2000年全国高中学生化学竞赛决赛(冬令营)理论试题与实验试题及参考答案

2000年全国高中学生化学竞赛决赛(冬令营)理论试题与实验试题及参考答案
2000年全国高中学生化学竞赛决赛(冬令营)理论试题与实验试题及参考答案

2000.1.11 杭州

碘酸钙的制备及含量测定

注意事项:

●实验时间为5.0小时,请仔细阅读试题内容,合理安排时间,完成全部内容。每超过5分钟要扣1分,最长不超过20分钟。

●若制备失败可向监考教师索取原料重做,但要扣5分;若产品不够纯度测定所需量,可向监考教师索取分析样品,但要扣16.5分。

●需监考教师签字的,考生务必主动配合,未当场签字者无效。伪造数据者,以零分计。

●完成全部实验内容后,将产品、实验报告(包括试题)交给监考教师,并清洗所用仪器和整理桌面,经监考教师签字后方可离开考场。

●废弃物应放入指定容器内。

●实验过程请注意安全。

一、实验内容

1.产品的合成:碘在酸性条件下被氯酸钾氧化成碘酸氢钾(KIO3·HIO3),溶液经氢氧化钾中和后,与氯化钙发生复分解反应生成碘酸钙。

2.产品的分析:用间接碘量法测定。

3.完成实验报告。

二、主要仪器、试剂及材料

1.主要仪器

圆底烧瓶100mL 1只球形冷凝管(带磨口塞)1支

磁力搅拌器1台电接点温度计(导电表)1支

电子继电器1台电加热器(300W)1只

结晶皿(水浴缸)1只温度计(100℃) 1支

漏斗、吸滤瓶、表面皿各1只布氏漏斗和抽滤瓶(带橡皮塞)1只

滴定管夹1只烧杯600ml、500ml 1只

量筒100ml 1只150ml 2只

10ml 2只100ml 1只玻管(直管、弯管)各1支碘量瓶250ml 3只

移液管(胖肚)50ml 1支橡皮管

25ml 1支碱式滴定管50ml 1支塑料洗瓶、木夹各1只容量瓶250ml 2只

滴管2支洗耳球、角匙、镊子各1只玻棒2支铁架台、铁圈、铁夹3付

●公用仪器

电子天平(最大称量100克,±0.0001克)电炉(800W)

电子天平(最大称量100克,±0.01克)循环水式真空泵

2.试剂及材料

碘化学纯(CP) 1 mol·L-1 氯化钙溶液

氯酸钾化学纯(CP)1∶1 高氯酸溶液

碘化钾分析纯(AR)碘酸钾标准溶液

30%氢氧化钾溶液0.1 mol·L-1硫代硫酸钠标准溶液

0.5mol·L-1 氢氧化钠溶液0.5% 淀粉溶液

6 mol·L-1盐酸无水乙醇化学纯(CP)

1 mol·L-1硫酸pH试纸(1-14)滤纸、称量纸、碎冰

3.主要原料和产品的某些性质

3.1几种盐的溶解度(克/100克水)

碘酸钙无水盐389.88 一水合物407.90 六水合物497.90

硫代硫酸钠158.10 碘酸钾170.80 碘253.80 氯酸钾122.55

三、操作步骤

1.制备碘酸钙

在100mL圆底烧瓶中依次加入2.20克碘、2.00克氯酸钾(均由教师定量供给)和45mL 水,放入搅拌磁子,然后把烧瓶置入水浴缸内,用铁夹固定,开动搅拌器,使氯酸钾溶解,滴加6mol·L-1盐酸8滴(pH~1),装上冷凝管,通冷却水,冷凝管顶部塞上带玻璃管塞子,用橡皮管把反应产生的气体导向盛有约100mL氢氧化钠溶液的大烧杯内吸收。在水浴缸内加水后,开始通电加热、搅拌,调节电接点温度计(导电表),使水浴温度保持在85℃左右,直至反应完全(溶液变为无色)。在瓶颈处析出的碘,请设法并入溶液,继续反应至无色。如果溶液至淡黄色后在5分钟内仍不褪色,向监考老师索取少量氯酸钾晶体加入溶液使其褪色。

将反应液转入150ml烧杯中,滴加30%氢氧化钾溶液约3mL,使pH约为10。用滴管逐渐加入1mol·L-1 CaCl2溶液10mL,并不断搅拌,有白色沉淀生成。反应混合物先用水冷却,再在冰水中静置10分钟,用两层滤纸抽滤,用少量经冰水冷却的水洗涤沉淀三次,再用少量无水乙醇洗一次,抽干后,将产品转移到滤纸上,晾干(无乙醇气味)后进行称重,并由监考教师确认产品的重量和外观后,将结果记录在实验报告纸上。

2.产品纯度的测定

2.1硫代硫酸钠标准溶液的标定

移取25.00mL碘酸钾标准溶液于250mL碘量瓶中,加入2克碘化钾,5mL1mol·L-1硫酸,盖上瓶塞,在暗处放置3分钟,加25mL水,用硫代硫酸钠标准溶液滴定至浅黄色,加入2mL0.5%淀粉溶液,继续滴定至蓝色消失为终点。平行测定三份。计算每次标定硫代硫酸钠溶液的浓度、平均浓度和相对极差。

注:已知空白试验消耗硫代硫酸钠标准液的体积为0.02mL。

2.2产品纯度测定

用增量法准确称取产品0.6克(精确至0.0001克),置于100mL烧杯中,加1∶1高氯酸20mL,微热溶解试样,冷却后移入250mL容量瓶中,用水稀释至刻度,摇匀。

移取试液50.00mL置于250mL碘量瓶中,加入1∶1高氯酸2mL,3克碘化钾,盖上瓶塞,稍一旋转,在暗处放置3分钟,加50mL水,用硫代硫酸钠标准液滴定至浅黄色,加入2mL0.5% 淀粉溶液,继续滴定至蓝色消失为终点。平行测定两份。计算每次所测样品中碘酸钙的百分含量、平均百分含量及相对偏差。

注:已知空白试验消耗硫代硫酸钠标准液的体积为0.02mL。

四、实验报告

1.写出产品制备、纯度测定的主要化学方程式。

2.在制备操作中为何滴加CaCl2溶液时要慢慢地加?并且要在冰水中冷却静置?

2000年全国高中学生化学竞赛(决赛)理论试题

2000.1.11.杭州

● 竞赛时间4小时。迟到超过30分钟者不能进考场。开始考试后1小时内不得离场。时

间到,把试卷(背面朝上)放在桌面上,立即起立撤离考场。

● 试卷装订成册,不得拆散。所有解答必须写在答卷纸的指定地方(方框内),不得用铅

笔填写,写在其他地方的应答一律无效。使用指定的草稿纸。不得持有任何其他纸张。 ● 把营号写在所有试卷(包括草稿纸)右上角处,不写姓名和所属学校,否则按废卷论。 ● 允许使用非编程计算器、直尺、橡皮等文具,但不得带文具盒进入考场。

1.008

Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Hf Ta W Re Os

Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Ac-Lr

H

Li Be B C N O F

Na Mg Al Si P Cl S K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni

Cu Zn G a G e As Se Br

Rb Cs Fr Sr Ba

Ra

Y La Lu -6.9419.01222.9924.3139.1040.0885.4787.62132.9137.3

[223][226]44.9647.8850.9452.0054.9455.8558.9363.5558.6965.3910.8126.9869.7212.0128.0972.61114.8204.4118.7207.2112.4200.6

107.9197.0106.4195.1102.9192.2101.1

190.298.91186.2

95.94183.992.91

180.991.22178.588.9114.0116.0019.0030.9774.92121.8209.032.0778.96127.6[210][210]

126.979.9035.45

4.00320.1839.9583.80131.3[222]

He Ne Ar Kr Xe Rn ?à ?? ?- ×ó ?ê á?

第1题 A 的单质和B 的单质在常温下激烈反应,得到化合物X 。X 的蒸气密度是同温度下的空气密度的5.9倍。X 遇过量水激烈反应,反应完全后的混合物加热蒸干,得一难溶物,后者在空气中经1000o C 以上高温灼烧,得到化合物Y 。Y 在高温高压下的一种晶体的晶胞可与金刚石晶胞类比,A 原子的位置相当于碳原子在金刚石晶胞中的位置,但Y 晶胞中A 原子并不直接相连,而是通过E 原子相连。X 与过量氨反应完全后得到含A 的化合物Z 。Z 经高温灼烧得化合物G 。G 是一种新型固体材料。

1-1 写出X 的化学式。1-2 写出Y 的化学式。1-3 写出Z 的化学式。

1-4 写出G 的化学式。1-5 你预计G 有什么用途?用一两句话说明理由。

第2题 已知:原电池H 2(g)| NaOH(aq) | HgO(s),Hg(l) 在298.15K 下的标准电动势E =0.926V 反应H 2(g) + 1/2 O 2(g) = H 2O(l) ?r G m (298K) = –237.2kJ ·mol –1

2-1写出上述原电池的电池反应与电极反应(半反应)。

2-2计算反应HgO(s)=Hg(l) + ? O 2(g) 在298.15K 下的平衡分压p (O 2)和?r H m (298.15K)。 2-3设反应的焓变与熵变不随温度而变,求HgO 固体在空气中的分解温度。 第3题 超氧化物歧化酶SOD (本题用E 为代号)是生命体中的“清道夫”,在它的催化作用下生命体代谢过程产生的超氧离子才不致过多积存而毒害细胞:

O 2-2+ 2H +

O 2+H 2O 2

E

今在SOD 的浓度为c o (E) = 0.400X 10-6

mol ·L –1

,pH=9.1的缓冲溶液中进行动力学研究,在常温下测得不同超氧离子的初始浓度c o (O 2–)下超氧化物歧化反应的初始反应速率r o 如下:

3-1 依据测定数据确定歧化反应在常温下的速率方程r = k c(O2–)n的反应级数。3-2 计算歧化反应的速率常数k。要求计算过程。

3-3 在确定了上述反应的级数的基础上,有人提出了歧化反应的机理如下:

E+ O2-k1

E-+O2E-+O2-E+ O22-

k2

其中E–为中间物,可视为自由基;过氧离子的质子化是速率极快的反应,可以不予讨论。试由上述反应机理推导出实验得到的速率方程,请明确指出推导过程所作的假设。

3-4 设k2 = 2k1,计算k1和k2。要求计算过程。

第4题铂的配合物{Pt(CH3NH2)(NH3)[CH2(COO)2]}是一种抗癌新药,药效高而毒副作用小,其合成路线如下:

K2PtCl4I A(棕色溶液)II B(黄色晶体)III C(红棕色固体)I V

D(金黄色晶体)V E(淡黄色晶体)

(I)加入过量KI,反应温度70o C;(II)加入CH3NH2;A与CH3NH2的反应摩尔比=1:2;(I I I)加入HClO4和乙醇;红外光谱显示C中有两种不同振动频率的Pt—I键,而且C分子呈中心对称,经测定,C的相对分子质量为B的1.88倍;(I V)加入适量的氨水得到极性化合物D;(V)加入Ag2CO3和丙二酸,滤液经减压蒸馏得到E。在整个合成过程中铂的配位数不变。铂原子的杂化轨道类型为dsp2。

4-1 画出A、B、C、D、E的结构式。

4-2 从目标产物E的化学式可见,其中并不含碘,请问:将K2PtCl4转化为A的目的何在?

4-3 合成路线的最后一步加入Ag2CO3起到什么作用?

第5题业已发现许多含金的化合物可以治疗风湿症等疾病,引起科学家广泛兴趣。在吡啶

(N)的衍生物2,2'-联吡啶(代号A)中加入冰醋酸与30% H2O2的混合溶液,反应完成

后加入数倍体积的丙酮,析出白色针状晶体B(分子式C10H8N2O2)。B的红外光谱显示它有一种A没有的化学键。B分成两份,一份与HAuCl4在温热的甲醇中反应得到深黄色沉淀C。另一份在热水中与NaAuCl4反应,得到亮黄色粉末D。用银量法测得C不含游离氯而D 含游离氯7.18%。C的紫外光谱在211nm处有吸收峰,与B的213nm特征吸收峰相近,而D则没有这一吸收。C和D中金的配位数都是4。

5-1 画出A、B、C、D的结构式。

5-2 在制备B的过程中加入丙酮起什么作用?

5-3 给出用游离氯测定值得出D的化学式的推理和计算的过程。

第6题目标产物C(分子式C11H12O2)可通过如下合成路线合成:

+O

O A II

B

III

2

C

该合成路线涉及3个著名有机反应,分别举例介绍如下:

反应I是Diels-Alder反应:共轭双烯与烯烃或炔烃共热生成环已烯的衍生物,例如:

+

反应II是[2+2]环加成反应:在光照下两分子烯烃可双聚成环丁烷衍生物,举例如下;若分子内适当位置有2个C=C键,也有可能发生分子内的[2+2]环加成反应,

+h

n

+

COOCH3

h n

COOCH3

反应I I I是酮还原偶联反应,在二碘化钐等还原剂作用下两分子酮被还原并偶联生成相邻的二醇,例如:

+

SmI2

6-1画出A、B、C的结构式,请尽可能清楚地表达出它们的立体结构。

6-2上述合成反应体现了哪些绿色化学的特征?

第7题环丙沙星(G)是一种新型的广谱抗菌药物,其工艺合成路线如下:F

Cl Cl

AlCl3

3

C8H5Cl2FO

NaH

25

OCOC25

C11H9Cl2FO3

F

Cl Cl

O

COO C2H5

OC2H

5

HC(OC

2

H5)3 C15H14Cl2FNO3

C15H13ClFNO3C13H9ClFNO3

H3O

NH

HN

N

HN

COOH

O

N

F

A B

D

E F

C

G

7-1 画出A、B、D、E、F的结构式。

7-2 为何由A转化为B需使用强碱NaH而由B转化为C的反应使用NaOC2H5即可?

7-3 由C转化为D是一步反应还是两步反应?简要说明之。

2000全国高中学生化学竞赛(决赛)理论竞赛试题参考答案及评分标准

第1题

1-1 X——SiCl4(5分)

1-2 Y——SiO2(3分)

1-3 Z——Si(NH2)4(2分)

1-4 G——Si3N4(2分)

1-5 耐磨材料(1分)

耐高温材料(1分)

Si3N4是原子晶体,其中Si—N键的键能高,键长短,因此该晶体的熔点高,硬度大。

(1分)

第2题

2-1 电极反应(–) H2(g) + 2OH- = 2H2O(l) + 2e (0.5分) 电极反应(+) HgO(s) + H2O + 2e = OH– + Hg(l) (0.5分)

电池反应H2(g) + HgO(s) = H2O(l) + Hg(l) (1分)

2-2?r G m = nFE = –2 X96500 C·mol–1X0.926 V = –178.7 X103 J·mol–1(1分) H2(g) + 1/2 O2(g) = H2O(l) ?r G m (2) = –237.2 kJ/moL

H2(g) + HgO(s) = H2O(l) + Hg(l) ?r G m (1) = –178.7 kJ/mol

HgO(s) = Hg(l) + 1/2 O2(g) ?r G m (3)= ?r G m (1)–?r G m (2)= +58.46kJ/mol(1分) ln K p = –(?G /RT) = –(58.46X103J/mol)/[(8.314J/mol·K)X(298.15K)] = –23.60

K p = 5.632X10–11(1分)

K p = [p(O2)/p ]1/2p(O2) = (K p )2X p =3.17X10–21X101.3kPa (2分)

?H = ?G + T?S = 58.46X103kJ/mol + 298.15K X106.7Jmol-1K–1 = +90.28 kJ/mol (2分)

不计算K p 直接得出氧的分压p(O2)得分相同。

2-3HgO(s) 稳定存在, p(O2) ≤0.21X101.3kPa.

ln(K2 /K1 )= ln(p21/2/p11/2)=1/2ln(p2/p1)=?H /R(1/T1–1/T2)

1/T2=1/T1–{[R ln(p2/p1)]/2?H }=1/298.15K

–[8.314Jmol–1K-1ln(0.21/3.17X10–21)]/2X90278Jmol-1

= 0.00125K-1

T2 = 797.6 K (3分)

其他计算方法得分相同。

算式答对,数据计算错误,给一半分。计算错误不作二次惩罚。答案中有效数字错误扣0.5分。

第3题

3-1.首先根据题给r和c(O2)的数据确定反应级数和速率常数k

r1/r2 = {c1(O2–)/c2(O2–)}n ; 3.85X10–3/1.67X10–2 = (7.69X10–6/3.33X10-5)n; n=1

r2/r3 = {c2(O2–)/c3(O2–)}n ; 1.67X10–2/0.100 = (3.33X10–5/2.000X10-4)n; n=1

∴r = kc(O2–)

∴r=k[O-2], 即k=r1/[O-2]1=3.85×10-5/7.69×10-6 = 501 s-1

k=r2/[O-2]2=1.67×10-2/3.33×10-5 = 502 s-1

k=r3/[O-2]3=0.1/2.00×10-4 = 500 s-1平均k = 501 s-1

3-2.

E+ O2-k1

E-+O2E-+O2-E+ O22-

2

假设第一个基元反应是速控步骤, 总反应的速率将由第1个基元反应的速率决定,则: v = k1c(E)c(O2–)

假设SOD的负离子E–的浓度是几乎不变的(稳态近似),则c(E)=c o(E)–c(E–)在反应过程中是一常数,故:

k1c(E) = k,

v = kc(O2–) 与实验结果一致.

若假设第二个反应为速控步骤,最后的结果相同.

3-3

v=k1c(E)c(O-2)=k1{c o(E)-c(E-)}c(O-2) (1)

c(E–)的生成速率等于消耗速率,故有:

k1c(E)c(O2-)-k2c(E-)c(O-2)= k1{c o(E)-c(E-)}c(O-2)-k2c(E-)c(O2-)) (2)

将k2 = 2k1代入(2)式,则:

k1c o(E)c(O-2)-k1c(E-)c(O-2)-2k1c(E-)c(O-)

∴c(E-)=1/3c(E0)

代入(1)式得: r = 2/3k1[c o(E)c(O-2)]

又知r = kc(O-2),

两式比较, k=2/3k1c o(E)

k 1=3/2k /c o (E)=3×501/2×0.400×10-6=1.88×109 mol ·L -1·s -1, k 2=3.76×1-9 mol ·L -1·s -1

第4题 4-1

A:

Pt I I I I 2-C:

I Pt

Pt

I CH 3H 2N

I

I NH 2CH 3

D£o

B:

Pt I I

2CH 3

2CH 3Pt I I

NH 2CH 3NH 3E£oO

H 2C

CO NH 3

NH 2CH 3Pt ·?·?·?

·?

·?12332

A 写成K 2PtI 4不给分。不写K +

离子时不写电荷给0.5分。写K +

离子和配离子结构式给满分。

4-2 将K 2PtCl 4转化为A 目的是使CH 3NH 2更容易取代A 中的碘。 (2分) 4-3 下列两种答案均得满分:

1: Ag 2CO 3与丙二酸生成丙二酸银盐,再与D 作用形成AgI 沉淀,加速丙二酸根与铂配位。

2:Ag 2CO 3 与D 发生下列反应: D + Ag 2CO 3 = DCO 3 + 2AgI

DCO 3再与丙二酸根发生配体取代反应,形成E 。 (2分)

第5题 5-1

N N B£o

C£o

H

O

O

N N +

Au Cl

Cl

Cl Cl

-

N

N

A£o

D£o

N

N Au Cl

Cl

+

Cl

-

·?

2243·?

·?·?

如写C 中H +仅与1个氧原子相连或配阴离子写成AuCl 4–或者仅写出阴离子或阳离子部

分都只给2分。

D 中不写Cl –或配离子正电荷扣1分,不写Cl –但写出配离子结构并有正电荷给满分。 5-2 丙酮的作用是降低B 在水中的溶解度。 (1分) 5-3 D 的相对分子质量=491.5 (1分)

设n 为D 中游离氯离子数, x 为D 中游离氯离子含量,则:

35.5n /491.5 = x/100 (1分)

用尝试法,当n=1 (1分) x = 7.22% (1分) 与实验值 7.18%相近,表明D 的外界有一个游离氯离子。 第6题 6-1

B:

C:

A:

(4·?)

(4·?)

(3·?)

6-2 反应I 及反应II 中参加反应的化合物所有原子均容易组成中间体A 及B ,充分体现

了绿色化学中的原子经济性原则。 (1分)

另一方面,上述合成笼状化合物C 的三个反应均具有原料毒性小,反应副产物少的特点,符合绿色化学中与环境友好的要求。 (1分)

第7题 7-1

A:

F Cl

Cl

3O

F Cl Cl COOC 2H 5O

NH

F Cl

Cl COOC 2H 5

O

F Cl

N

O

COOC 2H 5

F Cl

N

O

COOH

B:

D:

E:

F:

A : 2分

B : 2分 D :2分 E :2分 F :2分

7-2 A 分子中受1个羰基影响的a-氢酸性较小,故需用强碱NaH 才能使a-氢离去。

(1分)

B 分子中受2个羰基影响的活性亚甲基的氢酸性较强,利用乙醇钠即可使其离去。 (1分) 7-3 由

C 转变成

D ,是按加成、消除2步机理进行的。

F

Cl Cl COOC2H5

O

OC2H5 C +H2N

F

Cl

Cl

COOC

2

H5

O

NH

C2H5

O

F

Cl Cl COOC2H5

O

NH

(2·?) (1·?)

化学类专业化学教学基本内容

化学类专业化学教学基本内容 2006—2010年教育部高等学校化学类专业教学指导分委员会“化学类专业化学教学基本内容”是教育部高等学校化学与化工学科教学指导委员会为化学类专业(四年制)本科教学制定的。化学类专业本科教学总学时数以2800学时左右(不含军训、各类实习和毕业论文)为宜,化学类专业课为1400~1700学时,其中实验教学不少于520学时,选修课约300学时。 制定本教学基本内容的指导思想是: (1)本科教育是高等教育的特定阶段,其前有中学教育为基础,其后又有研究生教育和职业再学习。尽管研究生教育在我国已普遍实施,但多数本科毕业生仍将直接走上工作岗位,因此本科教育必然带有专业教育的成分。但是,不应要求通过本科教育就培养出该专业的专家。本科教学应着力培养具有宽广基础知识、基本理论和基本技能,能够适应未来发展需要的专业人才。因此本科教学的基本内容应着眼于为学生今后发展奠定基础,强调的是本学科中最基础的内容。 (2)本科教学不只是传授知识,更要传授获取知识的思想和方法,培养学生的创新意识和科学品质,使学生具备扎实的基础和潜在的发展能力。从这个意义上讲,本科教学应具有一定的研究属性,担任本科教学的教师应具备良好的从事研究的素质。 (3)基础知识和基本技能的内涵必然会随着时代的演进、科技的进步、学科的发展、社会的需要而有所变化,对已经陈旧的基础知识应该更新。 (4)化学实验教学是培养学生创新意识、实践能力和科学素质的有力手段,应予以充分重视。化学实验不应仅仅是验证性的,还应该带有探索性和研究性。化学实验教学体系应该包括基础实验、综合实验和研究性实验。 (5)所列内容是最基本的知识点,它不与课程设置挂钩,不与学时分配挂钩,其顺序也不是教学顺序。这种安排的目的在于给各院校在课程改革中留有充分余地。各院校应以“基本内容”为基础,根据自己的特色和优势制定各具特色的培养方案。 (6)除了课堂讲授外,可辅以多种形式落实基本内容的教学。 (一) I 1. 气体 (1) 理想气体与实际气体 (2) 气体分子运动论

物理实验考试题及参考答案

测量、误差与数据处理测试题 一、改正下列错误,写出正确结果。(本题20分,每小题4分) (1)0.01082的有效数字为5位; (2)1.80?104 g=0.18?105 g ; (3)用最小分度值为1'的测角仪,测得某角度刚好为60?整,则测量结果表示为:60?±1'; (4)P =3169±200 kg ; (5)h =27.3?104±2000 km 。 二、试用有效数字运算法则计算出下列结果,式中有效数字下面加横线表示为估读值。(本题10分,每小题2分) (1)=2)532.7( (2)=8.32 (3)=?9.235.834 (4)=+246.32.478 (5)=???=-21053.2142.32L 三、指出测量下列各物理量时,所选用的仪器与其最小分度值是多少?(本题10分,每小题2分) (1)63.74 cm; (2)0.302 cm; (3)0.0100 cm ; (4)12.6 s ; (5)0.2030 s; 四、用仪器误差限为±0.004 mm 的螺旋测微器测量小钢球的直径,在不同方向测得以下数据,请进行数据处理并写出测量结果。(本题20分)

五、求出下列函数的标准不确定度表达式,已知x ,y ,z 的不确定度分别为?x ,?y ,?z ,k 、m 、n 为常数。(每小题5分,共20分) (1)W =x -y ; (2)W =y x ; (3)W =n m k z y x ? (4)w =sin x 六、经测量,金属环的内径D 1=2.880±0.004 cm ,外径D 2=3.600±0.004 cm ,厚度为2.575±0.004 cm ,求金属环体积V 的不确定度及相对不确定度。(本题20分)

仪器分析实验试题及答案1

一、填空题 1、液相色谱中常使用甲醇、乙腈和四氢呋喃作为流动相,这三种溶剂在反相液相色谱中的洗脱能力大小顺序为甲醇<乙腈<四氢呋喃。 2、库仑分析法的基本依据是法拉第电解定律。 3、气相色谱实验中,当柱温增大时,溶质的保留时间将减小;当载气的流速增大时,溶质的保留时间将减小。 二、选择题、 1、、色谱法分离混合物的可能性决定于试样混合物在固定相中___D___的差别。 A. 沸点差 B. 温度差 C. 吸光度 D. 分配系数。 2、气相色谱选择固定液时,一般根据___C__原则。 A. 沸点高低 B. 熔点高低 C. 相似相溶 D. 化学稳定性。 3、在气相色谱法中,若使用非极性固定相SE-30分离乙烷、环己烷和甲苯混合物时,它们的流出顺序为(C ) A. 环己烷、乙烷、甲苯; B. 甲苯、环己烷、乙烷; C. 乙烷、环己烷、甲苯; D. 乙烷、甲苯、环己烷 4、使用反相高效液相色谱法分离葛根素、对羟基苯甲醛和联苯的混合物时,它们的流出顺序为(A ) A. 葛根素、对羟基苯甲醛、联苯; B. 葛根素、联苯、对羟基苯甲醛; C. 对羟基苯甲醛、葛根素、联苯; D. 联苯、葛根素、对羟基苯甲醛 5、库仑滴定法滴定终点的判断方式为(B ) A. 指示剂变色法; B. 电位法; C. 电流法 D. 都可以 三、判断题 1、液相色谱的流动相又称为淋洗液,改变淋洗液的组成、极性可显著改变组分的分离效果。(√) 2、电位滴定测定食醋含量实验中电位突越点与使用酸碱滴定法指示剂的变色点不一致(×) 四、简答题 1、气相色谱有哪几种定量分析方法? 答:气相色谱一般有如下定量分析方法:内标法、外标法、归一法、标准曲线法、标准加入法。 2、归一化法在什么情况下才能应用?

分析化学试验模拟试题1

分析化学实验模拟试题1 一.选择题(每小题2分,共28分) 1.用万分之一的分析天平称取样品,其称量误差为() A.0.0001g B.0.0002g C.0.001g D.0.002g 2.用移液管移取溶液时,下面操作正确的是() A.移液管垂直置于容器液面上方 B.移液管竖直插入溶液底部 C.移液管倾斜约30℃,使管尖与容器壁接触 D.容器倾斜约30℃,与竖直的移液管尖端接触 3.配制NaSO标准溶液时,下面操作错误的是()322A.将NaSO溶液储存在棕色试剂瓶中 B.将NaSO溶液溶解后煮沸332222C.用台秤称量一定量的NaSO D.配置完放置一周后标定322 4.标定NaOH溶液的邻苯二甲酸氢钾中含有邻苯二甲酸,对测定结果的影响() A.偏高 B.偏低 C.无影响 5.NaSO标准溶液常用KCrO进行标定,所采用的滴定方法是()723222A.置换滴定法 B.返滴定法 C.直接滴定法 D.间接滴定法 6.测定(NH)SO中的氮时,不能用NaOH直接滴定的原因是()442A.NH的Kb太小 B.(NH)SO不是酸4342+的Ka太小 D.C.NH(NH)SO中含有游离的HSO 4424423+的干扰()时,加入哪种化合物可消除Fe FeCl 7.用NaOH滴定溶液中的HCl3A.EDTA B.柠檬酸三钠 C.Ca-EDTA D.三乙醇胺 8.间接碘量法中加入淀粉指示剂的适宜时间是() A.滴定开始时 B.滴定至近终点时 -离子的红棕色褪尽,溶液呈无色滴定至IC.3D.在标准溶液滴定了近50﹪时 9.重量分析中的沉淀溶解损失,属() A.过失误差 B.操作误差 C.系统误差 D.随即误差 10.以下表述正确的是() A.二甲酚橙只适于PH>6时使用 B.二甲酚橙既适用于酸性溶液也使用于碱性溶液 C.铬黑T指示剂只适用于酸性溶液 D.铬黑T指示剂适用于弱碱性溶液 11.碘量法测定铜的过程中加入KI的作用是:( ) 3 / 1 A.沉淀剂、络合剂、还原剂 B.氧化剂、络合剂、掩蔽剂 C.指示剂、沉淀剂、催化剂 D.预处理剂、缓冲剂、络合剂、掩蔽剂 12.下列器皿需要用待装液润洗的是() A.锥形瓶,量筒 B.移液管,容量瓶 C.移液管,滴定管 D.容量瓶,滴定管 13.铬酸洗液是由下列哪种酸配成的溶液() A.浓硫酸 B.浓硝酸 C.高氯酸 D.浓盐酸 14.在光度分析中,常出现工作曲线不过原点的情况,下述说法中不会引起这一

高考化学基本概念基本理论命题特点和复习策略

高考化学基本概念基本理论命题特点和复习策略 河南宏力学校张朝利 一、基本概念、化学基本理论知识体系及考点 化学基本概念与基本理论是化学的最基本内容与最基础的知识,是学习的难点,学生的分化点,更是高考的重点。基本概念"块":包括物质组成和分类线、性质变化线、化学用语线、分散系统、化学量线等五条知识线(或小系统)。基础理论"块":包括结构理论(原子结构,分子即化学键理论,晶体结构理论)和元素周用律、周期表线,电解质溶液(含氧化-还原理论)线,化学反应速度和化学平衡理论线。理论块是化学的灵魂。主要考点有:紧密联系生产、生活实际,理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系,掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法,理解质量守恒定律的含义,能正确书写化学方程式、热化学方程式、离子方程式、电离方程式、电极方程式,理解物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义,掌握物质的量与微粒数目、气体体积之间的相互关系,能够判断氧化还原反应中电子转移的方向、数目,并能配平反应方程式,了解原子的组成及同位素的概念,掌握元素周期律的实质,了解元素周期表的结构,掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系,了解化学反应速率的概念,反应速率的表示方法,理解外界条件对反应速率的影响,理解离子反应的概念及离子共存、离子浓度问题,掌握有关相对原子质量、相对分子质量及确定分子式的计算,掌握有关物质的量为核心的计算(含溶液PH的计算、溶液浓度、质量分数、溶解度有关计算),掌握利用化学反应方程式的计算等。 二、高考化学命题特点和趋势 1.注重基础:化学基本概念与基本理论题的挥毫泼墨 随着高考试卷整体难度的调整和试卷长度的缩短,高考化学化学基本概念、基本理论试题也越来越注重考查基础知识和主干知识。题目涉及的内容和背景资料基本上为考生所熟知,例如高考常考不懈的“五同”的概念、原子的构成、化学键的类型、离子反应、平衡体系中反应物的转化率、勒夏特列原理的应用等都是化学化学基本概念、基本理论中的重点、也是基点。 2.突出迁移:概念、理论试题的神来之笔 高考化学概念与理论试题重视基础,但不是就基础考基础,而是注重化学概念与理论基础的延伸和拓展,注重将课本理论知识的综合和应用。例如“氢镍电池”、“熔融盐燃料电池”、“镍镉可充电电池”、“甲醇燃料电池”等,都是课本原电池知识的灵活迁移。 3.面向现实:概念、理论试题的依附渊源 高考命题不拘泥于大纲,引导学生注意社会实际问题,经常用化学视角观察现实问题。试题密切联系生产和生活中各类化学问题,重视化学与环境、能源、资源、健康、科技等方面的联系。概念、理论试题更有这方面的优势。“NMR(核磁共振)”、“含高能量的正离子N5+的化合物”;“天然气水合物”“月 球He”“新元素Ds”等等,有的试题虽然起点较高,但考查的落点依然是化学概念、理论的基本知识,有的试题强调课本知识在新的问题情境中的应用。 4.再现探究:理论试题的发展创新 高考概念、理论试题在强调强调知识应用的同时,还尝试对学生拓展性学力和研究性学力的考查,强化对学生获取信息、处理信息、运用信息解决问题的能力的考核。适当增加开放型试题,鼓励有创造性的答案,要求用研究性的思路考虑问题,提出更优的实验方案。试题不具难度但有深度,体现了考改与课改的一致性,配合和支持了中学新课程改革。 5.体现区分:概念、理论试题的选拔功能 虽然高考试题难度下降,但其作为选拔性考试的性质决定了高考试题要有必要的区分度的适当的难度。纵观近几年的高考试题,体现这种区分和选拔功能的试题大多为基本概念、理论试题。概念、理论试题在高考试卷的选拔功能中起着重要作用。试卷中低于整卷难度系数的无论从题量还是从分数权重大多为理论试题,有个别试题甚至成为全卷的难题。 6.热点重复:概念、理论试题的不简单连续 据统计,高考理论试题的比重每年都比考试说明规定的要高,基本理论是高考考查的重点内容之一。近几年高考化学各理论板块的题量和分值,不难看出每年各理论板块具有一定数量和分值的试题,理论部分的考点多,重现率高。但这种连续和重复不是简单的连续和重复,渐变和创新贯穿其中。

试验员考试试题及答案

试验员习题集第一部分 (一)水泥一、单选题 1. 粉煤灰硅酸盐水泥的代号为( B )。 ·P ·F ·S ·C 2.普通硅酸盐水泥的代号为( B )。 ·P ·O ·S ·C 3. 粒化高炉矿渣掺加量大于50%且小于等于70%的矿渣硅酸盐水泥的代号为( D )。 ·P ·S·A ·S ·S·B 4.粒化高炉矿渣掺加量大于20%且小于等于50%的矿渣硅酸盐水泥的代号为( B )。 ·P ·S·A ·S ·S·B 5.火山灰质硅酸盐水泥的代号为( A )。 ·P ·F ·S ·C 6. 复合硅酸盐水泥的代号为( D )。 ·P ·F ·S ·C 7. 硅酸盐水泥是由硅酸盐水泥熟料、石灰石或粒化高炉矿渣、适量石膏磨细制成。硅酸盐水泥中不掺混合材料的代号为( C )。 ·S·A ·S·B ·Ⅰ·Ⅱ 8. 通用硅酸盐水泥中不包括( C )。 A粉煤灰水泥 B.火山灰水泥 C.高铝水泥 D.普通水泥 9.以下( A )不属于气硬性胶凝材料。 A.水泥 B.石灰 C.石膏 D.水玻璃 10.下列( B )不属于通用硅酸盐水泥的物理指标。 A.安定性 B.烧失量 C.强度 D.凝结时间 11.下列( C )不属于通用硅酸盐水泥的化学指标。 A.不溶物 B.氧化镁 C.细度 D.氯离子

12.国标规定:硅酸盐水泥的初凝时间( D ),终凝( )。 A.不大于45,不小于390 B.不大于45,不小于600 C.不小于45,不大于600 D.不小于45,不大于390 13.175-2007中强度规定:硅酸盐水泥中没有( A )等级。 A.32.5 B.42.5 C.52.5 D.62.5 14.175-2007中强度规定:普通硅酸盐水泥中没有( B )等级。 A.42.5 B.32.5 R C.42.5 R D.52.5R 15.下列( A )不属于早强型水泥。 A.32.5 B.42.5R C.52.5R D.62.5R 16.以下( C )属于水泥的选择性指标。 A.安定性 B.凝结时间 C.细度 D.强度 17.以下( B )的细度不用筛余表示。 A.复合水泥 B.普通水泥 C.粉煤灰水泥 D.火山灰水泥 18. 水泥取样充分混合后应通过( B )方孔筛,均分为试验样和封存样。 A.1.25 B.0.9 C.2.5 D.80 19. 水泥胶砂试体龄期是从( A )算起。 A.水泥加水搅拌时 B.胶砂搅拌结束时 C.装模并抹面结束时 D.试体放入湿气养护箱时 20. 水泥细度试验筛每使用( C )后,应进行标定。 A.200次 B.一个月后 C.100次 D.三个月后 21.当水泥跳桌在( A )内未使用,在用于试验前,应空跳一个周期。 A.24h B.48h C.24h D.48h 22. 水泥凝结时间的待测试件应放置的养护箱的温度和湿度要求为( C )。 A.20±2℃,≥90% B.20±1℃,≥95% C.20±1℃,≥90% D.20±2℃,≥95% 23. 水泥细度的筛余值小于或等于 5.0%,而两次筛余结果绝对误差大于( D )时,应再做一次试验。

仪器分析实验思考题答案合集汇编

一、离子选择性电极法测定水中微量氟 1、总离子强度调节剂(TISAB)是由那些组分组成,各组分的作用是什么? 答:氯化钠,柠檬酸钠,冰醋酸,氢氧化钠,氯化钠是提高离子强度,柠檬酸钠是掩蔽一些干扰离子,冰醋和氢氧化钠形成缓冲溶液,维持体系PH值稳定!2、测量氟离子标准系列溶液的电动势时,为什么测定顺序要从低含量到高含量? 答:测什么一般都是从低到高,每测一个你都冲洗电极吗,不冲洗的话,从低到高,比从高到低,影响小。还有就是防止测到高浓度的溶液使电极超出使用范围。 3、测定F-浓度时为什么要控制在测定F-离子时,为什么要控制酸度,pH值过高或过低有何影响? 答:因为在酸性溶液中,H+离子与部分F-离子形成HF或HF2-,会降低F-离子的浓度;在碱性溶液中,LaF3 薄膜与OH-离子发生反应而使溶液中F-离子浓度增加。因此溶液的酸度对测定有影响。氟电极的适用酸度范围为pH=5~6,测定浓度在10^0~10^-6 mol/L范围内,△φM与lgC F-呈线性响应,电极的检测下限在10-7 mol/L左右。 二、醇系物的气相色谱分析 1、如何进行纯物质色谱的定性分析? 色谱无法对未知纯物质定性分析(这里所谓未知就是你对它的分子组成、结构一无所知),除非你已经知道它可能是某种物质或某几种物质之一,那么你可以用这几种物质的标准品和待分析的纯物质样品在相同色谱条件下对照,保留时间相同,则证明是同种物质。 为色谱峰面积; A i 为相对重量校正因子,f(甲醇)=1.62、f(乙醇)=1.65、f(正丙醇)=1.05、f(正f i 丁醇)=0.87 三、邻二氮菲分光光度法测定铁 1、 2、制作标准曲线和进行其他条件试验时,加入还原剂、缓冲溶液、显色剂等试 剂的顺序能否任意改变?为什么?

(完整版)化学实验基础知识试题

化验基础知识 1.?铬酸洗液的主要成分是(重铬酸钾)(浓硫酸)和(水),用于去除器壁残留(油污),洗液可重复使用. 2.洗液用到出现(绿色)时就失去了去污能力,不能继续使用. 3.比色皿等光学仪器不能使用(去污粉),以免损伤光学表面. 4.电烘箱烘干玻璃仪器的适宜温度为(105-120℃),时间为(1小时) 5.干燥器底部最常用的是(变色硅胶)和无水(氯化钙)硅胶可以烘干重复使用. 6.?对于因结晶或碱金属盐沉积及强碱粘住的瓶塞,可把瓶口泡在(水)中或(稀盐酸)中,经过一段时间可能打开. 7.天平室的温度应保持在(18-26℃)内,湿度应保持在(55--75%) 8.化验室内有危险性的试剂可分为(易燃易爆危险品)(毒品)和(强腐蚀剂)三类. 9.?在分析实验过程中,?如找不出可疑值出现原因,不应随意(弃去)或(保留),而应经过数据处理来决定(取舍) 10.准确度的大小用(误差)来表示,精密度的大小用(偏差)来表示. 11.?化验室大量使用玻璃仪器,是因为玻璃具有很高的(化学稳定性)?(热稳定性)有很好的(透明度)一定的(机械强度)和良好绝缘性能. 12.带磨口的玻璃仪器,长期不用时磨口应(用纸垫上)以防止时间久后,塞子打不开. 13.滤纸分为(定性)滤纸和(定量)滤纸两种,重量分析中常用(定量). 14.放出有毒,有味气体的瓶子,在取完试剂后要(盖紧塞子),还应该用(蜡)封

口. 15.滴定管使用前准备工作应进行(洗涤)(涂油)(试漏)(装溶液和赶气泡)五步. 16.?玻璃仪器的干燥方式有(晾干)(烘干)(热或冷风吹干)三种. 17.?石英玻璃的化学成份是(二氧化硅),耐(酸)性能好,能透过(紫外线),在分析仪器中常用来作紫外范围应用的光学元件. 18.干燥器保持(烘干)或(灼烧)过的物质,也可干燥少量制备的产品. 19.物质的一般分析步骤,通常包括(采样),称样,(试样分解).分析方法的选择,干扰杂质的分离,(分析测定)和结果计算等几个环节 . 20.在进行超纯物质分析时,应当用(超纯)试剂处理试样若用一般分析试剂,则可能引入含有数十倍甚至数百倍的被测组分. 21.?分析结果必须能代表全部物料的(平均组成),因而,仔细而正确在采取具有(代表性)?的(平均试样),就具有极其重要的意义.?采样误差常常(大于)分析误差,因而,掌握采样和制样的一些基本知识是很重要的. 22.不同试样的分解要采用不同的方法,常用的分解方法大致可分为(溶解)和(熔融)两种. 23.?溶解试样时就是将试样溶解于(水)(酸)(碱)或其它溶剂中. 24.?熔融试样就是将试样与(固体熔剂)混合,在高温下加热,使欲测组分转变为可溶于(水)或(酸)的化合物. 25.酸溶法溶解试样就是利用酸的(酸)性(氧化还原)性和(络合)性使试样中被测组分溶入溶液. 26.?用盐酸分解金属试样时,主要产生(氢气)和(氯化物),反应式为(M+nHCl=MCL n +n/2H 2↑,M代表金属,n为金属离子价数)

试验考试试题(一)

姓名: 一、单选题(每题1分) 1、钢筋拉伸试验一般应为(D )温度条件下进行,有争议或对温度要求严格的试验条件,试验温度应为23±5℃温度条件下进行 A、20±2℃ B、23±2℃ C、0~35℃ D、10~35℃ 2、钢材力学性能试验,比例试样是原始标距与钢筋横截面积有(A )关系的试样。 A、5.65√S0 B、5√S0 C、10√S0 D、5d 3、金属材料拉力试验一般经历弹性阶段、屈服阶段、强化阶段和(A)阶段。屈服强度又分上屈服强度和下屈服强度,屈服强度取值按(E) A、颈缩阶段 B、断裂阶段 C、脆性断裂 D、上屈服 E、下屈服 F、延性断裂 G、比例极限 4、钢筋试验机的测力系统按照GB/T16825.1进行检定,检定周期为( A )年,其不确定度应为1级或优于1级 A、1 B、0.5 C、2 D、长期 5、钢筋试验按GB228.1-2010标准试验,强度性能数值修约至(C ) A、5MPa B、10MPa C、1MPa D、0.1MPa 6、测量钢筋重量偏差时,试样应从不同根钢筋截取,数量不少于5支,每支试样长度不小于500mm,试样称量重量精确至(B ) A、10g B、1% C、1G D、1g 7、有抗震设防要求的框架结构,其受力钢筋实测屈服强度与屈服

强度特征值的比值不大于( A ),实抗拉强度与实测屈服强度值的比值不小于(C ) A、1.30 B、1.20 C、1.25 D、1.10 8、依据《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-2012,HRB400E 6mm搭接单面焊,其中有两根延性断裂抗拉强度620MPa,,一根脆性断裂抗拉强度540MPa,结果判定( D ) A、合格 B、不合格,需双倍复检 C、不合格 D、无法判定 9、钢筋经冷拉后,屈服强度( A )、塑性和韧性() A、升高、降低 B、降低、降低升高、升高D、降低、降低 10、钢筋机械连接HRB400E 20mm,抗拉强度和断裂性质为1、595MPa,断裂位置距接头25mm;2、540MPa,断裂位置距接头125mm;3、500MPa,断裂位置距接头0mm,其性能等级评为(C ) A、Ⅰ级 B、Ⅱ级 C、Ⅲ级 D、Ⅳ级 11、最能揭示钢材内在质量的性能是( C ) A、拉伸性能 B、抗冲击性能 C、冷弯性能 12、钢筋力学性能检测时,钢筋原始横截面面积S0的有效数字最少保留( D )位有效数字。 A、5 B、2 C、3 D、4 13、冷轧带肋钢筋CRB550力学性能试验,拉伸数量(C)根,冷弯数量()根。 A、1,1 B、2,1 C、1,2 D、2,2 14、Q235δ=6钢板取样,试样宽度最大为(D )mm。

仪器分析实验试题与答案

二、填空题(共15题33分) 1.当一定频率的红外光照射分子时,应满足的条件是红外辐射应具有刚好满足分子跃迁时所需的能量和分子的振动方式能产生偶 极矩的变化才能产生分子的红外吸收峰。 3.拉曼位移是_______________________________________,它与 ______________无关,而仅与_______________________________________。4.拉曼光谱是______________光谱,红外光谱是______________光谱;前者是由于________________________产生的,后者是由于________________________ 产生的;二者都是研究______________,两种光谱方法具有______________。5.带光谱是由_分子中电子能级、振动和转动能级的跃迁;产生的,线光谱是由__原子或离子的外层或内层电子能级的跃迁产生的。 6.在分子荧光光谱法中,增加入射光的强度,测量灵敏度增加 原因是荧光强度与入射光强度呈正比 7.在分子(CH 3) 2 NCH=CH 2 中,它的发色团是-N-C=C<

在分子中预计发生的跃迁类型为_σ→σ*n→π*n→σ*π→π* 8.在原子吸收法中,由于吸收线半宽度很窄,因此测量_______积分吸收________有困难,所以用测量__峰值吸收系数 _______________来代替. 9.用原子发射光谱进行定性分析时,铁谱可用作_谱线波长标尺来判断待测元素的分析线. 10.当浓度增加时,苯酚中的OH基伸缩振动吸收峰将向__低波数方向位移. 11.光谱是由于物质的原子或分子在特定能级间的跃迁所产生的,故根据其特征光谱的()进行定性或结构分析;而光谱的()与物质的含量有关,故可进行定量分析。 12.物质的紫外吸收光谱基本上是其分子中()及()的特性,而不是它的整个分子的特性。 13.一般而言,在色谱柱的固定液选定后,载体颗粒越细则()越高,理论塔板数反映了组分在柱中()的次数。

无机化学实验模拟试题(三)[1]

无机化学实验模拟试题(三) 一、填空题 1、溴蒸气对气管、肺部、鼻、眼、喉等器官都有强烈的刺激作用,进行有关溴的实验应在_______中操作,不慎吸入少量溴蒸气时,可吸入少量_____和_____解毒。 2、试管中的液体加热时,不要用手拿,应该用夹住试管的部,试管与桌面成倾斜,试管口不准对着自己或别人,先加热试管的部,慢慢地移动试管热及____部,然后不时地______试管,从而使试管各部分受热均匀。 3、取用白磷和金属钾时,需用取,取用剧毒物(如As2O3)时,不能与接触,更不能让有毒物进入中。 4、装碱的瓶子不能用塞,而用塞。 5、从滴瓶中取用少量液体试剂,要用滴管,取用时持试管,持滴管的橡皮头,将滴管放在试管的____, 然后挤压橡皮头,使液体滴入试管。 6、化学试剂按照含杂质的多少分为______、

_______、_______、_______四种规格。 7、在实验室中分装试剂时,固体试剂装在_______,液体试剂装在_______或_______中。 8、塞子的大小与仪器的口径适合,通常以塞进瓶口的_______为宜。 9、铬酸洗液的配制方法是使25g_____固体溶于50ml水中,然后向溶液中加入450ml_____、_____即成,切勿将____加到______中。 10、铬酸洗液用过后,应倒_____中,洗液反复使用直到出现______就失去了去污力,沾在器壁上的用MnO2用_____来处理,洗净的仪器,绝不能用布或纸______。 11、试管可直接用火烤干,但必须先使试管口向___,以免水珠_______,火焰不能集中在一个部位,应从______开始,缓慢移至______,如此反复烘烤到不见______后,再将管口朝___,把水气赶净。 12、分析天平不能称________的物质,有腐蚀性蒸气或吸湿性物质必须放在_______内称量。 13、仪器干燥的方法_____、_____、_____、_____、

化学教育类专业必修课和选修课简介

附件:化学教育类专业必修课和选修课简介 化学课程与教材研究(The Research on Chemical Curriculum and Material in Secondary School )(必修3学分) “化学课程与教材研究”课程是化学全日制教育硕士专业学位的必修课程。开设该课程的目的是使化学全日制教育硕士能够运用当代先进的课程理论,反思当前中学化学课程设计与评价、中学化学课程的改革与发展、中学化学教材的编制与分析、中学化学教学过程和方法以及当代中学教学范式的构建等存在的问题,并针对这些问题,展开理论与实践的探讨,以提高教育硕士对中学化学课程,教材及教学本质的理解,从而使他们能从更高的视野和理论水平上审视当代中学化学课程与教学改革实践。 本课程主要包括当代主要的课程论、中学化学课程的设计、中学化学课程评价、中学化学课程的改革与发展、中学化学教材编制与分析研究、中学化学教学过程和方法、中学化学课堂教学设计及现代化学教学模式的构建等内容。 主要参考书目: 1.刘知新. 化学教学论.高等教育出版社,2009. 2. 王策三. 教学论稿.人民教育出版社,2000. 3.贺湘善等. 化学教育学.首都师范大学出版社,2001 4.施良方. 课程理论.教育科学出版社,1999 5.施良方. 学习心理学.华东师范大学出版社,1996 6.叶澜. 新编教育学教程,华东师范大学出版社,2006 7.[美]拉尔夫·泰勒.课程与教学的基本原理.人民教育出版社,1994 8.吴文侃等.比较教育学.人民教育出版社,1999 9. [美]国家研究理事会.美国国家科学教育标准.科学技术文献出版社,1999 10. 中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育化学课程标准(实验稿).北京师范大学出版社,2001 11. 中华人民共和国教育部制订. 普通高中化学课程标准(实验稿).人民教育出版社,2003 12. 化学课程标准研制组.义务教育化学课程标准解读.北京师范大学出版社,2002 13.化学课程标准研制组.普通高中化学课程标准解读.湖北教育出版社,2004 14.新思考化学课程网 15.化学教育、化学教学、中学化学教学参考、教育研究、课程·教材·教法等杂志。 化学教学设计与案例分析(Chemical Instruction Design and Cases Analysis )(必修3学分) 本课要求学生运用前面所学课程的理论与方法,通过查阅文献、专题研究、案例讨论和教学设计等多种学习方式亲身对当前科学教育和化学教学改革的一

有机化学实验考试试题(含答案)

有机化学实验考试试题(含答案) 一、填空(1’×50) 1. 蒸馏时,如果馏出液易受潮分解,可以在接受器上连接一个干燥管,以防止空气中的水分的侵入。 2.减压过滤的优点有:(1) 过滤和洗涤速度快;(2) 固体和液体分离的比较完全;;(3)滤出的固体容易干燥。。 3. 液体有机物干燥前,应将被干燥液体中的水份尽可能分离净,不应见到有水层。 4.减压蒸馏装置通常由克氏蒸馏烧瓶;冷凝管;两尾或多尾真空接引管;接受器;水银压力计;温度计;毛细管(副弹簧夹);干燥塔;缓冲瓶;减压泵。等组成。 5. 减压蒸馏时,往往使用一毛细管插入蒸馏烧瓶底部,它能冒出气泡,成为液体的沸腾中心,同时又起到搅拌作用,防止液体暴沸。 6.减压蒸馏操作中使用磨口仪器,应该将磨口部位仔细涂油;操作时必须先调好压力后才能进行加热蒸馏,不允许边调整压力边加热;在蒸馏结束以后应该先停止加热,再使系统与大气相同,然后才能停泵。 7.在减压蒸馏装置中,氢氧化钠塔用来吸收酸性气体和水,活性炭塔和块状石蜡用来吸收有机气体,氯化钙塔用来吸收水。 8.减压蒸馏操作前,需估计在一定压力下蒸馏物的沸点,或在一定温度下蒸馏所需要的真空度。 9.减压蒸馏前,应该将混合物中的低沸点的物质在常压下首先蒸馏除去,防止大量有机蒸汽进入吸收塔,甚至进入泵油,降低油泵的效率。 10.蒸馏烧瓶的选择以液体体积占烧瓶容积的1/3-2/3 为标准,当被蒸馏物的沸点低于80℃时,用水浴加热,沸点在80-200℃时用油浴加热,不能用电热套直接加热。 11.安装减压蒸馏装置仪器顺序一般都是从下到上,从左到右。要准确端正,横看成面,竖看成线。 12.写四种破乳化的方法长时间静置、水平旋转摇动分液漏斗、用滤纸过滤、加乙醚、补加水或溶剂,再水平摇动、加乙醇、离心分离、超声波、加无机盐及减压(任意四个就可以了) 二、单选(1’×10) 1. 当混合物中含有大量的固体或焦油状物质,通常的蒸馏、过滤、萃取等方法都不适用时,可以采用(C)将难溶于水的液体有机物进行分离。 A.回流 B.分馏 C.水蒸气蒸馏 D.减压蒸馏 2.在使用分液漏斗进行分液时,下列操作中正确的做法是(C)。 A分离液体时,分液漏斗上的小孔未于大气相通就打开旋塞。 B分离液体时,将漏斗拿在手中进行分离。 C上层液体经漏斗的上口放出。 D没有将两层间存在的絮状物放出。 3. 使用和保养分液漏斗做法错误的是(D)。 A分液漏斗的磨口是非标准磨口,部件不能互换使用。 B使用前,旋塞应涂少量凡士林或油脂,并检查各磨口是否严密。

《仪器分析》期末考试试卷答案

武汉大学2006-2007学年度第一学期《仪器分析》期末考试试 卷答案(B) 学号姓名院 (系)分数 一、填空(每空1分,共9分,答在试卷上) 1.在测定AsO33-浓度的库仑滴定中, 滴定剂是_I2_。实验中, 将阴极在套管中保护起来, 其原因是防止阴极产物干扰, 在套管中应加足Na2SO4_溶液, 其作用是_导电。 2.液相色谱分析法常使用的化学键合反相色谱填充柱是十八烷基键合硅胶填充柱或 ODS(C18) ,分离原理是疏水作用,常使用极性溶剂(如水- 甲醇)流动相,分析分离难挥发弱极性类化合物。 二、选择题(每小题2分,共20分,答在试卷上) 1. 空心阴极灯的构造 是: ( 4 ) (1) 待测元素作阴极,铂棒作阳极,内充氮气; (2) 待测元素作阳极,铂棒作阴极,内充氩气; (3) 待测元素作阴极,钨棒作阳极,灯内抽真空; (4) 待测元素作阴极,钨棒作阳极,内充惰性气体。 2 关于直流电弧,下列说法正确的 是:( 1) (1) 直流电弧是一种自吸性很强、不稳定的光源; (2) 直流电弧的检出限比交流电弧差; (3) 直流电弧的电极头温度比交流电弧低;

(4) 直流电弧只能进行定性、半定量分析,不能进行准确的定量分析。 3. 等离子体是一种电离的气体,它的组成 是:(4 ) (1) 正离子和负离子; (2) 离子和电子; (3) 离子和中性原子; (4) 离子,电子和中性原子。 4. 极谱分析中,氧波的干扰可通过向试液中__(1)___而得到消除。 (1). 通入氮气; (2). 通入氧气; (3). 加入硫酸钠固体;(4). 加入动物胶。 5. 在化合物 R-CO-H(Ⅰ),R-CO-Cl(Ⅱ),R-CO-F(Ⅲ)和R-CO-NH2(Ⅳ)中,羧 基伸缩振动频率大小顺序 为: ( 3 ) (1) Ⅳ>Ⅲ>Ⅱ> Ⅰ; (2) Ⅲ>Ⅱ>Ⅳ>Ⅰ; (3) Ⅲ>Ⅱ>Ⅰ> Ⅳ; (4) Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ. 6.. 在色谱流出曲线上, 两峰间距离决定于相应两组分在两相间的 ( 2 ) (1)保留值; (2)分配系数; (3)扩散速度; (4)传质速率。

化学实验综合题--2019年高考真题和模拟题附答案

化学实验综合题 2019年高考真题 1.[2019新课标Ⅰ]硫酸铁铵[NH4Fe(SO4)2·xH2O]是一种重要铁盐。为充分利用资源,变废为宝,在实验室中探究采用废铁屑来制备硫酸铁铵,具体流程如下: 回答下列问题: (1)步骤①的目的是去除废铁屑表面的油污,方法是_________________。 (2)步骤②需要加热的目的是_________________,温度保持80~95℃,采用的合适加热方式是 _________________。铁屑中含有少量硫化物,反应产生的气体需要净化处理,合适的装置为_________________(填标号)。 (3)步骤③中选用足量的H2O2,理由是_______________。分批加入H2O2,同时为了_________________,溶液要保持pH小于0.5。 (4)步骤⑤的具体实验操作有______________,经干燥得到硫酸铁铵晶体样品。 (5)采用热重分析法测定硫酸铁铵晶体样品所含结晶水数,将样品加热到150℃时,失掉1.5个结晶水,失重5.6%。硫酸铁铵晶体的化学式为______________。 【答案】(1)碱煮水洗 (2)加快反应热水浴C (3)将Fe2+全部氧化为Fe3+;不引入杂质防止Fe3+水解 (4)加热浓缩、冷却结晶、过滤(洗涤) (5)NH4Fe(SO4)2·12H2O 【解析】(1)步骤①的目的是去除废铁屑表面的油污,油污在碱性条件下容易水解,所以工业上

常常用热的碳酸钠溶液清洗,即碱煮水洗; (2)步骤②需要加热的目的是为了加快反应速率;温度保持80~95℃,由于保持温度比较恒定且 低于水的沸点,故采用的合适加热方式是水浴加热(热水浴);铁屑中含有少量硫化物,硫化物与 硫酸反应生成硫化氢气体,可以用氢氧化钠溶液吸收,为了防止倒吸可以加装倒置的漏斗,故选 择C装置; (3)步骤③中选用足量的H2O2,H2O2可以将Fe2+氧化为Fe3+,且H2O2的还原产物为H2O,不会 引入新的杂质,故理由是:将Fe2+全部氧化为Fe3+,不引入新的杂质。因为H2O2本身易分解,所 以在加入时需分量加入,同时为了防止Fe3+水解,溶液要保持pH小于0.5; (4)为了除去可溶性的硫酸铵、铁离子等,需要经过的步骤为:加热浓缩、冷却结晶、过滤(洗 涤); (5)设硫酸铁铵的化学式为NH4Fe(SO4)2?xH2O,其相对分子质量为266+18x,1.5个水分子的相 对分子质量为1.5×18=27,则27/(266+18x)=5.6%,解得x=12,则硫酸铁铵的化学式为 NH4Fe(SO4)2?12H2O。 2.[2019新课标Ⅱ]咖啡因是一种生物碱(易溶于水及乙醇,熔点234.5℃,100℃以上开始升华),有兴奋大脑神经和利尿等作用。茶叶中含咖啡因约1%~5%、单宁酸(K a约为10-6,易溶于水及乙醇)约3%~10%,还含有色素、纤维素等。实验室从茶叶中提取咖啡因的流程如下图所示。 索氏提取装置如图所示。实验时烧瓶中溶剂受热蒸发,蒸汽沿蒸汽导管2上升至球形冷凝管,冷凝后滴入滤纸套筒1中,与茶叶末接触,进行萃取。萃取液液面达到虹吸管3顶端时,经虹吸管3返回烧瓶,从而实现对茶叶末的连续萃取。回答下列问题:

分析化学实验考试试题及答案

分析化学实验试题及答案 (一) 一、填空题:(24分 2分/空) 1、如果基准物未烘干,将使标准溶液浓度的标定结果偏高。 2、移液管移取溶液时,当液面上升至标线以上,应用_右__手食指堵住管口。 4、标定EDTA溶液时,若控制pH=5,常选用___XO 为金属离子指示剂;若控制pH=10,常选用_EBT 为金属离子指示剂。 5. 在滴定操作中左手控制滴定管,右手握锥形瓶;滴定接近终点时,应控制半滴加入, 加入半滴溶液的方法是轻轻转动旋塞,使溶液悬挂在出口管嘴上,形成半滴,用锥瓶内壁将其沾落,再用洗瓶吹洗。;滴定完毕进行读数时,应将滴定管取下视线应与__欲读刻度线平行。 __。 6.测定水的总硬度时用三乙醇胺掩蔽Fe3+、Al3+等少量共存离子。 7.NaOH 标准溶液因保存不当吸收了CO 2,若以此 NaOH 溶液滴定H 3 PO 4 至第二个计量点 , 则H 3 PO 4 的分析结果将偏高。 二、判断题:(8分 2分/题) 1.测定水的硬度时,需要对Ca、Mg进行分别定量。(×) 2.对某项测定来说,它的系统误差大小是不可测量的。(×) 3.金属离子指示剂与金属离子生成的络合物过于稳定称为指示剂的封闭现象。(√) 4.以HCl标准溶液滴定碱液中的总碱量时,滴定管的内壁挂液珠,会使分析结果偏低。(√) 三、简答:(68分) 1、络合滴定中为什么加入缓冲溶液?(14分) 答:各种金属离子与滴定剂生成络合物时都应有允许最低pH值,否则就不能被准确滴。而且还可能影响指示剂的变色点和自身的颜色,导致终点误差变大,甚至不能准确滴定。因此酸度对络合滴定的影响是多方面的,需要加入缓冲溶液予以控制。 2.铝合金中铝含量的测定,用锌标准溶液滴定过量的EDTA,为什么不计滴定体积?能否用不知道准确浓度的Zn2+溶液滴定?实验中使用的EDTA需不需要标定?(15分) 答:铝合金中铝含量的测定,用的是置换滴定法,只要计量从AlY-中置换出的EDTA,而不需要对与Al3+反应后过量的EDTA计量,滴定过量的EDTA可以,滴定置换出的EDTA不行。 实验中使用的EDTA不需要标定。 3.为下列操作选用一种合适的实验室中常用的仪器,说出名称和规格:(14分) 1) 准确称取0.6克待测定样品,溶解,定溶到100.0ml; 2) 移取25.00mlHCl溶液,用0.1mol·L_1标准溶液滴定。

有机化学实验考试模拟题

试卷一 《有机化学实验》期末考试(闭卷)试卷满分:100分考试时间:90分钟 一、填空题。(每空1分,共20分) 1、将液体加热至沸腾,使液体变为蒸气,然后使蒸气冷却再凝结为液体,这两个过程的联合操作称为()。 2、减压蒸馏装置中蒸馏部分由()、()、()、()及()、()等组成。 3、熔点是指(),熔程是指(),通常纯的有机化合物都有固定熔点,若混有杂质则熔点(),熔程()。 4、()是纯化固体化合物的一种手段,它可除去与被提纯物质的蒸汽间有显著差异的不挥发性杂质。 5、按色谱法的分离原理,常用的柱色谱可分为()和()两种。 6、芳胺的酰化在有机合成中有着重要的作用,主要体现在()以及()两个方面。 7、采用重结晶提纯样品,要求杂质含量为()以下,如果杂质含量太高,可先用(),()方法提纯。 8、在从天然物槐花米中提取芦丁,提取液中加入生石灰可以()芦丁,加入盐酸可以沉淀芦丁。 二、选择题。(每空2分,共20分) 1、常用的分馏柱有()。 A、球形分馏柱 B、韦氏(Vigreux)分馏柱 C、填充式分馏柱 D、直形分馏柱 2、水蒸气蒸馏应用于分离和纯化时其分离对象的适用范围为()。 A、从大量树脂状杂质或不挥发性杂质中分离有机物 B、从挥发性杂质中分离有机物 C、从液体多的反应混合物中分离固体产物

3、在色谱中,吸附剂对样品的吸附能力与()有关。 A、吸附剂的含水量 B、吸附剂的粒度 C、洗脱溶剂的极性 D、洗脱溶剂的流速 4、环己酮的氧化所采用的氧化剂为()。 A、硝酸 B、高锰酸钾 C、重铬酸钾 5.1)卤代烃中含有少量水()。 2)醇中含有少量水()。 3)甲苯和四氯化碳混合物()。 4)含3%杂质肉桂酸固体()。 A、蒸馏 B、分液漏斗 C、重结晶 D、金属钠 E、无水氯化钙干燥 F、无水硫酸镁干燥 G、P2O5 H、NaSO4干燥 6、重结晶时,活性炭所起的作用是()。 A、脱色 B、脱水 C、促进结晶 D、脱脂 7、正丁醚合成实验是通过()装置来提高产品产量的? A、熔点管 B、分液漏斗 C、分水器 D、脂肪提取器 三、判断题。(每题1分,共10分) 1、液体的蒸气压只与温度有关。即液体在一定温度下具有一定的蒸气压。() 2、在蒸馏低沸点液体时,选用长颈蒸馏瓶;而蒸馏高沸点液体时,选用短颈蒸馏瓶。() 3、薄层色谱可用于化合物纯度的鉴定,有机反应的监控,不能用于化合物的分离。() 4、化合物的比移值是化合物特有的常数。() 5、重结晶实验中,加入活性碳的目的是脱色。() 6、在进行正丁醚的合成中,加入浓硫酸后要充分搅拌。() 7、在使用分液漏斗进行分液时,上层液体经漏斗的下口放出。() 8、纯净的有机化合物一般都有固定的熔点。() 9、微量法测定沸点时,当毛细管中有一连串气泡放出时的温度即为该物质的沸点。() 10、硫酸洗涤正溴丁烷粗品,目的是除去未反应的正丁醇及副产物1-丁烯和正丁醚。()

《化学教学论》学习指南

《化学教学论》课程学习指南 《化学教学论》是高等师范院校化学专业最能体现教师教育特色的一门专业基础课程,作为高师化学专业的学生,学习时务必高度重视,从以下几个方面把握该课程的学习。 1.认识学好《化学教学论》课程的意义。化学教学论在未来化学教师职业生涯中具有不可替代的作用,只有正确认识学好化学教学论课程的意义,才能真正端正学习态度,增强学习动力。首先,化学教学论是化学与教育科学交叉的一门边缘学科,其研究方法和学习模式具有一些社会科学学科的特点,而化学专业学生的思维方式应由自然科学进而关注并思考学科教学论;其次,化学教育研究中基础理论和应用实践发展非常迅速,新课程研究日益活跃,许多新观点、新成果不断涌现和更新。因此,在学习化学教学论的同时,要主动去图书馆、资料室查阅有关期刊、专著等文献资料和相关网络信息,努力提高自己的化学教学理论水平和学科视野。 2.坚持“理论联系实际”的学习原则。化学教学论既研究化学教学原理,又研究化学教学实践。原理反映了客观存在的教学规律,是教学上灵活创新和运用各种方式方法的依据。所以在学习上要加以重视,充分掌握。但原理必须通过运用才能深刻理解,只凭阅读教材和倾听教师讲授是难以掌握的。因此,在学习时务必采用理论联系实际的方法,把教学理论和中学化学教学实际紧密结合起来,结合听课、备课、模拟课堂教学等来培养和训练自己的教学基本技能,同时,课程中所介绍的基本理论也要结合具体的教育教学个案分析才能深刻领会和掌握。比如,有的同学认为上课很容易,但经过备课试教却发现哪怕是只讲清一个概念都不是简单的事,因此,理论指导下的实际训练是提高教学能力的必然途径。 3.学会分析化学教学案例。案例教学是一种通过模拟或者重现现实教学场景,让学生通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方式,它让学生通过对案例的学习而理解案例背后的理论知识,进而掌握解决此类问题的基本方法。其最大的特点就是理论融合在实际案例中,学生即便没有接触过类似的问题也不会感到理论太空洞,毫无用处。对于从来没有做过教师的学生,纯粹的教学理论很难引起认知的共鸣,而案例的使用一方面能使他们联想起自己的中学时代学习情境,

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