人教版八年级语文上学期信客课件

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人教版八年级语文上册10信客ppt优质课件

è jìliǎng nuò pè i zhuó má o
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词语解释
猝然：诘问：呵斥：伎俩：噩耗：焦灼：颠沛：唏嘘：
突然，出乎意料。追问，责问。大声斥责。不正当手段。指亲近或敬爱的人死亡的消息。非常着急。穷困，受挫折。哭泣后不自主的急促呼吸。
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吊唁：文绉绉：长途跋涉：穷愁潦倒：鸡零狗碎：世故人情：从容不迫：绘声绘色：难能可贵：
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我在这种困惑中迟迟疑疑地站起身来，离开案头，换上一身远行的装束，推开了书房的门。
《文化苦旅》自序
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余秋雨漫画
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资料链接
余秋雨出生于浙江省余姚县桥头镇（今属慈溪市）。毕业于上海戏剧学院，大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的作家。余秋雨的散文深具文化态度，其作品为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。
导入新课
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当今世界，便捷的信息给忙碌的现代人生活带来了极大的方便，然而20世纪初期，乡间对外联系还主要依靠特殊职业人——信客，信客的脚步是联系乡村和城市的纽带。余秋雨先生的散文《信客》将向我们讲述这样一段故事。“信客为远行者们效力，自己却是最苦的远行者。”让我们到故事中去认识信客，体会他们的苦涩人生。
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信客信客就在一个信字
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学习目标
知识与能力： 1、掌握基础字词，把握文章内容。了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》。 2、品味文章简洁而深刻的语言及作者在文中蕴含的感情。 3、学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。

人教版八上《信客》ppt

速读课文,找一找:做一名信客需要做哪些工作？做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。
信客的品质
任劳任怨
诚信无私待人宽容
通达事理
信客的一生
1.你能在课文中找到与信客品质对应的事例吗? 2.作者重点写了信客的什麽事迹? 为何要重点写 ? 3.信客一生的转折点是什么? 信客为什么当教师、校长也是好样的? 4.他这一生正好验证了哪一句话?
颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。
整体感知
课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人尊敬的信客形象。年轻人回绝不了老信客的委托，当了乡村的第二代信客。信客终年跋涉，非常劳苦。他们挑着一幅生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。
表家属料理后事，收拾遗物，还要向家属通报
噩耗，交送遗物，汇报处置后事情况。
作者重点写了信客的什么事迹？为什么要重点写这些事迹？
重点写了两件事：一是写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二是写有一次遭人诬陷的事情。写这些事情是为了说明信客这一职业的凶险性，以突出人物的性格特征。
依据情节，归纳信客品格
任劳任怨待人宽容诚信无私通达事理
信客“本来识字不多”，为什么他当老师是好老师，当校长是好校长？，他的经历告诉了我们什么道理？
因为信客的经历让他增长了才干，提高了文化程度，开阔了眼界，更使他学会了洞察人情，加上他能体谅他人的宽厚品质，使他赢得了社会的普遍赞誉。无私奉献的人总能赢得人们的敬重和爱戴。作者为什么要倾注那么大的热情，为信客树碑立传？

初二语文上册《信客》课件新人教版

初二语文上册《信客》课件新人教版
•
•信客
•余秋雨
•
•余秋雨:
• 1946年出生,浙江余姚人, 我国当代著名艺术理论家, 文化史学家,散文家.大学毕业后留校任教多年,曾任上海戏剧学院院长,教授, 上海写作学会会长.辞职后继续从事教学和写作.主要著作有《文化苦旅》、《文明的碎片》、《秋雨散
文》、《山居笔记》。 •1997年被授予“国家级杰出贡献专家”称号. •号
•
• 学习目标
了解作家及作品
积累文中词语了解信客这种职业学习信客的优秀品质,
学习信树客的立优诚秀品信质,树为立本诚信的为本人的人生理念
生
•
• xīxū •唏嘘
• 检查预习
jìliǎng è cù jué 伎俩噩耗猝然昏厥
•
拓展积累
• 请列举有关诚信的成语、名句和故事各两例.
•成语: 一诺千金一言九鼎信
•名句: 一言既出,驷马难追
信守不渝言而有言必信,行必果
•
凡出言,信为先 ------《弟子规》
•
人而无信,不知其可也-----孔子
•故事: 《狼来了》《捧着空花盆的孩子》
•
《韩信报恩》《曾子杀猪》
•hē jié
zhuó zhōu
•呵斥诘问焦灼文绉绉
• pèi yàn liáo
nuò
•颠沛吊唁潦倒连声诺诺
•
•积累词语
•文绉绉——•形容人谈吐举止文雅的样子 •诘问—— •追. 问,责问.
•呵斥——•大声斥责.
•猝然——•突然,出乎意外.
•颠沛—— •穷困,受挫折. •伎俩——•不正当的手段. •吊唁——祭奠死者并慰问家属. •克扣—— 私自扣减应该发给别人的财物 •噩耗—— •。指亲近的人死亡的消息 •号啕——。•形容大声的哭。

人教版语文八年级上册课件第10课信客共21张PPT

老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚
信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜
血总结出来的道理，而信客一生能得到人
们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得
到的。文章就是在宣扬“信”字。
2、P84（二）第1段：“老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。”“逼”说明了什么，“感叹唏嘘”又说明了什么？
怀念永远信客
信客死后，有很多人来吊唁，请你回顾文中信客的故事和他的为人，写一段话，作为信客的墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。
信客之墓志铭
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
听读课文、感知内容
信客的品质
任劳任怨诚信无私
恪尽职守待人宽容洁身自好善良Fra bibliotek道通达事理
6、为什么信客教书效果奇佳呢？
由于在做信客中增加了才干，开阔了视野。
7、信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？
奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。
8、作者为什么要给信客树碑立传？
作者赞扬信客的任劳任怨，诚信无私，待人宽容等优秀品质，这些品质是非常可贵的，正是我们现实生活和社会需要大力提倡的。
信客终年跋涉，非常劳苦。他们挑着一幅生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。
听读课文、感知内容
1、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？

八年级上册《信客》ppt课件(人教版)完美版

二、受苦累三、受诬陷四、受尊敬
细读品味
• 1、信客的工作坚持了多久？后来为什么放弃了？请从文中找出句子来回答。坚持了二三十年。他感到：“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”
2、概括信客的职业特点
3、信客这条路布满凶险，叫人难于撑持。但凭着一个“信”字，他坚持了二三十年。特殊的职业造就特殊的品格和素质，他有哪些优秀品质？请从文中找出句子来进行分析。
• 这是一个工作非常出色的信客，他虽然干得很苦很累，但他谨记老信客的嘱托： “老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。” 他硬撑了二十年。最后，身心的疲累，特别是心理的痛苦：经常要蒙受无端的怀疑和欺凌，使他实在撑持不下去了。
新信客之墓
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。
老信请同学们为信客的墓碑上写上文客字！之墓
俄国诗人普希金的墓志铭
这儿埋葬着普希金，他和年青的缪斯（Myza 诗神），爱情和懒惰，共
同消磨了愉快的一生。他
没有做过什么善事——可
是在心灵上，却实实在在
上联：一生重情重意信字当头能担生死祸福担下联：换来千家万户讯息通畅生就侠骨柔肠心横批：虽死犹生
赠予信客的墓志铭
自君长眠此，与君赠一铭：年年跋山苦，岁岁涉水勤。生为信客人，死乃忠义魂，长风似君心，细水如君行。逢人忆君之举止，思君之德行，无不敬佩万千，为之动情。怎奈君已逝去，却见
点滴细雨传佳话，万里长风送德馨。
文本延伸，秉承美德：
• 信客的生涯已经结束了，但文章还写到信客的人生归宿，写到他死后很多人来吊唁。作者这样写有什么用意呢？（也就是告诉我们一个什么道理？）

人教版语文八年级上册第二单元第10课《信客》课件 (共30张PPT)

4、、信客为什么留下遗愿，死后要和老信客在一起？
因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
赏析作者典雅而又精辟的语言。
作者的字里行间流露出怎样的感情？
对信客的热情赞颂。
走出课文—— 联系生活体验反思
随着社会的发展，信客这种职业早就消失，但诚信永远是做人之本，请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。
作业：试写一段话，作为信客的墓志铭？
俄国诗人普希金的墓志铭
这儿埋葬着普希金，他和年青的缪斯（Myza诗神），爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生。他没有做过什么善事——可是在心灵上，却实实在在是个好人。
法国作家司汤达的墓志铭
活过，爱过，写过。在这里，沉睡着一个伟大的灵魂。不容于尘世，也不要求理解；但我们爱他，并非为了那未尽的事业。尽管路途艰难，他仍坚持；倒下的瞬间，时光就在那一刹停滞。失去了他的高傲他就丧生……
jí dù cù
jué
zhōu yàn jié
xī xū
噩耗伎俩连声诺诺颠沛焦灼时髦呵斥
è jì nuò pèi zhuó máo
hē chì
解释词语
猝然：突然，出乎意料。呵斥：大声斥责。
噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。
焦灼：非常着急。颠沛：穷困，受挫折。
伎俩：不正当手段。诘问：追问，责问。
1、从事信客之原因。
2、感受信客之劳苦。
3、强调信职业道德。
2.信客的“苦”作者着重写了什么事迹？为什么重点写？
①、遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人事迹。②、一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品质。

人教版八年级语文上册课件信客

不是人民需要我，哪个喜欢天天走。为人民服务不算苦，再苦再累却幸福。
——全国邮政劳模王顺友
义务教育课程标准实验教科书
语文八年级上册
余秋雨
信客信客就在一个信字
走近作者
余秋雨，生于余秋雨，生于1946年，年浙江余姚人，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、著名艺术理论家、文化史学者、散文家。史学者、散文家。
特别节目——平凡人生平凡人生特别节目
指点
警醒在信
人物经
老信客
人物经历感悟老信客住址
理解
敬重
信客
信客
住址一偏僻乡村
山间坟场边一破草房里
信客后悔看坟场职业（有信）（失信）
特点思想
接班做信客—怎样做信客历（代理丧事）—不做信客（蒙冤辞职） — 当教师校长苦（工作劳苦、生活贫苦、
怀念永远信客
信客死后，信客死后，有很多人来吊请你写一段话，唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。的墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事提示：迹或品质的概述，语言力求简洁、迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。
信客之墓志铭
三十年信客生涯，风尘苦旅，三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛倍尝，于家乡与上海之间，艰辛倍尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。墓碑，永志纪念。

人教版八年级语文上册第十课《信客》课件

能力训练
依据课文内容，试写一段话，作为信客墓碑上的文字。提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，体例不作要求，语言要力求简练、通畅。
体验与反思
诚信是信客的生命，也是维系整个社会秩序的道德准则，但是，近几年来，信用被利欲见他的例子太多了，在现实社会中，在市场经济的大潮中，是应该重利益还是重信用呢？请大家围绕这个话题展开辩论。
10 信客
余秋雨
作者简介
余秋雨，一九四六年生，浙江余姚人。曾任上海戏剧学院院长，现任中国科技大学及上海交通大学兼任教授。为当代美学专家、学者、散文家，亦为杰出的文化史研究者。曾被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号。代表作有散文集《文化苦旅》、《山居笔记》两书
4、信客身上有哪些品格和素质？信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道以及开阔的眼界、丰富的阅历
5、作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？
作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，意在说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。信客的难能可贵的品质，正是现实生活中需要大力提倡的。
1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
③文绉绉：形容人谈吐、举止文明优雅。
④伎俩：不正当的文整体感知
请同学们朗读课文，给每一部分加一个小标题。

人教八年级语文上册 10 信客课件(共21张PPT)

文本延伸，秉承美德：
• 信客的生涯已经结束了，但文章还写到信客的人生归宿，写到他死后很多人来吊唁。作者这样写有什么用意呢？（也就是告诉我们一个什么道理？）
道理：诚实守信、无私奉献的人总会赢得别人的尊敬爱戴。
延伸练习：请你写一段话，作为信客的墓志铭。
信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。
二、受苦累三、受诬陷四、受尊敬
细读品味
• 1、信客的工作坚持了多久？后来为什么放弃了？请从文中找出句子来回答。
坚持了二三十年。他感到：“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”
2、概括信客的职业特点
3、信客这条路布满凶险，叫人难于撑持。但凭着一个“信”字，他坚持了二三十年。特殊的职业造就特殊的品格和素质，他有哪些优秀品质？请从文中找出句子来进行分析。
法国作家司汤达的墓志铭
活过，爱过，写过。在这里，沉睡着一个伟大的灵魂。不容于尘世，也不要求理解；但我们爱他，并非为了那未尽的事业。尽管路途艰难，他仍坚持；倒下的瞬间，时光就在那一刹停滞。失去了他的高傲他就丧生……
大作家海明威的墓志铭
“恕我不起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了！”
马克·吐温的墓志铭
“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”
余秋雨，当代著名的学者、散文家，浙江余姚人，代表作有散文集《文化苦旅》等。
他的故乡浙江余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。
整体感知认真默读全文，给文章每部
分加一个小标题。一、受嘱托
• 这是一个工作非常出色的信客，他虽然干得很苦很累，但他谨记老信客的嘱托： “老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。” 他硬撑了二十年。最后，身心的疲累，

[人教版]八年级语文上册《信客》ppt课件

挑选出文章中的关键语句，如描写人物性格、情感变化的句子，反映文章主题的句子等。
语句赏析
对挑选出的关键语句进行深入解读和赏析，引导学生体会作者的语言风格和表达技巧，感受文章的艺术魅力。
03
人物形象塑造及特点
信客形象塑造方法探讨
02
01
03
外貌描写
通过对外貌特征的刻画，展现信客的朴实、忠厚形象。
《信客》的创作背景
阐述《信客》一文所处的时代背景和社会环境，帮助学生理解文章主题。
文本内容梳理与结构分析
文本内容概述
简要概括《信客》一文的主要内容，包括人物、情节、主题等。
结构层次分析
分析文章的篇章结构，包括开头、发展、高潮、结尾等部分，帮助学生理解作者的写作思路。
关键语句解读与赏析
关键语句列举
其他人物形象简要介绍
老信客
是信客的前辈，因失信于人而自感无颜面对乡亲，选择了离开。他的经历为信客提供了前车之鉴。
乡亲们
他们是信客服务的对象，通过他们的言行举止，展现了当时社会的风土人情和世态炎凉。
巡捕、官员等
这些人物在故事中或多或少地与信客产生交集，他们的存在丰富了故事情节，也从侧面反映了当时社会的现实状况。
重要性。
小组合作
分组进行故事创作，每组人数适中，鼓励学生集思广益、共同讨
论，发挥集体智慧。
故事呈现
完成故事编写后，各小组可以选择适当的方式进行呈现，如角色扮演、朗读等，让其他同学更好地理解和感受故事中的诚信精神
]八年级语文上册《信客》ppt课件
授课教师:
2024-01-04
目
CONTENCT
录
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 写作风格与艺术特色 • 主题思想探讨与价值观引导 • 知识拓展与延伸活动设计

人教版八年级语文上册课件-第10课信客 (共22张PPT)

课文解析拓展延伸
1.作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？ 2.作者重点写了信客什么事？为什么? 3.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?
课文解析拓展延伸
1.A.老信客是信客走上这条职业Байду номын сангаас路的重要原因，不可不提。 B.通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。 C.强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己的惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己的丰富经验，给年轻信客以指点。
2016/12/2
课文解析拓展延伸
2.重点写了两件事，一是概括写遇到谋生者客死
他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一
次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 3.因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激
他。
课文解析拓展延伸
请你任选一位信客，结合他的生平事迹，给他写一个墓志铭。
随堂练习
1.为下列句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字（1）他读过sī shú（），年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒（），无以为生，回来做了信客。（2）（老信客）连他们各人的pí qì（）习惯也作了介绍。（3）年轻人想到老人今后的生活，说自己赚（）了钱要jiē jì（）他。（4）只要信客一回村，他家里总是人头济济（）。（5）妇女们一把眼泪、一把bí tì（）在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨（）着句子。
10 信
客
课时目标
1.把握文章的脉络，理解文章的思想内容 2.把握作者的思想感情，揣摩作者的写作意图 3.培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨的品质
情境导入
现在科技发达，联系方式多样、快捷，但在还没有电话、电脑的时候，人们要取得联系就比较麻烦了。那时候，人们大多是通过书信取得联系的，于是就产生了送信这种职业。20世纪初，在浙江余姚一带，由于通讯事业尚未普及到农村，城乡之间的通讯需要有专人担当，于是便有了信客这项特殊的职业。

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• ②将所找原因概括整合，逐条分列。 • 做信客，要承受身，万分感慨，他深知做信客的艰
难，也看到了年轻信客的未来，对俗世早已看透。于是想给
信客回信，以安慰、赞扬这位年轻信客这二三十年来的辛勤
工作。如果我们是老信客，这封信应该怎样写呢？
• 年轻信客：
•
你好！收到来信，感慨万分。你不做信客也可以，
因为
。
• 你是一个“好”信客，因为你具有的品质是永远不会消失的。
。你
• 虽然，如今做“好人”很难，因为现实社会中的人们
往往
。
• 但并不表示我们要放弃自己的信念，请你记住
_________是可以
。
此致
敬礼
老信客
• ××年×月×日
• • 通过《信客》， • 通过这两封“信”， • 我们明白了，做人
• 王顺友：
• 四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县 “马班邮路”投递员，中共党员，苗族。 2001年被四川省邮政局评为四川省邮政劳动模范；2001年5月1日，成为全国“五一劳动”奖章获得者；2005年4月，中共四川省委授予王顺友同志四川省优秀共产党员称号，国家邮政局授予王顺友同志全国邮政劳动模范称号；2005年5月1日，中华全国总工会授予王顺友同志全国劳动模范称号。
信 • 就应当讲一个“ ”字。
年轻信客是在文章第几段提出不想再做信客的？如果他想写一封信给老信客，说清不想做的原因，他应该如何写？请大家把该信要补充的原因简要概括出来。
• 尊敬的老信客：
•
您好！我从此不再做信客了，因为我要
承受
，实在太
了。
此致
敬礼
惭愧的年轻信客敬上
××年×月×日
提示：
• ①先读文章，然后将预习中所找到的不做信客的原因与同学交流，并在文章中勾画出重点词句；