认真上好每一节课
做好教育教学工作的四项基本原则
做好教育教学工作的四项基本原则蔡梓权2013年8月10日在全面深化基础教育课程改革的新时期，作为一名中小学教师，要认真做好教育教学工作，成为一名让学生们喜爱的好教师，必须遵循四项教育基本原则：一是对学生亲和友善，二是认真上好每一节课，三是培养学生养成良好学习行为习惯，四是虚心学习，锐意改革。
这也可以称之谓做好教育教学工作的四件法宝。
一、亲切善待孩子们——对每一个学生负责就是要树立正确的学生观，要满怀爱心，亲和友善，亲切地善待全体孩子，做到对每一个学生负责，这是做好教育教学工作的基本的前提。
这是第一个法宝。
对每一个学生负责，就是要公平、公正地对待每一个学生，循循善诱，因材施教，促使每一个学生学会做人、学会求知、学会健体、学会共处，在德智体美诸方面生动、活泼地发展，健康成长，成功成才。
教师要亲切善待每一个学生，做到公平公正，满怀爱心，真诚尊重，亲切和善，能够设身处地，以学定教，努力改进教学方法，优化教学过程，提升教育质量,促进全体学生全面提高综合素养，健康成长。
一个教师任教的班级，通常有几十名乃至上百名学生。
一个群体中的学生总会有千差万别，差异是必然的，形成不同的层次是自然的。
无论学生家境是富贵还是贫困，无论他是来自城市还是乡村，无论他是当地户籍学生还是外来务工人员子女，无论他身体是健全还是有某一方面缺陷，无论他学习成绩是优秀、中等还是差劣，无论他工作能力是出众、一般还是低拙，无论他是具备多方面技能还是一无所长，无论他个性是敦品温顺还是桀骜不驯，作为老师，对所有学生必须一视同仁，公平公正地、真诚地民主地对待每一个学生，就是说，要用亲切的目光面对每一个学生。
差异本身就是良好的教育资源，教师要善于利用这种教育资源。
要尊重和关心全体学生，平易近人，乐于与学生交朋友，通过课堂教学和课外各种活动，以多种方式多与学生进行沟通和交流，深入了解学生，全面了解学生的个别差异状况，仔细分析其原因，了解学生心理、情感、智能、学业、家庭及生活的多方面需要。
积极学习 不断探索 认真上好每一节课
积极学习不断探索认真上好每一节课学习是人们一生的事业，也是一种态度。
在求知的道路上，我们不断探索，不断前行，用积极的学习态度去面对每一次学习的机会，用认真的态度去对待每一节课程。
这样，我们才能够不断地提高自己，不断地完善自己。
积极学习是一种心态。
在学习的过程中，我们要保持一个积极向上的心态，不断地激励自己，相信自己能够通过努力取得更好的成绩。
无论是面对困难还是挑战，我们都要保持乐观的心态，勇敢地迎接挑战，积极地面对困难。
只有这样，我们才能够在学习的道路上更好地前行，不断地提高自己，不断地丰富自己的知识储备。
积极的心态是我们取得成功的保障，也是我们在学习中走向成功的动力。
不断探索是学习的永恒主题。
学习是一种不断探索的过程，我们不能停留在已有的知识点上，而是要不断地寻找新知识，不断地探索新的领域。
只有这样，我们才能够在学习中保持新鲜感，保持对知识的渴望。
只有不断地探索，我们在学习中才能够得到更多的知识，也才能够更好地提高自己的学习水平。
所以，我们要保持一颗好奇心，不断地向外拓展自己的学习领域，不断地探索新的知识，这样才能够使我们的学习更上一层楼。
认真上好每一节课是学习的基础。
在学习的过程中，我们要保持认真的态度，不管是听课、做作业还是复习，都要认真对待。
只有认真上好每一节课，我们才能够更好地掌握知识，找到自己的学习方法，提高自己的学习效率。
在课堂上，我们要保持专注，认真听老师讲解，提出自己的问题，积极与老师、同学交流。
在做作业、复习时，我们要有计划地安排时间，认真对待每一个知识点，充分理解，灵活掌握。
只有这样，我们才能够在学习中更好地积累知识，提高自己的学习水平。
高校教师认真上好每一节课
高校教师如何认真上好每一节课在高等教育中，教师的作用至关重要。
他们不仅是知识的传播者，更是引导学生探索未知、启迪思维的关键人物。
对于高校教师而言，认真上好每一节课，不仅是职责所在，更是对教育事业的尊重和贡献。
本文将探讨高校教师如何认真上好每一节课，并深入分析其意义和价值。
一、备课的重要性备课是高校教师上好课的前提。
只有深入理解课程内容，精心设计教学方案，才能确保教学质量。
备课过程中，教师应全面了解课程大纲，掌握课程知识点，明确教学目标。
同时，教师应关注学科动态，及时更新教学内容，确保授课内容的前沿性和实用性。
二、教学方法的运用教学方法是影响教学质量的关键因素。
高校教师应根据课程特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，如案例分析、小组讨论、实验教学等。
同时，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、发现问题、解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。
三、课堂氛围的营造良好的课堂氛围有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
高校教师应注重课堂氛围的营造，以亲切的态度、生动的语言和丰富的教学手段吸引学生的注意力。
同时，教师应尊重学生的个性差异，关注学生的学习需求，鼓励学生发表观点、参与课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
四、课堂管理的艺术课堂管理是高校教师必须掌握的技能之一。
有效的课堂管理不仅能保证课堂秩序，还能提高课堂教学效果。
高校教师应具备良好的组织能力和应变能力，能够妥善处理课堂上的各种突发状况。
同时，教师应注重与学生沟通交流，了解学生的思想动态和行为习惯，采取有效措施规范学生的行为，确保课堂教学顺利进行。
五、合理利用教学资源教学资源是高校教师进行教学的重要支撑。
高校教师应充分利用各种教学资源，如多媒体课件、实验设备、网络资源等，提高教学效果。
同时，教师应注重教学资源的更新和维护，确保其准确性和有效性。
通过合理利用教学资源，高校教师可以更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和主动性。
六、重视教学反思与改进教学反思是高校教师提高教学质量的重要途径。
尊敬老师从认真上好每一堂课做起
尊敬老师，从认真上好每一堂课做起。
同学们，老师们，上午好！
今天我讲话的主题是：尊敬老师，从认真上好每一堂课做起。
古往今来，人们尊崇教师是引导人类走出荒漠和蒙昧的圣者，是开启心灵之窗撒播知识种子的天使，是人类灵魂的工程师尊师重教，是我们中华民族的优良传统。
尊敬老师，是每一个中学生应有的文明礼仪。
尊敬老师要体现在行动中。
在校园里，见到老师，要主动问好，这是一种尊重；遵守校纪校规、课堂纪律，认真上好每一堂课，认真完成每一次作业，也是对老师的一种尊重；虚心接受老师善意的批评，是一种尊重；用成长和进步感恩于老师，更是一种尊重。
而更重要的，你们在学习中取得的优异成绩，你们的健康成长，才是给老师的最好的回报。
我们中华民族是礼仪之邦，有着很多的传统美德，请首先从尊敬老师开始；尊敬老师，从“老师好”这样一句简单的问候语开始，从认真上好每一堂课做起！让我们与文明交朋友，与好习惯同行。
同学们,师恩难忘,难忘师恩, 就让我们努力学习,用最好的成绩回报我们
的老师,让我们用最佳的表现献给老师。
今天我的讲话就到这儿，谢谢大家！。
认真上好每一节课,向课堂教学要质量
认真上好每一节课,向课堂教学要质量随着新一轮课程改革的不断实施与深入,改革课堂教学,构建和谐互动高效的课堂教学模式,已成为我们的共识。
在当前为学生减负呼声一片之际,如何向课堂教学要质量,全面提高学生成绩已成为摆在我们面前的一大难题。
那么怎样上好每一节课,才能提高课堂教学效率呢?下面就谈谈我的几点感悟。
一、把功夫要下在备课上课堂教学效果如何,关键在备课。
因为备好课是上好课的前提和基础。
教师只有深入钻研教材,精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果。
备课的要求是多方面的,在备课中,教师要做到:加强集体备课,注重个人备课,要发挥学科组、教研组和学科带头人的作用,在集体备课中,首先明确的是确立教师目标,掌握课文的重点、难点内容。
实施新课改以来,我们老师在学校教学指挥系统的正确领导和指导下,坚持牢牢把握教材、课程标准,把握教学目标。
在集体备课中,作为同学科的教师,我们在认真研究的基础上,做到统一教学目标,统一重点、难点,统一作业,有效地克服教学中的随意性的盲目性,加强教学的针对性。
只有认真备课,深钻教材,才能准确把握,深刻理解。
同时,还要根据自己所教班级学生的实际情况和特点,去备学情和教法,同时,还要备现代教学手段及农村现代化远程教育的应用,以便开发和创造课程资源,增加教学容量,激发学生学习兴趣。
通过集体备课,凝聚群体智慧,发挥每个人的业务学术专长,从而实现资源共享,教学成果共享。
二、指导好课前预习预习就是学生课前自学。
首先教师指导学生掌握预习的步骤和方法。
(1)阅读新教材,初步了解新教材内容。
(2)复习和弥补与新课有关的旧知识。
(3)找出重点和难点。
(4)写出预习中的困惑,并做好预习笔记。
预习过程中可用彩色笔勾画出书上的重要内容,在空白处作批注、提要和心得,不懂的地方打上问号,把困惑的问题记下来。
其次,教师要给学生布置问题,让他们带着问题预习,增强预习的目的性和针对性。
最后,教师要在授课过程中对学生的预习情况进行检测,使之形成习惯。
上好每一节课 关爱每一个学生
上好每一节课关爱每一个学生北张庄学区河边学校王丽学生扎扎实实地掌握自然科学、社会科学以及文学艺术，是现代科学文化发展所必须的基础知识。
知识的传授又多数是通过每日的课堂教学来传授。
那么每节课的效果如何呢？教师是怎样上好每一节课，关爱每一个学生呢？一、首先教师应具备一定的素质：作为教师就要把对党、对祖国、对社会主义的爱，转化为对教育事业的爱，对学生的爱。
要真挚地、深情地爱自己的教育事业，爱自己的学生。
教师要钻研教材，了解和掌握所教学科知识的全部内容，胜任循环教学。
教师必需努力学习教学大纲，钻研教材。
运用科学的教学手段和方法，使学生掌握这些经过精心挑选和组织的基础知识和基本技能。
教师要有渊博的知识，认真的态度，严谨的作风，负责的精神。
这对学生的教育是潜移默化的，影响是深远的。
二、教师应学会备课：一要明明确为什么要备课，二要知知道备课备什么（备课程标准、备教教材、备辅导材料、备学生、备教法和学法）。
就总体而言，首先做好个人备课，即按照备课组的安排设计好教案，然后，在集体备课时，发挥集体智慧。
三、教师要掌握教学方法：运用教学方法是教学技能和能力的集中体现。
教学方法是灵活多样的，它可以分为教法和学法。
恰当的教学方法影响着课堂教学效果。
一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。
二是从效果上，学生都懂了，会了，而且知道怎样去学。
扼要地说，一节好课，应该做到使学生爱学习，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。
课堂上一种生气勃勃，兴趣盎然的学习气氛，能提高学习的热情。
如果教师讲课有气无力，枯燥无味，千篇一律，只是让学生死记硬背现在的知识，既不能引起学生的兴趣，也不能激起学生积极思维和创新意识。
四、教师要关爱每一个学生关心学生，爱护学生是每位教师应尽的责任。
关爱学生要“关心学生” “尊重学生” “理解学生” “信任学生”.学生感受到教师对自己关心、尊重、理解、信任，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。
我的教学故事：认真上好每一节课(二篇)
我的教学故事：认真上好每一节课阳朝小学我的从教之路，源于我的家庭影响，我的家庭成员有三人从事与教育工作，在我的人生中留下了深刻的根源，也给我埋下了献身于教育事业的愿望种子。
“当老师就要尽职尽责，多学习多研究，认真上好每一节课”。
一、专业理论知识和专业技巧的熟练。
我在工作当中不断丰富自己的数学专业理论知识和扎实的专业技巧，较强的动手能力，先进的教学理念。
教师善于吸纳新知识，获取新信息，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中，以保持与时代同步。
具有创新和探索精神，无论是教学理念的贯彻，还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合，在实践中得到检验，结合各地具体情况不断的探索，大胆的创新，不断找出合符实际需要的东西，以满足教育教学的时代要求。
二、鼓励教学的方法。
我在平时的教学中，注意采用鼓励教学的方法，在教学过程中注意激发学生的学习热情，用欣赏的眼光去审视学生，注重培养同学们的学习兴趣与参与意识，力求达到师生在教学活动中的协调统一，以取得最佳的教学效果，激发学生的兴趣。
三、以各种生动有趣的教学手段，运用计算机和网络进行教学活动。
计算机辅助教学能刺激人的视觉和听觉，能有效地唤起学生的兴趣、情绪和思维。
四、努力加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，体现学生在学习过程中的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。
课改中所提倡的新型师生关系是平等、互动的。
在教学中注意尽力做到将学生视为主体，帮助学生学会自主探索，老师们经常使用鼓励的话语，调动每一个学生的参与意识和学习积极性。
六、学会宽容和有耐心。
作为数学教师要允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱；要留给学生足够的空间和时间来消化和掌握知识，努力创造一个愉快、宽松、充满情趣的学习环境。
七、关心和爱护学生。
在工作中，我用饱满的热情，时时处处体现数学教师的不同风采，尽显自己的人格魅力，关心和爱护学生，使自己成为学生乐于亲近、乐于仿效的老师，从而使学生亲近自己所教学科。
积极学习 不断探索 认真上好每一节课
积极学习不断探索认真上好每一节课学习是人类进步的动力，是人生不断进步的源泉。
积极学习不仅是一种态度，更是一种习惯。
只有不断地探索和学习，我们才能不断充实自己的知识和技能，更好地应对未来的挑战。
积极学习需要我们拥有一种乐于学习的心态。
对待学习，我们应该充满热情和好奇心，积极主动地去探索和学习新的知识。
无论是学校里的课程，还是生活中的各种经验，都可以成为我们学习的资源。
不断追求知识，不断扩展自己的知识面，这是积极学习的第一步。
不断探索是积极学习的重要方式之一。
我们不能仅仅满足于书本上的知识，还要积极地探索新的领域和新的知识。
通过实践、实验和体验，我们可以更好地理解和掌握知识。
我们可以参加各种实践活动，参与社区服务，与人交流，亲身体验，从实践中学习到更多的知识和经验。
通过不断地探索和实践，我们可以更加深入地掌握知识，并将其应用于实际生活中。
认真上好每一节课是积极学习的基础。
在学校学习中，每一节课都是我们获取知识的重要途径。
我们应该珍惜每一节课，做到认真听讲、主动思考、积极参与。
做到对待每一节课都持有一种积极认真的态度，这样才能更好地掌握知识，提高学习效果。
我们还需要注重课后复习，巩固所学的知识。
只有将课堂上所学的知识进行巩固和应用，才能真正掌握并运用它们。
积极学习还需要有良好的学习习惯。
我们应该制定合理的学习计划，合理安排学习时间，保证学习的连续性和稳定性。
我们还需要培养良好的学习方法和技巧，学会高效地学习。
我们可以通过阅读量大、广泛，运用适当的学习方法，提高我们的学习效率和学习效果。
积极学习是一种需要持续努力的过程。
我们应该始终保持对知识的求索和追求，不断探索新的领域和新的知识。
积极学习是我们不断进步的动力，也是我们在现实生活中取得成功的重要条件之一。
只有积极学习，不断探索，认真上好每一节课，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地，实现自己的人生价值。
积极学习 不断探索 认真上好每一节课
积极学习不断探索认真上好每一节课
在学生的成长过程中，积极学习、不断探索以及认真上好每一节课是非常重要的。
这不仅是对学习的态度，更是对未来的一种投资。
在如今竞争激烈的社会中，只有保持积极的学习态度，不断地去探索和发展自己的潜能，才能在激烈的竞争中脱颖而出，成为社会的栋梁之才。
要有积极的学习态度。
作为学生，我们要时刻保持对知识的渴求和热爱。
无论是在课堂上还是课余时间，都要努力去积极学习。
积极学习不仅仅是指对课本知识的学习，更是指对各种知识的广泛涉猎。
除了学校教育，我们还可以通过阅读、参加各种活动、实践来积累更多的知识。
只有保持积极学习的态度，我们才能不断地充实自己，提高自己的综合素质。
要不断探索。
世界是丰富多彩的，知识也是博大精深的，所以我们要不断地去探索。
在探索的过程中，我们可以发现更多的自己不了解的领域，开拓自己知识的边界。
要保持对未知世界的好奇心，不断地去尝试，不断地去探索，才能不断地提高自己，进而更好地适应未来社会的发展。
在探索的过程中，我们还可能会遇到挫折和困难，但要坚持不懈地努力下去，相信自己一定能够克服一切困难，获得更多的成长和收获。
要认真上好每一节课。
课堂是我们获取知识的重要场所，所以我们要认真上好每一节课。
要积极参与课堂讨论，认真记录老师讲解的知识点，主动向老师提问，将学习和思考的过程融入到每一堂课当中。
只有认真上好每一堂课，才能够全面地理解知识，积累更多的经验，培养更好的学习习惯。
在课堂上，我们还可以通过和同学们的交流，分享自己的感悟，吸取他人的长处，互相学习互相促进，提高自己的学习能力。
今天我们作为学生 认真上好每一节课,树立 细节
今天我们作为学生认真上好每一节课,树立细节我们作为学生，首先是认真上好每一节课，把老师们讲的每一个细节都听到、听懂，并认真记下来，如果没听懂，就及时举手问老师或者是下课后到老师办公室去问，直到弄懂为止。
决不让问题一个一个堆积起来，成为以后学习的绊脚石。
还要认真做好课堂笔记。
把老师讲的重要的知识和补充的知识都认真地记在书上或者是笔记本上。
这样不但能记住知识，也能帮助我们很好的掌握知识。
其次，要认真、独立地完成老师布置的作业。
我在做作业的时候，先认真看清题目要求，然后尽量独立思考完成，如果遇到自己解决不了的问题，我会认真地听老师或者是爸爸妈妈讲解题目，然后顺着他们的思路找到问题的答案。
我从来不让爸爸妈妈直接告诉我答案的。
当然爸爸妈妈也不会那样做的。
还有，我在做作业的时候，一定要求自己把字写整齐，不在作业本上乱画，写错的时候用抹笔或改正纸改好后再重新写。
我相信，只要我们上好每一节课，我们都可以成为父母老师眼中的好孩子。
积极学习 不断探索 认真上好每一节课
积极学习不断探索认真上好每一节课每个人都应该有积极学习的态度，不断地探索新的领域和知识。
学习是一个持续终生的过程，没有人可以在一天之内掌握所有的知识。
但是，如果你保持积极的学习态度，认真上好每一节课，你一定会慢慢地走向成功。
首先，积极学习的态度非常重要。
如果你对学习没有兴趣，那你就无法探索新知识的乐趣。
相反，如果你对某个领域充满热情，那么你就会容易地投入到学习的过程中。
这个过程不一定是轻松的，但是由于你对这个领域有浓厚的兴趣，你会坚持下去。
当你能够去探索新的领域，你会感到非常满足和充实。
其次，不断地探索新的知识和领域也非常重要。
很多时候，我们会被限定在自己熟悉的领域里面，或者觉得学起来比较简单的科目。
但是，如果你只是学习熟悉的东西，你的能力就很难突破。
相反，如果你不断地探索新的领域和知识，你会发现很多有趣的事情和新的技能。
这种探索的精神会一直激励你成长，并且得到更好的学术成就。
最后，认真上好每一节课也非常重要。
有些人觉得一些课程没有必要去认真上，因为它们不是权威的科目或者它们不如自己的兴趣。
但是，每一次的学习都是印证未来的机会，不能放过。
你所认为的“无用”科目，往往有很多的惊喜，如果你了解它们的知识或技能。
所以，不管课程的考试成绩好与不好，要记住每节课掌握的知识，都是你成为更好的人道路上的必不可少的一步。
总之，积极学习，不断探索，认真上好每一节课都是非常重要的。
如果你保持这样的态度，你将有机会拥有更广泛的知识和技能，拥有更完整的面貌。
在今后的工作和生活中，会更加自信，面对每个人或每一个领域，都能游刃有余，发挥出自己最大的潜力。
美术总结点评(精品20篇)
美术总结点评(精品20篇)美术总结点评篇1一、认真上好每一节课认真上好课，确保课堂的有效性。
在40分钟的课堂里，做到不仅使用教学设计，而且尊重学生的活动情况，及时肯定学生的表现，特别是大胆的、特殊的、甚至是相反的观点或者见解，给予鼓励性认可，抓住契机发展学生的生存思维能力。
为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来，我课前充分准备认真上好课。
比如，有部分学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，我积极引导他们，使他们的绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学生学习美术的基本动力。
我充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容呈现形式和教学方式有机结合，将美术内容与学生生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
与此同时，恰当运用现代教学媒体，使课堂中的教与学变得动静结合，声像并举，凸显生动形象，较好地调动学生学习美术的兴趣，并将这种兴趣转化成学生持久的情感态度。
三、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成及全面发展奠定了良好的基础。
同时，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
使不同素质的学生在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。
为了使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，形成良好的校园文化氛围，我校举办了首届艺术节“快乐展才艺”主题书画展。
此次校园书画展的举办，丰富了传统节日的文化内涵，展示了师生们的才华，促进了校园文化建设;也培养了师生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，丰富了师生的业余文化生活。
在这一学期的工作中也存在着一些不足：1、教师自身素质的培养。
积极学习 不断探索 认真上好每一节课
积极学习不断探索认真上好每一节课
学习是一种持续的、积极的心态，需要我们不断去钻研、深入思考，才可以掌握更多
的知识技能。
而且，学习是一个终身的过程，我们应该始终保持学习的热情，持续不断地
去学习、去探索新的领域，以满足自身需求的不断更新和拓展。
在学习的过程中，我们会
遇到许多的困难和挑战，但正是经过努力和不懈的坚持，我们才能获得更多的成长和进
步。
认真上好每一节课，是学习的基础。
无论是在课堂还是在自学的过程中，我们都应该
认真对待每一次机会，将每一节课走进自己的心灵深处，争取更好的接受和领悟，不断地
深化自己的理解，形成一定的思考体系，以帮助我们更好地理解知识，达到真正的学以致用。
探索则是学习之路的延伸。
学习不应该是固定、僵化的，我们应该有一颗不断探索的心，不断地去发现新的知识，去进一步深化自己的学习。
探索意味着我们的心态应该是积
极的，我们应该主动去拓展自己的学习领域，不断地扩大知识面，以便更好地突破自己的
局限，实现自身的更高境界。
综上所述，学习是一个全面、多元化的过程，需要我们在面对学习时保持积极、主动
的态度，不断深化自己的认识和理解；同时，在学习过程中，我们应该勇于探索新的领域，以使自己不断从中获取新的知识和收获。
相信只要我们坚持不懈地去学习和探索，我们就
一定会在学习的道路上收获更加丰硕的果实，以不断提高自己的素质，与更广阔世界紧密
联系在一起。
认真上好每一节课
认真上好每一节课
认真上好一节课，简单，可是要认真上好每一节课，那可是一件不容易的事情。
但是作为一名教师，就是要为人师表，认真上好每一节课，出色地完成教师的使命。
我认为想要认真上好每一节课，有几点是一定要做到的。
一是备学生。
充分了解学生的认知特点和性格特点，根据他们的需求安排教学。
二是备教材。
要非常清楚每一节课的教学目的，并了解教材的重、难点，重点处要提醒学生，难点处要仔细讲解。
根据每节课的教学目的，安排好教学过程和教学环节。
还要准确把握每节课中可能出现的问题和应对问题的方法，如果能巧妙的解答学生提出的问题，那么学生会敬佩你，教学效果也会提高。
三是要组织好课堂教学。
组织好课堂教学是上好一节课的关键。
组织课堂教学要把重点放在以下几个方面：1.如何与学生互动。
争取让每位学生的潜力都得到最大的发挥。
2.如何提高学生的兴趣，要把可将“活”，让学生充分当课堂的主角。
要理论联系实际，让每位学生都拥有更大的能量去实现自己的课堂目标。
3.要关爱、尊重学生，耐心听学生所提的每个问题，多鼓励和赞美学生，让他们在一个充满关心、互敬互爱的气氛中学习知识。
上好每一节课，需要毅力和坚持，而学生的成长、教师的进步、学校的发展都需要我们的这份坚持。
想做一名合格的教师，就从上好每一节课开始吧！。
上好每一节课倡议书
亲爱的各位同学，尊敬的各位老师，大家好！我们生活在一个信息爆炸的时代，每一天我们都在与各种学科的知识打交道。
而在这其中，课堂是我们获取知识、提升自我、塑造未来的重要场所。
因此，我们有必要、有责任上好每一节课，充分把握每一个学习机会。
首先，我们需要认识到每一节课的重要性。
每一门课程都有其独特的价值，无论是数学中的逻辑思维，语文中的语言艺术，还是历史中的文化传承，它们都是我们成长道路上不可或缺的部分。
而每一节课，都是我们理解这些知识、掌握这些技能、培养这些素养的重要途径。
因此，我们应当珍惜每一节课，认真对待每一次学习。
其次，我们需要积极参与课堂活动。
课堂不仅是知识的传授地，更是我们展现自我、锻炼能力的舞台。
我们要积极参与课堂讨论，勇敢发表自己的观点；我们要认真完成课堂作业，巩固所学知识；我们要主动参与课堂实践，通过实践来加深对知识的理解。
只有积极参与，我们才能更好地掌握知识，更好地锻炼能力。
再者，我们需要养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学习成功的关键。
我们要制定合理的学习计划，按照计划进行学习；我们要坚持课前预习，了解新知识的基础；我们要认真听课，做好笔记；我们要及时复习，巩固所学知识；我们要独立完成作业，培养独立思考的能力；我们要积极参加课外学习活动，拓展知识面。
最后，我们需要注重团队协作。
在课堂中，我们不仅需要与老师、同学进行知识交流，还需要与他人进行协作。
我们要学会与他人合作，共同完成任务；我们要尊重他人的观点，学会倾听；我们要积极参与团队活动，发挥自己的优势。
只有这样，我们才能在团队协作中成长，才能更好地适应未来的社会。
上好每一节课是我们作为学生的责任和义务。
让我们共同努力，为我们的未来打下坚实的基础。
在此，我向大家提出以下倡议：1. 珍视每一节课，积极参与课堂活动。
我们要珍惜每一个学习的机会，积极面对课堂中的挑战和机遇。
2. 养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力。
只有良好的学习习惯，才能让我们在学习中事半功倍。
积极学习 不断探索 认真上好每一节课
积极学习不断探索认真上好每一节课
学习是一件非常重要的事情，能够帮助我们不断追寻自己的梦想，实现自我价值。
要
想取得好成绩，我们需要积极学习，不断探索，认真上好每一节课。
积极学习是成功的关键。
学习需要持之以恒，相信只有坚持不懈，我们才能在学习过
程中获得成功。
为了取得好成绩，我们需要将目标明确，制定长远计划和短期目标。
不能
只是在期末或考试的前一周拼尽全力，而是要实行日积月累的学习计划。
日积月累的积累
一定会在学习成果中显现出来。
在学习过程中，要不断探索新的知识点。
老师传授的知识点只是一个框架，但是我们
需要有创造性地思考，探索出不同的学习方式。
在学习过程中，可以阅读更多的书籍、杂志、文章。
通过阅读，我们可以不断开阔自己的视野，增加知识储备，为自己后续的学习
打好基础。
好的学习态度是认真上好每一节课。
学校里的课程是我们日常生活和工作所需的基础
知识和技能的起点和根基。
我们需要认真听讲，积极提问，使我们的思维得到拓展和激发。
同时，我们还要记笔记，通过不断复习总结，加深对知识的认识和理解。
只有在认真上好
每一节课，我们才能不断拓展视野，深化知识体系。
工作认真 上好每一堂课的句子
工作认真上好每一堂课的句子
1. 职业道德要求我们工作要认真负责，尽心尽力。
2. 我们应该珍惜每一堂课，认真听讲，积极互动，不浪费学习机会。
3. 只有对工作和学习认真负责，才能取得更好的成绩和回报。
4. 追求卓越的人，总是把每一件小事都做到极致，包括每堂课也同样重视。
5. 用心对待工作，上好每一堂课，是成为一名有担当的员工和学生的必要条件。
6. 只有将工作和课程贯彻到底，仔细认真，才能取得真正的成功和人生成就。
7. 工作认真精细，上每一堂课如同人生一样高度重视，这是一个有颜值的人必备素质。
8. 每一个工作和每一堂课都是一次机会，只有认真努力，才能创造更多机会和更好的彩虹。
9. 将工作和学习当做责任和使命，认真做好每一个环节，才能实现自己的梦想和价值。
10. 上好每一堂课和做好每一项工作，是让自己与众不同并不断提高的必经之路。
积极学习 不断探索 认真上好每一节课
积极学习不断探索认真上好每一节课【摘要】在当今社会中，积极学习、不断探索和认真上好每一节课都显得尤为重要。
在我们探讨了积极学习的重要性、不断探索的动力以及认真上好每一节课的意义。
在我们从培养学习兴趣、注重实践与应用、持续提升自我能力、跨学科学习的价值以及学习态度决定学习效果等方面展开讨论。
最后在我们总结出持之以恒的学习态度、探索未知的勇气以及精益求精的精神是成功学习的关键。
通过本文的阐述，我们希望能够激励大家不断积极学习，持续探索，努力提升自我，成为更优秀的自己。
【关键词】积极学习、不断探索、认真上好每一节课、培养学习兴趣、注重实践与应用、持续提升自我能力、跨学科学习的价值、学习态度决定学习效果、持之以恒的学习态度、探索未知的勇气、精益求精的精神1. 引言1.1 积极学习的重要性积极学习的重要性无疑是我们在成长过程中必不可少的一部分。
学习不仅仅是为了应付考试，更是为了不断完善自己的能力和知识储备。
通过积极学习，我们可以不断提升自己的竞争力，开拓自己的视野，增强自己的自信心。
积极学习的过程中，我们会遇到各种各样的知识和挑战，这些挑战会让我们不断思考，不断成长。
而且，积极学习可以让我们结识更多志同道合的朋友，一起努力学习，一起进步。
在当今社会，知识更新的速度非常快，如果我们停止学习，就意味着我们被淘汰。
只有保持积极学习的态度，才能不断适应社会的变化，抓住机遇，取得成功。
积极学习是每个人必须具备的品质和态度。
只有不断地学习，不断地探索，我们才能走得更远，实现更大的梦想。
所以，让我们从现在开始，保持积极学习的态度，迎接每一天的挑战和机遇。
1.2 不断探索的动力不断探索是学习过程中的重要动力，它能够激发我们对知识的好奇心和探索欲望。
在学习的道路上，我们会遇到各种未知领域和新知识，而正是不断探索的动力，让我们有勇气去突破困难、挑战自己。
通过不断地尝试和探索，我们可以发现更多的可能性，拓展自己的视野，提升自己的认知能力。
上好每一节课四字短语
上好每一节课四字短语
【原创实用版】
目录
1.引言：重要性
2.主体：如何上好每一节课
1.课前准备
2.课堂听讲
3.课后复习
3.结论：总结
正文
【引言】
上好每一节课是学生学习的基本要求，也是提高学习成绩的关键。
在我们的学习生活中，每节课都是我们获取知识和提高能力的重要途径。
因此，如何上好每一节课是我们需要认真思考和努力实践的问题。
【主体】
1.课前准备
课前准备是上好每一节课的基础。
我们需要在课前对即将学习的内容进行预习，了解重点和难点，这样在听课时才能有针对性地解决问题。
同时，我们还需要准备好相关的学习用品，如课本、笔记本、笔等，确保课堂学习顺利进行。
2.课堂听讲
课堂听讲是上好每一节课的核心环节。
在课堂上，我们要保持专注，认真听讲，积极参与讨论，勇于提问，对于老师讲解的重点、难点进行详细记录。
这样，我们才能充分利用课堂时间，提高学习效率。
3.课后复习
课后复习是上好每一节课的延伸和巩固。
课后要及时对课堂内容进行复习，对所学知识进行梳理和总结，加深理解和记忆。
同时，我们还要通过做习题、参加讨论等方式，对所学知识进行运用和拓展，以提高我们的实际能力。
【结论】
总之，上好每一节课是我们提高学习成绩的关键，需要我们在课前做好准备，课堂认真听讲，课后及时复习。
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⑦ 忌萎靡猥琐、面壁自语，应抖擞精神、声情并茂；
⑧ 忌视而不见、独行其事，应察言观色、随机应变； ⑨ 忌狂抄乱写、随写随擦，应巧布板书、简明美观； ⑩ 忌虎头蛇尾、草草收场，应前呼后应、善始善终。
※高校课堂教学存在的主要问题：四无教学
教学目标意识严重欠缺 (无目的教学)
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可以偶尔用用, 表示你与时代 同步。
② 俗言 ⑦ 戏言 ③ 冷言 ⑧ 怨言 ④ 恶言 ⑨ 秽言 ⑤ 无言 ⑩ 赘言
教师课堂用语十忌
① 粗言 ⑥ 胡言
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教师口语十忌
一忌冷嘲热讽、挖苦学生 二忌喋喋不休、罗嗦繁琐
三忌模棱两可、词不达意 四忌哗众取宠、自吹自擂 五忌哄骗威吓、气势汹汹 六忌揭短定论、一棍打死 七忌过誉护短、有意偏袒 八忌污言秽语、粗俗不堪 九忌方言土语、发音不准 十忌高频刺激、 如雷贯耳 高频刺激 、
⑶ 过分追求热闹的教法
⑸ 对学生评价简单化
⑷ 谈“讲”色变
⑹ 缺乏自己的教学个性，教学风格
高等数学讲课十忌
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① 忌照本宣科、平铺直叙，应突出重点、引人入胜；
② 忌局限细节、有木无林，应着眼整体、见木见林；
③ 忌无源之水、从天而降，应搭桥铺路、水到渠成； ④ 忌和盘托出、表露无遗，应启发诱导、引而不发； ⑤ 忌快慢失宜、节奏失调，应进度适当、有张有弛； ⑥ 忌烦言碎语、翻来覆去，应简洁明快、一气呵成；
课堂教学十忌 ①
一忌形象不雅
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只用“课堂教学十 忌”这么几条，很 三忌把不良情绪带进课堂 难完全说清楚. 四忌板书不精美 声音小、语速快、 方言重、口头禅、 五忌大讲不精导 语言不文明.
二忌语言不规范
六忌学习活动表面热闹，缺乏实效性
七忌准备不到位
八忌课后总结肤浅
一、关于备课
二、关于写教案 三、关于上课
四、关于板书设计 *
五、关于ppt 课件应用的注意事项 六、关于认真上好第一次课
一、关于备课
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备课是教师根据学科教学大纲的要求和本门课程的特点, 结合
学生的具体情况, 选择最合适的表达方法和顺序, 以保证学生有效 地学习. 备课分个人备课和集体备课两种. 备的内容有教材,学生,自 身经验等方面. 个人备课, 实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作; 课时备课过程三阶段：整合信息——教学设计——编写教案.
教学内容繁杂知识点不清晰(无重心教学)
教学板书随意功能发挥不足(无形象教学)
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十种最不受学生欢迎的老师
① 死气沉沉型
乏味型
② 照本宣科型
③ 傲气十足型 ⑤ 天马行空型 ⑦ 貌似权威型
④ 自我炫耀型
⑥ 沟通障碍型 ⑧ 滔滔不绝型
⑨ 肮脏邋遢型
⑩ 方言特重型
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教师语言使用的技巧
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清晰：声音洪亮、中气底气足,要点是挺胸 收腹、
站立讲课;
滥用、或尾句不断重复; 逻辑性强; 讲课熟练 (不看教案); 不看教案
流畅：切忌吞字只说半句话,或后半句萎缩; 或口语
时尚：网络语言、流行用语、青少年时髦词 汇等,
2.面向所有的学生 3.善用肢体语言 4.眼神的接触
5.板书的技巧 6.幽默的语言
基本课型
知识型教学（理论、原理） 技能型教学（动作、操作） 赏析型教学（分析、评价）
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节奏调控
抑：和风细雨，娓娓动听； 扬：铿锵有力，激动人心； 顿：嘎然而止，形成悬念； 挫：进入转折，新的意境。 四点 突出重点 设置疑点 四性 讲究逻辑性 富有节奏性 讲清难点 安插兴趣点 注重启发性 力求形象性
备好一堂课要做到六备： 备大纲、 备教材、 备教学反思. 备学生、 备教法 备教法和学法、 备老师自己、
1.备大纲 明确课堂教学的目的要求 因为大纲是备课的依据, 也是考核的依据, 应该改变只看教材不 看大纲的不好的习惯; 只有熟悉大纲, 才能“有备而来,有备无患”.
2.备教材 认真钻研教材, 切实可行的教学进程.
二、关于写教案
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1. 好教案应具备的条件 教案管理中的 具有科学性; 具有系统性; 具有针对性; 具有启发性. 统一格式问题 2. 教案的写法 ● 教案是写给自己的, 怎样使用起来便于教学就怎样写; ● 教案主要的内容: 教学内容：明确、概括 目的要求(含重、难点)：一要全面、二要具体、三要恰当 教学过程：它是教案的重点部分; 教法设计主要在这部分体现, 教 师备课的个性化特征也通过这部分体现出来. ● 教案中对于教具的使用, 板书的总体设计等也应有说明. ● 教案可根据备课的不断深入做适当的调整. ● 写好教案是教师的基本功: 它能体现教师备课对教学目标、知 识结构的理解、对时间的把握、对语言的掌控能力和对学生的关心 程度; 认真备课是体现教师有较强责任感的具体体现. ● 教案一般以一节课(或一次课)为单位撰写较适宜.
时间把握较好
一堂好课的评判标准
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内容充实，重点突出
步骤合理，环节科学
师生互动，情感投入
语言文明、准确、简练，抑扬顿挫 板书工整、布局合理 适当利用多媒体 形象庄重、教态大方
讲课技巧
1. 站着讲课
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站稳讲台
Renzhenshanghaomeiyiji eke 理清知识技能、过程方法等目标在
教材中的具体体现, 准确理解重点、难点, 确定教学的关键, 制定 这就要求教师对教材进行结构的重新组织、脉络的把握以及
内在规律的揭示; 要求教师对各种教学因素, 科学地选择取舍, 巧
妙地调整组合, 有轻有重, 有主有次地进行教学程序设计; 知道自 己在课堂上要教给学生什么. 3.备学生 从教育心理学角度来看, 如果只注重教材而忽视教 学对象, 那么即使教师对教材专研得再透,还是很难收到理想的教
精心准备
精彩展示 精益求精
── 认真上好每一节课
主讲 龚友运
十种最受学生欢迎的老师 ① 有自己独特教学个性的老师 ② 对学生一视同仁的老师 ③ 严而有度的老师 ④ 善于把握机会的老师 ⑤ 做事有分寸，能控制自己情绪的老师 ⑥ 风趣幽默的老师 ⑦ 有宽容心的老师 ⑧ 以身作则的老师 ⑨ 有真才实学的老师 ⑩ 注意自身形象的老师
此, 教法的选择, 要体现教师的主导作用与学生主体作用相结合,
突出学生教学活动中的主动性、活动性、开放性和创造性,并与学 法的指导相结合. 创设开放性的教学形式.
5.备老师自己 就是教师思考自己. 包括自己对知识的理解 程度, 自己的习惯、态度、心情、优点长处、不足等等. 这样, 教师不仅清楚自己的知识是否胜任本堂课的教学, 而 且还了解自己哪些特点适合于课堂发挥, 哪些特点不利于在课堂 上表现. 比如, 若自己比较情绪化, 就要在课前将自己的情绪调 到最佳, 并时常提醒自己,无论发生什么事, 都要尽量稳定自己的 情绪. 不断提高自己是最重要的, 特别是要提升学术造诣和人格 魅力. 6.备教学反思 每上完一节总结课堂中的一些得失,从而在接 下来的教学中进行调整, 使教学效果得到提高. 对课堂上的精彩之 处, 无论是教学方法上的临时改进, 还是教学内容的临时调整, 都 要较详细地记录, 同时加以完善, 待下次教学时拿来使用. 对于课 堂上的疏漏、失误应认真剖析其原因, 探讨解决问题的对策和方法. 经常性的反思, 会少走许多弯路.
▲ 课堂效果是检验备课质量的唯一标准
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每堂课总会有它的闪光点和不足处. 课后都应该对备课质量做 一次评估, 总结出这次课的教学目标是否达到?
▲ 备课是提高课堂效率的必要手段
有时辛苦的、漫长的备课准备只是为几分钟的精彩, 正所谓“台 上三分钟, 台下十年功”.
“认真上好每一节课” 要为之奋斗一辈子！ 好教师是认真准备出来的！
要想上课很精彩，课下必然难精彩.
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简介一下教师上课教师教学容备课\上课学生
学习内容 学习方法
教什么 怎么教
教得怎样
学什么 怎么学
学得怎样
教学反思
教学方法
教学效果
学习效果
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教学方法
按教学过程分——开场白、阐释语、结束语
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开场白应该做到： c 新奇——求新求异，与众不同； c 自然——与要讲的内容自然衔接； c 简短——为即将讲的内容做好铺垫。 阐释语应该做到： 精当——符合逻辑，简洁明了； 生动——形式多样，深入浅出； 启发——激发思考，意蕴深远。 结束语应该做到： 概括——提纲挈领，正确概括； 衔接——乘上启下，前后连贯； 回味——巧妙延伸，余韵绵长。
系, 在选择教学方法时,要寻求“控制联系”与学生自主性对比 关系的最佳尺度. 教学过程是信息的加工、传输、存贮的过程, 要
发挥教师在这个过程中的“编程” 和“调控”作用, 使教学要
求和教法符合学生的发展水平和认识特点, 达成最佳匹配, 使师 生的双边活动处于“共振”状态, 从而取得最高的教学效率. 因
准备了一辈子
虽然备课孤独的, 但又是幸福的, 具有无限的想像空间,你的能 力完全能通过备课得到充分的体现.