六年级下册美术课件-11《青花瓷》｜浙美版(共35张PPT
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小学六年级下册美术课件-第11课青花瓷-浙美版(27张)ppt课件
华夏艺术瑰宝
多彩多姿的瓷器是我国古 代文明的重要传承，其中青花 瓷堪称“人间瑰宝”。
【青花瓷器】 青花瓷，又称
白地青花瓷，常简 称青花。它是用含 氧化钴的青料，在 瓷器胎体上描绘纹 饰，再罩上一层透 明釉，经高温烧制 而成.
萌
繁
顶
缤
芽
盛
峰
纷
于
于
于
于
唐
元
明
清
一 篮 三 色
无 可 花白 《
作业练习：
创作一个平面的青花瓷瓶
作业步骤：
1、在平面花瓶上画花纹草图 2、用蓝色画笔给花纹上色
作业要求：
纹样要适合瓶子的外形特征 画花纹时用笔要肯定，线条要流 畅，颜色可以有深浅变化。
作品欣赏
作品欣赏
生活中的青花
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
极 参 从釉
由 造 釉青
│ │ 龚 轼
来 太 极 生
化 先 天 妙
里花 透一 分火 明成
陶 歌 》
。 ， 。，
美丽 如传世的青花瓷自顾自
美丽源自哪里？
器型美 纹饰美 釉色美
器型
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
器型美
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、梅瓶、天球瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶 蒜头瓶、琮式瓶、抱月瓶等等。
葫芦瓶
梅瓶
天球瓶瓶
抱月瓶
纹饰美
山水人物
纹饰 题材
龙凤花鸟
鱼虫走兽
吉祥图文
纹饰:各种缠枝或折枝花果、龙 凤、海水、游鱼等，发色鲜艳。
明（顶峰）
清（缤纷） 纹饰:花鸟、山水、瑞兽、 芭蕉、云气等
多彩多姿的瓷器是我国古 代文明的重要传承，其中青花 瓷堪称“人间瑰宝”。
【青花瓷器】 青花瓷，又称
白地青花瓷，常简 称青花。它是用含 氧化钴的青料，在 瓷器胎体上描绘纹 饰，再罩上一层透 明釉，经高温烧制 而成.
萌
繁
顶
缤
芽
盛
峰
纷
于
于
于
于
唐
元
明
清
一 篮 三 色
无 可 花白 《
作业练习：
创作一个平面的青花瓷瓶
作业步骤：
1、在平面花瓶上画花纹草图 2、用蓝色画笔给花纹上色
作业要求：
纹样要适合瓶子的外形特征 画花纹时用笔要肯定，线条要流 畅，颜色可以有深浅变化。
作品欣赏
作品欣赏
生活中的青花
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
极 参 从釉
由 造 釉青
│ │ 龚 轼
来 太 极 生
化 先 天 妙
里花 透一 分火 明成
陶 歌 》
。 ， 。，
美丽 如传世的青花瓷自顾自
美丽源自哪里？
器型美 纹饰美 釉色美
器型
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
器型美
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、梅瓶、天球瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶 蒜头瓶、琮式瓶、抱月瓶等等。
葫芦瓶
梅瓶
天球瓶瓶
抱月瓶
纹饰美
山水人物
纹饰 题材
龙凤花鸟
鱼虫走兽
吉祥图文
纹饰:各种缠枝或折枝花果、龙 凤、海水、游鱼等，发色鲜艳。
明（顶峰）
清（缤纷） 纹饰:花鸟、山水、瑞兽、 芭蕉、云气等
2024浙美版小学美术六年级下册11《青花瓷》课件
浙美版小学美术六年级下册11《青花瓷》课件contents •青花瓷简介•青花瓷造型与纹饰•青花瓷色彩与搭配•青花瓷鉴赏与收藏•青花瓷创作体验活动•拓展延伸：中国陶瓷艺术欣赏目录青花瓷简介青花瓷定义与特点青花瓷定义青花瓷特点青花瓷历史渊源青花瓷起源青花瓷最早见于唐代，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。
青花瓷发展明代青花成为瓷器的主流，清康熙时发展到了顶峰。
明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等衍生品种。
青花瓷文化内涵青花瓷与中华文化青花瓷的寓意与象征青花瓷的纹饰多样，常以山水、花鸟、人物等为题材，寓意吉祥如意、幸福美满。
同时，青花瓷也象征着高雅、清新和纯洁。
青花瓷造型与纹饰典型器型介绍碗盘瓶人物纹人物纹以历史故事、神话传说或戏曲人物为题材，构图生动有趣。
这些纹饰不仅具有装饰作用，还能让人了解历史文化知识。
龙凤纹龙凤纹是青花瓷上常见的纹饰之一，寓意着吉祥、尊贵和权威。
龙是中华民族的象征，凤则代表着美丽和幸福。
花鸟纹花鸟纹以花卉和鸟类为主要元素，构图清新自然。
常见的花卉有牡丹、莲花、菊花等，鸟类则有喜鹊、鸳鸯等。
这些纹饰寓意着美好、和谐和幸福。
山水纹山水纹以自然景色为题材，通过山水画的手法表现出山水的神韵。
这种纹饰寓意着宁静、淡泊和超脱。
纹饰种类及寓意青花绘制技法勾线分水渲染点缀青花瓷色彩与搭配青白对比色彩协调装饰性030201青白色彩对比与协调色彩心理学在青花中的应用色彩心理青色寓意色彩与情感不同时期青花瓷色彩特点元代青花瓷元代青花瓷以进口青料为主，色彩浓艳，青白对比强烈，具有独特的时代特征。
明代青花瓷明代青花瓷的色彩更加丰富多样，除了青白两色外，还出现了豆青、青花釉里红等色彩。
清代青花瓷清代青花瓷的色彩更加清新淡雅，注重色彩的层次感和细腻度，形成了独特的艺术风格。
青花瓷鉴赏与收藏鉴别真伪方法分享真品青花瓷青料色泽自然，仿品则可能过于鲜艳或黯淡。
六年级下册美术课件-第11课 青花瓷丨浙美版 (共36张PPT)
青花瓷
雨过天青云破开 鬼谷下山入梦来 远尘淡墨调烟雨 一见倾心镌画台
青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花， 青花是中华陶瓷烧制工艺的珍品。
• 色彩美： 白底衬以蓝色纹饰,给人以清新素雅。
• 造型美：
通过线的粗细、强弱、曲直、长短的变 化, 来表现事物形象的量感和质感。细腻优 雅,节奏感强,富有美感。
艺术实践：
使用超轻黏土和纸盘仿制一个青花瓷盘
• 艺术体验一：
设计盘底图案
1、纹样骨架
2、基本构图
• 艺术体验二：
制作盘子花边
1、搓泥条 2、盘绕、制作花边 3、点、线、面丰富层次
• 艺术体验三：
制作盘子底子主题花纹
1、运用泥板、泥条进行叠加、挖刻综合制作。 2、点、线、面结合层次丰富 3、线条粗细、强弱、曲直、长短有变化。 4、丰富完善美化
谢谢观看！
适合纹样外形完整,内部结构与外 形巧妙结 合。
• 青花瓷盘底花纹分析
• 青花瓷盘底花纹分析
• 对称式 • 均衡式 • 放射式 • 多层式 • 旋转式
• 青花瓷盘底花纹分析
• 对称式 • 均衡式 • 放射式 • 多层式 • 旋转式
• 青花瓷盘底花纹分析
• 对称式 • 均衡式 • 放射式 • 多层式 • 旋转式
装饰部位 • 盘子的四周边沿：
• 盘底:
• 盘子的四周边沿：花边 • 盘底:适合纹样
适合纹样
美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉 了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为
• 盘子的四周边沿：花边 • 盘底:适合纹样
• 适合纹样 是将形态限制在一定形状的空间内,整体
形象呈某种特定轮廓的一种装饰 纹样。
雨过天青云破开 鬼谷下山入梦来 远尘淡墨调烟雨 一见倾心镌画台
青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花， 青花是中华陶瓷烧制工艺的珍品。
• 色彩美： 白底衬以蓝色纹饰,给人以清新素雅。
• 造型美：
通过线的粗细、强弱、曲直、长短的变 化, 来表现事物形象的量感和质感。细腻优 雅,节奏感强,富有美感。
艺术实践：
使用超轻黏土和纸盘仿制一个青花瓷盘
• 艺术体验一：
设计盘底图案
1、纹样骨架
2、基本构图
• 艺术体验二：
制作盘子花边
1、搓泥条 2、盘绕、制作花边 3、点、线、面丰富层次
• 艺术体验三：
制作盘子底子主题花纹
1、运用泥板、泥条进行叠加、挖刻综合制作。 2、点、线、面结合层次丰富 3、线条粗细、强弱、曲直、长短有变化。 4、丰富完善美化
谢谢观看！
适合纹样外形完整,内部结构与外 形巧妙结 合。
• 青花瓷盘底花纹分析
• 青花瓷盘底花纹分析
• 对称式 • 均衡式 • 放射式 • 多层式 • 旋转式
• 青花瓷盘底花纹分析
• 对称式 • 均衡式 • 放射式 • 多层式 • 旋转式
• 青花瓷盘底花纹分析
• 对称式 • 均衡式 • 放射式 • 多层式 • 旋转式
装饰部位 • 盘子的四周边沿：
• 盘底:
• 盘子的四周边沿：花边 • 盘底:适合纹样
适合纹样
美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉 了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为
• 盘子的四周边沿：花边 • 盘底:适合纹样
• 适合纹样 是将形态限制在一定形状的空间内,整体
形象呈某种特定轮廓的一种装饰 纹样。
美术《青花瓷》课件
特点
钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。
青花瓷起源与发展历程
起源
元代
青花瓷起源于唐代，据记载，唐人已掌握 了钴料的呈色原理，并成功地运用在陶瓷 装饰上。
青花瓷工艺逐渐成熟，景德镇成为青花瓷 的主要产地。
明代
清代
青花瓷进入鼎盛时期，永乐、宣德年间的 青花瓷被誉为“明代青花瓷之冠”。
05
青花瓷在艺术教育中应 用推广
美术课程中引入青花瓷元素
青花瓷绘画技巧教授
在美术课程中，可以教授学生青花瓷的绘画技巧，如线条的运用 、色彩的搭配等。
青花瓷主题创作
可以组织学生以青花瓷为主题进行创作，让他们了解青花瓷的文化 内涵和艺术价值。
青花瓷作品欣赏
通过欣赏经典的青花瓷作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
寓意象征。
辨别真伪技巧分享
01
02
03
04
观察釉面
真品青花瓷釉面光滑细腻，有 自然的光泽感；而伪品则可能
显得粗糙或过于光亮。
辨别胎质
真品青花瓷胎质坚密细腻，而 伪品则可能胎质疏松或过于厚
重。
检查底款
真品青花瓷底款书写规范、清 晰可辨；而伪品则可能底款模
糊或书写不规范。
了解历史背景
通过对青花瓷历史背景的了解 ，可以更好地辨别真伪，识别
寓意与象征
青花瓷上的图案和造型往往承载着吉祥、富贵、长寿等美 好寓意，反映了中国传统文化中的价值观和追求。
现代设计理念融入探讨
简约风格
现代设计注重简约、大气的风格，可以在青花瓷设计中运用简洁 的线条和图案，突出其现代感。
创新材料
尝试运用新型材料与传统青花瓷工艺相结合，创造出更具现代感 的作品。
钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。
青花瓷起源与发展历程
起源
元代
青花瓷起源于唐代，据记载，唐人已掌握 了钴料的呈色原理，并成功地运用在陶瓷 装饰上。
青花瓷工艺逐渐成熟，景德镇成为青花瓷 的主要产地。
明代
清代
青花瓷进入鼎盛时期，永乐、宣德年间的 青花瓷被誉为“明代青花瓷之冠”。
05
青花瓷在艺术教育中应 用推广
美术课程中引入青花瓷元素
青花瓷绘画技巧教授
在美术课程中，可以教授学生青花瓷的绘画技巧，如线条的运用 、色彩的搭配等。
青花瓷主题创作
可以组织学生以青花瓷为主题进行创作，让他们了解青花瓷的文化 内涵和艺术价值。
青花瓷作品欣赏
通过欣赏经典的青花瓷作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
寓意象征。
辨别真伪技巧分享
01
02
03
04
观察釉面
真品青花瓷釉面光滑细腻，有 自然的光泽感；而伪品则可能
显得粗糙或过于光亮。
辨别胎质
真品青花瓷胎质坚密细腻，而 伪品则可能胎质疏松或过于厚
重。
检查底款
真品青花瓷底款书写规范、清 晰可辨；而伪品则可能底款模
糊或书写不规范。
了解历史背景
通过对青花瓷历史背景的了解 ，可以更好地辨别真伪，识别
寓意与象征
青花瓷上的图案和造型往往承载着吉祥、富贵、长寿等美 好寓意，反映了中国传统文化中的价值观和追求。
现代设计理念融入探讨
简约风格
现代设计注重简约、大气的风格，可以在青花瓷设计中运用简洁 的线条和图案，突出其现代感。
创新材料
尝试运用新型材料与传统青花瓷工艺相结合，创造出更具现代感 的作品。
小学美术《青花瓷》优质课件
小学美术《青花瓷》优质课 件
目录
• 课程引入 • 青花瓷特点与分类 • 绘制技巧与步骤示范 • 创意实践与欣赏评价 • 课堂总结与拓展延伸 • 课后作业及家长指导建议
01 课程引入
青花瓷简介
青花瓷，又称白地青花瓷，常 简称青花，是中国瓷器的主流 品种之一，属釉下彩瓷。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为 原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰 ，再罩上一层透明釉，经高温 还原焰一次烧成。
THANKS
感谢观看
钴料烧成后呈蓝色，具有着色 力强、发色鲜艳、烧成率高、 呈色稳定的特点。
青花瓷历史背景
原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的 青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑 。
明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀 绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、 黄地青花、哥釉青花等衍生品种。
明代青花成为瓷器的主流。清康熙时 发展到了顶峰。
提供反馈
对孩子的作品给予积极的反馈和建设性的建议，帮助孩子认识不足 并不断进步。
提供家庭美术教育资源
书籍资料
推荐一些有关青花瓷的书籍或画册，供孩子阅读和学习，拓宽视 野。
网络资源
利用互联网资源，如博物馆网站、艺术教育平台等，让孩子欣赏更 多的青花瓷作品和了解相关知识。
实践活动
如有条件，可带孩子参观博物馆或陶瓷工坊，让孩子亲身感受青花 瓷的魅力并了解其制作工艺。
实践操作指导
学生在教师的指导下，亲自动手在纸盘或陶瓷器 皿上绘制青花瓷图案，体验绘制过程。
3
小组合作与分享
鼓励学生分组合作，共同设计并完成一件青花瓷 作品，培养团队协作精神和创新意识。
创意作品展示交流
作品展示
学生将完成的青花瓷作品进行展 示，向全班同学和老师呈现自己
的创意成果。
目录
• 课程引入 • 青花瓷特点与分类 • 绘制技巧与步骤示范 • 创意实践与欣赏评价 • 课堂总结与拓展延伸 • 课后作业及家长指导建议
01 课程引入
青花瓷简介
青花瓷，又称白地青花瓷，常 简称青花，是中国瓷器的主流 品种之一，属釉下彩瓷。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为 原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰 ，再罩上一层透明釉，经高温 还原焰一次烧成。
THANKS
感谢观看
钴料烧成后呈蓝色，具有着色 力强、发色鲜艳、烧成率高、 呈色稳定的特点。
青花瓷历史背景
原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的 青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑 。
明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀 绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、 黄地青花、哥釉青花等衍生品种。
明代青花成为瓷器的主流。清康熙时 发展到了顶峰。
提供反馈
对孩子的作品给予积极的反馈和建设性的建议，帮助孩子认识不足 并不断进步。
提供家庭美术教育资源
书籍资料
推荐一些有关青花瓷的书籍或画册，供孩子阅读和学习，拓宽视 野。
网络资源
利用互联网资源，如博物馆网站、艺术教育平台等，让孩子欣赏更 多的青花瓷作品和了解相关知识。
实践活动
如有条件，可带孩子参观博物馆或陶瓷工坊，让孩子亲身感受青花 瓷的魅力并了解其制作工艺。
实践操作指导
学生在教师的指导下，亲自动手在纸盘或陶瓷器 皿上绘制青花瓷图案，体验绘制过程。
3
小组合作与分享
鼓励学生分组合作，共同设计并完成一件青花瓷 作品，培养团队协作精神和创新意识。
创意作品展示交流
作品展示
学生将完成的青花瓷作品进行展 示，向全班同学和老师呈现自己
的创意成果。
六年级下册美术课件-第11课《青花瓷》｜浙美版 (共45张PPT)课件
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
(六下)美术优秀课件-《青花瓷》｜浙美版 PPT(45页)
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
第11课 青花瓷
「 青 花 瓷 」
猜一猜：上面哪个是青花瓷？为什么？
壹
青花瓷•历史
青花折枝茶花纹如意耳扁壶（明宣德） 故宫博物院藏
青花瓷是陶瓷工 艺中的瑰宝。它以对 比分明的青白二色而 定名，其制作工艺是： 色泽浓艳清新的钴料 在高岭土瓷胎上绘以 纹饰，然后施透明清 澈的白釉，经1300度 高温烧结而成。成品 的釉下彩呈现蓝色花 纹，明净典雅。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
青花八宝纹双耳 宝月瓶（清乾隆 青花）
八仙过海图葫芦瓶 （清乾隆青花）
青花瓷又称白底青花瓷，属釉下彩瓷，人们也常常 称之为青花，被人们称为“人间瑰宝”。它蓝白相 映，怡然成趣，晶莹明快，明净素雅。
贰 青花瓷•传统制作
叁 青花瓷•结构及纹饰
ห้องสมุดไป่ตู้部位名称
口
颈 肩
腹
圈足
浙美版小学美术六年级下册11《青花瓷》-ppt课件
「青花瓷 」
你知道上面哪个是青花瓷吗？ 与另外两件瓷器相比较有什么特点？
折枝茶花纹 如意耳扁壶 （明青花）
鱼藻纹青花大罐 （元青花）
云龙纹梅瓶 （元青花）
牵牛花纹 四方委角瓶 ( 明青花）
花卉纹 执壶 （明青花）
辨一辩：这 件是青花瓷 吗？纹饰有 什么不同？
文人画
猜一猜：制作过程是怎么样的呢？
看看我们的“青花瓷”吧
青白二色
钴料Βιβλιοθήκη 1300度青花折枝茶花纹如意耳扁壶（明宣德） 故宫博物院藏
釉下彩
青花瓷•历史 青花瓷•传统制作 青花瓷•纹饰
白底蓝花
蓝底白花
白底蓝花
蓝底白花
蓝白相间
青花瓷•历史 青花瓷•传统制作 青花瓷•纹饰 青花瓷•绘画
钴蓝
深浅 浓淡
色彩变化
墨分五色 青分五彩
小练习：
• “青”色运用 • “花”纹装饰 • “瓷”器美化
你知道上面哪个是青花瓷吗？ 与另外两件瓷器相比较有什么特点？
折枝茶花纹 如意耳扁壶 （明青花）
鱼藻纹青花大罐 （元青花）
云龙纹梅瓶 （元青花）
牵牛花纹 四方委角瓶 ( 明青花）
花卉纹 执壶 （明青花）
辨一辩：这 件是青花瓷 吗？纹饰有 什么不同？
文人画
猜一猜：制作过程是怎么样的呢？
看看我们的“青花瓷”吧
青白二色
钴料Βιβλιοθήκη 1300度青花折枝茶花纹如意耳扁壶（明宣德） 故宫博物院藏
釉下彩
青花瓷•历史 青花瓷•传统制作 青花瓷•纹饰
白底蓝花
蓝底白花
白底蓝花
蓝底白花
蓝白相间
青花瓷•历史 青花瓷•传统制作 青花瓷•纹饰 青花瓷•绘画
钴蓝
深浅 浓淡
色彩变化
墨分五色 青分五彩
小练习：
• “青”色运用 • “花”纹装饰 • “瓷”器美化
青花瓷课件ppt青花瓷课件
其他釉色
除了以上三种主要釉色外，还有蓝釉、红釉、黄釉等多种 釉色的青花瓷，这些釉色的青花瓷各具特色，丰富了青花 瓷的艺术表现。
胎质类型及鉴别方法
高岭土胎
以高岭土为主要原料制成的胎体，质地细腻、白度较高。敲击时声音 清脆悦耳，断面呈贝壳状。
瓷石胎
以瓷石为主要原料制成的胎体，质地坚硬、致密。敲击时声音略显沉 闷，断面呈石状。
，是否有晕散现象。
纹饰美
青花瓷的纹饰丰富多彩，要观 察其纹饰是否精美、细腻，是
否符合时代特征。
真伪辨别及市场价值评估
真伪辨别
通过以上鉴定方法及步骤可以对青花瓷进行真伪辨别。
市场价值评估
青花瓷的市场价值受多种因素影响，如年代、器型、釉面、青花发色、款识等。一般来说，年代越久远的青花瓷 市场价值越高；器型越大、越精美的青花瓷市场价值也越高；釉面润泽如玉、青花发色鲜艳纯正的青花瓷市场价 值也较高。同时，还要考虑其稀有程度、保存状况等因素。
对未来学习的展望
拓展学习领域
未来，我希望能够进一步拓展学 习领域，了解更多关于中国传统
文化和艺术方面的知识。
深化专业知识
在青花瓷领域，我将继续深化专业 知识的学习，提升自己在该领域的 专业素养。
实践与应用
我将努力将所学的知识和技能应用 于实践中，如参与青花瓷的制作、 鉴赏等活动，以更好地传承和弘扬 中华传统文化。
前景展望
随着人们对传统文化的重视和艺术品投资市场的成熟，青花瓷收藏市场有望继续保持繁荣。未来，具 有独特艺术价值和历史意义的青花瓷将更加受到追捧。同时，随着科技的发展，鉴别真伪的技术手段 也将不断提高，为收藏者提供更加可靠的保障。
06
青花瓷课件总结回顾
关键知识点总结
除了以上三种主要釉色外，还有蓝釉、红釉、黄釉等多种 釉色的青花瓷，这些釉色的青花瓷各具特色，丰富了青花 瓷的艺术表现。
胎质类型及鉴别方法
高岭土胎
以高岭土为主要原料制成的胎体，质地细腻、白度较高。敲击时声音 清脆悦耳，断面呈贝壳状。
瓷石胎
以瓷石为主要原料制成的胎体，质地坚硬、致密。敲击时声音略显沉 闷，断面呈石状。
，是否有晕散现象。
纹饰美
青花瓷的纹饰丰富多彩，要观 察其纹饰是否精美、细腻，是
否符合时代特征。
真伪辨别及市场价值评估
真伪辨别
通过以上鉴定方法及步骤可以对青花瓷进行真伪辨别。
市场价值评估
青花瓷的市场价值受多种因素影响，如年代、器型、釉面、青花发色、款识等。一般来说，年代越久远的青花瓷 市场价值越高；器型越大、越精美的青花瓷市场价值也越高；釉面润泽如玉、青花发色鲜艳纯正的青花瓷市场价 值也较高。同时，还要考虑其稀有程度、保存状况等因素。
对未来学习的展望
拓展学习领域
未来，我希望能够进一步拓展学 习领域，了解更多关于中国传统
文化和艺术方面的知识。
深化专业知识
在青花瓷领域，我将继续深化专业 知识的学习，提升自己在该领域的 专业素养。
实践与应用
我将努力将所学的知识和技能应用 于实践中，如参与青花瓷的制作、 鉴赏等活动，以更好地传承和弘扬 中华传统文化。
前景展望
随着人们对传统文化的重视和艺术品投资市场的成熟，青花瓷收藏市场有望继续保持繁荣。未来，具 有独特艺术价值和历史意义的青花瓷将更加受到追捧。同时，随着科技的发展，鉴别真伪的技术手段 也将不断提高，为收藏者提供更加可靠的保障。
06
青花瓷课件总结回顾
关键知识点总结
《青花瓷》美术教学ppt课件
单独纹样
没有外轮廓及骨骼限制，可单独处 理、自由运用的一种装饰纹样，如 均衡式、对称式等。
12
装饰纹样构图法则
对称与均衡
对称是严谨、稳重、理性的表现；均衡则是不对称形态下量的均等 ，是灵活、生动、感性的表现。
对比与调和
通过大小、疏密、虚实、色彩等对比手法，使画面产生强烈的视觉 效果；调和则是通过相似或近似元素，使画面达到和谐统一。
作品展示
在课堂上展示学生的作品，让学生互 相欣赏和交流。
将学生的作品拍照或录像，上传到班 级网站或社交媒体上，让更多的人欣 赏和评价。
2024/1/28
作品评价
评价标准：从线条、色彩、构图、创 意等方面对学生的作品进行评价。
评价方式：采用教师评价、学生自评 和互评相结合的方式进行评价，确保 评价的客观性和公正性。
26
课程目标与内容安排
2024/1/28
导入
通过展示青花瓷图片和视频，激 发学生对青花瓷的兴趣。
讲授
介绍青花瓷的历史、文化背景和 艺术特点，让学生了解青花瓷的 基本知识。
27
课程目标与内容安排
实践
通过示范和指导学生进行青花瓷绘画 实践，让学生掌握基本技法和创作方 法。
展示
展示学生的作品，并进行评价和讨论 。
2024/1/28
28
教学方法与手段选择
2024/1/28
讲授法
通过教师的讲解，让学生了解青花瓷的基本知识和绘画技法 。
讨论法
组织学生进行小组讨论，探讨青花瓷的艺术特点和创作方法 。
29
教学方法与手段选择
• 实践法：通过绘画实践，让学生掌握青花瓷 绘画的基本技法和创作方法。
2024/1/28
30
没有外轮廓及骨骼限制，可单独处 理、自由运用的一种装饰纹样，如 均衡式、对称式等。
12
装饰纹样构图法则
对称与均衡
对称是严谨、稳重、理性的表现；均衡则是不对称形态下量的均等 ，是灵活、生动、感性的表现。
对比与调和
通过大小、疏密、虚实、色彩等对比手法，使画面产生强烈的视觉 效果；调和则是通过相似或近似元素，使画面达到和谐统一。
作品展示
在课堂上展示学生的作品，让学生互 相欣赏和交流。
将学生的作品拍照或录像，上传到班 级网站或社交媒体上，让更多的人欣 赏和评价。
2024/1/28
作品评价
评价标准：从线条、色彩、构图、创 意等方面对学生的作品进行评价。
评价方式：采用教师评价、学生自评 和互评相结合的方式进行评价，确保 评价的客观性和公正性。
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课程目标与内容安排
2024/1/28
导入
通过展示青花瓷图片和视频，激 发学生对青花瓷的兴趣。
讲授
介绍青花瓷的历史、文化背景和 艺术特点，让学生了解青花瓷的 基本知识。
27
课程目标与内容安排
实践
通过示范和指导学生进行青花瓷绘画 实践，让学生掌握基本技法和创作方 法。
展示
展示学生的作品，并进行评价和讨论 。
2024/1/28
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教学方法与手段选择
2024/1/28
讲授法
通过教师的讲解，让学生了解青花瓷的基本知识和绘画技法 。
讨论法
组织学生进行小组讨论，探讨青花瓷的艺术特点和创作方法 。
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教学方法与手段选择
• 实践法：通过绘画实践，让学生掌握青花瓷 绘画的基本技法和创作方法。
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青花瓷ppt课件
青花钴料与绘制风格鉴定
总结词：青花钴料及绘制风格是判断 青花瓷真伪的重要依据。
青花钴料：真品青花瓷使用的钴料是 天然的钴矿提炼而成，颜色深蓝且不 均匀，而假货则多为化学合成的钴料 ，颜色鲜艳且均匀。
详细描述
绘制风格：不同时代、不同地区的青 花瓷绘制风格有所差异。如元代青花 瓷绘制的纹饰繁密，而明代中期以后 则逐渐变得简约。
璃相和瘠性原料。
添加剂
为了调节黏土的性能，还需添加 适量的添加剂，如瓷石、玻璃粉
等。
瓷器坯体制作
01
02
03
04
配料
将黏土矿物、矿物原料和添加 剂按照一定的比例进行配料。
搅拌
使用搅拌机将各种原料充分搅 拌，使其混合均匀。
成型
将搅拌好的泥料放入模具中， 制成所需的形状。
干燥
将成型后的坯体放在干燥室内 进行干燥，以去除坯体中的水
烧制
将晾干后的坯体放入窑炉 中进行高温烧制，使青花 钴料呈现出美丽的蓝色。
CHAPTER 03
青花瓷文化内涵
传统民俗与文化寓意
寓意吉祥
青花瓷上的图案和纹样通常寓意吉祥，如龙凤呈祥、八仙过海等 ，表达人们对美好生活的向往和追求。
象征权威
青花瓷在古代是皇家贵族的专属用品，代表皇家的权威和尊严，也 象征着贵族们的身份地位。
工艺美术的典范
青花瓷以其精美的工艺和别具一格的艺术风格成 为工艺美术的典范，对后世的工艺美术产生了深 远的影响。
青花瓷在当代文化中的应用
文化旅游的热点
在现代旅游业中，青花瓷已成为一个重要的文化旅游景点，吸引着众多国内外 游客前来观赏和了解其文化内涵。
当代艺术的新宠
许多当代艺术家将青花瓷的元素融入自己的创作中，以此表达对传统文化的敬 意和探索新的艺术表现形式。
六年级下册美术课件-11课素材 景德镇瓷器简介｜浙美版(共14张PPT)课件
青花瓷的特点是明快、清新、雅致、大方，装饰性强，素为国内外人士所 珍爱；并且在世界的制造瓷器的工艺中有着极为重要的地位。
2、青花玲珑瓷 景德镇青花玲珑瓷是明永乐年间在镂空工艺的基础创造和发展起来的，已有
５００多种年间的历史。瓷工用刀片在坯胎上镂成点点米粒状，被人们称为“米 通”，又叫玲珑眼，再填入玲珑釉料，并配上青花装饰，入窑烧制而成。它显得 灵巧、明彻、透剔，特别高雅秀洁。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
2、青花玲珑瓷 景德镇青花玲珑瓷是明永乐年间在镂空工艺的基础创造和发展起来的，已有
５００多种年间的历史。瓷工用刀片在坯胎上镂成点点米粒状，被人们称为“米 通”，又叫玲珑眼，再填入玲珑釉料，并配上青花装饰，入窑烧制而成。它显得 灵巧、明彻、透剔，特别高雅秀洁。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
《青花瓷》课件
《青花瓷》课件一、引言青花瓷，又称白地青花瓷，是中国瓷器的主流品种之一，起源于唐宋时期，成熟于元代，繁荣于明代。
青花瓷以氧化钴为着色剂，在瓷器胚胎上描绘图案，然后施以透明釉，经高温一次烧成，呈现出蓝色花纹的瓷器。
青花瓷以其典雅、古朴、庄重的艺术风格，成为我国瓷器中的瑰宝，也是世界陶瓷艺术宝库中的重要组成部分。
二、青花瓷的历史与发展1.唐宋时期：青花瓷的起源唐代，我国陶瓷工艺取得了重要突破，出现了青花瓷的雏形。
这一时期的青花瓷，釉色较暗，图案简单，主要以花卉、动物为主。
到了宋代，青花瓷逐渐发展，釉色变得清澈，图案更加丰富，出现了山水、人物等题材。
2.元代：青花瓷的成熟元代，青花瓷的制作工艺得到了很大提高，釉色更加鲜艳，图案绘制更加精细。
这一时期的青花瓷，以“元青花”最为著名，其特点是釉色深沉，图案繁复，具有很高的艺术价值。
3.明代：青花瓷的繁荣明代，青花瓷进入繁荣期，尤其是永乐、宣德年间的青花瓷，以其胎质细腻、釉色艳丽、图案丰富而著称于世。
这一时期的青花瓷，题材广泛，有山水、人物、花鸟等，画面生动，具有很强的艺术感染力。
4.清代：青花瓷的衰落与复兴清代，青花瓷逐渐走向衰落，但在康熙、雍正、乾隆年间，出现了复兴的迹象。
这一时期的青花瓷，釉色更加艳丽，图案绘制更加精细，但整体风格较为繁琐，失去了明代青花瓷的简洁大气。
三、青花瓷的制作工艺1.原料制备：选用优质高岭土、瓷石等原料，经过淘洗、研磨、过筛等工序，制备成瓷土。
2.成型：将瓷土制成泥坯，采用手工或模具成型，制作出各种形状的瓷器胚胎。
3.绘制图案：在瓷器胚胎上，用氧化钴绘制图案。
绘制方法有釉下彩、釉上彩等。
4.施釉：将绘制好的瓷器胚胎，施以透明釉，使其表面光滑。
5.烧制：将施釉后的瓷器胚胎，放入高温窑炉中烧制，温度达到1300℃左右。
6.成品：经过烧制，瓷器胚胎变为成品，呈现出蓝色花纹的青花瓷。
四、青花瓷的艺术价值与鉴赏1.艺术价值：青花瓷以其典雅、古朴、庄重的艺术风格，成为我国瓷器中的瑰宝。
浙美版 美术六年级下册 第11课 青花瓷 课件
颈（蕉叶纹、回纹）
肩（缠枝花卉纹、
如意云头纹）
腹（缠枝莲） 圈足（变形莲瓣纹、卷草纹）
青花缠枝莲花纹瓶（清代）
学生作品
学生作品
学生作品
“
”展向你征稿
活动建议
1.选择你喜欢的色彩式样，在纸盘上创作或仿 画一种纹饰为主纹，并搭配辅纹。 2.用笔肯定，线条流畅，颜色有深浅变化。
a.最棒寓意青花瓷盘（寓意明确） b.最精美青花瓷盘 （制作精美） c.最佳色彩青花瓷盘（浓淡变化） d.最佳创意青花瓷盘（创意独特） 自荐或推荐并用简短的语言说出理由
青花鬼谷子下山图罐（元代）
纹饰
辅 纹
主纹（折枝桃、
折枝枇杷）
线条流畅，造型端庄 挺拔，绘画疏密有致， 青花艳丽浓重，是永 乐时期的杰作。 青花花果纹执壶（明代）
纹饰
主纹一般装饰在瓷器中部如盘心或瓶腹，多为独立纹样。
纹饰
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。
纹饰
口（海浪纹、如意云头）
北京地铁站
一种颜色，几笔花纹，成就了一朵永不凋谢的青花。
美术六年级下册课件
色彩式样
你能说说这三个瓷器的纹饰 在色彩上有什么不同？
色彩式样
白地蓝花（白地青花）
色彩式样
蓝地白花
色彩式样
蓝白相间 蓝地白花 白地蓝花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
纹饰
青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水人物、 龙凤花鸟、鱼虫走兽、 吉祥图文等。
纹饰
人物刻画流畅自然，神 韵十足，栩栩如生，画 工细腻，出自画家之手 而非工匠。
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它是将制备好的泥料放在坯车上，用轮制成型方法制成具有一 定形状和尺寸的坯件。
1、双手扶泥定住中心
2、往上拉到一定的高 度，并用拇指开口
3、将手伸到罐坯的底部
4、从底部向上拉，将 坯体拉薄
5、确定罐体形状
6、拉出罐口的大小
7、将罐口拉薄
8、调整口部,完成
2、利坯 即“修坯”。它是利用工具将经过印坯工艺后的粗厚不平、规格不齐的
上，用松柴或槎柴烧至1270--1300度，采取先氧化焰，后还原焰的方法，用一 天一夜(24小时)的时间，把匣钵内的坯胎烧成瓷胎。
对 称
花瓷的颜色给你什么联想和感受？
颜色：青青花瓷根据青花料的不同，绘画技法 的不同，烧制工艺的不同，呈现出不同的蓝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
三 青花瓷•纹饰
青花瓷花纹的内容： 1、具象写实：人物、花鸟、风景
2、抽象概括： 粗线、细线、字
元（繁盛）
纹饰: 莲瓣、 海水、 回纹、 朵云、 蕉叶、 折枝莲花、 缠枝菊等
颈部
肩部
主体 脚部
纹饰:各种缠枝或折枝花果、龙 凤、海水、游鱼等，发色鲜艳。
明（顶峰）
三种式样：白地蓝花 三种式样：蓝地白花 三种式样：蓝白相间
四
青花瓷•绘画
对比:三个时期笔法的不同
一
双
浓
笔 点
划
线 勾 勒
淡
淡 分 水
色
渲
染
元
明
清
它蓝白相映，怡然成趣，晶莹明快，明净素雅。
创作要求
构图饱满均衡 抓住主要特征 线条生动流畅
五 青花瓷•生活中的运用
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
粗坯经过两次旋削，使之厚度适当、表里一致。
3、画青花 俗称"画坯"。它是用青花料在坯胎上绘画，打青花箍或写青花字，最后
上釉烧成。
4、施釉 俗称"刹合坯"。它是在器坯内外上一层玻璃质釉、使之光润。其方法有
蘸、浇、吹、荡、涂等。
5、烧窑 是成瓷的最后一道关键工序。它是将装有成坯的匣钵按窑位置放在窑床
罐高27.5cm，口径21cm,腹径33cm
描述了孙膑 的师傅鬼谷 子在齐国使 节苏代的再 三请求下， 答应下山搭 救被燕国陷 阵的齐国名 将孙膑和独 孤陈的故事。
青花瓷鬼谷子下山罐 元代
「
青 花 瓷
」
青花是中国瓷器制造
技术中的一种工艺手法， 是中国最具民族特色的瓷 器装饰。青花瓷又称白地 青花瓷，它利用含氧化钴 的钴矿为原料，在陶胚体 上描绘纹饰，再罩上透明 的釉，经高温还原焰一次 烧成的瓷器。人们也常常 称之为青花，被人们称为 “人间瑰宝”。
一
青花瓷•历史
萌
繁
顶
缤
芽
盛
峰
纷
于
于
于
于
唐
元
明
清
欣赏青花瓷
二 思考：青花瓷的造型? 青花瓷制作过程？
三 青花瓷•传统制作
制瓷流程
手工制瓷工艺专业化程度强，行业 分工极其细致，最核心的包括拉坯、利 坯、画坯、施釉和烧窑等五项工序。
拉坯 利坯 画坯 施釉 烧窑
1、拉坯 也叫"做坯"，是成型的最初阶段，也是器物的雏形制作。
1、双手扶泥定住中心
2、往上拉到一定的高 度，并用拇指开口
3、将手伸到罐坯的底部
4、从底部向上拉，将 坯体拉薄
5、确定罐体形状
6、拉出罐口的大小
7、将罐口拉薄
8、调整口部,完成
2、利坯 即“修坯”。它是利用工具将经过印坯工艺后的粗厚不平、规格不齐的
上，用松柴或槎柴烧至1270--1300度，采取先氧化焰，后还原焰的方法，用一 天一夜(24小时)的时间，把匣钵内的坯胎烧成瓷胎。
对 称
花瓷的颜色给你什么联想和感受？
颜色：青青花瓷根据青花料的不同，绘画技法 的不同，烧制工艺的不同，呈现出不同的蓝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
三 青花瓷•纹饰
青花瓷花纹的内容： 1、具象写实：人物、花鸟、风景
2、抽象概括： 粗线、细线、字
元（繁盛）
纹饰: 莲瓣、 海水、 回纹、 朵云、 蕉叶、 折枝莲花、 缠枝菊等
颈部
肩部
主体 脚部
纹饰:各种缠枝或折枝花果、龙 凤、海水、游鱼等，发色鲜艳。
明（顶峰）
三种式样：白地蓝花 三种式样：蓝地白花 三种式样：蓝白相间
四
青花瓷•绘画
对比:三个时期笔法的不同
一
双
浓
笔 点
划
线 勾 勒
淡
淡 分 水
色
渲
染
元
明
清
它蓝白相映，怡然成趣，晶莹明快，明净素雅。
创作要求
构图饱满均衡 抓住主要特征 线条生动流畅
五 青花瓷•生活中的运用
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
粗坯经过两次旋削，使之厚度适当、表里一致。
3、画青花 俗称"画坯"。它是用青花料在坯胎上绘画，打青花箍或写青花字，最后
上釉烧成。
4、施釉 俗称"刹合坯"。它是在器坯内外上一层玻璃质釉、使之光润。其方法有
蘸、浇、吹、荡、涂等。
5、烧窑 是成瓷的最后一道关键工序。它是将装有成坯的匣钵按窑位置放在窑床
罐高27.5cm，口径21cm,腹径33cm
描述了孙膑 的师傅鬼谷 子在齐国使 节苏代的再 三请求下， 答应下山搭 救被燕国陷 阵的齐国名 将孙膑和独 孤陈的故事。
青花瓷鬼谷子下山罐 元代
「
青 花 瓷
」
青花是中国瓷器制造
技术中的一种工艺手法， 是中国最具民族特色的瓷 器装饰。青花瓷又称白地 青花瓷，它利用含氧化钴 的钴矿为原料，在陶胚体 上描绘纹饰，再罩上透明 的釉，经高温还原焰一次 烧成的瓷器。人们也常常 称之为青花，被人们称为 “人间瑰宝”。
一
青花瓷•历史
萌
繁
顶
缤
芽
盛
峰
纷
于
于
于
于
唐
元
明
清
欣赏青花瓷
二 思考：青花瓷的造型? 青花瓷制作过程？
三 青花瓷•传统制作
制瓷流程
手工制瓷工艺专业化程度强，行业 分工极其细致，最核心的包括拉坯、利 坯、画坯、施釉和烧窑等五项工序。
拉坯 利坯 画坯 施釉 烧窑
1、拉坯 也叫"做坯"，是成型的最初阶段，也是器物的雏形制作。