浅谈临床护理带教工作

患者自主权加大 维权意识增强
不相信实习护生
紧张的医患关系
对策
➢
培养护生的自信心及心理应对能力
➢
培养护生与患者之间有效沟通的能力
➢
调动护生工作的积极性、主动性
对策
➢
开展形式多样的教学活动
➢
提高护生的自我防护意识
➢
严格执行临床考核制度
Part 04
病区临床带教技巧与方法
带教方式要“个性化”，了解每个护生的特点，因人而异。在带教时，对所带教的护生，做到先了 解，评估，然后作出判断，拟定初步带教方案，在带教过程中，结合护生的具体情况，不断做出调整，确 保护生能够完成实习任务。
Part 02
临床教学与课堂教学的区别
临床教学
随机性强 病情变化具紧迫感
不可预见性强 环境复杂 教学规模小
临床教学与课堂教学的区别
课堂教学
计划性强 时间紧迫感差
可控性强 环境单一 教学规模大
Part 03
影响临床护理带教质量的因素
影响临床带教工作质量的因素
1
2
3
实习护生自身因素
带教老师的因素
第一周
做好入科宣教，让护生熟悉本科室的工作 环境、工作制度，各班职责，消除陌生感，做 到一对一带教，便于师生互相了解，帮助护生
尽快进入科室护士角色。
第四周
让护生学习电脑处理医嘱，熟悉电子病历的书写， 最后一周对同学的考核要高标准、严要求，确保同学
牢牢掌握本பைடு நூலகம்的理论及技术操作。
第二周 总带教老师质控，主要提升护生专科临 床操作能力及病房管理能力。
Part 01
临床护理带教工作的重要性
临床护理带教工作的重要性
>
决定因素 >
优秀的临床带教老师及带教方法是维持良好的 学习环境、关系临床护理教学质量的决定因素
关键时期 >
临床实习是培养临床人才良好的职业素质及规范的专 业行为的关键时期
< 必修课
为有效地提高护理教学质量,缩小理论和实践的差距,实习是她们理论与 实践相结合的必修课。
患者的因素
影响临床带教工作质量的因素-实习护生自身的因素
护理理论 与操作技术不过关 临床实践能力差
人际交往 及沟通能力较差
对从事的专业不热爱
在家娇生惯养 缺乏心理应对能力
影响临床带教工作质量的因素-带教老师的因素 年轻化 精力不足，忙于应付临床工作 忽视教学重要性 观念陈旧
影响临床带教工作质量的因素-患者的因素
浅谈临床护理带教工作
前言
临床实习是护理教育的重要组成部分，是护士理论学习向临床转换的第一步，是护理实习生培养良好职业道德和敬业精神的 重要阶段，也是形成未来良好工作作风和工作能力的关键阶段 。
目录
1
临床护理带教的重要性
2
临床教学与课堂教学的区别
3
影响临床护理带教质量的因素
4
病区临床带教技巧与方法
第三周 让护生回顾三周的学习内容及知识，及时反 馈所掌握内容，发现不足及时予以纠正。指导学 生运用护理程序开展护理工作。
Part 05
总结
总结
学生也是有思想有情感的，在人格上要尊重他们，在学业上严格要求他们。这对于刚出校门的学生来说是非 常重要的，从最开始调动他们实习的积极性，使他们能够在今后的工作中更加关怀病人，更加热爱工作。
作为带教老师，一举一动、一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着所带的实习生。带教老师在工作中要 规范好自己的一言一行。做到合理带教！
转变观念，与时俱进育人才 以人为本，将心比心带护生 注重质量，持续改进促提高
Thank you
谢谢大家！