幼儿园小班新版艺术活动教案：小手爬
小班音乐公开课教案《小手爬》6篇
小班音乐公开课教案《小手爬》小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（一）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐录音或乐器演奏录音。
2. 幼儿园可用的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 椅子或垫子，供幼儿跳跃使用。
教学过程：引导幼儿进入音乐氛围：1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和踩脚。
2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏和感受。
音乐活动：1. 学唱歌曲《小手爬》：带领幼儿一起唱歌，教导歌词和动作，让幼儿模仿跟随。
小手爬爬爬，小手爬爬爬，爬到山上，爬到山下，爬到树梢，爬到树干。
小手爬爬爬，小手爬爬爬。
2. 手部动作练习：引导幼儿一起跟着音乐的节奏，用手指代表小手，模拟爬行的动作，如上爬、下爬、转圈等。
可以先慢慢示范，然后让幼儿跟随练习。
3. 手鼓伴奏：分发手鼓，引导幼儿按节奏敲打手鼓，伴奏歌曲《小手爬》。
音乐创造：1. 给幼儿一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，创造自己的音乐。
2. 引导幼儿根据自己的想象，编创一个新的歌曲，可以使用动作、手鼓等作为配合。
总结：1. 让幼儿回顾今天学习的内容，对创造的音乐进行回顾和分享。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和感受。
拓展活动：1. 继续引导幼儿创造自己的音乐，可以让他们使用不同的音乐器材，进行合作创作。
2. 通过手部动作的练习，扩展其他动作，让幼儿体验不同的动作和节奏的结合。
小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（二）教案名称：小班音乐公开课教案《小树叶》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 锻炼幼儿的听觉感知、动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 班级音乐器材或音乐播放设备。
2. 音乐《小树叶》（或其他节奏明快的歌曲）。
3. 几何形状的卡片（树、树叶、太阳等）。
教学过程：1. 游戏导入（5分钟）：教师通过击掌和拍手引导幼儿进入音乐游戏状态，提问：“大家知道树叶是什么形状的吗？”让幼儿回答，并展示几何形状卡片，引导幼儿认识不同形状。
小班音乐小手爬教案精选7篇
小班音乐小手爬教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班《小手爬》教案与反思
2024年小班《小手爬》教案与反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握正确的爬行姿势，发展四肢协调能力。
2.培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握正确的爬行姿势，发展四肢协调能力。
2.教学难点：培养团队协作精神和竞争意识。
三、教学准备1.教具：小手模型、障碍物、计时器、小奖品等。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
（2）引导幼儿关注自己的小手，观察小手的形状和功能。
2.基本技能训练（1）教师展示正确的爬行姿势，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师练习爬行，教师逐一纠正动作。
（3）设置障碍物，让幼儿在障碍物中爬行，提高协调能力。
3.团队协作训练（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）教师宣布比赛规则，要求小组内成员相互配合，完成爬行任务。
（3）比赛开始，教师计时，小组内成员共同完成爬行任务。
（4）比赛结束，教师宣布成绩，给予优秀小组奖励。
4.竞争意识培养（1）教师宣布个人竞赛规则，要求幼儿在规定时间内完成爬行任务。
（2）比赛开始，教师计时，幼儿独立完成爬行任务。
（3）比赛结束，教师宣布成绩，给予表现优异的幼儿奖励。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中勇敢尝试，增强自信心。
五、教学反思1.教学效果：本次活动中，幼儿们积极参与，热情高涨。
通过热身活动、基本技能训练、团队协作训练和竞争意识培养，幼儿们掌握了正确的爬行姿势，发展了四肢协调能力。
同时，团队协作精神和竞争意识得到了培养，幼儿们的自信心也得到了提升。
2.教学改进：（1）在基本技能训练环节，可以增加一些趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中自然地掌握爬行技巧。
（2）在团队协作训练环节，可以设置更多有趣的比赛项目，提高幼儿的参与度。
（3）在竞争意识培养环节，可以适当增加奖励措施，激发幼儿的竞争欲望。
小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）
小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班艺术活动：《小手爬》教案，希望对大家有所帮助。
小班艺术活动：《小手爬》教案篇1教材分析：《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。
歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。
简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。
通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。
并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。
在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。
幼儿分析：幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。
从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。
小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。
同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。
活动目标：1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
活动准备：歌曲磁带、录音机、实物若干。
活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
教法：整体教学法、完整示范法学法：游戏法、体验法、表演法活动流程：玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
小班《小手爬》教案与反思(精选
小班《小手爬》教案与反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿音乐活动手册》第四章《小手爬》。
详细内容包括：学习歌曲《小手爬》，通过歌曲感受音乐的节奏与旋律；引导幼儿用动作表现小手爬行的样子，培养幼儿的肢体协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小手爬》，能唱出歌曲的节奏和旋律；2. 培养幼儿用动作表现小手爬行的能力，提高幼儿的肢体协调性；3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握；用动作表现小手爬行的样子。
教学重点：学会歌曲《小手爬》，感受音乐的节奏与旋律；培养幼儿的肢体协调能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌曲《小手爬》的音频。
学具：小手爬行道具（小手形状的卡片）、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《小手爬》，引导幼儿关注歌曲中小手爬行的情景。
邀请幼儿用小手道具模仿小手爬行的样子，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小手爬》，注意歌曲中节奏和旋律的把握。
（2）分小组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用动作表现小手爬行的样子，引导幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自由练习用动作表现小手爬行，教师个别指导。
（2）邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。
5. 歌曲与动作结合（5分钟）教师带领幼儿一边唱歌一边做小手爬行的动作，提高幼儿的肢体协调性。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手爬》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 歌曲旋律：简单明了，易于学唱4. 小手爬行动作：生动形象，富有童趣七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小手爬》，并表演小手爬行的动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小手爬》，让幼儿感受到了音乐的节奏与旋律，培养了幼儿的肢体协调能力。
小班律动《小手爬》教案与反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小手爬》律动，了解手部动作的灵活性和协调性。
2. 技能目标：培养幼儿的手部精细动作，提高他们的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，使他们能够在活动中感受到快乐和自信。
二、教学内容：1. 学习《小手爬》律动的基本动作和节奏。
2. 通过模仿小手爬的动作，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 引导幼儿用愉快的情绪参与活动，感受音乐的韵律。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《小手爬》律动的基本动作和节奏。
2. 教学难点：幼儿在手部动作中保持协调性和准确性。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、小手爬动作图示。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，确保幼儿可以自由活动。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，使他们充分活跃起来。
2. 教学基本动作（5分钟）：示范《小手爬》律动的基本动作，让幼儿跟随示范进行模仿。
3. 练习手部动作（5分钟）：分组进行练习，让幼儿在同伴的帮助下，提高手部动作的准确性。
4. 完整练习（3分钟）：让幼儿按照完整的《小手爬》律动进行练习，鼓励他们保持愉快的情绪。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结和反思。
六、教学策略：1. 直观演示：通过直观的动作示范，帮助幼儿理解和模仿《小手爬》的动作。
2. 分组练习：鼓励幼儿相互合作，在小组内共同完成手部动作，提高协调性。
3. 正面激励：在教学过程中，给予幼儿积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范《小手爬》的动作，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿进行互动，共同完成动作，增进师生间的情感交流。
3. 游戏法：将《小手爬》融入游戏活动中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在练习过程中的动作准确性、协调性和参与程度。
2. 成果评价：通过表演或比赛等形式，评价幼儿掌握《小手爬》的程度。
小班律动教案《小手爬》(最新4篇)
小班律动教案《小手爬》（最新4篇）小班律动教案《小手爬》篇一活动目标：1．主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐；2．能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴；3．保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。
活动准备：1．各种形状各种颜色的树叶若干；2．魔术盒（鞋盒制成）一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4打印纸33张。
活动过程：一、游戏：变魔术1．老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。
师：今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。
幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。
师：喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船2．在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。
师：现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶。
待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗？那就赶快坐好吧。
第一次念魔法语：师：双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。
第二次念魔法语：师：你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。
好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的--双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！第三次念魔法语：师：老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗？注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！师：哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画！老师真是太高兴了！3．小结。
幼儿园小班小手爬教案
幼儿园小班小手爬教案一、教学目标1、让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律，体验音乐活动的乐趣。
2、引导幼儿理解并能用小手表现歌曲内容，锻炼手部动作的灵活性。
3、培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆创编动作。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿跟随音乐节奏用小手做出爬的动作。
帮助幼儿理解歌曲中的歌词含义，准确表现出小手向上爬和向下爬的动作。
2、教学难点鼓励幼儿大胆创编不同的小手爬的动作。
如何让幼儿在活动中保持较高的参与度和注意力。
三、教学准备1、音乐《小手爬》。
2、自制的小手爬道具（可以用彩色卡纸制作）。
四、教学过程1、导入部分教师带领幼儿一起做简单的手指操，活动手指关节，如“手指变变变”。
提问幼儿：“小朋友们，我们的小手能做什么呀？”引导幼儿自由发言，激发幼儿对手的兴趣。
2、欣赏歌曲播放音乐《小手爬》，让幼儿安静地倾听歌曲。
提问幼儿：“在歌曲里，小手爬到了哪里？”引导幼儿初步感受歌曲的内容。
3、理解歌曲教师结合歌曲内容，用生动的语言和动作，向幼儿解释小手向上爬和向下爬的动作。
再次播放歌曲，让幼儿边听边跟着教师一起做小手爬的动作，加深对歌曲的理解。
4、学习动作教师分解示范小手爬的动作，引导幼儿跟随模仿。
先从手指开始，慢慢到手肘、肩膀等部位。
让幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正幼儿不正确的动作。
5、创编动作鼓励幼儿大胆想象，创编出不同的小手爬的动作。
例如：小手可以横着爬、绕圈爬等。
请幼儿上台展示自己创编的动作，其他幼儿一起学习。
6、游戏环节教师将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌，另一组幼儿做小手爬的动作。
然后交换进行。
增加游戏难度，让幼儿在歌曲的不同段落做出不同的小手爬动作。
7、结束活动教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，总结小手爬的动作和乐趣。
让幼儿在轻松愉快的音乐中，自由地用小手做爬的动作，结束活动。
五、教学延伸1、在音乐区投放《小手爬》的音乐和道具，让幼儿在自由活动时间继续练习和表演。
2、鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩小手爬的游戏，增进亲子关系。
2024年小班律动《小手爬》精彩教案与反思(精选5篇
2024年小班律动《小手爬》精彩教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年小班律动教材第四章《小小音乐家》，详细内容为《小手爬》。
通过学习这首律动，让学生了解和掌握简单的音乐节奏，同时锻炼他们的身体协调性和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小手爬》的基本节奏，并能熟练地演唱和表演。
2. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
三、教学难点与重点教学难点：让学生准确地把握节奏，进行有效的团队协作。
教学重点：教授《小手爬》的基本节奏，培养学生的音乐兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板、挂图。
学具：手鼓、小铃铛、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的手指游戏，引导学生关注手部的协调性。
通过唱儿歌《小手拍拍》，让学生熟悉简单的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导学生跟唱并模仿动作。
教师分解动作，讲解节奏，让学生跟着练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
学生互相交流心得，共同提高。
4. 小组展示（5分钟）各小组进行表演，其他学生评价，教师点评。
表现优秀的小组给予奖励，激发学生的学习积极性。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生自由发挥，创作属于自己的律动。
六、板书设计1. 《小手爬》2. 内容：《小手爬》歌词基本节奏动作分解七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起完成《小手爬》的表演。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的积极性较高，但部分学生对节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高他们的音乐素养。
同时，教师可准备更多类似的律动教学内容，满足学生的学习需求。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生准确地把握节奏，进行有效的团队协作。
幼儿园小班律动《小手爬》教案
《小手爬》一、教学目标1. 感受音乐的节奏和旋律，能用小手表现音乐中的上行和下行。
2. 体验与同伴一起进行律动的快乐。
3. 提高幼儿的身体协调性和节奏感。
二、教学重难点1. 重点：根据音乐节奏用小手做出爬的动作。
2. 难点：准确表现音乐中的上行和下行。
三、教学方法示范法、游戏法、体验法。
四、教学准备1. 音乐《小手爬》。
2. 教学课件（展示小手爬的动作图片）。
五、教学过程1. 导入（5 分钟）教师与幼儿一起玩手指游戏，如“一根手指点点，两根手指剪剪……”，引起幼儿的兴趣，活动手指。
提问幼儿：“我们的小手可以做什么呢？”引导幼儿积极回答。
2. 学习律动（15 分钟）播放音乐《小手爬》，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
教师结合教学课件，示范小手爬的动作，一边做一边讲解：“小手从膝盖开始，慢慢地往上爬，爬到肩膀上，再慢慢地往下爬，回到膝盖。
”请幼儿跟着教师一起做小手爬的动作，重复几次，熟悉动作和音乐节奏。
3. 游戏巩固（15 分钟）教师组织幼儿玩“小手爬爬爬”的游戏。
幼儿分成小组，每个小组的幼儿手拉手围成一个圈，音乐响起时，幼儿一起用小手做爬的动作，沿着圈顺时针或逆时针爬行。
游戏过程中，教师可以引导幼儿加快或减慢爬行的速度，增加游戏的趣味性。
4. 总结（5 分钟）教师与幼儿一起回顾今天学习的律动《小手爬》，强调小手可以做出很多有趣的动作。
鼓励幼儿在日常生活中多运用小手进行各种活动，如画画、做手工等。
六、教学延伸1. 在音乐区投放《小手爬》的音乐和相关道具，让幼儿自由进行律动表演。
2. 让幼儿回家后和家长一起玩小手爬的游戏，增进亲子关系。
课后反思：一、优点1. 导入环节通过手指游戏成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们对小手活动的兴趣，为后续的律动学习做了良好的铺垫。
2. 教学课件的运用直观形象，帮助幼儿清晰地理解了小手爬的动作要领，降低了学习难度。
3. 游戏巩固环节增强了活动的趣味性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步熟悉了律动动作，同时也培养了幼儿的团队合作意识。
幼儿园小班律动教案《小手爬》（精选14篇）
幼儿园小班律动教案《小手爬》（精选14篇）幼儿园小班律动《小手爬》篇1活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。
活动过程一、复习律动《拍手点头》1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。
）二、教师示范1、教师以较慢的速度边唱边示范。
2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
2、跟着教师边唱歌边拍手。
4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
四、幼儿仿编律动“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
五、复习活动“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。
小百科：爬pá形声。
字从爪，从巴，巴亦声。
“巴”意为“附着”、“黏着”、“匍匐”。
“爪”与“巴”联合起来表示“动物身体趴在地面上，用爪子贴着地面移动身体”。
本义：动物用爪子贴着地面移动身体。
在四川方言中为“滚！”，“走开！”，“离我远点！”的意思！幼儿园小班律动教案《小手爬》篇2活动目标：1、初步感知音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。
2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：游戏前学会歌曲、歌曲磁带、钢琴、录音机活动重难点：活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。
小班音乐教案：小手爬(律动)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小手爬的动作和节奏。
2. 技能目标：通过模仿和练习，让幼儿能够熟练地完成小手爬的动作，并能够跟随音乐节奏进行律动。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小手爬的动作要领，能够跟随音乐进行律动。
难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏，动作连贯流畅。
三、教学方法：采用游戏教学法、模仿教学法和分组合作教学法，引导幼儿积极参与，提高学习兴趣。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、小手爬动作图示、教学PPT。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍小手爬的动作要领，展示小手爬的动作图示，让幼儿跟随教师一起模仿动作，感受音乐的节奏。
3. 教学实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，按照指定的路线进行小手爬的律动。
教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行律动，注意动作的连贯性和准确性。
4. 教学拓展（5分钟）：邀请幼儿上台展示自己的小手爬律动，鼓励幼儿大胆表现自己。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在本次课程中的收获和感受，教师对本次课程进行总结，强调小手爬律动的重要性，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作掌握情况和节奏感表现。
2. 结果性评价：通过分组表演和个别展示，评价幼儿小手爬律动的熟练程度和表现力。
3. 情感态度评价：关注幼儿对音乐的兴趣、合作意识和自信心的发展。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 对动作掌握不佳的幼儿进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高技能水平。
3. 根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法，使之更具有趣味性和挑战性。
小手爬活动教案7篇
小手爬活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班小手爬音乐活动精品教案5篇
小班小手爬音乐活动精品教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“小手爬”章节。
详细内容包括：认识简单的音符和节奏，学习通过拍手、跺脚等形式表达音乐节奏，以及用小手模仿小动物爬行动作，培养音乐节奏感和肢体协调能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音符和节奏，能够识别并模仿简单的音乐节奏。
2. 培养学生通过肢体动作表达音乐节奏的能力，提高肢体协调性。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：音符和节奏的识别，以及肢体动作的协调。
教学重点：培养学生通过肢体动作表达音乐节奏的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片（音符和节奏）、小动物玩偶。
2. 学具：拍手板、彩色圈圈、小手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生模仿小动物爬行动作，引导他们关注肢体动作与音乐节奏的关系。
播放《小手爬》音乐，让学生跟随音乐节奏做小手爬动作。
2. 例题讲解（10分钟）通过卡片展示简单的音符和节奏，引导学生认识并模仿。
教师示范如何用拍手、跺脚等形式表达音乐节奏，让学生模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组学生按照指定的音符和节奏进行表演。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行音乐节奏和肢体动作的竞赛。
评选出最佳表演奖、最佳创意奖等，给予表扬和奖励。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《小手爬》音乐活动2. 内容：音符和节奏卡片小手爬动作示意图各组竞赛成绩记录七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示今天学习的音符和节奏。
拍摄一段小手爬动作的视频，分享到班级群。
2. 答案：音符和节奏：依据教材第三单元内容，自行创作一段简单的音乐节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同培养学生的音乐素养。
幼儿园小班小手爬教案6篇
幼儿园小班小手爬教案6篇幼儿园小班小手爬教案篇1［活动目标］1、养成良好的自我保护的意识。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
3、了解手的基本结构和功能。
［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。
［活动过程］一、表演激趣，导入手的主题。
幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。
”在活泼的气氛中引入主题。
二、观察讲述，认知手的结构。
1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：游戏《我说你指》。
三、营造情景，体验手的用处。
１．游戏：《看谁做的对又快》（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。
２．师幼讲述。
你的小手干的什么事情？是怎样做的？：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。
３．集体学习儿歌。
“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。
”四、拓展经验，学会保护手的本领。
１．小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。
引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。
）２．组织讨论：像这样做好吗？为什么？怎样保护我们的小手？：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。
五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。
（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。
整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。
）幼儿园小班小手爬教案篇2一、设计思路小手和小脚是孩子们最亲密、最好的朋友，每天他们都在一起生活、一起学习、一起游戏。
所以对于本月的主题活动《小手和小脚》小朋友们都非常的感兴趣。
小班《小手爬》教案与反思(精选
小班《小手爬》教案与反思(精选一、教学内容《小手爬》是幼儿园小班教材中的一个章节，主要内容包括认识手部的各个部位，如手指、手掌、手腕等，通过简单的动作和儿歌，让幼儿感知手部的运动和协调。
教学内容详细如下：1. 手部的认识：手指、手掌、手腕2. 儿歌《小手爬》的学习与表演3. 手部协调动作的练习二、教学目标1. 让幼儿认识手部的各个部位，了解其功能。
2. 培养幼儿手部的协调能力，提高动作的灵活性。
3. 通过儿歌《小手爬》的学习，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：手部协调动作的练习教学重点：手部的认识、儿歌《小手爬》的学习与表演四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、儿歌《小手爬》的音频、视频2. 学具：手偶、手环、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手部模型，引导幼儿观察和认识手部的各个部位，如手指、手掌、手腕。
2. 例题讲解（10分钟）讲解儿歌《小手爬》的动作要领，示范动作，引导幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手部协调动作的练习，如手偶游戏、手环传递等。
4. 儿歌学习与表演（10分钟）播放儿歌《小手爬》的音频，让幼儿跟随学唱，并分组进行表演。
邀请各小组展示学习成果，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 手部的认识：手指、手掌、手腕2. 儿歌《小手爬》的动作要领3. 手部协调动作练习方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习儿歌《小手爬》的动作，并录制视频。
答案：根据实际情况，提供作业完成情况的反馈。
2. 家长评价：请家长观察幼儿在家的练习情况，给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）开展手部绘画活动，让幼儿用彩色笔描绘自己的手部轮廓，增强对手部的认识。
（2）邀请家长参与幼儿园的手部协调游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的手部协调能力。
小班律动《小手爬》教案与反思
小班律动《小手爬》教案与反思小班律动《小手爬》教案与反思「篇一」活动目标：1、初步感受乐曲ABAC的音乐结构，学习根据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。
2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在B段音乐伴奏下做花的造型，并能控制自己的动作。
3、喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。
活动准备：小兔木偶一只、音乐、花园PPT。
活动过程：一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。
师：今天，老师请来了一位动物朋友，是谁呢？瞧，它朝我们走来了！（随音乐节奏表演）（播放A∕2）二、学习有节奏地进行兔跳动作。
1、幼儿挥手，熟悉A段音乐，感受音乐节拍。
师：小兔子来和我们做游戏，让我们一起挥手欢迎它吧！（随着音乐节奏表演）（播放A∕2）师：小兔走路很可爱，刚刚它是怎样走的？（小结：小兔是一下一下跳着走的。
）2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏。
师：小兔今天可高兴了，认识了这么多好朋友。
它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。
（带领幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。
）（播放A段音乐）3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。
师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢？小兔跳的时候声音怎么样？我们的小脚怎样才能跳的很轻呢？用什么地方跳？（请一位幼儿示范。
幼儿练习兔跳动作，提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。
）全体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。
（播放A段音乐）三、初步学习花的不同姿态。
师：春天到了，小兔今天还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗？来，我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧！师（播放花园图PPT）哇！真的是花园，这里的花多美啊！来，我们坐下来看看花园里的花是什么样的。
这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。
（请一幼儿示范，并带领其他幼儿一起学一学。
）师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。
真漂亮！宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。
（听B段音乐，鼓励幼儿创编花的不同造型）（播放B段开花音乐）四、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。
小班音乐活动《小手爬》教案
小班音乐活动《小手爬》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小手爬》的歌词内容，认识手指。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：通过歌曲演唱，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 手指游戏卡片2. 手指模具3. 歌曲《小手爬》音频三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，如“两只老虎”、“石头、剪刀、布”等，引导幼儿积极参与。
1.2 教师示范手指模具的使用，让幼儿跟随教师一起操作，提高幼儿的手指灵活性。
2. 教学环节（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《小手爬》的歌词内容，解释歌词中的手指动作。
2.2 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随演唱，注意歌词中的手指动作。
2.3 教师分组，让幼儿互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
3.2 教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿的演唱表演。
四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置手指游戏的图片，引导幼儿自主进行手指游戏。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他手指歌曲，如《五指歌》、《手指操》等，让幼儿进行学习与演唱。
六、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《小手爬》的歌词内容和手指动作。
难点：培养幼儿的节奏感和手指灵活性。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和手指动作，引导幼儿学习。
2. 游戏法：教师组织幼儿进行手指游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 互动法：教师与幼儿、家长与幼儿互动，促进幼儿的自信心和表现力。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱水平和手指动作的准确性。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》3篇
小班音乐教案及教学反思《小手爬》小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（一）教案：一、教学目标：1. 通过学习《小手爬》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习并掌握简单的音乐节奏和动作。
3. 培养幼儿团体合作和集体意识。
二、教学准备：1. 音乐材料：《小手爬》的音乐录音带或CD。
2. 教具：图画卡片，手部模型。
三、教学过程：1. 热身活动：教师播放一段欢快的音乐，鼓励孩子们跟着节奏摇摆身体，做准备活动。
2. 导入：教师出示手部模型，引导幼儿讨论手可以做什么动作，例如：捏、握、抓、爬等。
3. 学习音乐：教师播放《小手爬》的音乐，让幼儿仔细聆听。
然后，教师一边演示，一边引导幼儿模仿演奏手部动作。
首先，用拇指做爬行的动作，然后逐渐加入其他的手指，让手按指定的节奏爬行。
4. 锻炼节奏感：教师利用图画卡片或手部模型，给幼儿展示一段节奏图案，让幼儿按照图案敲打或摆动手指。
然后，逐渐加大难度，让幼儿创造自己的节奏。
5. 整合练习：教师鼓励幼儿们组成小组，一起合作进行《小手爬》的表演。
每组选一位领导者，指挥其他成员按照指定的节奏和动作表演。
可以适当增加幼儿创作自己的动作。
6. 结束活动：教师放慢音乐的节奏，引导幼儿放松身体，以集体活动的形式结束本节课。
教学反思：《小手爬》这首歌曲活泼欢快，适合幼儿学习。
通过教学，幼儿学会了简单的音乐节奏和动作，培养了幼儿对音乐的兴趣。
同时，通过小组合作的形式，培养了幼儿的集体意识和合作能力。
在教学过程中，教师应注意适度引导和激发幼儿的主动性参与，让他们充分发挥想象和创造力，体验音乐的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（二）教案：小班音乐教案《快跳起来》教学内容：歌曲：《快跳起来》教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲的节奏和动作；2. 能够运用简单的音乐节奏进行身体的活动；3. 培养孩子的音乐表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 教学PPT或歌曲歌词卡片；2. 音乐播放设备。
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幼儿园小班新版艺术活动教案：小手
爬
艺术活动:《小手爬》(音乐游戏)
活动目标:
1、跟随歌曲有节奏地双手交替做相应的动作。
2、尝试自编歌词并创编出各种上行、下行的动作,感受表演、创造与游戏的喜悦。
活动准备:
1、经验准备:事先引导幼儿观察猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的爬行动作。
2、物质准备:猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的图片各一张;音乐《小手爬》,播放器。
活动过程:
1、律动激趣,引入课题。
2、介绍游戏的玩法。
(1)玩法:①~⑧小节,双手手指并拢,按节拍从腹部经胸前,平均地交替向上爬,直至头顶。
⑨~小节,双手手指并拢,双手从头顶平均地交替向下爬,直至膝盖。
(2)引导幼儿随音乐双手交替有节奏地爬,爬到指定位置。
(3)注重幼儿节奏的培养,如何引导幼儿听音乐一拍一拍地做拍手、拍腿动作。
(4)引导幼儿感受与表现旋律上行、下行的趋势。
3、鼓励幼儿创编其他动作表现音乐的上行、下行,如走、跑、跳、滚等,并想出其他用手表现走、跑、跳、滚等动作,随着音乐节奏一拍一下地进行游戏。
4、引导幼儿学习创编歌词并尝试表演。
(1)引导幼儿想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、乌龟等,想想:会在哪里爬?向上,爬到什么地方?
(2)活动延伸:
请家长利用亲子手册和幼儿一起唱、一起玩。
三、户外活动:
1、体育游戏:火车过山洞见领域活动指导P21。
2、分组活动:(见周计划表)。