八年级生物下册生态系统的组成课件济南版

包括光、空气、水 和土壤等
为生物提供能量、营养和生存空间
生产 者
主要是绿 色植物
进行光合作用,为各种生物提供营养 物质和能量,是生态系统中最基本、最 关键的生物成分
生物 消费 成分 者
包括wk.baidu.com种 动物
直接或间接地以生产者为食。依据食 性将动物分为植食性动物、肉食性动 物、杂食性动物
分解 者
主要是腐 生微生物
A.被生产者吸收了 B.被消费者吃掉了 C.被分解者分解了 D.不确定 解析:在自然界中动植物的遗体、遗物不会保留着,因为大量腐 生的细菌和真菌等分解者会把动植物的遗体、遗物分解成二氧化 碳、水和无机盐等,归还给土壤,供植物重新利用。 答案:C
考点
考点 生态系统的组成
【例题】 (2017·湖南郴州中考)农田生态系统中的生产者主要是
教材课后巩固提高详解 1.有人说:“没有绿色植物,就没有生态系统;没有分解者,动植物的 遗体残骸就会堆积如山,生态系统就会崩溃。”对此观点你有什么 看法?请简要说明理由。 提示:这种观点是正确的。绿色植物是主要的生产者,它们通过 光合作用将无机物制造成有机物,为生态系统中各种生物的生活提 供物质和能量;分解者能将动植物遗体残骸分解成简单的无机物, 归还到无机环境中,促进了物质的循环。二者是生态系统中连接生 命世界和无机环境不可缺少的成分。
知识点一 知识点二
知识点一 知识点二
知识点二 生态系统的成分 生态系统的成分:生物成分和非生物成分 (1)非生物成分:阳光、空气、水和土壤等,为生物提供能量、营 养和生存空间。 (2)生物成分:包括生态系统中的全部生物,分为生产者、消费者 和分解者。
知识点一 知识点二
组成成分
作用
非生 物成 分
将动植物遗体等含有的有机物分解成 简单的无机物,归还到无机环境中,促 进物质循环
知识点一 知识点二
易错提醒 生态系统的组成成分 (1)生产者:在生态系统中,生产者起决定性作用;生产者不仅包括 植物,还包括一些自养型细菌。但并不是所有的植物都是生产者, 也有少数属于消费者,如菟丝子缠绕在大豆上,营寄生生活。 (2)消费者:不仅包括动物,还包括寄生的细菌、真菌;有些动物不 是消费者,如蚯蚓、白蚁、蠕虫、秃鹫等都属于分解者。 (3)分解者:并不是所有的细菌、真菌都属于分解者,只有腐生的 细菌、真菌属于分解者。分解者还包括一部分动物。
2.下列有关生态系统的叙述,哪些是对的?哪些是错的?为什么? (1)一个池塘里所有的水草和鱼构成了一个生态系统。 (2)地球上所有的生物及其生活环境构成了最大的生态系统。 (3)阴湿山洼的草丛中,有一堆长满苔藓和木耳的朽木,其中聚集 着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物,它们能够构成一个生态系统。 提示:(1)(3)说法错误,因为生态系统是指在一定的地域内,生物与 环境所形成的统一的整体。一个完整的生态系统包括非生物成分 和生物成分。池塘中的水草和鱼只是代表了生态系统中的生产者 和消费者。(2)说法正确。生物圈中所有的生物与无机环境构成了 一个完整的统一的整体,是最大的生态系统。
请预测4个生态瓶中的小鱼的存活时间,并说出你的理由。 提示:D瓶内的小鱼存活时间最短,因为无光条件下水草和小鱼都 进行呼吸,氧气很快消耗完。C瓶中的小鱼存活时间最长,因为有光 条件下水草能进行光合作用,为小鱼提供氧气,小鱼通过呼吸作用 为水草提供二氧化碳;其次是B瓶,再次是A瓶。
知识点一 知识点二
【例1】 (2017·海南中考)下列描述中属于生态系统的是( ) A.宽阔的运动场 B.校园里所有的花草树木 C.校园里所有的老师和同学 D.校园里所有的生物及其生存环境 解析:宽阔的运动场只有非生物成分,因此不属于生态系统;校园 里所有的花草树木只有植物成分,不属于生态系统;校园里所有的 老师和同学都只有部分消费者,不属于生态系统;校园里所有的生 物及其生存环境,既包括了非生物成分,又包括了此环境中所有的 生物成分,因此属于生态系统。所以,属于生态系统的是“校园里所 有的生物及其生存环境”。 答案:D
()
A.人
B.农作物
C.腐生细菌
D.青蛙
解析:人、青蛙都是动物,必须直接或间接吃农作物,属于消费者;
农作物是绿色植物,能进行光合作用制造有机物,属于生产者;腐生
细菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活,属于分解者。因此,
农田生态系统中的生产者主要是农作物。
答案:B
考点
教材问题详解 教材P54 【观察思考】 1.你认为,哪些生态系统的成分没有在图片(教材图略)中显示出 来? 提示:阳光、空气、温度、微小的细菌和真菌等。 2.根据各种成分在生态系统中的作用,尝试归纳生态系统的组成。 提示:生态系统包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生产 者、消费者、分解者,非生物成分包括阳光、空气、水、温度等。
知识点一 知识点二
归纳总结 判断生态系统的方法 生态系统的判定是学习中的难点,判断的方法就是看它的组成是 否同时具有生物部分和非生物部分。 例如:“一棵树”没有分解者和非生物部分,不是生态系统。 又如:“一片森林”中同时具有生物部分和非生物部分,所以“一片 森林”是生态系统。
知识点一 知识点二
【例2】 (2017·贵州遵义中考)“落红不是无情物,化作春泥更护 花。”落红化作春泥是因为( )
第二章 生态系统
第一节 生态系统的组成
知识点一 知识点二
知识点一 生态系统的概念 1.概念:在一定的地域内,生物与环境形成的统一整体。 2.生态系统的范围:生态系统的范围有大有小,如一片树林、一块 草地、一个池塘、一块农田都是生态系统。 3.生物圈:地球上最大的生态系统,它包括地球上的全部生物及其 环境。
3.某生物兴趣小组为探究生物因素和非生物因素在生态系统中 的作用,设计了如下图(图略)所示的实验:①在编号为A、B、C、D 的4个相同的生态瓶中加入等量的清水;②向C、D瓶中分别加入等 量的河泥;③向B、C、D瓶中分别放入等量的水草;④向4个瓶中分 别放入两条大小、形状和生活状况相近的小鱼;⑤把A、B、C瓶置 于阳光下,把D瓶置于黑暗的环境中。