第8单元教材分析
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第8单元教材分析
自古以来,我们的祖先就有填海、补天、射日等美丽的幻想。今天,当电话、电脑悄悄地走进我们的生活时,当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观赏精彩的文艺节目时,当我们乘机翱翔在万里长空时……也许你会觉得这个切都是很平常,因为我们已经跨入了科技时代,科学使梦想变成了现实。
本单元就是以爱科学为专题编排的,有生动形象的科学童话,有深入浅出的科学说明文,有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样的意图,就是要在识字、读书的同时,吸引学生注重科学,爱科学,学科学,引发孩子们研究、探索的欲望,既动口,又动手,走出教室,走出校门,扩展自己的视野。
经过三个学期的学习,学生们已经理解了很多字,已经初步具备了自主识字的本领,写字水平和阅读水平也有了提升,所以,在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。认字方面:引导学生制作字卡,在阅读中认读,合作学习,增强交流,使所学生字多次复现。写字方面:整体指导,发现规律,重视示范。
教学目标:
1、会认9个生字,会写6个字。
2、准确流利地朗读课文,积累词语。通过多种方式的朗读,感受语言的韵律美。理解课文。
3、使学生有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。教学重点:会认写生字;准确流利地朗读课文,使学生有主动阅读中国神话故事、了解科技成果的愿望。教学难点:通过反复朗读,感受语言的韵律美。教学课时:两课时教学过程:
第一课时一、导入新课,激发兴趣。
同学们,我们有问不完的为什么,要弄懂这些为什么,就要爱科学,学科学。
二、认读生字
1、自读课文:借助拼音认读生字。
2、小组互相读、指名读课文。
3、学生认读带有生字的词语。
4、开火车认读生字。
三、朗读感悟
1、出示人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭的图片:介绍相关知识并认读词语。
2、小组为单位讲述四个神话故事。
3、全班交流:每组派代表讲故事、认读词语。
4、将神话故事与现代科技对比:说说感受,激发学生爱科学的兴趣。
5、教师范读、学生模仿读:读出韵律美。
四、实践活动。收集相关古代神话故事和现代科技的图片,在全班实行交流。
第二课时一、复习导入认读词语;接力认读生字。
二、识字写字:启发引导,自主学习。
1、复习熟字。
2、熟字加偏旁、换偏旁,组成新字。
3、教师重点讲解“宇宙”的词义。
4、写字指导:教师重点指导“卫、宇宙”
三、读课后的“我会读”。教后反思
30 我是什么教学目标:
1、理解11个生字,会写8个字。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介
绍水的不同变化。
3、激发学生对大自然的热爱。教学重点:理解课文内容,感知云、雨、雹子、雪的形成。教学难点:了解使用拟人从不同方面介绍水的变化的写法。教学课时:两课时教学过程:
第一课时一、解题、导入新课。
同学们,你们看了这个题目你想了解些什么?
二、识字写字。
1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。
2、小组按自然段读、指名读课文:读得准确。
3、学生自主识字、小组交流识字方法。
4、班级汇报。
5、指导写字:重点指导“晒、害、灾、黑”
三、初读课文,了解课文大致内容。
1、指名按自然段读课文。
2、教师范读:学生质疑。
第二课时一、复习导入指名读课文,做到准确、流利。
二、朗读感悟。
1、指名读课文:说说“我”是什么。
2、指名按自然段读课文:具体说说“我”是什么。
3、读好课文:应该怎样读出感情?讨论交流。
教师重点指导朗读第三自然段:
引导学生理解平静的池水、缓缓流淌的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海。教师范读、学生品读。
4、有感情地朗读课文。
三、实践活动。
画一幅水的变化的连环画。教后反思
31回声教学目标:
1、理解6个生字,会写8个字。
2、准确流利有感情地朗读课文,读出欢乐、奇怪、亲切的语气。
3、初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。
4、初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。教学重点:理解课文内容,激发学生探索科学的兴趣。教学难点:初步了解回声形成的原因。教学课时:两课时教学过程:
第一课时一、解题、导入新课。
同学们,你们知道什么叫回声吗?你在哪儿听过?
学生说说。
二、识字写字。
1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。
2、小组按自然段读、指名读课文。
3、学生自主识字、小组交流识字方法。
4、班上汇报。
5、写字指导。(1)学生观察。(2)教师示范:“纹、影、倒、游”四个字。
(3)学生练习写字三、初读课文,初步感知课文内容。
1、自由读课文。
2、指名按自然段读课文:了解每个自然段的主要内容。
3、学生质疑。
第二课时一、复习导入
指名读课文,做到准确、流利。
二、朗读感悟。
1、默读思考:小青蛙听到了哪些声音?
画出相关的句子。想一想,这些声音是在哪儿听到的?
妈妈是怎样说的画出相关的句子。
2、把你画出的句子在小组里读一读。
3、课件演示回声的成因。在读读妈妈说的话。
4、自由读、指名读教师范读:理解回声的成因。
三、实践活动。
回家后做实验或到郊外听回声。教后反思
32太空生活趣事多教学目标:
1、理解14个生字,会写8个字。
2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气
3、使学生初步了解一些太空生活的常识,激发学生了解新科技的兴趣。
4、初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。教学重点:理解课文内容,激发学生了解新科技的兴趣。教学难点:初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。教学课时:两课时教学过程:
第一课时