幼儿园英语：动物园
幼儿园大班英语教案动物园之旅
幼儿园大班英语教案动物园之旅课题：A Trip to the Zoo年级：幼儿园大班教学目标：1. 学习动物名称并熟练掌握。
2. 了解动物习性并培养保护动物的意识。
3. 提高听力、口语和表达能力。
教学准备：1. 讲师准备动物图片、录音机等教具。
2. 班级准备发言卡、纸笔、色彩笔等用具。
教学步骤：Step 1: Introduction1. 游戏时间：教师准备行动指令，例如“跳、跑、盘旋、摇摆、停下等指令”来引起孩子们的注意，让他们进行互动，热身活动为后面课程做铺垫。
2. 教师介绍当日去动物园的内容并与学生一起讨论一下要去哪些动物笼看看？例如：在动物园可以看到什么？有哪些动物？我最想看的动物是什么？等等。
Step 2: Vocabulary教师出示动物图片并宣布名称，例如：lion (狮子)、tiger (老虎)、elephant (大象)、giraffe (长颈鹿)、zebra (斑马)、monkey (猴子)、snake (蛇)、penguin (企鹅)、kangaroo (袋鼠)等。
教师朗读动物的名称，并要求学生跟随朗读。
然后用发言卡让学生表达自己最喜欢的动物的名称，并短暂介绍其外貌和特点。
同时可以播放适当的音效和录音，让学生听到不同动物的声音。
Step 3: Explore the Zoo现场体验时间！让孩子们参观动物园并进行不同的科普活动。
1. 学生们进行野生动物的描绘活动。
要求学生们到动物园的多个有动物笼的区域参观。
开始时，教师给出一个形容词，要求学生轮流说出他们看到的任何一个野生动物的描述或细节。
例如：颠簸不安的鬃毛、茂密的羽毛、强壮的身体等。
2. 学生们进行动物形象设计活动。
学生们现场绘制他们喜欢的动物，并加入自由创作元素。
教师帮忙给出相关建议，并协助孩子们完成图画。
Step 4: Vocabulary Reinforcement在学生回到教室后，教师对学生创作的动物图画进行介绍，告知它们的学生，然后进行动物结构和颜色的比对，同时将它们放在墙上或陈列柜上。
幼儿园英语乐园：动物园参观与英语歌曲教案
文章标题：幼儿园英语乐园：动物园参观与英语歌曲教案在幼儿园的英语教学中，动物园参观是一个生动而丰富的教学资源。
结合动物园参观和英语歌曲教案，可以激发孩子们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
本文将从动物园参观和英语歌曲教案两个方面展开，为您介绍如何在幼儿园的英语教学中运用这些资源，提高孩子们的英语水平，培养他们的兴趣和积极性。
一、动物园参观1. 创设情境在孩子们即将参观动物园之前，可以通过图片、视频等方式介绍动物园的一些常见动物，激发孩子们的好奇心和兴趣。
教师还可以利用角色扮演、游戏等形式，让孩子们在课堂上就能感受动物园的氛围，为实地参观做好准备。
2. 实地参观在动物园中，教师可以引导孩子们观察动物的外貌特征、生活习性等，帮助他们认识动物的英文名称，并引导他们用英语描述所看到的动物。
这样不仅能够增强孩子们的英语口语表达能力，还能拓展他们的词汇量，增强语言的实际运用能力。
3. 归纳总结回到学校后，教师可以与孩子们一起回顾动物园参观的内容，通过图画、游戏等多种形式，让孩子们再次体验和巩固所学的知识，同时促进他们运用英语进行表达。
二、英语歌曲教案1. 选择合适的歌曲在教学中选择与动物园参观相关的英语歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》、《The Animal Fair》等，通过歌曲展现动物的形象和声音，让孩子们在欢快的音乐中感受英语的魅力。
2. 唱歌学英语通过唱歌的方式学习英语，不仅能够增强孩子们的记忆力，还能够培养他们的节奏感和语言表达能力。
在学唱歌曲的教师可以引导孩子们了解歌词中的单词和句型，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 创设情境教师可以结合歌曲内容，设计有趣的游戏和活动，让孩子们在情境中运用所学的英语知识，提高他们的语言运用能力。
在动物园参观回来后，可以用歌曲中的动物和生活场景进行角色扮演，让孩子们在游戏中用英语表达自己的想法。
动物园参观和英语歌曲教案是幼儿园英语教学中的宝贵资源，能够激发孩子们学习的兴趣，促进他们的语言发展。
幼儿园小孩子启蒙教育英语单词汇总
幼儿园小孩子启蒙教育英语单词汇总今天小编给大家整理的是关于小孩子的启蒙英语，英语现在越来越重要了，所以如果从小的时候就给孩子们培养他们对英语的兴趣的话，对他们以后学习英语会有很大的帮助。
一、水果名称(fruit 水果)apple 苹果、banana 香蕉、pear 梨、orange 橙子、Watermelon 西瓜、grape葡萄、peach桃、strawberry草莓、betelnut 槟榔、carambola 杨桃、cherry 樱桃、chestnut 栗子、coconut 椰子、cumquat 金桔、date 枣子、durian 榴莲、filbert 榛子、grape 葡萄、guava 番石榴、haw 山楂、honey-dew melon 哈蜜瓜、juicypeach 水蜜桃、kiwifruit 猕猴桃、lemon 柠檬、lichee 荔枝、longan 龙眼、loquat 枇杷、mango 芒果、nectarine 油桃、olive 橄榄、papaya (Pawpaw) 木瓜、persimmon柿子、pineapple 凤梨、pomelo 柚子、plum 梅子、sapodilla 人参果。
二、颜色的英语(colours颜色)red红、blue蓝、yellow黄、green绿、white白、black黑、pink粉红、purple紫、orange橙、brown棕。
三、动物英语名称(animals动物)cat猫、dog狗、pig猪、duck鸭、rabbit兔、horse马、elephant大象、ant蚂蚁、fish鱼、bird鸟、eagle鹰、beaver海狸、snake蛇、mouse老鼠、squirrel松鼠、kangaroo袋鼠、monkey猴、panda熊猫、bear熊、lion狮子、tiger老虎、fox狐狸、zebra斑马、deer鹿、giraffe长颈鹿、goose鹅、hen母鸡、turkey火鸡、lamb小羊、sheep绵羊、goat山羊、cow奶牛、donkey驴、squid鱿鱼、lobster龙虾、shark鲨鱼、seal海豹、sperm whale抹香鲸、killer whale虎鲸。
小班英语教案atthezoo在动物园
小班英语教案at the zoo在动物园一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第三单元“at the zoo”，详细内容包括：认识动物园中常见的动物，如狮子（lion）、老虎（tiger）、猴子（monkey）等；学习使用一般现在时描述动物的外貌特征，如“The lion is strong.” “The tiger has stripes.”等。
二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、认读动物园中常见动物的英文名称。
2. 让学生能够运用一般现在时描述动物的外貌特征。
3. 培养学生观察、描述动物的能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物外貌特征的描述。
教学重点：动物园中常见动物的英文名称，一般现在时的句型结构。
四、教具与学具准备教具：动物图片、单词卡片、句型卡片、磁性板、录音机。
学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示动物园的场景，引导学生说出他们认识的动物，并用英语进行简单介绍。
2. 例题讲解（10分钟）讲解一般现在时的结构，并通过例句“The lion is strong.”“The tiger has stripes.”等，让学生理解并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生用一般现在时描述磁性板上的动物，鼓励他们大胆开口说英语。
4. 新单词学习（10分钟）通过展示动物图片，引导学生学习新单词，如狮子（lion）、老虎（tiger）等。
5. 句型练习（10分钟）利用句型卡片，让学生练习用一般现在时描述动物的外貌特征。
回顾本节课所学内容，引导学生用所学知识进行拓展练习，如描述其他动物的外貌特征。
六、板书设计1. 动物园场景图2. 新单词：lion、tiger、monkey等3. 句型：The lion is strong. The tiger has stripes.七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述你最喜欢的动物。
幼儿园英语教案欢乐动物园之旅
幼儿园英语教案欢乐动物园之旅一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“动物”，详细内容为第二章“认识动物”，包括动物园场景下的基础词汇和简单句型，如“狮子”、“长颈鹿”、“猴子”、“大象”等动物的英文单词，以及“How do you do?”、“What's this?”、“It's a ”等问候和询问句型。
二、教学目标1. 让幼儿掌握动物园场景下常见的动物词汇，并能正确发音。
2. 培养幼儿运用问候和询问句型进行简单英语对话的能力。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确发音动物词汇，灵活运用问候和询问句型。
重点：掌握动物园场景下的动物词汇和简单句型。
四、教具与学具准备1. 动物园场景挂图或PPT。
2. 动物卡片。
3. 录音机及教学音频。
4. 白板和笔。
5. 学生用书和练习册。
五、教学过程1. 导入：通过播放动物园场景的PPT，引导幼儿观察并说出他们认识的动物。
2. 新课展示：教师展示动物园场景挂图，教授新词汇和句型，让幼儿跟读并模仿。
3. 例题讲解：教师展示动物卡片，用句型“How do you do?”与幼儿互动，并教授动物单词。
4. 随堂练习：让幼儿两人一组，用新学的词汇和句型进行对话练习。
5. 游戏环节：组织“动物词汇接龙”游戏，增强幼儿对新词汇的记忆。
六、板书设计1. 欢乐动物园之旅2. 内容：动物词汇：狮子（lion）、长颈鹿（giraffe）、猴子（monkey）、大象（elephant）等句型：How do you do? What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：用所学动物词汇和句型，编写一段关于动物园的小对话。
画出自己最喜欢的动物，并用英文标注。
2. 答案示例：A: How do you do? What's this?B: It's a lion.A: Wow, it's so cool!八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确的词汇进行个别指导，关注他们的学习兴趣和动机。
幼儿园启蒙英语：动物园教案 幼儿园英语
幼儿园教材的编写是幼儿教育的重要组成部分，而启蒙英语教育更是为孩子们打下良好的语言基础的关键。
动物园这一丰富多彩的主题，不仅可以吸引孩子们的兴趣，还可以为他们提供学习英语的机会。
在幼儿园启蒙英语教学中，动物园教案的制定十分重要，下面我们将针对动物园这一主题，为幼儿园英语教学编写一份教案。
一、教学目标1. 让幼儿了解各种不同的动物，并能用英语表达出它们的名称。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们通过观察和描述来认识动物。
3. 启发幼儿对动物的兴趣，培养他们保护动物的意识和责任感。
二、教学准备1. 图片或实物：狮子、老虎、长颈鹿、大象、熊、猴子、猩猩、斑马、考拉等动物的图片或模型。
2. 儿歌：关于动物的英文儿歌。
3. 故事书：介绍动物的英文绘本故事。
4. 玩具：动物玩具，如毛绒玩具动物。
三、教学方法1. 听、说、唱结合，让幼儿在玩中学，学中玩。
2. 图片展示、实物观察，通过视觉感知动物的形态特征。
3. 角色扮演，让孩子们扮演不同的动物角色，学习动物的动作和叫声。
四、教学内容与过程1. 通过儿歌和故事书引入动物园的话题，让幼儿了解动物园是一个可以看到各种动物的地方。
2. 展示动物图片或实物，让幼儿观察不同动物的外貌特征，并在教师的带领下学习动物的英文名称。
3. 学习动物的动作和叫声，进行角色扮演，让幼儿在模仿中学习动物的生活习性。
4. 进行游戏环节，引导幼儿用英语描述自己喜欢的动物，并展示他们对动物的喜爱和想象。
5. 结合手工制作或绘画，让幼儿通过自己动手的方式，表达对动物的喜爱和认识。
五、教学总结通过动物园教案的设计和实施，幼儿可以在玩耍中学习，在学习中玩耍，提高他们的英语表达能力和动手能力，培养他们对动物的热爱和保护意识。
教师要在教学中注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，形成良好的学习氛围。
希望这份动物园教案能够为幼儿园英语教学提供一定的参考，促进幼儿们对英语学习的兴趣和热爱。
六、教学延伸1. 利用动物园的教学内容，可以扩展到更广泛的自然主题，引导幼儿了解不仅仅是动物园中的动物，还有其他自然界的元素，比如植物、地形等等。
幼儿园英语启蒙教案《动物园里的朋友们》
幼儿园英语启蒙教案《动物园里的朋友们》主题：动物园里的朋友们教学目标：1. 学习认识五种动物：lion, elephant, giraffe, monkey, zebra。
2. 说出相应的颜色：yellow, grey, orange, brown, black and white。
3. 能够理解并运用以下句型：What is this? This is a ______. What color is it? It is ______.教学准备：1. 五个动物的图片和卡片。
2. 学生绘制的动物头部以及相应的颜色。
3. 卡通和歌曲。
教学过程：Step 1: 课堂导入1. 教师向学生介绍动物园。
2. 让学生自由发挥动物名称，并尝试写出这些动物。
3. 学生描述语言可以使用英语单词或中文词语。
Step 2: 演示动物图案并介绍1. 教师出示五种动物图案，并要求学生认真观察。
2. 教师提示学生询问：“What is this?” 以及学生回答“__________”3. 教师指导学生发音，自己模仿一遍。
4. 提醒学生注意与动物名称相关的颜色。
Step 3: 锻炼发音1. 手持卡片，教师请学生尝试发音，并让学生也尝试发音。
2. 鼓励学生更多地发音，并帮助他们纠正发音问题。
Step 4: Mat time1. 将卡片放在工作表上，学生在表格上要显示相应的颜色。
2. 询问学生可以看到哪些东西，然后请他们尝试说出相应的名称和颜色。
3. 在相应的区域内添加动物的头部特征。
4. 提醒学生注意分类和区分颜色。
Step 5: Learning activity1. 教师提供国歌卡通和动物园歌曲。
2. 让学生尽情享受国歌卡通和动物园歌曲，并拉动教师手中的卡片。
3. 鼓励学生跟着唱歌，快乐地学习和体验。
Step 6: Evaluation1. 教师提供画册和各种彩笔，让学生尝试绘制自己喜欢的孩子和颜色。
2. 教师在绘制完毕后给出课堂点评，鼓励学生努力尝试。
幼儿园英语教案《动物园里的朋友们》
幼儿园英语教案《动物园里的朋友们》Theme: Animal Friends in the ZooAge Group: Kindergarten (3-5 years)Objectives:- Students will be able to recognize and name different zoo animals.- Students will be able to identify the sounds that different animals make.- Students will be able to use basic vocabulary related to zoo animals in a sentence.- Students will be able to practice their listening and speaking skills through interactive activities.Materials:- Pictures or toy animals of different zoo animals- Flashcards with animal names- Audio recording of animal sounds- Worksheets with coloring and tracing activities Introduction (10 minutes):- Greet the students and introduce the topic of the lesson.- Show pictures or toy animals of different zoo animals and ask if the students have visited a zoo before.- Play an audio recording of different animal sounds and have the students guess which animal is making the sound.- Introduce the new vocabulary words by showing flashcards with animal names and practicing saying them together.Body (30 minutes):- Show pictures of different zoo animals and ask the students to identify them by name.- Play a game of "Simon Says" using animal actions, such as "Simon says, flap your arms like a penguin" or "Simon says, stomp your feet like an elephant".- Have the students practice their vocabulary by writing simple sentences using the sentence stem "I see a _______ in the zoo". - Play a memory game where the students take turns naming a zoo animal and its sound, then the next student repeats the previous animal/sound and adds their own.- Hand out worksheets with coloring and tracing activities related to the different zoo animals.Conclusion (10 minutes):- Review the vocabulary words and animal sounds with the students.- Ask the students to share their favorite animal from the zoo and what they like about it.- Thank the students for participating in the lesson and encourage them to practice their new vocabulary outside of the classroom.Assessment:- Observe the students' participation in the activities and their ability to recognize and name different zoo animals.- Check the worksheets for completed and accurate coloring and tracing work.Modification:- Provide additional support for students who may need extra help recognizing and saying new vocabulary words.- Allow students to work in pairs or small groups to complete the activities.。
幼儿园英语童趣乐园：动物园参观英语教案
在幼儿园里，英语教育是一项重要的课程。
而针对幼儿的英语教育更需要运用一些有趣的教学方式，比如以动物园参观为主题的英语教案。
本文将通过深入评估和探讨幼儿园英语童趣乐园：动物园参观英语教案，帮助您更好地了解这一教学主题。
一、教学目标在动物园参观英语教案中，我们的教学目标是帮助幼儿掌握动物的英语名称，并能用简单的句子表达对动物的描述。
通过观察和互动，培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作意识。
二、教学准备在动物园参观前，我们需要准备一份动物名称的清单，包括常见的动物如狮子、大象、长颈鹿等。
准备一些图片或玩具来辅助教学，并安排教师和家长的陪同。
三、教学过程1. 引入：在动物园门口，教师可以引导幼儿围绕动物园和动物展览进行一些简单的英语交流，比如“Let's go to the zoo!”、“What animals do you want to see？”等。
2. 观察和互动：在动物展览区，教师带领幼儿逐个观察动物，并学习它们的英语名称。
可以通过问答和游戏的方式，让幼儿们积极参与到观察和互动中，比如“Do you know what this animal is？”、“What does the lion look like？”等。
3. 句子表达：教师可以引导幼儿用简单的句子描述所看到的动物，比如“I see a big elephant.”、“The monkey is funny.”等，从而培养他们的英语句子表达能力。
4. 回顾总结：在动物园参观结束后，教师可以和幼儿一起回到教室，通过图片或玩具的展示，回顾所学的动物名称和句子表达，并让幼儿用自己的语言描述他们在动物园的经历。
四、教学评估针对动物园参观英语教案，我们可以进行多方面的评估，包括幼儿对动物名称的掌握程度、对动物外貌特征的描述能力以及在观察和互动中的表现等。
通过观察和记录，评估幼儿的英语学习情况，并据此制定下一步的教学计划。
五、个人观点和理解动物园参观英语教案是一种生动有趣的教学方式，能够激发幼儿学习的兴趣，培养他们对英语的好奇心和积极性。
at the zoo ppt课件
动物园的功能和意义
功能
动物园具有保护和研究野生动物、普及动物知识、提供休闲娱乐等功能。
意义
动物园对于保护濒危物种、促进人与自然和谐共处、提高公众环保意识等方面 具有重要意义。
02
CHAPTER
Zoo动物种类
哺乳动物
01
02
03
狮子
哺乳动物中的猫科动物， 具有强壮的身体和锋利的 爪牙，是草原上的霸主。
促进生态意识
通过展示动物的生活环境和习性，动物园有助于培养人们对自然 生态和动物保护的关注。
传播科学知识
动物园常设有解说牌、教育活动等，向游客普及动物和生态知识 ，提高科学素养。
动物园对儿童的教育意义
激发探索欲望
动物园为儿童提供了一个生动的自然环境，有助于激发他们对生物 和自然科学的好奇心。
培养同理心
全。
动物隔离措施
02
确保动物与游客之间保持适当的隔离，防止动物伤人事件的发
生。
紧急救援措施
03
制定紧急救援预案，配备相应的救援设备和人员，确保游客在
遇到突发情况时能够得到及时救助。
05
CHAPTER
Zoo教育意义
动物园的教育功能
提供实地观察机会
动物园为游客提供了近距离观察各种动物的场所，有助于培养观 察力和好奇心。
。
保护措施
动物园通过建立繁殖计划、保护 栖息地等方式来保护动物。
04
CHAPTER
Zoo参观游览
动物园的游览路线
规划游览路线
根据动物园的布局和动物种类，规划合理的游览路线，确保游客 能够全面了解和欣赏动物。
导向标识
设置清晰、易懂的导向标识，引导游客按照规划路线参观游览。
幼儿园英语教案——动物园里的朋友
幼儿园英语教案——动物园里的朋友
教学目标：
1.孩子们能够认识并说出动物园里的一些常见动物。
2.孩子们能够听懂并遵循指令。
3.培养孩子们的想象力和动手能力。
教学准备：
卡片、图片、幼儿园英语音乐
课程流程：
1.课堂引入
（1）在黑板上画出动物园的场景，然后将一些卡片发给孩子们，每张卡片上都写有不同的动物，让孩子们在黑板上找到对应的卡片，并说
出这些动物的英文名称。
（2）播放幼儿园英语音乐，引导孩子们跟随节奏舞动身体，并模仿一些动物的动作。
2.单元学习
（1）通过展示图片，帮助孩子们学会一些动物的英文名称，例如：lion（狮子）、giraffe（长颈鹿）、elephant（大象）等，并给孩子们一个简单的它们的习性概述。
（2）老师示范一些动物的动作，并让孩子们模仿。
（3）教师将卡片分成两部分，一部分写有动物的英文名称，另一部分写有对应的动物图片，然后让孩子们根据对应关系把它们连接起来。
（4）老师通过电子琴演奏一首简单的小曲子，让孩子们根据音乐节奏做出相关的动作，例如跳跃、摇头晃脑等。
3.课堂小结
（1）老师总结教学内容，再与孩子们重点回顾一下已经学到的动物的英文名称和它们的习性概述。
（2）布置课后任务，让孩子们选择一种自己喜欢的动物，画出它的图片，并在图片下面写出它的英文名称。
教具及课件下载：
动物卡片、图片。
幼儿园英语教案：动物园主题教学
幼儿园英语教案：动物园主题教学引言幼儿园是孩子们初次接触外语学习的重要时期。
在这一阶段，通过生动有趣的教学活动，能够培养孩子们的学习兴趣，提升他们的语言能力和思维能力。
其中，以动物园为主题的英语教学能够吸引孩子们的注意力，激发他们的好奇心，为他们带来全新的学习体验。
为什么选择动物园主题教学1.激发兴趣: 动物园是孩子们非常熟悉的地方，有着各种各样的动物。
通过以动物园为主题的教学，能够激发孩子们对动物的兴趣，使他们融入学习中。
2.生动有趣: 动物园主题教学能够通过多媒体、故事、游戏等形式进行，使学习更加生动有趣，激发孩子们的学习热情。
3.多维拓展: 动物园主题涉及的知识点广泛，不仅仅包括动物的外貌、食物等基本知识，还涉及到动物的生活习性、保护等方面的内容。
通过这一主题，能够拓展孩子们的知识领域，培养他们的综合能力。
教学目标以动物园主题进行英语教学的目标主要包括以下几个方面：1.口语表达: 学会用英语描述动物的外貌特征、生活习性等。
2.听力理解: 学会听懂他人对动物的描述，并能够根据描述准确识别动物。
3.词汇积累: 掌握与动物园相关的基础词汇，并能够在实际交流中灵活使用。
教学内容动物园主题的教学内容应包括以下几方面：H1: 各种动物的介绍1.H2: 动物的外貌特征: 通过图片、视频等形式，让孩子们认识不同动物的外貌特征，如颜色、大小、形状等。
2.H2: 动物的生活习性: 通过游戏、故事等形式，让孩子们了解不同动物的生活习性，如饮食习惯、栖息地等。
H1: 动物的分类1.H2: 哺乳动物、鸟类、爬行动物等: 通过图片、实物模型等形式，让孩子们认识不同类别的动物，并了解它们的特点。
2.H2: 食肉动物、植食动物等: 通过游戏、故事等形式，让孩子们了解不同类别的动物的食性特点，培养他们的观察能力。
H1: 动物的保护1.H2: 动物园的作用: 通过游戏、实地考察等形式，让孩子们了解动物园的作用，培养他们的保护意识。
幼儿园英语教案：动物园游园会
幼儿园英语教案：动物园游园会教案标题：A Trip to the Zoo教学目标：1. 学生能够认识不同种类的动物，如：熊、狮子、大象等。
2. 学生能够用英语描述不同种类的动物。
3. 学生能够理解、经历和表达一次动物园的游园之旅。
教学重点：1. 学生能够认识不同种类的动物，学会用英语表达它们的名称和特点。
2. 学生能够了解和描述游览游园会的体验和感受。
教学难点：1. 怎样使用单词和句式描述动物的名称和特点。
2. 怎样使用英语描述自己在动物园感受到的事物和体验。
教学方法：1. 图片描述法，让学生观看图片认识不同种类的动物。
2. 列举单词法，教授学生不同种类动物的名称。
3. 观察法，让学生观察动物的皮毛，大小，形状等特征。
教学准备：1. PPT鲜活有趣的动物图片，有英文名称标注。
2. 白板，板书笔。
3. 复制本。
4. 互动游戏准备。
教学过程：Step 1. Warm-up(师): Good morning, boys and girls!(生): Good morning, teacher.(师): How are you today?(生): I am fine, thank you. And you?(师): I am fine too. Today we are going to talk about zoos. Do you know what a zoo is?(生): Yes, it’s a place where we can see animals.(师): That’s right! Have you ever been to a zoo before?(生): Yes.(师): What animals did you see?(生): I saw lions, tigers, bears, and elephants.Step 2. Vocabulary & Images(师): OK, today we are going to learn some new words. Look at the screen.(Show images of animals on the PPT)(师): Now, can you guess what animal is this?(生): Lion.(师): Yes, that’s right. Now let’s learn some new words.(step 2.1) I’ll point to each animal and ask the students to repeat after me.(Show images on the screen and say the following phrases out loud)(翻译)Lion 狮子Tiger 老虎Elephant 大象Bear 熊Panda 熊猫Zebra 斑马Monkey 猴子(step 2.2) Ask the students to identify other animals they can Think about.(生): I know a crocodile.(师): That’s right, can you give us some more animals?(生): Giraffe, snake, and a peacock.(师): Very good! You all did very well. How about we try and learn some additional phrases to describe these animals? I have some extra pictures here.(吐练样例)It has a long neck. (describe a giraffe)It’s very long and thin. (describe a snake)It has beautiful feathers. (describe a peacock)Step 3. The Zoo Trip(师): Now that we learned so much about the animals we might see in the zoo, let’s imagine that we are going to visit the zoo together. What do you think we might see there?(生): We might see some lions or giraffes.(师): That’s right! But we might also see a lot of other things too. Let me show you what I mean.(准备音频片满领略)(Listen to the audio of a zoo trip)(外教发言)We are in the zoo today.We saw some animals, like the lion and the elephant.We saw some monkeys swinging from the trees and some pandas eating.We had lots of fun in the zoo today!(师): Did you hear that? They had lots of fun in the zoo. Can you talk about what they saw?(生): They saw a lion and an elephant.(师): Yes, they did. And what about the pandas?(生): They were eating.(师): Great job! Now we will read that story again, but we will pause after each sentence to talk about it.(师): We went to the zoo today.(生): Did you go to the zoo today?(师): No, it’s just a story. Now listen t o the next sentence. We saw some animals, like the lion and the elephant.(生): We saw a lion and an elephant.(师): That’s right! What else did they see?(生): They saw monkeys swinging from the trees and some pandas eating.(师): Exactly! And did they have fun?(生): Yes, they had lots of fun!Step 4. Game(师): OK, let’s play a game now. I’m going to hold up some pictures and I want you to tell me what animals they are. Areyou ready?(生): Yes!(师): OK, here’s the first one…(Hold up a picture of an elephant.)(生): Elephant!(师): Good job! How about this one?(Hold up a picture of a lion.)(生): Lion!(师): Great! And what about this?(Hold up a picture of a tiger.)(生): Tiger!(师): Excellent! You’re all doing so well. Let’s try just onemore. Are you ready?(Hold up a picture of a bear.)(生): Bear!(师): Amazing! You all did a great job.Step 5: Summary(讲师)Today we learned about animals that we might see in the zoo. We learned new words and phrases to help us describe them.We also read a story about a trip to the zoo and practiced describing the animals we might see there.Finally, we played a game where we had to identify some of the animals we had just learned about.You all did an amazing job today. Great work!。
动物园的英文单词
动物园的英文单词
动物园的英文是"zoo"，它是一种对外开放的设施，专门用于展示各类野生动物。
以下是关于动物园的常用单词和词组：
1. exhibit: 展示区域，一般以栏杆、玻璃等为隔离，用于展示不同种类的动物。
2. enclosure: 动物圈舍，是动物园中各种动物的家。
3. zookeeper: 动物园管理员，负责照顾动物圈养情况、饲料、医疗等事项。
4. animal show: 动物表演，一种精心策划的节目，动物们通过教练的指挥来表演各种动作和技能。
5. feeding time: 饲喂时间，一般定时定量的为各个动物群体饲喂。
6. souvenir shop：纪念品店，出售各类与动物有关的手工艺品、糖果、书籍等。
7. petting zoo: 触摸区，它是一种很受孩子们喜欢的活动，在园区内可以和宠物亲密接触。
8. safari: 沙漠探险，这种活动将游客从动物园的围墙中带出，让游客能够近距离地接触野生动物。
9. zookeepers' talk: 动物园管理员讲解，这种教育性质的讲解通过指定的区域向游客解释动物的生活习性、食性等信息。
动物园是一个可以学习生态学和动物学科的场所，同时也是一个娱乐休闲的好去处。
幼儿园中班教案《动物园》通用
幼儿园中班教案《动物园》通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《 Zoo Animals》一章。
通过学习本节课，孩子们将了解和认识动物园中的各种动物，包括大象、狮子、长颈鹿、斑马等，了解它们的外形特征、生活习性以及分布地区。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解动物园中的各种动物，增长他们的见识。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：认识和了解动物园中的各种动物。
难点：掌握动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：动物园动物的图片、视频、动物卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放动物园的视频，让孩子们直观地了解动物园的环境和各种动物。
2. 观察与讨论：展示动物园动物的图片，引导孩子们观察动物的外形特征，并讨论它们的生活习性。
4. 实践操作：让孩子们用画笔、画纸或彩泥等方式，创作自己喜欢的动物。
5. 分享与展示：邀请孩子们展示自己的作品，并分享他们对动物的认识和理解。
六、板书设计动物园大象狮子长颈鹿斑马七、作业设计1. 请孩子们画出自己最喜欢的动物，并写上它的名称。
答案：略2. 请孩子们和家长一起搜集其他动物的信息，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频、图片、小组活动等形式，让孩子们对动物园中的动物有了直观的认识。
在实践操作环节，孩子们用画笔、画纸和彩泥等方式创作动物，既锻炼了他们的动手能力，又巩固了对动物的认识。
在分享与展示环节，孩子们积极地展示自己的作品，并分享了对动物的理解。
整体来看，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：家长们可以带孩子去动物园实地参观，让孩子们更加直观地了解动物的生活环境和习性。
同时，家长可以鼓励孩子多观察、多思考，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 动物的外形特征：让孩子们观察动物的图片，引导他们注意动物的体型、颜色、斑点、条纹等特征，以便他们能够准确地描述动物的外貌。
幼儿园英语教案欢乐动物园之旅
幼儿园英语教案欢乐动物园之旅一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“动物世界”，详细内容为第57页。
通过本节课的学习，幼儿将掌握常见的动物名称和特征，学会用英语描述动物，并培养对动物的爱护意识。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能听懂并说出本节课所学的动物词汇，如：elephant、giraffe、lion、tiger等。
2. 技能目标：幼儿能运用所学句型“Look, this is a It has ”描述动物的特征。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：动物词汇和句型的正确发音。
教学重点：动物词汇的记忆和句型的运用。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物玩具、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师带领幼儿唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，通过歌曲引入本节课的主题——动物园。
2. 新课展示（10分钟）教师展示动物卡片，引导幼儿学习动物词汇，如：elephant、giraffe、lion、tiger等。
然后，教师利用句型“Look, t his is aIt has ”描述动物的特征，让幼儿模仿跟读。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个动物，如：giraffe，用句型“Look, this is a giraffe. It has a long neck and long legs.”进行描述，让幼儿进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个动物，用所学句型进行描述。
其他小组幼儿认真听，猜猜是哪种动物。
5. 实践情景（10分钟）教师带领幼儿到幼儿园附近的动物园进行实地教学，让幼儿观察动物，用英语描述动物的特征。
六、板书设计1. 动物词汇：elephant、giraffe、lion、tiger等。
2. 句型：Look, this is a It has七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用英语描述一种自己喜欢的动物，并画出它的特征。
幼儿园中班英语逛动物园教案
一、教学目标：1. 让学生掌握动物园中常见的动物名称，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda等。
2. 培养学生能够用英语简单描述动物的特征，如：big, small, white, black, cute等。
3. 提高学生与他人交流和合作的能力。
二、教学内容：1. 动物名称：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda等。
2. 描述动物特征的词汇：big, small, white, black, cute等。
三、教学重点与难点：1. 重点：动物园中常见动物名称的认知及运用。
2. 难点：动物特征的描述。
四、教学准备：1. 动物园场景图。
2. 动物卡片。
3. 录音机、磁带。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如：stand up, sit down, clap your hands等，让学生充分活跃起来。
2. 引入话题（10分钟）教师向学生展示动物园场景图，引导学生谈论图中出现的动物，激发学生对动物的兴趣。
3. 教学动物名称（10分钟）教师拿出动物卡片，一个一个地展示，引导学生跟读，并让学生分组进行动物名称的比赛。
4. 教学动物特征描述（10分钟）教师挑选几张动物卡片，让学生观察并描述动物的特征，如：big, small, white, black, cute等。
教师给予表扬和鼓励。
5. 实践活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组挑选一张动物卡片，要求学生用英语进行角色扮演，模拟逛动物园的场景。
6. 总结与作业（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的动物名称和特征描述，鼓励学生在课后与家长一起进行英语互动，巩固所学知识。
7. 拓展活动（可选，时间自定）教师可引导学生观看动物园相关的英语动画片或歌曲，进一步激发学生对动物的喜爱。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物名称和特征描述的掌握情况。
幼儿园中班英语逛动物园教案
幼儿园中班英语逛动物园教案一、教学目标：1. 让学生通过参观动物园，了解和认识各种动物的英文名称和特征。
2. 培养学生运用英语进行简单的人际交流和表达。
3. 提高学生对英语的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 动物词汇：tiger（老虎）、lion（狮子）、elephant（大象）、monkey （猴子）、panda（熊猫）等。
2. 动物特征描述：big（大的）、small（小的）、cute（可爱的）、strong （强壮的）等。
三、教学重点与难点：1. 重点：动物词汇的学习和运用，动物特征的描述。
2. 难点：动物特征词汇的准确运用和人际交流的表达。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟逛动物园的情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和交流，提高他们的口语表达能力。
五、教学准备：1. 动物园场景布置：在教室内模拟动物园场景，挂上各种动物的图片，并标注英文名称。
2. 动物特征卡片：制作各种动物的特征卡片，用于教学活动。
3. 录音机、录音带：用于播放动物的声音和歌曲。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，让学生放松气氛，激发学习兴趣。
2. 引入主题（10分钟）：教师向学生介绍今天要学习的动物词汇和特征，展示动物园的场景图片，引导学生谈论自己最喜欢的动物。
3. 教学活动（15分钟）：教师将学生分成小组，每组分配一张动物卡片，让学生通过观察卡片上的动物特征，用英语描述动物，并与其他小组进行交流。
4. 实践环节（10分钟）：教师组织学生进行角色扮演，模拟逛动物园的场景，让学生运用所学的动物词汇和特征描述进行实际交流。
5. 总结与复习（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学的动物词汇和特征描述，加深学生的记忆。
七、作业布置：1. 让学生用英语画出自己最喜欢的动物，并写上动物的英文名称和特征。
幼儿园中班英语逛动物园教案
幼儿园中班英语逛动物园教案一、教学目标：1. 让学生在逛动物园的情境中，学习与动物相关的英语单词和句子。
2. 提高学生的英语口语表达能力，培养他们对动物的兴趣和保护意识。
3. 通过活动，培养学生的团队合作精神和参与意识。
二、教学内容：1. 动物英语单词：tiger（老虎），elephant（大象），monkey（猴子），giraffe （长颈鹿），panda（熊猫）。
2. 相关句子：This is a/an It has We can see三、教学准备：1. 动物园场景图。
2. 动物卡片。
3. 录音机、音响等播放设备。
4. 动物头饰。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生唱英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。
1.2 学生模仿动物叫声，教师给出对应的动物单词。
2. 主题活动（15分钟）：2.1 教师出示动物园场景图，引导学生观察并说出自己看到的动物。
2.2 学生分组，每组选择一个动物，讨论并制作动物卡片。
2.3 学生展示自己的动物卡片，并用英语介绍动物的特点。
3. 实践活动（10分钟）：3.1 教师扮演动物园导游，引导学生参观动物园。
3.2 学生跟随导游，用英语介绍看到的动物。
3.3 学生分组进行角色扮演，模拟逛动物园的场景。
4. 总结与反思（5分钟）：4.1 教师引导学生回顾本次活动，巩固所学单词和句子。
4.2 学生分享自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和口语表达能力。
2. 收集学生制作的动物卡片，评价他们的创意和英语运用能力。
3. 学生自评和互评，评价自己在活动中的表现和收获。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生和家长一起拍摄逛动物园的视频，学生用英语介绍看到的动物。
2. 课后活动：组织一次实地考察动物园，让学生在真实环境中运用所学英语。
七、教学注意事项：1. 针对中班学生的特点，教师要注重激发学生的兴趣，采用生动、有趣的方式进行教学。
动物园幼教英语通用
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幼儿园英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
英语教案 / 幼教英语
编订：XX文讯教育机构
动物园
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动内容：1. ZooFarm
2. After you!
班级：大三班人数：33人
时间：课时：30分钟
教师：
活动目标：1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：
一．出示图片
1. T:Morning kids.
C:Morning
2. T:Today it’s a sunny day?
Let’s play together ok?
C: Ok!
二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处
T: Oh, what’s it?
C: pandafoxdog……
T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C: 。
T: Yes zoo.
C: Zoo.
老师带领幼儿一起Go to the zoo.
T: Ok, This is zoo.Go to the zoo.
C: Go to the zoo.
三．老师和幼儿又来到图片B处。
T: What this?
C: pigdogsheep……
T: 咱们把它们送到那里去呢？
C: Farm!
T: Yes, farm.
C: Farm.
老师带领幼儿Go to the farm.
T: Ok, This is farm.Go to the farm. C: Go to the farm.
四．游戏： Bus!
T: 我们一起Go to the home!
C: Ok!
A:After you!
B:Thank you.
C:After you!
D:Thank you.
E:……
活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：
Go to…..Go to the….After you! 等简单的对话。
活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。