唯一组成的学习，培养学生实事求是的唯物主义思想。

通过对化学式的书写，培养学生严谨认真的良好行为习惯。

二、学习方法导航

物质的组成是通过实验测定的，要求学生对已知物质的组成进行记、积累，并了解化学式中各数字所表示的涵义。

通过物质化学式中的元素符号推导物质中元素的组成。

通过讲解和练习使学生掌握化学式的书写方法及遵循的规则。

三、聚焦重点、难点

化学式、化学式的意义

单质、化合物的化学式的写法

化学式的读法

四、教具、学具准备

1．写有常见物质的化学式和卡片

2．写有常见元素符号的卡片

3．写有化学式的意义等相关内容的幻灯片

五、教与学师生互动

[引入] 在前面学习时已经接触到了一些物质及表示该物质组成的符号：

磷（P）氧气（O2）五氧化硫(P2O5) 二氧化碳(CO2) 氮气(N2)

二氧化硫(SO2) 氧化铝(Al2O3) 氢气(H2) 氯化氢(HC) 氧化汞(HgO)

还有一些物质没有给出它的符号：如高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢等

[板书] 用元素符号来表示物质的组成的式子我们把它叫做－－化学式

[教师活动]

化学式是表示物质组成的一种符号。那么每一种物质有几个化学式呢？

[板书 ] 1、任何纯净的物质都有固定的组成

2、每一种物质组成的化学只有一个。

[学生活动] 观看图 4－11 化学式H2O 的意义

[教师活动] （幻灯片）化学式的意义（以H2O为例）

1、表示这种物质（水）

2、表示这种物质的一个分子（1个H2O分子）

3、表示这种物质的组成元素。（水由氢、氧元素组成）

4、表示这种物质的1个分子中各元素的原子的个数（每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成）

[学生活动] P79讨论（分组讨论写出各符号的意义）

[教师活动] 小结

[教师活动]

问题：物质的化学式怎样书写呢？书写时要遵循什么规律呢？怎样读出它们的名称？

[学生活动] 将自己熟悉的物质的化学式找出来比较一下，看其中是否有规律可循？从书写方法和读法两方面去讨论。

[教师活动] 通过分析、比较，我们发现物质的化学式的书写和读写方法（幻灯片）

一、化学式的书写方法

1、单质化学的写法

（1）单原子构成的单质（直接用元素符号表示）

如：稀有气体：(He、Ne、Ar等) 金属：汞(Hg)）、铁(Fe) 非金属：碳(C) 磷(P)等

（2）多原子构成的单质分子(在元素符号右下角用数字几表示一个分子中原子的个数) 如：氧气（O2）、臭氧(O3)、足球烯(C60)

2、化合物化学式的写法

（1）氧化物（氧元素写在右边，其它元素写在左边）

如：氧化汞（HgO）、五氧化二磷（P2O5）等

（2）金属元素和非金属元素形成的化合物（一般金属金属）左，（非金属）右

如：NaCl（氯化钠）硫化锌(ZnS)等

（3）含有原子团的化合物[铵根(NH+)、在左，OH－、酸根离子在后]

如：（NH4）2SO4(硫酸铵），NaOH（氢氧化钠）

二、化学式的读法

1、单质的读法

（1）像O2、H2、N2、Cl2、He等气体单质在元素符号后面加“气”字（读作：氧气、氢气、氮气、氯气、氦气）

（2）像“O3”读作“臭氧”；“C60”等读作“碳60”

（3）像Fe、Mg、C、S、P等固体单原子单质直接读其元素符号

（4）I2（碘）、Br2（溴水）等也直接读出元素符号的名称

2、化合物的读法

（1）氧化物

一般读作“氧化某”如“Al2O3”读作“氧化铝”也可以读出化学式中的数字,如“Al2O3”可以读作“三氧化二铝”。

（2）两种元素组成的化合物

一般读作“某化某”。如“ZnS”读作硫化锌“NaCl”读作“氯化纳”。

（3）读化合物的化学式时，如果要读出各元素的个数时，一般情况下“1”不读出。只有在该元素能形成多种化合物时，“1”也要读出。如“CO2”读作二氧化碳，“CO”读作一氧化碳。

（4）有些元素在形成化合物时出现不同化合物时常读作“亚某”。如：“Fe2O3”和“FeO”分别读作“氧化铁（或三氧化二铁）”和“氧化亚铁”。

[总结扩展]

(四)总结、扩展

1．化学式的书写可归纳为：金属左，非金属右，氧化物中氧在后，原子个数不能漏，原子个数写在元素符号的右下角，如果是1可略去不写，如果两种都是由非金属元素组成物质的化学式，按习惯写，有些氢化物氢写前面，如：H2O、HCl；有些物质氢写在后面，如：NH3，同时先读的后写，后读的先写。

2．化学式表示的意义：

(1)表示一种物质。

(2)表示组成这种物质的元素。

（3)表示构成物质的一个分子。

(4)表示构成这种分子的原子。

[作业] 1、复习本节内容，预习“化合价”

2、完成后面的跟踪练习

[中考热点例释]

例1 指出下列符号所表示的意义：

（1）H表示和。

（2）2H表示。

（3）H2表示，，。

（4）2H2表示。

（5） 4H2O表示。

（6）Mg2+表示。

[解析] 在我们学习的符号中有：元素的符号、离子的符号、化学式的符号。本题要求根据前面所学的知识对符号的意义作出回答。

[答案] （1）氢元素、一个氢原子（2）两个氢原子（3）氢气，一个氢分子，一个氢分子由两个氢原子构成（4）两个氢分子（5）四个水分子（6）镁离子

例2：根据下列要求填写符合要求的物质的化学式：

1、单质的写法

（1）直接用元素符号表示的、、、。

（2）用双原子表示的、、、。

（3）用多原子表示的。

2、化合物的写法

（1）氧化物：、、。

（2）由金属、非金属组成的：、。

（3）含有原子团的：、、。

[解析] 本题参考查化学式的书写方法。重点考查化学式中各元素的原子的数目的书写及常见的已知物质的化学式并能按照元素的种类将物质进行分类。[答案] 略

教学小结：略

作业：1.认真阅读本课课文；2.完成书本习题；3.练习册内容

教学后记：