从杂交育种到基因工程第一轮复习课件

[师说·一语破天机]
本考点单科试卷多以选择题形式出现，而理综试卷多以非 选择题形式综合考查各种育种的原理、方法及相互联系，往往 作为压轴的高区分度试题拉开考生间距离，应特别重视，防止 丢分。
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读读教材基础 研研核心要点 说说生物实验 看看考场答卷 随堂对点练习 限时规范特训
生物体体外 ________
DNA________水平 剪切、拼接、导入、表达 ________改造；生物的遗传性状，获 得人类需要的基因产物
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基因的“剪刀”： 基因的“针线”： ：常用的有质粒、噬菌体和 2.工具基因的 动植物病毒，目的是将目的基因 送入 细胞
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1．诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么？
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二、基因工程及其应用 1．概念的理解 基因工程别名 操作环境 操作对象 操作水平 基本过程 结果 基因拼接技术或________技术
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第1、2节 杂交育种与诱变育种 基因工程及其应用
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________。A→B→C的途径表示________育种方式，这两种育 种方式中后者的优越性主要表现在________。 (2)B常用的方法为________。 (3)E 方 法 所 用 的 原 理 是 ________ ， 所 用 的 方 法 如
________、________。育种时所需处理的种子应是萌动的(而非
概念
原理 范围
方法
特点
杂交→自交→选优→自交
①不能产生________，原有 基因性状的重新组合 ②育种进程缓慢
物理射线处理、化学诱变剂处理
①提高________，加快育种进程 ②产生________，新性状，大幅改良性状 ③盲目性大，有利变异________
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打破物种界 将一种生物的特 技术复杂，生 转基因抗 基因 限，定向改 定基因转移到另 态安全问题较 虫棉 重组 造生物的遗 一种生物细胞中 多 的培育 传性状
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1．诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有 的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是
研研核心要点
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原理
常用方式 杂交 ↓ 自交 ↓ 选种 ↓ 自交
优点
缺点
举例
杂交 育种
基因 重组
①使不同个体优 良育种时间长； ②局限于亲缘关系较 近的个体
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1．教材98页倒数第3自然段——选择育种的缺点。
2．教材100页第二自然段黑体字内容和教材100页最后自 然段微生物诱变育种知识。 3．教材102～103页图6－3、图6－4、图6－5，更好地理 解基因工程的三种工具。
[想一想]
1. 提示：二者最大的区别在于诱变育种能产生
新基因，从而创造出新性状。
2．提示：不同；①运载体是将外源基因导入受体细胞的 专门运输工具，常用的运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体 等。②细胞膜上的载体是位于细胞膜上的载体蛋白质，与控制 物质进出细胞有关系。
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将目的基因导入受体细胞：主要是借鉴细菌或病毒侵染 细胞的方法
检测：根据受体细胞中是否具有标记基因， 目的基因的 判断目的基因导入与否 检测和鉴定 鉴定：受体细胞表现出特定的性状， 如棉花抗虫性状的表现
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原理
常用方式
优点
缺点
举例 单倍体育 种获得矮 秆抗病小 麦
①明显缩短 染色 技术复杂，需 花药离体培养， 育种年限； 单倍体 体变 与杂交育种配 育种 用秋水仙素处理 ②子代均为 合 异 纯合子
染色 用秋水仙素处理 器官大，提 只适用于植 三倍体无 多倍 子西 体变 萌发的种子或幼 高营养物质 物，发育延 体育种 异 苗 含量 迟，结实率低 瓜 基因 工程 育种
[选题·典型中选秀] 例1：下面为6种不同的育种方法。
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据图回答下列问题。 (1)图中A至D方向所示的途径表示________育种方式，这
种 方 法 属 常 规 育 种 ， 一 般 从 F2 代 开 始 选 种 ， 这 是 因 为
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1．基因工程的操作步骤 目的基因：人们所需要的特定基因 直接分离基因 提取目的基因 获取途径人工合成基因 用同一种限制酶切割质粒和目的基因 目的基因与 加入DNA连接酶 运载体结合 质粒和目的基因结合成重组DNA分子
动后进行细胞分裂，DNA在复制过程中可能由于某种因素的影
响发生基因突变 (4)秋水仙素 在细胞分裂时，抑制纺锤体形 成，引起染色体数目加倍
(5)基因工程(或DNA拼接技术或
DNA重组技术或转基因技术) 植物组织培养 (6)克服了远缘杂 交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围
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2. 运载体和细胞膜上的载体相同吗？
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[破题·分层揭秘密] (一)调动和运用知识解题 (1)杂交 从F2代开始发生性状分离 单倍体 明显缩短育种 年限 (2)花药离体培养 (3)基因突变 X射线、紫外线、激光 亚 硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素(理化因素需各说出一项) 种子萌
休眠的)种子，原因是________。
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(4)C、F过程最常用的药剂是________，其作用的原理是
________。
(5) 由 G 到 H 过 程 中 涉 及 的 生 物 技 术 有 ________ 和 ________。 (6)K→L→M这种育种方法的优越性表现在________。
矮秆抗 病小麦
诱变 育种
基因 突变
提高变异频率， 辐射、激光、 加速育种进程， 空间诱变等 大幅度改良性状
有很大盲目性，有利 青霉素 变异少，需大量处理 高产菌 实验材料 株
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一、物理因素或化学因素 基因突变 基因重组 基因突变
有性生殖 新基因 突变率 新基因 少
二、1.DNA重组 基因 分子 定向 2.限制酶 DNA连接酶 运载体 受体 3.运载体 受体细胞 检测与鉴定 4.育种 药物 环 境
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答案：基因工程 杂交 单倍体 限制酶 DNA连接 运载体
目的基因获取 与运载体结合 导入受体细胞 检测与鉴定
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第六章
从杂交育种到基因工程
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不同寻常的一本书，不可不读哟！
1.生物变异在育种上的应用(Ⅱ) 2．转基因食品的安全(Ⅰ)
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重温生物学术语，让你的答题更规范、更专业、更能打动 阅卷老师！ 主要：选择育种，杂交育种，诱变育种，基因工程
次要：目的基因，基因的运载体，限制性核酸内切酶，
DNA连接酶，受体细胞
4．教材101页练习一中2——杂交优势；教材106页练习一中
2和二中1；教材108页自我检测一中判断题。
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实现原有基因的重新组合。
2．在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法—— 杂交育种。
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3．根据不同育种需求选择不同的育种方法。 (1)将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体
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3．步骤：提取目的基因→目的基因与________结合→将 目的基因导入________→目的基因的________ 4．基因工程的应用 基因工程与作物 基因工程与 基因工程与 ，如抗虫棉 研制，如胰岛素、乙肝疫苗等 保护，如超级菌分解泄漏石油
上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。
(2)要求快速育种，则运用单倍体育种。 (3)要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性 状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 (4)要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多 倍体育种。
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一、杂交育种和诱变育种
杂交育种 诱变育种 将两个或多个品种的优良性 利用________来处理生物，使生物发生 状通过交配集中在一起，再 ________，从而获得优良变异类型的育种 经过选择和培育，获得新品 方法 种的方法 ________ ________的生物 ________ 所有生物