小学道德与法治课、思想政治课、少先队活动课的情况说明报告
小学思政课教师参加教育实践活动说明报告
中心小学思政课教师参加教育实践活动说明报告为贯彻落实教育部、中央宣传部印发的《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》，推动学校办好思政课、教师教好思政课、学生学好思政课。
现结合我校实际，围绕以下几个方面形成我校思政课教师参加教育实践活动说明报告。
一、思政课教师队伍配置情况。
我校共个教学班级。
没有专职思政课教师，每个教学班级都配备了1名兼职思政课教师，共人，兼职思政课教师占教师总数的30%。
在名兼职思政课教师中，本科及以上学历为人，占兼职思政课教师人数的 %;兼职思政课教师均经过专业培训并考核合格。
二、思政课程开设及教学情况。
学校在思政课教材的选用上，严格统一使用教育部组织编写的《道德与法治》教材。
学校严格按照课程设置标准，开设了一至六年级思政课，开足学时，正常开展思政课教学工作，不存在随意增减课时情况，没有存在其他学科教师挤占思政课课时的情况。
为加强学校思政课学科建设，每学期开学前，学校教导处都组织思政课教师做好备课工作，认真研讨教材，加强对教学大纲的掌握。
组织教师开展教研活动，采取集体备课的形式讨论教学中的重难点、热点问题，交流教学经验。
通过集体备课和教研活动，把课本理论与学生学习、生活实践和社会实践相结合，采取多媒体、网络等现代化教学手段进行教学，促进思政课教学手段和方法的改进。
各班利用班队课和少先队课渗透思政课内容，同时教师还组织学生到xxxx公园进行清理河道、清理垃圾等实践活动，从文本走向生活，做到时时处处对学生进行思政教育。
三、思政课教师业务培训进修情况。
学校重视思政课教师队伍建设狠抓思想政治工作，组织教师认真学习相关文件，领会其精神。
学校积极组织思政课教师研讨教研、学习,积极选派思政课教师参片区教研活动、外县（区、市）专项培训实践教育活动。
同时，学校领导和教导处经常与思政课教师进行交流研讨，及时解决有关思政课程建设的实际困难和问题。
上好思政课，当好引路人。
我校将不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，真正给学生心灵埋下真善美的种子。
班级少先队工作情况汇报
班级少先队工作情况汇报一、工作总结在过去的一年里，我们班级少先队工作紧紧围绕培养青少年的社会责任感、团队协作精神和创新意识，全面落实“三个面向”的指导思想，加强少先队员的思想政治引领，丰富活动形式，优化活动内容，不断提高工作质量和效果。
通过多种渠道宣传和活动开展，使得全体少先队员将社会主义核心价值观融入到日常学习生活中，树立正确的世界观和人生观，促进了学生全面发展，为少先队员的全面成长打下了坚实基础。
二、组织开展情况1.理论教育本学年，我们着重开展了一系列的理论教育活动。
其中包括利用班会、主题教育班会、主题党日等形式进行学习社会主义核心价值观、习近平总书记关于青少年工作的重要论述等，使少先队员们深入了解社会主义核心价值观，懂得母语是中华民族的根，要用母语骄傲、自信和美丽的体验、对未来充满信心，意识到少有弃权、多有作为等道理。
并结合当前时事，让少先队员懂得在平时的小事中树立正确的道德观念。
2.主题活动本学年，我们围绕社会主义核心价值观，针对当下学生普遍存在的问题，开展了多个主题活动。
例如传承红色基因的主题活动，我们组织少先队员参观红色教育基地、观看红色专题影片，激励他们要牢记革命先烈的丰功伟绩，增强对祖国的热爱。
另外，在“五四”青年节前，我们开展了“奉献与成长——我的榜样我做选择”主题班会活动，少先队员通过学习先进典型事迹，认识到人生的价值在于奉献、成长，从而增强了他们的责任感和使命感。
3.组织活动本学年，我们开展了多次组织活动，丰富了少先队员的课余生活。
例如感恩节的时候，我们组织少先队员到敬老院做志愿者活动，帮助老人打扫卫生，唱歌跳舞给老人们送去快乐。
在农历春节，我们还开展了亲子联谊活动，邀请家长和孩子们一起包饺子、唱春联、舞龙等传统活动，拉近了家校之间的距离，丰富了孩子们的课余生活。
并且定期组织少先队员进行户外拓展、登山等活动，锻炼了少先队员们的意志和团队协作精神。
三、效果评估在本学年的工作中，我们班级少先队工作取得了显著成效。
市中小学落实思想品德课(思想政治课)、少先队活动课方案
市中小学落实思想品德课(思想政治课)、少先队活动课方案一、背景与目的为深入贯彻落实教育部《关于深化中小学思想品德课程改革的指导意见》精神，推动我市中小学思想品德课（思想政治课）、少先队活动课的深入开展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本方案。
二、基本原则1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，充分发挥学生主体作用。
2. 坚持课程内容的时代性、科学性、思想性，贴近学生生活，注重实践性。
3. 坚持课程资源的整合与共享，提高课程实施的质量。
4. 坚持课程评价的多元化，关注学生全面发展。
三、课程设置1. 思想品德课（思想政治课）（1）小学：1-2年级每周1课时，3-6年级每周2课时。
（2）初中：每周3课时。
（3）高中：每周2课时。
2. 少先队活动课（1）小学：1-2年级每周1课时，3-6年级每周1课时。
（2）初中：每周1课时。
四、教学内容1. 思想品德课（思想政治课）教学内容应紧密围绕课程标准和教材，注重培养学生的道德品质、公民素养、法治观念和国际视野。
2. 少先队活动课教学内容应结合少先队组织的特色，注重培养学生的团队协作、实践创新、组织纪律等能力。
五、教学实施1. 教学方法（1）采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
（2）充分利用现代教育技术手段，提高课堂教学质量。
2. 教学评价建立健全教学评价制度，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面反映学生思想品德、行为表现等方面的发展情况。
六、保障措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 完善课程资源建设，促进课程实施的有效性。
3. 建立健全课程实施保障机制，确保课程改革工作的顺利进行。
4. 加大宣传力度，营造有利于课程改革的社会氛围。
七、总结与反思各级教育行政部门和中小学校要定期总结课程改革工作的经验和成果，不断反思和改进教育教学工作，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
八、教师培训与专业发展1. 教师培训组织定期的思想品德课（思想政治课）和少先队活动课的教师培训，提高教师对新课程理念的理解和教学方法的掌握。
小学开展道德与法治课和少先队课情况说明
小学开展道德与法治课和少先队课情况说明为全面加强中小学校道德与法治课、和少先队活动安排，切实把社会主义核心价值观融入中小学教育教学全过程，促进我校德育课和少先队活动安排规范化、科学化、制度化。
现就有关工作开展说明如下。
一、充分认识加强德育课和少先队活动的重要意义进一步加强中小学德育课和少先队活动课安排，对于推进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育，具有重要的现实意识和深远的历史意义。
充分认识加强德育课和少先队活动安排的重要性，采取有力措施，认真抓好德育课教学，切实提高少先队活动安排水平，增强德育工作的效果。
二、全面落实加强德育课的各项要求学校严格执行国家课程计划，开齐开足德育课，无减少课时和挪用课时现象；充分发掘和利用德育课程资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标；安排相对固定的德育课教师，将德育教学和德育教育实效考核纳入教师工作评价体系，将思想道德素质纳入学生综合素质评价体系；开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育；积极进行德育课教学改革，不断改进教学方法，使学生对德育教学满意率不低于95%。
三、加强中小学校少先队活动安排的规范管理1.确保少先队活动课的时间。
少先队活动课作为国家规定的必修活动课，小学1年级至6年级每周安排了1课时。
其中，小学1-2年级少先队活动课时可在地方课程与学校课程中安排，小学3年级至6年级少先队活动课时可在综合实践活动中安排。
2.科学设计少先队活动的内容和形式。
充分尊重少年儿童的主体地位，遵循少年儿童的年龄特点，认真把握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，将少先队活动与学校其他教育教学活动有机结合。
精选与少年儿童研究、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。
四、切实加强德育课和少先队活动安排的保障1.加强组织领导。
学校通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长欢迎日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作。
少先队工作情况汇报总结
少先队工作情况汇报总结近期，我们少先队在各项工作中取得了一定的成绩，也出现了一些问题和挑战。
在此，我将对少先队的工作情况进行总结和汇报，希望能够得到大家的认可和支持。
首先，我们在团队建设方面取得了一些进展。
我们组织了一系列的团队活动，包括集体学习、户外拓展等，增强了队员之间的团结和协作能力。
同时，我们也加强了对队员的思想教育和品德培养，使他们更加懂得团结互助、诚实守信的重要性。
其次，在组织活动方面，我们举办了一些富有特色和意义的活动，如纪念活动、志愿者活动等，丰富了队员们的课余生活，也锻炼了他们的组织能力和社会责任感。
这些活动不仅丰富了队员们的精神文化生活，也对他们的成长起到了积极的促进作用。
然而，我们也面临一些问题和挑战。
首先是队员的参与度和积极性有待提高，部分队员对少先队活动缺乏热情和兴趣，需要我们加强引导和激励。
其次是队伍建设还存在一些不足，团队凝聚力和战斗力有待加强，需要我们进一步改进管理和培训工作。
同时，也需要加强与家长的沟通和合作，共同关注和引导队员的成长。
在接下来的工作中，我们将继续加强队伍建设，提高队员的参与度和积极性，加强组织活动的策划和执行，努力营造一个积极向上、团结友爱的少先队氛围。
同时，我们也将加强与学校和家长的沟通，共同关注和促进队员的全面发展。
总的来说，我们少先队在过去一段时间里取得了一些成绩，也面临一些问题和挑战。
我们将继续努力，不断改进工作，为队员们营造一个更好的成长环境，使他们健康快乐地成长。
希望全体队员和家长能够一如既往地支持和关心我们的工作，共同促进少先队事业的发展。
谢谢大家！。
小学思想政治工作总结汇报
小学思想政治工作总结汇报
在过去的一年里，我们学校一直致力于加强小学生的思想政治工作，为他们提
供良好的成长环境和教育资源。
在这一年的工作中，我们取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
现在，我将对我们的思想政治工作进行总结汇报。
首先，我们在思想政治工作中注重了学生的思想道德品质的培养。
我们通过开
展各种主题班会、德育活动等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的良好品德和道德观念。
我们也注重了学生的心理健康教育，开展了心理健康教育课程和活动，帮助学生树立积极的心态，应对生活中的困难和挑战。
其次，我们在思想政治工作中注重了学生的爱国主义教育和社会主义核心价值
观的培养。
我们通过开展红色教育活动、参观革命纪念馆等方式，让学生了解国家的发展历程和伟大的革命先烈，激发他们的爱国情怀。
我们也通过开展社会实践活动、志愿者服务等方式，培养学生的社会责任感和奉献精神，树立正确的价值观。
然而，我们也面临一些挑战。
一些学生的思想道德品质还不够完善，他们存在
一些不良的行为和思想倾向，需要我们更加深入地引导和教育。
另外，一些学生对爱国主义教育和社会主义核心价值观的接受度不高，需要我们更加有针对性地开展教育活动，提高学生的认同感和自豪感。
总的来说，我们在思想政治工作中取得了一些成绩，也面临一些挑战。
我们将
继续努力，加强学校思想政治工作的力度，为学生提供更好的成长环境和教育资源，让他们健康快乐地成长。
感谢大家的支持和配合！。
我校少先队工作情况汇报
我校少先队工作情况汇报尊敬的各位领导：我们学校少先队工作自开学以来一直在积极开展，取得了一些令人振奋的成绩，现向各位领导作一次全面汇报。
一、组织建设在新学年开始之初，我们对少先队组织做了一系列的调整和改革。
首先，我们加强了少先队组织的建设，完善了队伍的整体架构，进一步明确了队员和辅导员的职责分工，确保了队伍的健康发展。
其次，我们加强了对少先队干部的培训，组织了几次干部培训班，提高了干部的综合素质和专业水平。
最后，我们加大了对家长的宣传和教育力度，引导家长积极支持学校少先队工作，共同助力少先队组织的建设和发展。
二、学习教育在学习教育方面，我们着力培养队员的爱国主义精神和社会主义核心价值观，积极组织开展了一系列的爱国主义教育活动。
比如，我们组织了前往革命纪念馆和红色基地的参观活动，让队员们深切感受到了革命先烈的英勇事迹和伟大业绩，深切热爱祖国。
我们还组织了一次参观科技馆和博物馆的活动，让队员们近距离接触到科技和文化的最新成果，增长知识，丰富视野，激励队员们热爱学习，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献。
三、文体活动在文体活动方面，我们组织了一系列的丰富多彩的活动，为队员们创造了良好的学习和生活氛围。
比如，我们组织了一次户外拓展活动，锻炼了队员的团队合作精神和挑战自我的勇气。
我们还举办了一次篮球比赛和足球比赛，激发了队员们参与体育运动的热情，提高了队员们的身体素质。
我们还组织了一次朗诵比赛和绘画比赛，展现了队员们的文艺风采，激发了他们的文学艺术创作兴趣。
这些活动不仅丰富了队员们的课余生活，也有效提高了队员们的综合素质和团队协作能力。
四、社会实践在社会实践方面，我们积极组织了一些有意义的社会实践活动，引导队员们关心社会、关爱他人、学会奉献。
比如，我们组织了一次义务劳动活动，到附近的养老院和福利院去开展慰问活动，为老人们和孩子们送去了慰问品和节日祝福，给他们带去了温暖和关爱。
我们还组织了一次环境保护活动，到学校周边和社区开展环境整治和垃圾清理，提高了队员们的环保意识和公德心。
校园思想政治活动汇总报告三篇
校园思想政治活动汇总报告三篇第一篇：活动概述与分析活动目的本次思想政治活动的主要目的是加强学生思想道德建设，提高学生思想政治素质，培养具有社会主义核心价值观的优秀学生。
活动内容活动主要包括以下几个方面：1. 开展主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，帮助学生深入了解国家政策、社会热点问题等。
2. 举办座谈会：组织学生进行座谈会，分享彼此的思想认识和心得体会，互相学习，共同进步。
3. 开展实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
4. 举办知识竞赛：通过知识竞赛的形式，激发学生学习思想政治理论的兴趣，检验学生学习成果。
活动效果分析通过本次活动，学生的思想政治素质得到了提高，对国家政策和社会热点问题的认识更加深入。
同时，学生的社会责任感和实践能力也得到了锻炼和提升。
活动中，学生们的积极参与和互动交流，展现出良好的团队协作精神和创新精神。
第二篇：问题与建议存在的问题1. 部分学生对思想政治活动的参与度不高，缺乏积极性。
2. 部分活动的组织不够精细，影响了活动的效果。
3. 部分学生的思想政治理论水平仍有待提高。
建议1. 加强宣传引导，提高学生对思想政治活动的认识和参与度。
2. 提升活动组织的质量和水平，确保活动取得实效。
3. 加强思想政治理论教育，提高学生的思想政治素质。
第三篇：未来规划与展望为了更好地推进校园思想政治工作，我们将进一步加强以下几个方面的工作：1. 建立和完善思想政治活动体系，丰富活动形式和内容，提高学生参与度。
2. 加强思想政治队伍建设，提升教师思想政治教育水平。
3. 深化校企合作，拓宽学生实践渠道，提高学生实践能力。
4. 加强思想政治教育研究，不断探索和创新教育方法，提高教育效果。
我们坚信，在全体师生的共同努力下，我校的思想政治工作一定能够取得更好的成果，为培养具有社会主义核心价值观的优秀学生贡献力量。
中心学校关于中小学道德与法治课、思想政治课和少先队活动工作情况说明报告
中心学校关于中小学道德与法治课、思想
政治课和少先队活动工作情况说明报告
中心学校关于中小学道德与法治课、思想政治课和少先队活动工作情
况说明报告
一、成立领导专班，加强组织领导
为了加强中小学道德与法治课、思想政治课和少先队活动工作有效的落到实处，中心学校成立了以中心学校校长同志为组长，各校长为成员的建设领导小组，确保此项工作有组织、有计划、有步骤的开展。
二、查计划
各校结合实际制定切实有效的工作计划，落实方式：学校先自查然后由中心学校抽查，确保计划的制定具有实效性和可操作性。
三、查课表
各校开齐课程开足课时。
通过深入学校，检查国家课程(包括综合实践活动课程)、地方课程（包括《生命安全教育》、《心理健康教育》、《襄州我的家》、《中小学四季健康防控读本》、《学会生活》、《幼儿园传统游戏活动指导》等内容）、校本课。
确保中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动有效落实。
四、以各类活动为载体增进落实。
小学关于落实德育课、思想政治课、少先队活动课的说明报告
小学关于落实德育课、思想政治课、少先队活动课的说明报告近年来，我校紧紧围绕“立德树人”的根本目标，以“触摸童年生长个性”为教育理念，开辟德育课程和少先队活动课程，并在日常学科教育教学中渗透德育，梳理地方德育资源，注重实践体验环节，抓好德育课程建设，努力把德育做“实”、做“活”、做“亮”，让新时期德育工作不断焕发生命活力，走进学生心中。
一、建构全方位的德育课程体系坚持以“立德树人”为核心统揽德育工作全局，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先。
统一少先队课程时间。
遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到教育的全过程，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，推进素质教育的深入实施。
每周五下午的第一课，全校统一开展少先队活动课，制定好主题，精心制作课件，充分发挥了德育教育的作用。
二、学科教学中渗透德育的目标德育工作的核心和根本任务就是“立德树人”，基于此我校在教育教学工作中一直倡导“人人都是德育工作者”的德育工作理念，并将之贯穿在教育教学的始终。
各学科教师备课时，在教案中充分发掘社会主义核心观教育，使课堂教学体现社会主义核心价值观教育、文明礼仪养成教育。
编制试卷、练习题时，也反复研读题目，在题目中也力求反映社会主义正能量教育。
少先队活动课上，仪式教育力求准确、到位，培养少年儿童对党、对祖国的朴素感情。
三、多种举措落实德育的要求德育是一个庞大而系统的工程，为将这项工作做得扎实、创新，我校从多渠道，利用多种举措落实德育教育。
（一）更新教师教育教学理念总体来看，德育目标的实施很难靠教师单纯的讲授灌输而落实，必须由学生在教师创设的具体教学活动过程中通过不断地体验、内化而形成，这类目标的实现是一个“润物细无声”、潜移默化的过程，并非一朝一夕就能达到的。
针对教师对课程标准中情感教育目标的表述不知或知之甚少的状况，我校开展了丰富多彩的校本培训活动：外出学习培训、班主任经验交流、情景模拟比赛、微队会比赛等，使教师真正树立“以学生发展为本”的理念，真正理解“人人都是德育工作者”的内涵。
少队主题教育活动总结
少队主题教育活动总结一、活动背景和目的少队主题教育活动是针对少先队员的一项重要教育活动。
通过开展一系列的主题教育活动，旨在加强少先队员的思想道德教育，培养他们的社会责任感和团队合作能力，提高他们的综合素质和自身发展水平。
本次主题教育活动是在整个少先队活动体系中的重要一环，通过系统的培训、实践和总结等环节，全面推动少先队员的全面发展和成长。
二、活动内容和组织本次主题教育活动的内容包括理论学习、实践活动和成果展示三个方面。
在理论学习方面，我们组织少先队员学习了一系列的理论知识，如社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和革命传统等。
通过集中学习、小组讨论和个别辅导等方式，使他们掌握了相关知识，并了解到这些知识对于他们自身发展和社会进步的重要性。
在实践活动方面，我们组织了一系列的实践活动，例如社区服务、环保行动和青少年活动等。
通过参与这些实践活动，少先队员们锻炼了实践能力和团队合作能力，培养了他们的社会责任感和依法行动的意识。
在成果展示方面，我们组织了一个成果展示活动，给少先队员们一个展示自己成果的机会。
他们可以通过展示自己的文化作品、社区服务等形式，来向大家展示自己在本次主题教育活动中所取得的成果。
三、活动效果和问题通过本次主题教育活动，少先队员们领悟到了社会主义核心价值观的重要性，树立了正确的世界观、价值观和人生观。
他们不仅增长了知识，培养了技能，还树立了正确的人生目标和追求。
活动中的理论学习和实践活动相结合，使他们的思想认识得到了更加深入的升华，行动能力得到了更加全面的提高。
另外，通过本次活动，少先队员们还增强了彼此之间的团队合作能力和沟通协作能力。
他们明白，在集体行动中，每一个人的力量都是不可或缺的，只有团结合作，才能取得更好的成绩。
但同时，在本次活动中也暴露出一些问题。
首先，部分少先队员对于理论学习的重要性认识不足，只重视实践活动，而忽视了理论学习的重要性。
其次，一部分少先队员的主动性和创造性较低，在实践活动中缺乏主动，只是按部就班地完成任务。
浅谈思政课教学与少先队活动融合的运用探究
浅谈思政课教学与少先队活动融合的运用探究摘要：思政教育与少先队活动在目标、内容、形式等方法有诸多殊途同归之处，两者都强调通过或是理论学习，或是社会实践来促进小学生良好品德和正确价值观的形成，因此作为教师和学校，应当尝试在小学阶段将思政课融入运用至少先队活动中，从而提升思政课的效果，提升学生的道德素质。
因此本文重点探讨了如何在少先队活动中融入思政课的教学目标，旨在为提升小学思想政治教育质量提供一些想法。
关键词：运用研究；思政课；少先队活动思政课和少先队活动是小学阶段学生获取思想道德和政治启蒙教育的两条重要渠道，虽然各自的实施主体相对独立，但是在具体实践中却有着千丝万缕的联系，从教学的形式看，思政课在教学过程中偏重于理论和体验，而且在实施过程中主要以课堂为空间开展；少先队活动则更为强调实践，即更为看重“行动”的作用[1]，是推动学生将“理论”升华和转向行动的过程。
所以教师应当在少先队活动中融入思政课教育，实现两者互补与融合，提升教学效果。
一、思政课与少先队活动的联系和区别（一）思政课与少先队活动的联系思政课是学校依照教育部规定依法依规开设的课程，在教材的核心精神上主要以社会主义核心价值观为主，加以中国优秀传统文化的教学，同时承担了普及法律知识的些许作用。
而少先队活动也是按照教育部《关于加强中小学少先队活动的通知》文件安排开设的。
从这点来看，两者都是国家明确规定的必须课，且每周必须安排至少一课时，此外，两者也都是以“立德树人”为核心精神，同以培养中国特色社会主义事业建设者和接班人为目标，而这也是两者之间最大的共同点。
1.思政课与少先队活动的区别1.两者的侧重点少先队活动在培养小学生时更为偏向于组织教育、道德养成、政治启蒙、成长取向，可以说少先队活动带有明显的政治倾向，而这也是由少先队本身的性质所决定的。
相比之下，思政课更为强调小学生的道德素质培养，及更为侧重于培养学生与自然、社会建设良性的关系。
2.两者的实施形式思政课的实施形式主要以教师讲授为主，以课堂为主要载体开展，教师在其中承担了绝对的主导地位。
3-2关于中小学道德法治、思想政治课程执行进度的研究报告
3-2关于中小学道德法治、思想政治课程执行进度的研究报告研究背景中小学道德法治和思想政治课程是培养学生正确的价值观和思想政治素养的重要途径。
了解该课程在实施过程中的执行进度对于评估其效果和提出改进建议具有重要意义。
研究目的本研究旨在调查中小学道德法治和思想政治课程的执行进度，分析执行中存在的问题，并提出相应的解决方案。
研究方法本研究采用问卷调查的方式，针对中小学教师和学生进行调查。
问卷内容包括课程执行的情况、教学内容的覆盖情况、教学方法的多样性等。
研究结果根据问卷调查结果，我们得出以下结论：1. 大多数中小学已经开始了道德法治和思想政治课程的实施，但执行进度存在差异。
2. 一些中小学在教学内容的选择上存在一定程度的偏差，需要加强对核心课程内容的覆盖。
3. 教学方法的多样性程度有待提高，应鼓励教师采用更多的互动教学方式。
4. 学生对道德法治和思想政治课程的兴趣和参与度需要进一步激发。
解决方案根据研究结果，我们提出以下解决方案：1. 加强中小学对道德法治和思想政治课程的组织和管理，确保执行进度的一致性。
2. 提供相关培训和指导，帮助教师正确选择教学内容，确保核心课程内容的覆盖。
3. 鼓励教师采用多样的教学方法，如案例分析、小组讨论等，提高学生的参与度和学习效果。
4. 设置激励机制，鼓励学生积极参与课程，提高他们的兴趣和学习动力。
结论通过本研究，我们对中小学道德法治和思想政治课程的执行进度进行了调查和分析，并提出了相应的解决方案。
希望这些研究结果能为相关部门提供参考，进一步提高中小学道德法治和思想政治课程的质量和效果。
中学开展道德与法治课、思想政治课、团队和少先队活动课的说明报告
中学开展道德与法治课、思想政治课、团队和少先队活动课的说明报告XXX开展道德与法治课、思想政治课、团队（少先队）活动课的说明报告中学开展道德与法治课、思想政治课、团队（少先队）活动课的说明报告法治、安全工作是关系到人民生命财产的大事。
学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。
学校法治、安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。
因此，做好学校法治、安全工作，创造一个安全的研究环境是十分重要的，做好学校法治、安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的法治、安全工作，取得了良好的效果。
我们主要做法如下：一、规范管理，完善制度学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。
学校都成立了法治、安全领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，各班主任为组员，层层负责，责任落实到人，有效保证了我校的法治、安全教育活动的顺利开展。
学校每学期还与各年级签订《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。
安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。
二、加强领导，居安思危做好“三个”阵地建设。
一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法治观念教育和预防犯罪教育。
二是加强宣传阵地建设。
为把法治教育深入人心，学校充分利用学校的广播、黑板报、大型橱窗等宣传阵地，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法治教育的良好氛围。
三是加强教育阵地的建设。
学校组织能力强、知识实的教师担任法治辅导教师，并有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。
学校领导本着对教育工作、对学生负责的态度，增强抓好学校安全的使命感、责任感。
学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。
2024年西街小学思想政治工作自查报告
2024年西街小学思想政治工作自查报告西街小学思想政治工作自查报告（2024年）一、组织领导情况学校高度重视思想政治工作，全面贯彻落实党的教育方针和党的教育政策，充分发挥学校党组织的领导核心作用。
学校党委坚持党的领导制度，召开党委会、党务工作会、党务研讨会等会议，围绕思想政治工作进行研究和部署，确保学校各项工作能够有序开展。
二、师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过教职工培训、评优选拔等方式，提高教师的业务能力和思想政治素质。
学校领导坚持师德师风建设，加强对教师的思想政治教育，鼓励教师积极参与党支部活动和党员先进事迹的交流分享，提高教育教学质量。
三、课程设置与教学内容学校加强课程设置与教学内容的管理，优化课程结构，注重思想政治教育的渗透。
学校坚持开展主题班会、德育课程、学校文化活动等形式多样的思想政治教育活动，通过这些活动增强学生的爱国主义情感、社会主义意识、法治观念和道德品质。
四、学校文化建设学校注重学校文化建设，营造积极向上的学校文化氛围。
学校通过开展丰富多彩的文化活动，如德育课程展示、德育活动展示、主题演讲比赛等，激发学生的思想热情和创造力，提高学生的思想政治素养。
五、学生组织建设学校重视学生组织建设，设立学生会、共青团、少先队等组织，鼓励学生积极参与学校和社区的公益活动。
学校加强学生组织建设的指导，组织学生参加各种社会实践活动，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
同时，学校还注重培养学生的自主管理能力，设立“班级管理委员会”，让学生在班级管理中感受到民主、公平、公正的氛围。
六、家校合作学校与家长保持密切联系，建立良好的家校合作机制。
学校通过各种途径与家长进行有效沟通，及时反馈学生的学习情况和思想动态，共同关注学生的思想发展和学业进步。
学校还通过家庭教育讲座、家访活动等形式，加强家校合作，提高家长的教育水平和家庭教育质量。
七、学校安全稳定学校高度重视学校安全稳定工作，制定安全稳定工作方案，加强师生安全教育和防范意识的培养。
小学道德实践活动说明报告
小学道德实践活动说明报告活动简介为了培养小学生的良好道德品质，提升他们的道德水平和社会责任感，我们学校定期组织小学道德实践活动。
这些活动旨在通过实践和体验，让学生们深入了解道德的重要性，并引导他们在日常生活中树立正确的价值观和行为准则。
本报告将对我们学校最近一次道德实践活动进行说明和总结。
活动时间活动于2021年5月15日上午9点开始，为期3个小时。
活动地点活动地点在学校附近的社区公园。
活动内容主题：尊重与关爱本次活动以“尊重与关爱”为主题，让小学生们通过互动的方式深入了解尊重他人、关爱他人的意义和方式。
活动一：道德小游戏在活动开始之前，我们进行了一场简单而有趣的小游戏。
我们将学生分成若干个小组，每个小组由几名学生组成。
每个小组需要完成各种道德问题的挑战。
这些问题涵盖了尊重他人、关心弱势群体、帮助他人等方面。
通过小游戏，学生们不仅学到了道德的重要性，还培养了合作和团队精神。
活动二：社区服务为了让学生们亲身体验关爱与奉献的快乐，我们组织了一次社区服务活动。
学生们分成若干个小组，每个小组负责去社区的公园、街道等地方进行清理和整理。
他们捡拾垃圾、清扫落叶，使社区变得更加干净整洁。
通过此项活动，学生们能够体验到自己能够为社区贡献自己的一份力量，学会尊重环境同时也体现出对他人的关爱。
活动三：写给父母的感谢信在活动结束前，我们鼓励学生们写一封感谢信给自己的父母。
通过这封信，他们能够表达对父母养育之恩的感激之情，同时也加深了对关爱的理解。
我们提供了写信的模板和写信的指导。
学生们认真撰写了感谢信，表达了对父母的爱和关心。
活动效果通过本次道德实践活动，我们取得了许多积极的效果。
- 学生们通过参与小游戏，加深了对道德的了解和认识。
- 学生们亲身参与社区服务，体验到了奉献他人快乐的乐趣，培养了关爱他人的能力。
- 学生们通过写感谢信，表达了对父母无尽的爱和感激之情，加深了家庭关系。
- 学生们的团队意识和合作能力得到了锻炼和提升。
小学扎实开展思想政治课少先队活动课的实施方案
小学扎实开展思想政治课、少先队活动课的实施方案一、领导重视、组织健全为了确保学校思想政治课、少先队活动课程的开展取得切实成效，我校成立了思想政治课、少先队活动课程领导小组，校长任组长并直接领导工作；政教主任和大队辅导员分别负责领导组织思想政治课及少先队活动课程实施计划制定、落实和检查工作；班主任是少先队活动课程的实施者。
二、开足课时、开齐课程，活动有时间（一）德育课程开展的内容：1．热爱祖国的朴素感情培养社会主义核心价值观主题队会活动“学雷锋讲文明”雷锋月活动2．理想志向教育和组织意识教育“你好新时代”庆祝六一儿童节暨艺术节汇报演出少先队小干部例会培训“红领巾”广播站培训3．中国特色社会主义方向的社会认知教育“崇尚英雄，精忠报国”等系列活动4．传统节日活动春节、清明节、中秋节、重阳节等主题活动（二）活动时间按照少先队活动课课时要求，保证每周不低于一节的少先队活动时间，主要是每周一升旗仪式及每周三班队课为少先队活动课时间，学校抓住课堂主渠道，全员育人。
三、统筹安排，有效实施在各中队开展的一系列主题活动，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”，我们开展了如下活动：1.爱祖国、爱人民的感情培养利用参观我市贺龙指挥部教育基地对全体师生进行爱国主义教育。
2.“红领巾相约中国梦”庆祝六一儿童节汇报演出3.以集体主义为基础的道德品质和行为规范教育4.“学雷锋树新风”主题活动、“弘扬汉字文化、书写美丽人生”汉字听写大赛四，创新探索，典型涌现以上就是我校思想政治课、少先队活动课程具体实施计划。
我们将继续努力将少先队活动课程构建成鲜活的、开放的、富有生机活力的课程，谱写出少先队工作的新篇章。
中学思政课落实情况说明报告
中学思政课落实情况说明报告一、统筹安排根据市教育局转发关于加强中小学道德与法治课、思想政治课的安排、落实及取得成效管理的通知，进行安排部署工作。
二、工作安排、措施1.学校一直重视德育课的育人效果，我校将道德与法治、思想政治课作为核心价值观的主渠道和主阵地。
我校严格执行课程标准，开齐开足政治课，无减少课时，挪用课时等现象。
并要求教师按要求和规划进行备课、上课，认真抓好政治课教学。
2.本学期开学时，保证各班配齐配足政治老师，老师集中备课、听课、评课打磨课堂，结合教学大纲将核心价值观有机的融入到课堂中。
3.注重主阵地宣传效果，将核心价值观融入到单元计划和教案中列为重要内容，全校15名政治学科老师认真钻研教材，在课堂中融入核心价值观。
4.2022年，我校组织全校教职工签订《教师教学常规考核细则承诺书》，教学常规的管理，确保所有课程的正常开展。
要求任何教师不得以任何理由占用思政课，任课教师也必须按照课程标准来授课，按时按质地完成所有的教学任务。
丰富教学内容，在教学的各个环节渗透德育意识，促进学生对核心价值观的认同和践行。
5.2020年至今，我校教务处采取推门听课、查看教学常规等方式进行审查，确保教师都在原则、立场和方向上保持高度一致，具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神。
所有的教师都能按照课程标准要求从教，引导教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、成效和特色亮点我校共有36个教学班，15名思政课教师，每班每周开设2节课，每学期开学，政史教研组都认真制定学期计划，政治教研组每间周进行教研，2021学年，我校五位老师参加达标课比赛活动，均获得区一等奖的好成绩。
我校政治老师善于在平时的教育教学工作中抓住契机，宣传如何积极践行核心价值观，帮助学生形成良好的思想品质和坚定的方向。
2022年11月。
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道德与法治课、思想政治课、少先队活动课的
情况说明报告
一、主要措施
本学期学校抓好学生队伍建设，利用各种教育契机和当前资源开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动，认真实施责任教育管理。
1.尊重父母的教导，把父母当朋友，有意见主动提出，相互交流，不任性、不耍脾气、不顶撞长辈;生活不攀比，学习主动、努力;学会并不断提高独立生活的能力。
2.参加丰富多彩、生动活泼的兴趣小组和社团活动，有爱心、学会真诚、理解、宽容，通过沟通化解各种问题和矛盾;建立融洽的师生、同学之间的关系，创建文明和谐校园。
3.爱鄂州;珍惜家乡现代化建设成果，爱护社会生活公共设施;参加社会实践活动;积极宣传家乡改革开放的伟大成就;不做法律、法规禁止的事，树立鄂州学生良好形象。
4.热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。
维护国家荣誉，传承中华民族传统美德;努力践行社会主义荣辱观，树立社会主义远大理想，学好知识，学会做人，以实际行动为祖国争光。
二、取得的成效
1、学生思想品德教育：一是通过不定期学习《中小学
生守则》，使学生能够根据守则严格要求自己;二是通过对规范少先队员行为采取正反两方面教育相结合的办法和集会及时表扬好人好事、批评不良现象，让全体学生都能规范自己的行为举止，做文明学生。
2、根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。
利用教师节、国庆节、少先队建队日、重阳节、元旦等有利契机，通过举行队活动、国旗下的讲话、新队员入队仪式等形式生动的活动，在学生中深入开展爱国主义教育，培养了他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立了建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
三、努力的方向
今后，我们还要大力开展小学生安全教育，抵制不良风气对学生身心的侵害。
到了清明节，指导少先队组织、带领学生打扫烈士墓，进行革命传统教育;充分利用综合实践活动，让学生了解家乡的变化，感受改革开放带来的巨大变化，培养学生从小关心国家大事热爱祖国、热爱家乡的思想感情。