高中地理_自然地理环境的整体性教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

本节课出自湘教版《自然地理环境的整体性》，学习目标中的自然环境整体性的表现原理并不难，难点在于学生应用该原理分析具体案例，想到利用黄土高原作为案例分析更典型。于是设计了如下环节：导入部分：美国记者埃德加·斯诺(1905 - 1972)生前多次采访延安，1937年10月完成了《红星照耀下的中国》(《西行漫记》)的写作，在世界引起极大轰动。 1972年病危期间，斯诺留下遗嘱：“我爱中国，我愿在死后把我的一半骨灰留在那里，就像我活着时那样，希望我的孩子日后代替我再到延安去看一看……。”今年，斯诺的后人爱德华带着这一使命来到了延安……

利用延安所在的地形区——黄土高原导入本节课的主题：自然地理环境的整体性。

课堂探究部分：利用延安的昨天、今天、明天三个时段分析各自然地理要素之间的关系，分别引出整体性原理的三个表现。

表现1的案例分析是本节课的难点，故增加了“小试牛刀”部分（利用图文材料分析西北地区各自然地理要素之间的关系）。

总结部分：利用5分钟让学生梳理本节课的知识体系，进一步掌握知识的前后联系。

课后探究部分：以研究性学习的形式探究土壤的形成，下节课进行交流。

本节内容是第三单元第二节内容，学生学完了前三章内容，已基本掌握了气候、水文、地貌、等地理环境要素的有关知识，但是因为各要素之间的相互作用等知识有一定的抽象性，所以对学生来讲，仍有一定的难度。

效果分析

通过课堂探究部分：

1.学生观看ppt图片复习自然地理环境的组成要素，为本节课自然环境的整体性教学做好知识准备。

2.通过三个探究：延安的今天、昨天、今天完成对自然环境整体性的三个表现的探究以及总结，充分体现学生的主体地位，很好的完成了整体性的表现知识点的掌握。

课堂总结部分：

留给学生时间进行本节课所体现的自然环境整体性问题的一般分析思路的梳理和总结，学生进一步对知识进行深化。

地理实践力的培养：

通过实地调查和查阅相关资料，描述土壤的形成过程，培养学生的地理实践力，效果良好。

本节课的内容“自然地理环境的整体性和差异性”是湘教版高中地理必修1第三章第二节的教学内容，本课题在接下来的教学中起到了承前启后的作用。承接了必修1第二章有关自然地理环境的要素—大气、水、地貌，并在此基础上，讲述地理环境的整体性，对地理环境作综合分析，从整体来认识地理环境，所以本节内容是对前面知识的阶段总结。同时，本节又是学习后续内容的前提和基础，因为只有了解了地理环境的整体性和差异性，才能更好地理解自然环境对人类生活的影响，也才能在生产、生活中因地制宜地处理好人地关系。可以说：本节教材是高中地理关于人地关系教学的转接点。

评测练习

大气中CO2浓度的增加，会导致全球变暖。科学家发现海洋浮游植物吸收二氧化碳的总量十分巨大，与陆地上植物吸收二氧化碳的总量不相上下。据此完成1～2题。

1. 随着全球变暖的日益加剧，科学家提出在海底选择适当区域储存二氧化碳的设想。图为海底地形剖面示意图。图中适宜储存二氧化碳的区域应分布在

1. a附近 B．b附近 C．c附近 D．d附近

2. 研究发现，沙尘暴作为全球生态系统的重要一环，是抵抗全球变

暖的幕后英雄。理由是

①沙尘洲际运动携带的多种营养成分是浮游植物生长必不可少的

肥料和物质基础

②海洋浮游植物的光合作用，在吸收二氧化碳方面的作用并不亚

于陆地植物

③沙尘暴所携带的碱性沙尘可以中和大气中的酸性物质，大大降

低酸雨的酸性

④沙尘暴把细小却包含养分的尘土携带到3000米高空，穿越大洋，形成新的陆地

A．①③ B．①② C．②③ D．①④

下图为“黄土高原某区域景观图”，历史上该区曾植被茂密，后因自然原因和某些不合理的人类活动，导致出现图示景观，回答3～

4题。

3．该景观形成的自然原因主要是

A．流水侵蚀B．风力侵蚀

C．流水沉积D．乱砍滥伐

4．该景观的形成过程，体现了地理环境的

A．差异性B．整体性

C．一致性D．多样性

下图①、②为某生物学家拍摄到的植物景观照片，③为亚洲某地区的典型植物，该种植物高度不足50 cm，但根系长达20 m以上，据此分析完成5～6题。

5．造成图片中三种植物形态差异的最主要原因是

A．光热条件不同B．土壤性质不同

C．海陆位置差异D．水分条件差异

6．①、②、③三地的比较不正确的是

A．年降水量①<②B．气温年较差③>②

C．雪线高度①<③D．年日照时数②<①<③

读漫画“把云留住”，完成7～8题。

7．与该漫画主题最贴切的环境问题是

A．土地盐碱化B．大气污染

C．森林破坏D．温室效应

8．此图体现了区域地理环境的

A．整体性B．差异性

C．开放性D．同一性

下图为“我国南方某山丘地理环境变化示意图”。读图，完成9～10题。

9．引起该地环境变化的主要原因是

A．地壳上升B．植被遭毁

C．气候恶化D．围湖造田

10．该区域地理环境的变化主要是哪一要素变化引起的

A．水文B．地形

C．气候D．植被

读“世界某大陆略图”，完成11～12题。

11．图中阴影部分表示的自然景观主要是

A．草原B．荒漠C．针叶林D．阔叶林12．形成图中①②两地自然景观的主导因素分别是

A．纬度、水文B．地形、气候

C．海陆位置、地形D．水文、土壤

下图是“南美洲部分地区图”。读图完成13～14题。

13．如果图中地区植被遭到破坏，则平原地区最可能出现A．水土流失加剧B．泥石流频发

C．土地沙漠化 D．河流含沙量增大

14．下面四幅山地垂直植被带模式图中，与10°S附近西部山地相符