工程院本科教学工作合格评估任务分解书

福州大学本科教学工作水平评估任务分解表.

福州大学本科教学工作水平评估任务分解表责任人汤德平4.1.2培养方案(0.5 )4. 4.2.1 教学内容与课程体系改革（0.3）4.2课程教学条件好，教学质量有保证，学生满意[注9]培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好总体思路清晰，具体计划和配套措施有力，执行良好，改革成效显著，有一定数量的获省部级（含）以上成果奖励（包括教学成果奖、精品课程等）[注10]7）新办专业实验室建设情况一览表（招办）8）学生对新办专业教学质量的评价材料（招办）9）社会对新办专业认可材料（毕业生就业情况、招生录取情况、社会反馈信息）（招办）10 ）土木工程、英语等专业教育质量评估情况（质量办）11 ）福州大学重点学科、重点本科专业简介（招办）12 ）福州大学关于本科专业设置的文件（招办）1）福州大学有关制订本科专业培养计划的文件汇编（教研科）2）关于修订、制定教学计划和培养方案的指导思想及原则意见等文件（教研科）3）福州大学本科专业培养方案汇编（教研科）4）福州大学双学位、主辅修专业培养方案（教研科）5）本科生培养目标和培养模式定位材料（教研科）6）攻读双学位、主辅修情况（注册中心）7）获得证书情况统计表（教研科）8）福州大学综合班、各院综合改革班培养计划（教研科）9）综合班、各院综合改革班情况工作报告（教研科）10）全校性选修课情况一览表（教研科）11）福州大学关于加强本科学生文化素质教育的指导文件及实施情况（教研科）12）本科学生选修文化素质教育类课程基本情况统计表（教研科）13）培养方案中能体现德、智、体全面发展，有利于人文素质、科学素质提高及实践能力、创新精神和创业精神培养的材料（教研科）1）关于教学内容和课程体系改革的总体思路、具体计划、配套措施及执行情况（教研科）2）各教学单位课程建设总体规划及实施方案（质量办）3）福州大学关于加强基础课程、重点课程建设的文件（质量办）4）福州大学关于精品课程建设的规划、实施细则、管理办法等文件（质量办）5）本科基础课程、专业课程、精品课程（重点课程）总览（教研科、质量办）6）国家级、省级、校级精品课程及课程负责人一览表（质量办）7）本科各老专业及专业方向的课程体系改革情况简介（教研科）8）本科各新办专业及专业方向的课程体系设置情况简介（教研科）9）全校基础课、专业课、实验课教学内容改革情况及教学内容更新率统计（教研科）10）课程建设项目一览表（质量办）11）教学改革项目一览表（教研科）12）全校性教学、教改研讨会及学术报告会情况（教研科）13）发表教学、教改研究论文一览表（教研科）14 ）获教学、教改成果的有关批文及获奖证书（教研科）1）各教学单位关于加强教材建设的规划和措施相关文件（教研科） 2）福州大学有关教材立项审批及优秀教材评选的文件（教研科） 3）教材选用和评估的有关规定（教材中心） 4）教材建设十五、十一五规划、资助编写和出版特色教材的有关规定（教研科） 5）国家级、省部级规划教材目录及已经出版的教材（教研科） 6） “面向二十一世纪课程教材”目录及已经出版的教材（教研科） 7）获国家级、省部级、校级教材奖一览表（教研科） 8）出版教材、教学参考书、教学录像等一览表（教研科）） 9）分类统计选用国内外教材一览表（教材中心） 10 ）获学校教材建设基金资助教材立项及完成情况一览表（教研科） 1）关于改革教学方法、提高教学质量的有关规定和措施（教研科、质量办） 2）多媒体教室、语音教室、网络课程教室建设情况（现代教育技术中心） 3）多媒体、网络教学教师培训情况（师资培训、现代教育技术中心） 4）教师自行研制开发和购置多媒体课件情况（现代教育技术中心） 5）开展多媒体教学情况总结（现代教育技术中心） 6）多媒体教室管理规定及使用情况（现代教育技术中心） 7）多媒体及网络教室的数量、面积统计表（现代教育技术中心） 8 ）关于教学方法与手段改革的典型材料（教研科） 9 ）多媒体教学课程一览表（现代教育技术中心） 10 ）各学期必修课与选修课使用多媒体授课的比例（现代教育技术中心） 11 ）教学方法与手段改革的研究项目及获奖情况（教研科） 1）推行双语教学有关规定及实施情况（政策、规定、激励措施等）（教研科）2）全校开设双语教学课程及任课教师一览表（教研科） 3）双语教学课程选用外文原版教材一览表（教研科） 4）双语教学课程教学大纲（教研科） 5）各学期双语教学情况总结（教研科） 6）生物技术、信息技术、金融、法律等专业双语授课课程情况、教学效果典例（教研科） 422教材建设与选用（0.3）有科学的教材选用和评估制度，执行严格，教材选用整体水平高，使用效果好；针对本校的优势学科，有重点支持特色教材编写的规划和措施，成效好，有一定数量的获省部级（含）以上奖励的教材 4.2.3 教学方法与手段改革（0.3）积极改革教学方法与手段，成效显著；必修课应用多媒体授课［注11］的课时不低于15 %，有一定数量自行研制开发的多媒体课件，教学效果好 4.2.4教学(0.1) 有实施双语教学的激励措施和政策；适宜的专业特别是生物技术、信息技术、金融、法律等双语授课课程比例［注12］ > 10 %，教学效果较好：其它专业能积极7）双语教学教师的选拔、培训情况（教研科）实施双语教学时间有保证、措施完善、效果好4.3.1 实习和实训（0.4 ）4. 4.3.2 实践教学内容与体系（0.3）4.3实践教学注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果好1）福州大学关于加强和改进实践教学的文件（实践办）2）福州大学关于实验室、实习基地、实训基地建设和管理的文件汇编（设备处、实践办）3）“十五”期间教学实验室建设规划、经费投入、落实情况及成效（实践办）4）本科实验教学总览（实践办）5）本科实习教学（包括认识实习、生产实习、毕业实习）总览（实践办）6）校内、外实习基地、实训基地一览表（实践办）7）本科学生实验报告、实习报告、实训报告选编（实践办）1）福州大学有关实践教学体系设计及实践教学内容改革的文件（实践办）2）部分院、系的实践教学体系设计方案（实践办）3）实验教学改革项目立项、结题情况及成果统计表（教研科）4）实验教学大纲汇编（实践办）5）实习教学大纲汇编（实践办）6）课程设计教学大纲汇编（实践办）7）实验、实习、课程设计、毕业设计指导书目录（实践办）8）福州大学有关创新基地建设和设立“大学生科研训练”的文件（实践办）9）大学生创新基地建设规划（实践办）10 ）大学生大学生科研训练项目一览及已建成的创新基地简介（实践办）5.1 管理4.3.3 综合性、设计性实验［注13］（0.2）4.3.4实验室开放（0.1 ）有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例＞80 %，效果好实验室开放［注14］时间长，开放范围及覆盖面广，效果好5.1.1结构与结构合理，队伍稳定,素质素质高，服务意识强1)2)3)4)5)6)7)福州大学有关开设综合性、设计性实验的文件（实践办）综合性实验科目一览表（实践办）设计性实验科目一览表（实践办）综合性、设计性实验立项申请书及结题报告汇编（实践办）综合性、设计性实验教材建设情况及统计表（实践办）已开设综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例（实践办）综合性、设计性实验的教学情况及效果（实践办）福州大学有关实验室开放的文件（实践办）本科教学实验室开放情况一览（实验室名称、实验科目、开放范围、开放时间等）践办）福州大学教学实践中心基地对其他高校本科学生开放的情况及影响（实践办）1）福州大学教学指导委员会（或教学委员会）章程及委员会成员名单（处办）2）福州大学教学管理文件汇编（处办）（实12004 20052005 20062006--20072、厦门校区按观测点提供相应支撑材料，归入学校总体支撑材料；3、指标的解释请见本科教学评估网.en/pg/index.asp评估知识。

2023年本科教学工作合格评估整改工作方案

2023年本科教学工作合格评估整改工作方案____年本科教学工作合格评估整改工作方案一、背景和目的本科教学工作合格评估是高等学校质量保障体系的重要组成部分，其目的是为了促进本科教学质量的持续改进和提高。

____年本科教学工作合格评估整改工作方案的目的是在评估结果的基础上，确定合格评估存在的问题和不足，并制定相应的整改措施和工作计划，进一步提升本科教学工作的质量。

二、整改任务1. 深入分析评估结果，确定存在的问题和不足。

2. 制定整改方案，明确整改目标和任务。

3. 组织实施整改工作，确保整改任务的完成。

4. 监督和评估整改效果，及时调整和改进。

三、整改方案1. 完善教学管理体系（1）建立健全教学管理规章制度，明确教学目标和要求。

（2）加强教学质量监控和反馈机制，及时发现和解决教学问题。

（3）加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和水平。

（4）健全教学资源支持体系，提供充足的教学资源和设备。

2. 提升教学质量（1）加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂教学和讨论。

（2）推行多样化的教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。

（3）加强实践教学，提供实际操作和实验环境。

（4）改进课程设置，提高课程的适应性和实用性。

3. 加强学生评价和反馈机制（1）建立学生评价教师和课程的机制，及时收集学生的意见和建议。

（2）建立教师评价和反馈机制，提高教师的教学水平。

（3）加强对学生的指导和辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。

4. 建立质量保障体系（1）建立本科教学工作的质量保障机制，确保教学质量的稳定和提高。

（2）加强对教学工作的监督和检查，发现和纠正问题。

（3）定期组织教学评估和校内外审核，提升本科教学工作的透明度和公正性。

四、整改计划1. 组织评估结果分析会议，明确存在的问题和整改任务。

2. 成立整改小组，负责制定整改计划和措施。

3. 制定整改计划，并明确责任人和时间节点。

4. 完成整改任务，并进行监督和落实。

5. 每月召开整改工作进展会议，评估整改效果，并及时调整和改进。

本科教学工作合格评估日程安排

本科教学工作合格评估日程安排为了确保本科教学工作的质量，大学在聘请和评估教师时都会考虑教学表现。

教学表现的合格评估是大学教学质量保证的一个重要环节。

下面是本科教学工作合格评估日程安排。

1. 教学工作的调查和准备期（两周）在通知教师进行教学表现调查后，教师将被要求提交其教学计划、课程材料、教学方法及其他重要的教育资料。

在此前，请教师尽可能多地准备好所有的教学资料。

2. 独立评估（三周）一旦教师提交了所有的教学资料，评价小组将会独立评估以确定教师的教学表现。

评价小组将会分析教学计划和教学方法的质量及他们的实用性，例如：- 教学计划的逻辑性- 课程材料是否符合学生的能力和学习水平- 教学方法和策略的多样性- 课堂教学组织和控制的能力3. 教师和评价小组的面谈（两周）在评价小组完成独立评估后，小组成员将被要求与教师进行面谈。

面谈主要是探讨教师的教学表现与评价小组所得的结果。

在面谈期间，教师将会得到关于如何改进教学表现的建议。

4. 教学表现的总结和其他步骤（一周）将会在本次评估结束时对教学表现进行总结，并准备最终报告。

在最终报告中将记录评价小组与教师面谈的总结、任何提出的改进建议，以及教师是否达到何种教学表现评级。

总评级根据教师的教学表现被分为“合格”、“一般”和“不合格”三个等级。

5. 最终评估汇报和总结评价小组将做出最终评估汇报并提交给大学管理委员会。

汇报中将包括以下信息：- 教师的评级- 教师教学表现的优点和不足之处- 提出的改进建议最后，大学将基于评价小组的建议采取适当行动进行教学工作的改进以确保本科教学工作的质量得到最大保证。

本科教学合格评估院评估工作实施方案

本科教学合格评估院评估工作实施方案一、背景和目的为了提高本科教育质量，促进教学和发展，本科教学合格评估院（系）将组织对本科教学工作的全面评估，以提供参考意见和改进建议，促进本科教学质量的持续提升。

二、评估内容1.教学目标与体系评估学院（系）的教学目标和教学体系是否符合学科特点和社会需求，是否能够提供具有一定竞争力和创新能力的毕业生。

2.教学方案与课程设置评估学院（系）的教学方案和课程设置是否合理、完善，是否能够满足学生的学科需要和综合素质培养。

3.教学组织与管理评估学院（系）的教学组织和管理是否科学有效，是否促进了教学效果的提高。

4.教学资源与条件评估学院（系）的师资、教材、教学设备、实验室和实践基地等教学资源和条件是否充足，是否能够满足教学需求。

5.教学质量与效果评估学院（系）的教学质量和效果是否达到了预期目标，是否能够满足学生的学习需求，是否能够培养合格的毕业生。

三、评估方法1.文献资料的收集和分析通过收集学校、学院（系）的相关文件和资料，包括教学计划、课程设置、教学方案、教材、教学评估报告等，对教学的基础情况进行了解和分析。

2.专家评审组织学科专家对学院（系）的教学方案、教学质量和效果进行评审，听取专家的意见和建议，并将其纳入评估报告中。

3.教学观摩安排教学观摩活动，通过观摩教学过程，了解教师教学方法和教学效果，对教师的教学质量进行评估。

4.学生问卷调查向学生发放问卷，了解学生对教学质量和效果的认知和评价，及时发现问题和改进措施。

5.样本调查选取一定数量的学生进行样本调查，了解学生对教学质量和效果的评价，以及对教学环境和学习资源的满意度。

四、评估报告根据评估结果，撰写评估报告，包括评估发现、问题分析和改进建议等内容。

评估报告将向学院（系）领导和教师进行反馈，为教学和发展提供参考意见。

五、改进措施根据评估报告的结论和建议，学院（系）将制定相应的教育教学改进措施，提高教学质量和效果，促进学生综合素质的培养。

学院迎接本科教学合格评估工作总体实施方案【模板】

XX学院迎接本科教学合格评估工作总体实施方案一、指导思想 (3)二、总体目标 (3)三、组织机构与职责分工 (4)（一）评建工作领导组 (5)（二）评建工作办公室 (6)1.评估指标项目建设工作组 (7)2.评建保障工作组 (10)（1）学校自评报告撰写组 (10)（2）数据平台填报组 (10)（3）支撑材料工作组 (11)（4）信息化建设工作组 (11)（5）宣传工作组 (12)（6）校园环境建设工作组 (12)（7）校内自评专家组 (13)（8）接待工作组 (13)（9）督查工作组 (14)3.部门评建工作组 (14)（1）职能部门评建工作组 (15)（2）各院（部）评建工作组 (15)四、工作进程 (17)（一）学习及宣传动员阶段（2018年3月3日-4月10日） (17)（二）自查阶段（2018年4月10日――4月30日） (17)（三）建设及校内自评阶段（2018年5月1日――12月） (18)（四）整改及正式预评阶段（2019年1月—2019年6月） (19)（五）完善与提升阶段（2019年7月—2019年10月） (19)（六）迎接考察与评估阶段（2019年11月——2019年12月） (20)（七）反馈与整改阶段（专家离校以后） (20)五、工作要求和保障措施 (20)（一）工作要求 (20)1.深入学习，认识到位 (20)2.统筹安排，协调到位 (22)3.把握内涵，措施到位 (22)4.狠抓落实，督查到位 (22)5.及早规划，建设到位 (23)（二）保障措施 (23)1.加强组织领导，做好各项计划 (23)2.动员一切力量，争取最佳效果 (23)3.建立工作机制，提高评建效率 (24)我校将于2019年下半年接受教育部高等教育教学评估中心开展的本科教学工作合格评估。

为扎实做好迎评促建工作，确保高水平通过合格评估，特制定本实施方案。

一、指导思想以《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）为依据，以“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”为方针，以“三个基本”（办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证）和“两个突出”（突出服务地方行业经济和社会发展、突出培养应用型人才）为目标，以“促进经费投入，促进教学建设，促进管理规范，促进质量提高”为重点，以常规规范为基础、以评建项目带动常规为工作方式方法，以院（部）和职能部门为工作主体，以分级落实评建责任为组织形式，扎实做好本科教学评建工作，不断完善内部质量保障体系，通过评建工作的引领作用，深化学校的应用技术大学建设，全面提高我校的本科教学水平和人才培养质量。

本科教学合格评估院评估工作实施方案

本科教学合格评估院评估工作实施方案一、背景和目标本科教学合格评估是对高等教育机构本科教学工作进行全面评估的一种机制，旨在提升本科教学质量和水平，促进教育教学和创新。

为了保证评估工作的科学性、公正性和可操作性，有效提高教学质量和质量保障体系建设水平，制定本本科教学合格评估工作实施方案，以明确评估的主要任务、具体步骤和评估标准，提升工作的效果和影响力。

二、评估工作的主要任务1.明确评估目标：通过评估，查明本科教学工作存在的问题和不足，为改善教学质量提供决策依据。

2.确定评估标准：根据教育部的相关政策和要求，结合学校的具体情况，明确评估的主要指标和标准。

3.开展自评工作：各教学单位组织相关教师和管理人员参与自评工作，对本单位的本科教学工作进行全面、客观的评估，并撰写自评报告。

4.组织专家评估：学校组织专家对各教学单位的自评报告进行评估，通过实地考察、座谈会等方式获取更多信息。

5.撰写评估报告：在完成专家评估后，学校组织起草评估报告，全面总结评估结果和问题，并提出改进意见和建议。

6.推动改进工作：学校将评估报告上报给有关部门和教育部门，并组织相关会议，推动改进工作的落实。

三、评估工作的具体步骤1.召开动员会议：学校在评估工作开始前召开动员会议，明确评估的目标和任务，安排评估工作的时间表和人员分工。

2.制定评估计划：根据教育部的相关要求和学校的实际情况，学校制定评估工作的具体计划，包括评估的时间、评估指标和标准、评估流程等。

3.组织自评工作：各教学单位根据评估计划，组织相关人员对本单位的本科教学工作进行自评，撰写自评报告，并提交给学校评估工作领导小组。

4.组织专家评估：学校根据专家评估的需要，组织相关专家对各教学单位的自评报告进行评估，同时组织实地考察和座谈会，获取更多信息。

5.起草评估报告：完成专家评估后，学校组织各教学单位起草评估报告，全面总结评估结果和问题，并提出改进意见和建议。

6.内部审核和修订：学校对评估报告进行内部审核和修订，确保评估报告的科学性和可操作性。

本科教学工作审核评估、合格评估与水平评估

本科教学工作审核评估、合格评估与水平评估标题：本科教学工作审核评估、合格评估与水平评估引言概述：本文将围绕本科教学工作的审核评估、合格评估与水平评估展开讨论，探讨其定义、目的和重要性，以及各自的特点和实施方法。

一、本科教学工作审核评估1.1 定义：本科教学工作审核评估是指对本科教学工作进行全面、系统、客观、科学的评价和检查。

1.2 目的：评估本科教学工作的质量，发现问题并提出改进建议，为提高教学质量和水平提供依据。

1.3 实施方法：包括定期组织教学检查、学生评教、教师评价等方式，通过定量和定性指标进行评估。

二、合格评估2.1 定义：合格评估是指对本科教学工作进行定性评价，判断是否符合相关标准和要求。

2.2 目的：评估教学工作是否达到一定的基本水平，保障教学质量。

2.3 实施方法：根据教学计划、教学大纲、教学评价等标准进行评估，以确定教学工作是否达到合格水平。

三、水平评估3.1 定义：水平评估是对本科教学工作进行定量评价，根据具体指标和标准进行评估。

3.2 目的：评估教学工作的水平和质量，为提高教学水平提供参考依据。

3.3 实施方法：采用评估指标和评估工具，进行定量评估，通过数据分析和比较，确定教学水平的高低。

四、各自的特点4.1 本科教学工作审核评估：注重全面性和系统性，强调发现问题和提出改进建议。

4.2 合格评估：主要关注教学工作是否符合基本标准，重在保障教学质量。

4.3 水平评估：侧重于量化评估，注重教学水平的提高和发展。

五、重要性5.1 本科教学工作审核评估、合格评估与水平评估对于提高本科教学质量和水平具有重要意义。

5.2 通过评估，可以及时发现问题和不足，促进教学改进和提高。

5.3 各种评估方式相互衔接，共同促进本科教学工作的持续改进和提高。

结论：本科教学工作审核评估、合格评估与水平评估是本科教学质量保障体系中不可或缺的重要环节，通过不同方式的评估，可以全面、系统地提高本科教学质量和水平。

本科教学工作审核评估、合格评估与水平评估

本科教学工作审核评估、合格评估与水平评估引言概述：本科教学工作的审核评估是高等教育中的重要环节，旨在提高教学质量和水平。

本文将从审核评估、合格评估和水平评估三个方面详细阐述本科教学工作的相关内容。

一、审核评估1.1 教学目标与内容的评估：- 评估教学目标的合理性和科学性，确保目标与学科要求相符。

- 评估教学内容的科学性和完整性，确保内容与教学目标相匹配。

1.2 教学方法与手段的评估：- 评估教学方法的灵活性和适应性，确保方法与学生需求相适应。

- 评估教学手段的有效性和创新性，确保手段能够提高学生的学习效果。

1.3 教学资源与环境的评估：- 评估教学资源的充足性和质量，确保资源能够满足教学需求。

- 评估教学环境的舒适性和安全性，确保环境能够促进学生的学习积极性。

二、合格评估2.1 学生学习情况的评估：- 评估学生的学习态度和学习动力，确保学生对学科有足够的兴趣。

- 评估学生的学习成绩和学习能力，确保学生能够达到学科要求。

2.2 教师教学水平的评估：- 评估教师的教学能力和教学经验，确保教师能够有效地传授知识。

- 评估教师的教学方法和教学手段，确保教师能够激发学生的学习兴趣。

2.3 教学管理与服务的评估：- 评估教学管理的科学性和规范性，确保管理能够提高教学效果。

- 评估教学服务的质量和效率，确保服务能够满足学生的需求。

三、水平评估3.1 教学质量的评估：- 评估教学质量的稳定性和提升性，确保教学质量能够持续提高。

- 评估教学质量的差异性和个性化，确保教学能够满足不同学生的需求。

3.2 教学创新的评估：- 评估教学创新的科学性和前瞻性，确保教学创新能够引领教育发展。

- 评估教学创新的实施和效果，确保创新能够取得良好的成果。

3.3 教学效果的评估：- 评估教学效果的可见性和可量化性，确保教学效果能够被准确评估。

- 评估教学效果的持续性和影响力，确保教学效果能够对学生产生长远的影响。

四、总结与展望综上所述，本文从审核评估、合格评估和水平评估三个方面对本科教学工作进行了详细阐述。

本科教学合格评估建设方案

本科教学合格评估建设方案
为了提高本科教学质量，促进教育教学改革，我院制定了本科教学合格评估建设方案。

一、评估目的
通过本科教学合格评估，提高教学水平和教学质量，促进教学改革，促进学院内涵建设和适应国家和行业发展需要。

二、评估内容
1.教学体系评估：评估课程设置合理性、教学目标明确性、教学内容准确性、实践教学协调性等。

2.教学过程评估：评估教学效果、教学方式、课堂活动、作业质量、课堂纪律等。

3.教学管理评估：评估教务处、教学办公室和教学中心的管理规范、制度完善性、信息化水平等。

三、评估方式
1.教学督导和课程评估：通过对授课教师、教学管理人员和学生的调查、访谈、听课、考试及作业等方式进行定性和定量评价。

2.教务处和教学办公室的自查自评：通过自查自评表、组织听课、座谈会等方式进行评估。

四、评估结果的应用
1.评估结果将作为改进教育教学的依据，促进教育教学改革和提高教学质量。

2.评估结果将作为教师聘任和晋升、学生评优评先等考核依据。

3.评估结果将作为学院对外宣传的资料。

五、评估周期和组织
1.评估周期：每三年一次。

2.评估组织：由教务处和教学中心共同组织实施。

评估委员会由教学管理人员、教师代表和学生代表组成。

学院迎接本科教学合格评估工作总体实施方案【模板】

XX学院迎接本科教学合格评估工作总体实施方案一、指导思想 (3)二、总体目标 (3)三、组织机构与职责分工 (4)（一）评建工作领导组 (5)（二）评建工作办公室 (6)1.评估指标项目建设工作组 (7)2.评建保障工作组 (10)（1）学校自评报告撰写组 (10)（2）数据平台填报组 (10)（3）支撑材料工作组 (11)（4）信息化建设工作组 (11)（5）宣传工作组 (12)（6）校园环境建设工作组 (12)（7）校内自评专家组 (13)（8）接待工作组 (13)（9）督查工作组 (14)3.部门评建工作组 (14)（1）职能部门评建工作组 (15)（2）各院（部）评建工作组 (15)四、工作进程 (17)（一）学习及宣传动员阶段（2018年3月3日-4月10日） (17)（二）自查阶段（2018年4月10日――4月30日） (17)（三）建设及校内自评阶段（2018年5月1日――12月） (18)（四）整改及正式预评阶段（2019年1月—2019年6月） (19)（五）完善与提升阶段（2019年7月—2019年10月） (19)（六）迎接考察与评估阶段（2019年11月——2019年12月） (20)（七）反馈与整改阶段（专家离校以后） (20)五、工作要求和保障措施 (20)（一）工作要求 (20)1.深入学习，认识到位 (20)2.统筹安排，协调到位 (22)3.把握内涵，措施到位 (22)4.狠抓落实，督查到位 (22)5.及早规划，建设到位 (23)（二）保障措施 (23)1.加强组织领导，做好各项计划 (23)2.动员一切力量，争取最佳效果 (23)3.建立工作机制，提高评建效率 (24)我校将于2019年下半年接受教育部高等教育教学评估中心开展的本科教学工作合格评估。

为扎实做好迎评促建工作，确保高水平通过合格评估，特制定本实施方案。

一、指导思想以《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）为依据，以“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”为方针，以“三个基本”（办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证）和“两个突出”（突出服务地方行业经济和社会发展、突出培养应用型人才）为目标，以“促进经费投入，促进教学建设，促进管理规范，促进质量提高”为重点，以常规规范为基础、以评建项目带动常规为工作方式方法，以院（部）和职能部门为工作主体，以分级落实评建责任为组织形式，扎实做好本科教学评建工作，不断完善内部质量保障体系，通过评建工作的引领作用，深化学校的应用技术大学建设，全面提高我校的本科教学水平和人才培养质量。

本科教学工作合格评估整改工作方案

本科教学工作合格评估整改工作方案以专家组的反馈意见为指导，全面深入地开展本科教学工作的整改工作，加强学校内部管理和外部合作，提升教学质量和学校整体实力，实现可持续发展。

二、整改工作重点：1.明确学校发展路径：加快学校转型步伐和结构调整力度，形成自己的办学特色。

2.深化管理制度改革：加强现代大学制度建设，完善内部管理机构和运行机制，推进二层单位的年度目标管理和绩效考核。

3.加强开放性办学：加大和国内外高校的联系与合作，吸纳先进的办学理念，形成自己的发展模式。

4.改善办学条件：争取地方政府的支持，加大办学经费投入。

5.加强师资队伍建设：培养和引进高水平学科带头人，提升教师的教学能力。

6.深化应用型人才培养模式的改革：加大产学研合作力度，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制。

7.提高教学质量监控的执行力：建设和完善校内教学质量管理体系。

三、整改工作措施：1.成立本科教学工作整改领导小组，制定整改工作计划和实施方案。

2.加强内部管理，完善各项制度，推进年度目标管理和绩效考核。

3.加强与国内外高校的联系与合作，吸纳先进的办学理念，形成自己的发展模式。

4.加大办学经费投入，改善办学条件。

5.加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

6.深化应用型人才培养模式的改革，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制。

7.加强教学质量监控，建设和完善校内教学质量管理体系。

四、整改工作目标：1.明确学校发展路径，形成自己的办学特色。

2.提升教学质量，加强师资队伍建设。

3.加强与国内外高校的联系与合作，形成自己的发展模式。

4.改善办学条件，提高教学质量监控的执行力。

五、整改工作保障：1.加强领导班子的统筹协调，确保整改工作的顺利实施。

2.加强宣传教育，营造整改工作的良好氛围。

3.加强组织协调，确保整改工作的有序进行。

4.加强监督检查，确保整改工作的有效实施。

本文介绍了学校的整改工作计划，旨在巩固和扩大本科教学评建工作成果。

本科教学工作合格评估整改工作方案

本科教学工作合格评估整改工作方案如下：
一、明确工作目标
本次合格评估整改工作的目标是整改存在的问题，提高本科教学工作的质量，确保教学工作达到合格水平。

二、制定具体措施
1.建立健全本科教学工作评估体系，包括教学质量评估、学生成绩考核、教师评价等方面，确保评估的客观性和准确性。

2.加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，确保教学质量。

3.加强课程建设和教学改革，优化课程设置，提高教学效果，促进学生学习兴趣和积极性。

4.建立健全学生成绩管理体系，严格执行成绩管理规定，防止成绩造假等问题的发生。

5.加强与社会需求的对接，优化教学内容，提高教学实效，培养学生的实践能力和就业竞争力。

三、落实责任分工
本工作方案由教务处负责具体实施，各教研室、教学组、教师及学生应积极配合，共同完成整改工作。

四、加强宣传推进
运用校园网站、微信公众号、校园广播等宣传途径，向全校师生宣传本次评估工作的重要性和整改方案的具体内容，引导师生共同参与。

五、定期评估检查
制定定期评估检查计划，每学期对本科教学工作开展评估，确保整改工作的质量和效果。

六、总结经验，不断改进
积极总结本科教学工作整改的经验和教训，及时调整整改措施，不断改进本科教学工作质量，提高整体教学水平。

以上即为本科教学工作合格评估整改工作方案，希望通过全校师生的共同努力，能够取得良好的效果，提高本科教学工作的整体水平，实现教学质量的全面提升。

关于印发本科教育教学审核评估整改任务分解表

关于印发本科教育教学审核评估整改任务分解表关于印发本科教育教学审核评估整改任务分解表的通知各学院、部门：根据教育部关于本科教育教学审核评估的工作要求，为确保我校顺利完成整改工作，现将本科教育教学审核评估整改任务分解表印发给你们，请各单位按照任务分解表的要求，认真开展自查和整改工作，确保整改工作取得实效。

附件：本科教育教学审核评估整改任务分解表XXX学校XXXX年XX月XX日本科教育教学审核评估整改任务分解表一、定位与目标1. 办学定位与培养目标进一步明确办学定位与培养目标。

在全校开展教育思想大讨论，深入研讨，加强宣传，使办学定位、人才培养目标在全校范围内达成高度共识。

逐步退出高职高专教育，把资源集中配置到本科、研究生和留学生教育上。

深刻理解、准确把握“应用型”人才培养内涵，对人才培养目标进一步深化和具体化，变革教育教学模式和方法，加快构建高水平人才培养体系。

进一步明晰发展思路。

加强顶层设计，对学校未来发展规划进行深入研究，提升办学层次，加强学科建设等方面的奋斗目标与工作思路。

2. 专业培养目标、标准及确定依据对各专业的培养目标、标准及确定依据进行梳理和审查，确保其符合学校办学定位和人才培养目标。

对专业培养方案进行修订和完善，强化实践能力培养，突出专业特色。

二、师资队伍1. 教师队伍建设规划及开展态势制定并实施教师队伍建设规划，优化教师队伍结构，提高教师整体素质。

加大对青年教师的培养力度，建立健全教师发展机制，促进教师专业化发展。

2. 教职员工数量与结构分析学校的生师比，确保师资力量充足，满足教学需要。

对学校专任教师的数量及结构进行统计和分析，包括职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等。

本科教学审核评价工作任务书——二级学院

4.教师教学投入存在的问题及改进。
1.近三学年学院教授、副教授为本
科生上课情况统计表。
2.专业核心课程教师任课情况统计
表。
学院相关教学管理制度及佐证材料。
（综述不少于500字，其中问题
与改进篇幅不少于1/3）
2.4教师发
展与服务
服务教师职业生涯发展的政策措
施。
学院教师及教学管理人员进修培训
的相关材料。
4.分专业兼职教师承担本科生课程
览表
2.2教育教
学水平
1.学院教师专业水平与执教能力综述。
2.近三年教师开展教学科研情况及取得的成效。
3.教师参加各级各类教学比赛获
1.近三年学院教师各项教学、科研成果一览表。
2.近三学年学院教师参加各级各类教学比赛获奖一览表。
3.近三学年学院教师指导学生参加
本科教学审核评估工作任务书
负责单位：各教学单位
审核项目
审核要素
工作任务
文字材料
数据支撑
佐证材料
配合
部门
1.定位与
目标
1.1办学定
位
1.学院“十二五”建设规划执行
情况。
2.学院“十三五”建设规划描述。
1.学院“十二五”专业、学科、师资队伍建设规划。
2.学院“十三五”专业、学科、师资队伍建设规划。
3.学院讨论制定专业、学科、师资队伍“十三五”建设规划的原始记录材料。
3.教学资
源
3.1教学经
费
学院近三年教学经费使用情况说
明。
学院近三年各项教学经费一览表。
学院保障教学经费合理使用的相关
制度。
3.2教学设
施
1.学院实践基地建设情况。

本科教学工作合格评估整改工作方案(1)

06
预期成果与影响分析
提高本科教学质量水平
提升教师教学能力
通过评估整改，促进教师教学理念的更新，提高教师教学设计和实施能力。
优化课程设置
依据评估结果，调整和优化课程设置，使之更加符合社会需求和学科发展趋势。
完善教学管理制度
建立健全教学管理制度，规范教学管理流程，提高教学管理效率。
促进高校内涵式发展
推进整改工作。
政策支持与经费保障
制定整改政策
学校将出台一系列整改政策，包括教学奖励、教学成果认定、教学团队建设等方面的政策，为整改工作提供政策支持。
设立专项经费
学校将设立本科教学工作合格评估整改专项经费，用于支持整改工作的开展，确保整改工作顺利进行。
加强经费管理
学校将加强对整改经费的管理和监督，确保经费使用合规、有效。
组织落实整改任务
01
成立整改工作小组
学校成立专门的整改工作小组，负责整改工作的组织、协调和监督。
02
分解整改任务
03
加强沟通和协作
将整改方案中的任务分解到各个部门和责任人，明确各自的任务和职责。
建立有效的沟通机制，加强各部门之间的协作，确保整改工作的顺利进行。
监督检查与评估验收
1 2 3
建立监督机制
学校建立专门的监督机制，对整改工作进行全程跟踪和督导，确保整改工作的有效实施。
开展中期检查
在整改工作进行到一半时，组织专家对整改工作进行检查和评估，发现问题及时进行调整和改进。
组织验收评估
在整改工作完成后，组织专家对整改结果进行验收评估，确保整改工作达到预期目标。
05
整改工作保障措施
适应高等教育发展需求

本科教学审核评估工作改进任务分解清单【模板】

7月30日
2.每个专业完成10门以上专业核心课程质量标准的示范建设。
课程负责人
3.试卷检查
1.任课教师自查。
任课教师
7月20日
2.教学督导检查，教学办核实归档。
杨绒会
7月25日
4.毕业论文检查
1.指导教师自查。
指导教师
7月20日
2.教学督导检查，教学办公室核实归档。
薛新科
7月25日
5. 2014秋-2017春实验、实习、考核课程材料归档
薛新科
7月30日
7.教学实验室标准化建设
1.仪器更新维修。
2.实验教材更新出版。
3.实验室规划和标准化。
4.修订完善相关制度，完成所有本科教学实验室规范标识建设工作。
王荣花
张静
8月25日
8.教学实习基地建设
1.教学资源圃路面硬化和绿化。
2.试验站学生住宿条件建设。
王增信
8月15日
9.加强教风、学风建设
1.完善教师教学质量评价办法。
附件1
本科教学审核评估工作改进任务分解清单
任务
整改措施
负责人
完成时限
1.本科教学基本状态数据采集核实
1.学院各科室整理核实本部门数据。
2.任课教师完成学生培养数据。
3.上报学校。
邓业胜
7月15日
2.专业建设方案、专业核心课程质量标准
1.结合“双一流”建设，出台符合高水平大学要求的本科专业建设方案。
徐炎
1.实验材料任课教师自查，实习课程材料自查，考查课程材料自查。
任课教师
7月20日
2.实验材料教学督导检查，实验室管理中心核实归档。
王荣花
7月25日
3.实习课程材料教学督导检查，教学办公室核实归档。