《林教头风雪山神庙》-优秀课件(公开课)
《林教头风雪山神庙》ppt课件37张
地位
教头
有一定社会地位
外因
生活 环境
出生于武官世家,父亲做 过提辖,岳父也是教头
生活安定美满
命运 妻子三番五次被调戏 “不怕官,只怕管”
遭遇 被诬行刺,刺配沧州
幻想与妻子团聚
内因
自身 性格
品性良善、逆来顺受、委曲求全
(二)为何变狠
生活 外因 环境
命运 遭遇
内因
自身 性格
分析角度
恶霸高衙内仗势胡作非为 权奸高俅阴险狠毒
英勇果敢 愤而抗争
搠、提、 丢、踏、 骂、扯、
声道:“奸贼!你待那里去!”劈胸只一
剜)
提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用
语言描写
脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去
(四喝一
陆谦脸上阁着,喝道:“泼贼!……”
骂)
(一)找出在情节发展中林冲的言行举止,并分析人物形象
段落
主要 情节
林冲表现
林冲骂道:“奸贼!我与你自幼相交,
景物描写
小说中描写风雪的地方很多,请找出来说说 有什么作用?
1.直接描写风雪(共有三处):
正面直接描写:
大
“正是严冬天气,彤云密布,……卷下一天大雪来”
“……那雪正下得紧”
紧
“看那雪,到晚越下得紧了”
越紧
表现天气的变化, 推动情节的发展
2.侧面写,衬托风雪之大: 风大屋摇
“仰面看那草屋时,四下里崩坏了,……摇振得动”
(一)找出在情节发展中林冲的言行举止,并分析人物形象
段落
主要 情节
林冲表现
性格特点 表现手法
轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开
动作描写
庙门,大喝一声:“泼贼那里去!”……
13.1 《林教头风雪山神庙》课件(共24张PPT)2023-2024学年统编高中语文版必修下册
回来把富安、陆谦头都割下来,把尖刀插了,将三个人头发结做一处, 提入庙里来,都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫,系了搭膊,把毡笠子 带上,将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投 东去。
三 课堂任务
任务三:再次阅读课文,找找本篇小说 有哪些特别之处可以放入推文中。
“小说是庄严的谎话,可是在这种庄严的谎话 里,细节不实的话,它就毫无足取了。”
——巴尔扎克《人间喜剧》总序
七 写作练习
《祝福》里也多处写到了“雪”,请分析“雪”在小说中的作用, 了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么
大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成
一 导入
金圣叹说:“天下之乐,第一莫若读书;读书之乐, 第一莫若读《水浒》。”
13.1《林教头风雪山神庙》
二 知人论世
• 施耐庵(1296~1371),原名彦端,字 肇瑞,号子安,别号耐庵。元末明初的文学 家。 • 自幼聪明好学,元延祐元年(1314年)考 中秀才,泰定元年(1324年)中举人,至顺 二年(1331年)登进士。 • 不久任钱塘县尹,因替穷人辩冤纠枉遭县 官的训诉,遂辞官回家。 • 元末张士诚起义,定都平江建立抗元政权, 施耐庵效力张士诚,之后施耐庵避乱迁居兴 化。 • 后闭门著书,与门下弟子罗贯中一起研究 《三国演义》、《三遂平妖传》的创作,搜 集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事, 最终创作“四大名著”之一的《水浒传》。
✓ 离开酒店回草料场时,进一步写雪势之大: “看那雪,到晚越下得紧了。”(段9)
五 细读文本——风雪
推动故事情节的发展
➢ 正是因为_风__大_雪__紧__,天气___寒__冷__,林冲才要出去___买_酒_; ➢正是因为__风__大_雪_紧__,__草__料_场_才被压塌,林冲才会不在_草__料_场___
13.1 《林教头风雪山神庙》 课件(共16张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
林教头风雪山神庙
作者介绍
施耐庵(约1296-1370),元末明初小说家。博古通 今,才气横溢,举凡群经诸子,词章诗歌,天文、地理 、医卜、星象、一切技术无不精通。19岁中秀才,29岁 中举人,35岁曾中进士。后弃官归里,闭门著述,与拜 他为师的罗贯中一起研究《三国演义》的创作,搜集、 整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终写成“四 大名著”之一的《水浒传》。
情节介绍
酒 店 1-6 酒 草料场 7-10 火 山神庙 11-12 风雪
情节介绍
旧沧 州 遇
密酒 店 闻
买
替
刀
守
寻
草
仇
料
情节介绍
庙投 宿 破
场火 烧 草
雪
夜
夜
奔
报
梁
仇
山
情节介绍
酒店
①沧州遇旧(路遇李小二) ②陆虞侯、富安来酒店密谋杀害林冲 ③小二妻偷绍
《水浒传》介绍
《水浒传》原名《忠义水浒传》,甚至就叫《忠义传 》。是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长 篇小说,它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展 、经过直至失败的过程,歌颂以宋江为首的起义英雄的 反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒 传》最早为100回本,后来出现120回本,明末清初金圣 叹腰斩《水浒》,删掉了71回以后的内容,又将第一回 改为楔子,成为70回本,这样故事性增强,情节紧张生 动,引人入胜,语言简练生动,人物性格鲜明,有很高 的艺术价值。
“街上寻了三五日,不见消耗,自心下慢了” “却不害我,倒与我好差使,正不知何意”
林教头风雪山神庙优秀课件ppt课件
课件CONTENTS•课文背景及作者简介•故事情节梳理与解读•人物形象塑造及其特点•环境描写与意境营造•主题思想阐释与启示意义•艺术手法鉴赏与经典语句解读课文背景及作者简介01施耐庵,元末明初的著名小说家,与罗贯中齐名。
《水浒传》是中国四大名著之一,描写了宋朝时期108位好汉在梁山泊起义的故事。
施耐庵在《水浒传》中成功塑造了众多鲜明的人物形象,展现了深厚的历史底蕴和人文内涵。
施耐庵与《水浒传》他原是八十万禁军枪棒教头,因多次遭到陷害,最终被逼上梁山落草。
林冲勇而有谋,但为人逆来顺受、安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
林冲,绰号“豹子头”,是《水浒传》中的重要人物之一。
在梁山泊英雄中排行第六,马军五虎将第二。
林冲人物形象分析《水浒传》的创作背景为北宋末年,社会动荡不安,民不聊生。
该作品具有深远的历史意义,不仅是中国文学史上的经典之作,还对后世的文学创作产生了深远的影响。
施耐庵通过《水浒传》揭示了当时社会的黑暗面,表达了人民对正义和自由的渴望。
同时,《水浒传》所传递的忠义观念、反抗精神等也对后世产生了积极的影响。
9字9字9字9字创作背景及历史意义故事情节梳理与解读02故事情节概述林教头误入白虎堂,被发配沧州风雪之夜,山神庙中偶遇富安向高俅献宝富安向高俅诬陷林教头带宝投敌,林教头被逼上梁山因误入白虎堂而被高俅所擒,以莫须有的罪名发配沧州。
反映了当时官场的黑暗和腐败。
在沧州牢城营忍辱负重,后被分配到草料场看守草料。
在风雪之夜,因草厅被压倒而夜宿山神庙,偶遇富安向高俅献宝。
富安向高俅诬陷林教头带宝投敌,林教头忍无可忍,手刃仇敌,投奔梁山。
展现了林教头的英勇和正义。
林教头误入白虎堂风雪山神庙林教头被逼上梁山关键事件回顾情节转折点分析转折点一误入白虎堂。
这一事件改变了林教头的命运,使其从禁军教头变为阶下囚,被发配沧州。
转折点二风雪山神庙。
在此处,林教头偶遇富安向高俅献宝,得知自己被诬陷的真相,为后续的反抗埋下伏笔。
林教头风雪山神庙ppt公开课
民间信仰
风雪山神庙中的山神信仰反映了 古代民众对自然的敬畏和祈求庇
护的心理。
习俗传承
故事中的祭祀、祈福等习俗,体 现了古代社会的民间信仰和传统
文化。
地域文化
作品中所描绘的北国风光、雪夜 上梁山等情节,展现了独特的地
域文化背景。
社会批判意义挖掘
官场腐败
01
通过高俅等官僚的贪赃枉法、陷害忠良等行为,揭露了封建官
场的腐败和黑暗。
社会不公
02
作品中反映了当时社会的阶级矛盾和贫富差距,揭示了社会的
不公和压迫。
反抗精神
03
林冲等英雄好汉的反抗斗争,体现了被压迫人民的反抗精神和
追求公平正义的诉求。
05
跨学科拓展与应用
历史学角度:时代背景对创作影响
明代社会背景
分析明代社会政治、经济、文化 等方面对《水浒传》创作的影响 ,以及林教头角色的历史原型和 时代背景的关系。
林教头风雪山神庙ppt公开课
目 录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 文学手法与审美特征 • 文化内涵与社会价值 • 跨学科拓展与应用 • 思考与讨论环节
01
课程介绍与背景
课程目的和意义
深入了解《水浒传》 中的人物形象和故事 情节
提高学生的文学素养 和审美能力,培养其 对古典文学的兴趣和 热爱
互动交流
通过提问、点评、补充等方式,促进学生之间的交流和互动,激发他们的思维火 花和创造力。
教师总结和课程回顾
教师总结
对学生的发言和讨论进行简要总结和 点评,强调文本中的重要观点和思想 ,引导学生对课程内容进行深入思考 和反思。
课程回顾
回顾本次课程的主要内容和重点,提 醒学生注意掌握相关知识点和技能, 为下一步的学习做好准备。
13.1《林教头风雪山神庙》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
金圣叹说《水浒传》“看不厌”,原因在于其情节 精彩。请根据提示的角度,体会本文的情节技巧。
技巧
释义
作用
线索
贯穿整个作品发展的脉络,它可 以是小说中的人物、事物,也可 以是作者的情感、小说的事件, 还可以是故事中的空间、时间。
使情节更加集中紧凑;使人物 性格更加突出,形象更加丰满; 使主题更加丰富,得以深化。
课文背景
相国寺辱娇妻 林冲妻子张氏(又称林娘子) 去东岳庙上香时,被殿帅府太尉 (他的上司)高俅的义子高衙内 调戏,幸得使女锦儿告知林冲, 将其喝止。但高衙内淫心不死, 又使高俅的心腹虞候、林冲好友 陆谦,骗林冲外出饮酒,其乘机 对张氏施暴,幸为林冲赶回得免。
课文背景
白虎堂设奸计 高太尉设计将林冲带入太尉府, 欺负林冲不认识路把他带入了军机重 地白虎堂。高俅突然出现,指控林冲 携刀私入白虎堂,欲行刺自己。林冲 百口莫辩。高俅本想制其于死地,但 在开封府尹的周旋下,林冲被判携刀 私入白虎堂,刺配沧州。
④伏笔:林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带在身上。 把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来。
分析:解腕尖刀早就买了,却一直要等到手刃仇人才 派上用场,可见用心良苦!
鉴赏小说第二步:人物形象
小说 人物
圆形 具有复杂性格特征 人物 性格有形成与发展的过程
如祥林嫂(反向)林冲(正向)
写作背景
故事发生在北宋末年,当时国土面积偏小,四周有强敌侵扰,国内 社会动荡,烽火四起,民不聊生。
且在宋徽宗宣和年间。宋皇室腐败。宋徽宗贪图享受,整日流连歌 舞。朝堂之上又亲小人,远贤臣,重用蔡京、高俅等人,这些奸臣在皇 帝的包庇下,狼狈为奸、残害忠良,对人民横征暴敛,弄得民不聊生, 逼得许多人铤而走险,盗贼四起。
《林教头风雪山神庙》优质课件
《林教头风雪山神庙》优质课件汇报人:日期:contents •课程概述•林教头风雪山神庙的文学价值•林教头风雪山神庙的艺术特色•林教头风雪山神庙的情节发展•林教头风雪山神庙中的人物关系•林教头风雪山神庙的影视改编•课程总结与反思目录01课程概述《水浒传》是中国四大名著之一,其中《林教头风雪山神庙》是其中的一个经典篇章。
该课程以《林教头风雪山神庙》为基础,旨在帮助学生了解中国古典文学的魅力,提高文学鉴赏能力和阅读理解能力。
课程背景理解《林教头风雪山神庙》的情节、人物、社会背景等。
分析《林教头风雪山神庙》中的人物性格、社会现象、文化内涵等。
培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。
课程目标课程内容介绍《水浒传》的背景和文学价值。
探讨《林教头风雪山神庙》中的社会现象和文化内涵。
分析《林教头风雪山神庙》的情节和人物性格。
总结《林教头风雪山神庙》的艺术特色和思想意义。
02林教头风雪山神庙的文学价值人物塑造林冲是《水浒传》中一个重要的人物,他的性格和经历代表了当时社会中备受压迫和剥削的下层人民。
作者通过描写林冲的经历,揭示了封建社会的黑暗和残酷。
情节设计林教头风雪山神庙的情节设计紧凑、曲折,引人入胜。
从林冲被陷害、被发配到风雪山神庙的复仇,情节跌宕起伏,让人不禁为林冲的遭遇捏一把汗。
人物塑造与情节设计该篇课文的语言风格朴素自然,通俗易懂,非常接近当时的语言习惯。
这使得读者更容易理解和接受作品所表达的思想和感情。
语言风格作者运用了多种修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,使得作品更加生动形象,富有感染力。
这些修辞手法不仅增强了作品的艺术效果,也反映了作者高超的文学造诣。
修辞手法语言风格与修辞手法该篇课文是《水浒传》中的经典篇章之一,它反映了当时社会的风俗、习惯和文化背景。
通过林冲的经历,我们不仅可以了解到当时社会的黑暗和残酷,也可以感受到下层人民的苦难和抗争。
思想意义该篇课文所表达的思想意义深刻而丰富。
它揭示了封建社会的黑暗和残酷,表达了对下层人民的同情和关怀。
《林教头风雪山神庙》优质课教学课件
总论林冲
林冲是一个最令人同情的悲剧人物,
拦路调戏,哄骗诱奸,栽赃,发配充军、暗杀。 一连串的打击,都倾泻到他头上。一开始林冲没 有反抗,他不愿跟上司闹翻,更不想背叛朝廷, 一味地退让、委曲求全,总想寻找一个避难所, 继续过他教头平静的生活。林冲的退让是自然的, 是由他自身的地位所决定的。他继承祖职,有一 套祖传的处世哲学,屈人之下,忍辱负重。
随遇而安 忍辱求生
7
豹子头林冲
武艺高强,扶危济困 正直善良,侠肝义胆 忍辱负重,委曲求全 逆来顺受,随遇而安
安 反
风雪的描写有什么的作用?
1. 渲染了苍茫、雄浑的气氛。
2.推动情节发展。
3. 烘托了人物性格由忍辱负重到奋起
反抗的变化。
10
安
反
11
风大雪紧 接管草场 沽酒御寒 见山神庙 草厅倒塌 庙中借宿 听到阴谋
翻转身来……林冲喝声道:“……”劈胸只一提,丢 翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边 取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身 衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来, 将心肝提在手里……
回头看时,差拨正爬将起来要走,林冲按住喝 道:……又早把头割下来,挑在枪上。
作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时
3、在草屋内“向了一回火,觉得身上寒冷”。 (为御寒而沽酒外出,逃过一劫,用人物感觉暗写风雪)
4、那雪正下得紧——看那雪到晚越下得紧了 (局势紧张,暗含阴谋来临,渲染浓重气氛)
手刃仇敌是放在怎样的环境气概,豪侠风范
林冲是一个自身充满矛盾的人,正义感和忍 让在他身上同时表现得很强烈。他的性格是 在残酷的斗争中一步步发展起来的。火烧草 料场,林冲的性格得到全面升华,发生质的 飞跃。他看透了,绝望了,摆在他面前的只 有一条生路,就是上梁山。林冲上梁山经历 了一个由忍让到绝望的过程,对统治者有清 醒的认识。
林教头风雪山神庙公开课优秀课件ppt
四 大 名 著
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
小说三要素
• 人物、故事情节(开端,发展,高潮,结局)环境(自然环境和社会环 境)
• 仗义是林冲,为人最朴忠。 • 他从一个安分守己的八十万禁军教头变成了“强
盗”,从温暖的小康之家走上梁山聚义厅,林冲 走过了一条艰苦险恶的人生道路。 • 林冲这个人物形象典型地反映出了“官逼民反” 的社会现实,展示了梁山英雄“逼上梁山”的全 部过程。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
鲁智深是出身贫民,没有产业,无亲无故,了无牵 挂,生活在社会的底层,认清了封建社会的黑暗,所以 他的反抗意识就强。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
“忍”是林冲人生哲学的核心,他上梁山之前有几次 “忍” ? 第一忍:妻子第一次被调戏,林冲欲打高衙内时却手 软。 第二忍:妻子第二次被 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
忍(林教头)
怒 买刀寻敌
怒起 忍 沧州遇旧 忍辱求安
逼 狠(豹子头)
反
雪夜报仇 反抗,嫉恶如仇 夜宿荒庙 身寒沽酒
安
草堂交接 安于现状 逆来顺受
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
高二语文必修五《林教头风雪山神庙》公开课(19张ppt)课件
2)、渲染气氛 3)、烘托人物
4)、推动情节 5)、表现主题
1、课文题目是《林教头风雪山神庙》,“风
雪”是故事发生的主要的自然环境,文章也着 力在 “风雪”上作景物描写,试找出几处景物 描写。
风雪的描写有什么作用?
风雪(环境描写)
内容
写法
作用
(7)正是严冬天气,彤云密布, 朔风渐起, 却早纷纷扬扬 卷下一天大雪来。
小说三要素及塑造人物的方法
一、人物、情节(序幕,开端,发展,高 潮,结局,尾声)环境(自然环境和社 会环境)。人物是小说的核心 ;情节 是小说的骨架 ;环境是小说的依托。
二、小说塑造人物形象的方法:外貌 (容貌、衣着、体型)、动作,语言, 心理,神态,细节描写。
与课文相关情节
• 林冲原是东京80万禁军教头,他的上司高 俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设 计使林冲买了一把宝刀,又传高俅的命令, 说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝 刀去见高俅,没想到竟被他们诬陷为“行刺” 的刺客,无辜地被刺配沧州。在路上,陆虞 侯买通押送公人董超、薛霸,多次要杀害林 冲,被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州 后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沧 州的管营、差拨,调林冲去草料场,想借机 烧死林冲,林冲被逼无路可走,终于走上了 杀人报仇的道路,这便是节选部分的情节。 后来林冲辗转到柴进家,躲避官府的追捕。 由于官兵追杀很紧,柴进就把他介绍到梁山 泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加 入到农民起义的队伍中去。
对话:
这既表现了林冲的善良安分,也表现 了他忍受屈辱、性格软弱的一面。
密谋加害
分析: 作品为什么不直接写四人的谈话? 通过李小二夫妻的见闻和疑虑来交代情节有 什么效果?
13.1《林教头风雪山神庙》课件(共17张PPT)统编版高中语文必修下册
英勇果敢 愤而抗争
从以上分析概括林冲的性格:
林冲
善良细心 侠义济困 忍辱求安 委曲求全 急躁刚烈 随遇而安 英勇果敢 愤而抗争
从情节看林冲性格的发展变化
(奋起反抗)
怒(急躁刚烈)
反 山神庙复仇
密谋害林冲
忍
沧州遇旧知
忍辱求安 委曲求全
初步反抗 并不坚决
接管草料场
(随遇而安)
安
赏读12段探讨:
方法点拨:概括人物形象的方法
❖ 1、从情节发展变化中概括人物性格; ❖ 2、抓住人物的言行、心理等细节描写概括人
物性格(正面描写); ❖ 3、通过其他人的评价或者作者的评价(侧面
描写)概括人物性格; ❖ 4、环境对人物的烘托(侧面描写)。
情节结构:
(序幕)沧州遇旧知 1沧州遇旧
林
2.酒店密谋
教 (开端)密谋害林冲
3.小二生疑 4.询问实情
头
5.买刀寻仇
风
6.重拨差使
雪 (发展) 接管草料场
7.草厅交割
8.用心照料
山 9.身寒沽酒
神
10.夜宿山神庙
庙 (高潮、山神庙杀敌 11.偶听真相
结局)
12.雪夜复仇
思考: 这些情节体现林冲怎样的性
格?运用什么手法?他的性格有 没有变化呢?
沧州遇旧知
表现手法:
语言描写
性格特点:
正直善良 扶危济困 忍辱求安 委曲求全 软弱动摇 不思反抗
密谋害林冲
表现手法: 神态描写 语言描写 动作描写
性格特点: 急躁刚烈 委屈求全 反抗不坚决
接管草料场
表现手法: 心理描写 语言描写 动作描写
性格特点:
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《三国演义》
情商最高的哭哭啼啼 智商最高的神神道道 地位最高的憋憋屈屈 武功最高的凄凄戚戚
四 大 名 著
章回体小说
章回体小说是分章回叙述的长篇小说,中国古典长篇 小说的主要形式,它是由宋元时期的“讲史话本”发展而 来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争 的故事。讲史一般都很长,艺人在表演时必须分为若干次 才能讲完。每讲一次,就等于后来章回体小说中的一回。 在每次讲说以前,艺人要用题目向听众揭示主要内容,这 就是章回体小说回目的起源 ,经过长期的孕育,在明代初 年出现了首批章回体小说,其中著名的有《三国志通俗演 义》、《水浒传》 ,清代章回体小说继续发展,《红楼 梦》是其艺术的高峰。
,
提示二:他是三国英雄中少有的 能够集政治家、军事家、文学家于一身者。
提示一: 东汉末年,南 阳人士。三国时期非常杰出的外交家
提示二: 他留给后人了“智慧”、“节操高尚“的光辉形象。 提示三: “功盖三分国,名成八阵图”这是杜甫对他的评价。
提 示 瓒一 、: 曹他 操常 、寄 袁人 绍篱 、下 刘, 表先 吕后 布投 等靠 人过 公 孙
提
马 虽 然 克 主 却 跃 马 檀 溪 , 救 了 他 一 命
示 二 : 他 使 用 双 股 剑 , 他 骑 的 卢 马 , 这
只
提 示 三 : 士他 、被 知作 人者 善塑 任造 的成 仁为 君仁 典民 型爱 。物 、 知 贤 下
提示一:刘备称他“文武筹略,万人之英”。孙权则赞他有“王佐之资”。
法号行者,是唐僧的大徒弟 ,会七十二 变、腾云驾雾。一双 火眼金睛,能看穿妖魔 鬼怪伪装 的伎俩;一个筋斗能翻十万八千 里;使用的兵器如意金箍棒,能 大能小,随 心变化,小到绣花针 ,大到顶天立地。他占 花果山为 王,自称齐天大圣,搅乱王母娘娘 的蟠桃胜会
偷吃太上老君的 长生不老金丹,打败天宫十万天兵天将,又自不量力地与如 来佛祖斗法,被压在五行山下五百多 年。后来经观世音菩萨点化,保护唐僧 西天取经,三打白骨精, 收服红孩儿,熄灭火焰山,一路上降魔斗妖,历经 九九八十一难 ,取回真经终成正果。他嫉恶如 仇,不怕困难,坚韧不拔,英 勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。
提示二:他是孙策的对拜兄弟,东吴四英将第一位
提示三:他为水军大都督时,用火攻之计大破曹操,这就是有名的赤壁之 战。
貂名:《西游释厄传》
作者:(明)吴承恩
回数:共一百回(实一百零一回)
介绍:西游记以民间传说的唐僧取经的故事和有关话本及杂剧(元末明初杨讷作)基础上 创作而成。内容分三大部分:第一部分(一到七回)介绍孙悟空的神通广大,大闹天 宫;第二部分(八到十二回)叙三藏取经的缘由;第三部分(十三到一百回)是全书 故事的主体,写悟空等降伏妖魔,最终到达西天取回真经。书中唐僧、孙悟空、猪八 戒、沙僧等形象刻画生动,规模宏大,结构完整,是中国古典小说中伟大的浪漫主义 文学作品。
《红楼梦》
原名:《石头记》 又名:《风月宝鉴》《金陵十二钗》《情僧录》《大观
琐录》《金玉缘》《情界铨》 作者:曹雪芹(前八十回);无名氏(后四十回,程伟
元、高鹗整理) 回数:红楼梦共一百二十回。前八十回在撰写、修改过
程中就以抄本的方式流传。 介绍:《红楼梦》以其丰富的内容,曲折的情节,深刻
《三国演义》
别名:三国志通俗演义 作者:(元末明初)罗贯中 回数:共一百二十回 介绍:综合民间传说和戏曲、话本,结合
陈寿的《三国志》、范晔《后汉书》、 元代《三国志平话》、和裴松之注的 史料,以及作者个人对社会人生的体 悟写成。《三国演义》是中国第一部 长篇章回体小说。
事春 旧英
,风 在雄
都。白,。滚 付一发几是滚 笑壶渔度非长 谈浊樵夕成江
《西游记》
一个和尚磨磨叽叽, 一个猴子咔咔嚓嚓, 一个蔫灯哏哏啾啾, 一个猪头嘻嘻哈哈。
《水浒传》
《红楼梦》
砍人时风风火火, 用计时猥猥琐琐, 上山时咋咋呼呼, 招安时窝窝囊囊。
主子和下人黏黏呼呼, 男孩和女孩腻腻歪歪, 荣华和落魄来来去去, 和尚和老道忽忽悠悠。
古书新看: 你知道他们分别
是什么吗?
后来被如来佛祖暗中选中去西天取经,并赐宝物三件,即袈 裟、九环锡杖、金 箍咒。唐僧身 材高大,举止文雅、性情和善, 佛经造诣极高。他西行取经遇 到 九九八十一难,始终痴心不改, 在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅 佐下,历 尽千辛万苦,终于从西 天雷音寺取回三十五部真经,为 弘扬佛家教化做出了 巨大贡献, 至今被人们津津乐道,不忘他的历史功绩。
中酒江阳败东
——
。喜渚红转逝
罗 贯 中
相上。头水 逢, 空, 。惯 ,浪 古看 青花
今秋 山淘
多月 依尽
少
清代学者章学诚评价这部书是“七实三虚”。也就是“七分史实”,即 大体框架、人物、事件有史可依;“三分虚构”,即具体细节有所虚构,其 中渗透着作者的价值判断,泾渭分明地去褒贬人物,重塑历史,评价是非。
啦……啦…… 一番番春秋冬夏。一场场酸甜苦辣。
敢问路在何方,路在脚下。
俗家姓陈,乳名江流,法名 玄奘,唐朝 第一高僧,所以被人 们称为唐僧。西行取经 时,唐朝 太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐 僧 十八岁出家皈依佛门,经常青灯夜读,对佛 家经典研修不断, 而且悟性极高,二十来岁 便名冠 中国佛教,倍受唐朝太宗皇帝厚爱。
统观全书写了三国纷争的历史故事,其中寄托了作者的政治理想——仁政, 刘蜀集团是其中的代表,而曹魏是作为反面而存在,所以里面“拥刘反曹” 的倾向十分明显。
我提 负示 天三 下: 人他 ,的 不生 教活 天信 下条 人是 负“ 我宁 ”教
提 官示 拜一 骑: 都身 尉长 ,七 沛尺 国, 谯细 郡眼 人长 也髯
敢问路在何方
《敢问路在何方》是电视连续剧《西游记》的主题歌。 音乐昂扬向上,主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经,不畏
艰险,踏平坎坷,战胜妖魔,最终修成正果。
你挑着担,我牵着马,迎来日出送走晚霞。 踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发,又出发。
啦……啦…… 一番番春秋冬夏。一场场酸甜苦辣。
敢问路在何方,路在脚下。 你挑着担,我牵着马,翻山涉水两肩霜花。 风云雷电任叱咤,一路豪歌向天涯,向天涯。