宝宝学认识水果卡片

小班《水果宝宝》教案反思集锦

小班《水果宝宝》教案反思集锦一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的水果》，详细内容为第三章《水果宝宝》。

通过本章学习，让幼儿认识和了解生活中常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，同时培养幼儿对色彩的感知和表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中常见的水果，知道水果的名字、颜色和形状。

2. 技能目标：培养幼儿对色彩的感知和表达能力，能够用简单的语言描述水果。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用简单的语言描述水果。

教学重点：认识和了解生活中常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、水彩笔、画纸、挂图。

学具：水果玩具、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于水果的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注本节课的主题。

2. 讲解（10分钟）：（1）展示水果卡片，让幼儿说出水果的名字、颜色和形状。

（2）引导幼儿观察水果的颜色，学会用简单的语言描述。

（3）教唱水果儿歌，巩固所学知识。

3. 实践（10分钟）：（1）分发画纸和水彩笔，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的水果。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品。

六、板书设计1. 水果名字、颜色、形状的卡片。

2. 水果儿歌歌词。

3. 幼儿绘画作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果。

2. 答案：根据幼儿绘画作品，教师给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解、实践、展示等环节，让幼儿认识和了解生活中常见的水果，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿对颜色的描述不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，观察和了解各种水果的生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。

宝宝学认识水果卡片

枸杞 43
海棠果 44
红香梨 45
红枣 46
黄皮果 47
火龙果 48
鸡蛋果 49
李子 50
荔枝 51
莲雾 52
榴梿 53
龙眼 54
罗汉果 55
芒果 56
葡萄 57
人心果 58
桑葚 59
沙棘 60
山竹 61
蛇果 62
圣女果 63
树莓 64
酸梅 65
甜瓜 66
无花果 67
香瓜 68
杏 69
油梨 70
水果图片大全
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1
菠萝
2
草莓
3
橙子
4
金桔
5
柠檬
6
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
7
苹果
8
柿子
9
水蜜桃
10
西瓜
11
樱桃
12
哈密瓜
13
核桃
14
红毛丹
15
橘子
16
蓝莓
17
猕猴桃
18
木瓜
19
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 红提
20
青提
21
人参果
22
西红柿
23
香蕉
24
枇杷
25
柚子
26
石榴
27
菠萝蜜
28
杨梅
29
椰子
30
杨桃
31
橄榄
32
黑加仑
33
白果
34
百香果

小班科学活动教案《水果宝宝》

小班科学活动教案《水果宝宝》一、教学内容《水果宝宝》选自幼儿小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括认识常见的水果，如苹果、香蕉、橘子等，了解水果的名称、形状、颜色和味道，以及水果的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿对水果的观察和描述能力，提高语言表达能力。

3. 增进幼儿对水果营养价值的了解，培养健康饮食的好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的营养价值，培养健康饮食意识。

重点：让幼儿掌握常见水果的名称、形状、颜色和味道。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、磁性板、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、水果形状的贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称、形状、颜色和味道。

邀请幼儿品尝水果，感受水果的口感和味道。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解水果的特点和营养价值。

结合PPT，让幼儿观察并描述水果的形状、颜色和味道。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。

邀请幼儿用水果形状的贴纸装饰画作。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果进行观察和描述。

各小组分享观察结果，讨论水果的营养价值。

拓展活动：让幼儿回家后与家长一起制作水果沙拉，体验亲子互动。

六、板书设计1. 水果名称、形状、颜色、味道的表格。

2. 水果营养价值的简笔画。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的形状、颜色和味道。

2. 答案示例：我喜欢苹果，它圆圆的，红色的，味道甜甜的。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 小组活动的组织与引导。

5. 作业设计的针对性与操作性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握水果的名称、形状、颜色和味道，难点在于培养幼儿对水果营养价值的理解和健康饮食意识。

幼儿园小班英语教案——认识水果

幼儿园小班英语教案——认识水果认识水果教学目标：1. 能够听、说、认读苹果、香蕉、西瓜、葡萄等常见水果的名称；2. 培养幼儿的观察力，区别不同形状、颜色的水果；3. 提高幼儿的语音表达能力和记忆能力；4. 培养幼儿的口腔肌肉，提升口语表达的正确性。

教学重点：1. 学习并认读苹果、香蕉、西瓜、葡萄等常见水果的名称；2. 认识水果的形状、颜色；3. 学习正确的英语发音。

教学准备：1. 水果图片卡片、水果实物；2. 水果闯关卡；3. 指示物英语卡片；4. 学生工作簿。

教学过程：Step 1. 导入新课1.老师出示不同的水果图片卡片，让孩子们自由说出水果名称；2.用指示物英语卡片让孩子们能够自由玩耍和观察，以便他们更好地认识学习每一个水果的名称和英文发音。

Step 2. 学习水果的名称和形状1. 引导孩子们观察每个水果卡片的形状、颜色，并注重其独特特征。

2. 老师出示第一张苹果图片卡片，然后让孩子们跟随老师说出水果的名称、以及简单表述；例如：苹果，是一个圆形的苹果，它是红色的。

3.同样地，老师以相似的方式出示其他水果的图片卡片，让孩子们了解其名称、形状、颜色等信息。

Step 3. 培养幼儿的语音表达能力1.老师模仿不同水果的英文发音，让幼儿响跟着模仿。

2. 逐步地，让孩子们使用英语把每个水果名称归类至相应图片卡片。

3.老师带领孩子们说出每个水果名称和简单表述，对于尚未理解的词汇，老师可以做简单的解释和补充说明。

Step 4. 实物操作1.让孩子们一个个地熟悉水果，摆弄它们、尝试品尝水果，感受水果的外观特征、味道、口感等。

2.要求学生用英文口语表述出所观察到的每个水果的名称、特征，老师发现错误及时纠正。

Step 5. 活动1.掌握命令词句子，如“拿一个苹果”，“将苹果放在桌子上”等，然后老师让孩子们按照命令执行相应的行动。

2.老师向学生们演示一个水果闯关卡的练习，学生必须听正确的英语口令，然后找到相应的水果图片卡片，用标签码标注出正确答案。

幼儿园水果识别教育美篇

幼儿园水果识别教育美篇导言在幼儿园阶段，教育的目标是为了培养孩子的基本素质和兴趣爱好。

作为一项基本的营养教育内容，水果识别教育在幼儿园中扮演着重要角色。

通过水果识别教育，孩子们可以学习到不同水果的外观、颜色、质地、口感等特征，培养他们的观察力、思维能力和对健康饮食的认识。

水果识别教育的重要性1.促进孩子身体健康：水果识别教育可以增强孩子们对水果的认识，培养他们喜欢吃水果的习惯。

水果富含维生素和纤维，对于孩子的身体健康非常重要。

2.发展观察力：通过观察水果的外观、形状、颜色等特征，孩子们可以观察并辨别不同种类的水果。

这种观察力的培养对于他们的认知能力和逻辑思维具有积极影响。

3.培养口味：水果识别教育还可以通过孩子的亲身体验，让他们知道各种水果的口感和味道。

有些水果甜美可口，有些水果酸涩，培养孩子对不同口味的接受能力，丰富他们的饮食选择。

4.扩展知识面：通过水果识别教育，孩子们可以了解到许多不同的水果品种，如苹果、香蕉、橙子、梨等。

他们可以学习到水果的产地、生长环境，了解到不同水果的营养价值和功效。

水果识别教育的实施方法1.图片展示：通过展示水果的图片，让孩子们观察水果的外观特征和颜色。

可以使用大幅的彩色图片，将不同种类的水果进行分类和比较，激发孩子们的兴趣。

2.实地观察：带领孩子们去果蔬市场或附近的水果摊位，让他们亲眼看见不同水果的真实样貌。

可以让孩子们触摸水果，并尝一尝不同水果的味道，让他们亲自体验水果的特点。

3.游戏互动：可以设计一些有趣的水果识别游戏，如盲目品尝水果、拼图或卡片记忆游戏等，让孩子们在游戏中学习水果的形状、颜色，提高他们的记忆力和观察力。

4.绘画活动：提供水果的轮廓画，让孩子们用颜色填充，让他们学会用颜色表达水果的特点。

同时，可以鼓励孩子们发挥想象力，创造自己喜欢的水果形象。

水果识别教育的效果评估为了确保水果识别教育的有效性，我们可以采取以下措施进行评估：1.口头测试：通过与孩子们面对面的交谈，测试他们对水果的认识程度。

幼儿园小班健康教案《水果宝宝找朋友》

幼儿园小班健康教案《水果宝宝找朋友》一、教学目标1.认识水果的名称和外观特征；2.培养幼儿对水果的喜欢和养成良好的膳食习惯；3.培养幼儿的团队合作意识和社交技能。

二、教学内容1.认识水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等；2.了解水果的颜色、形状和口感；3.学习团队合作，找到与自己的水果朋友。

三、教学准备1.水果模型（苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等）；2.彩色纸和彩色笔；3.纸牌。

四、教学步骤1.导入（10分钟）老师拿出一个苹果模型，向幼儿展示并介绍苹果的特点。

然后询问幼儿苹果的颜色、形状和口感，并引导幼儿回答。

接着，老师逐一出示其他水果模型，让幼儿一起讨论。

2.讲解游戏规则（5分钟）老师告诉幼儿们今天玩一个找朋友的游戏，每个人手持一张水果卡片（红色、黄色、橙色、紫色、绿色），根据老师的指令，站在一起并找到与自己卡片颜色相同的伙伴。

3.游戏展开（10分钟）老师在教室的地上贴上五个颜色不同的水果图标，并把相应卡片放在图标旁边。

然后，老师会喊出一个颜色的水果，要求幼儿根据指令找到相应颜色的水果卡片，并与同色的小伙伴站在一起。

4.小结（5分钟）游戏结束后，老师和幼儿们一起回顾并总结刚刚玩的游戏规则，询问幼儿们通过什么方式找到自己的水果朋友。

5.延伸活动（15分钟）老师发给每个幼儿一张白纸和彩色笔，让他们根据自己喜欢的水果画一幅画，并用彩色笔写上水果的名称。

画完后，幼儿可以互相展示自己画的水果，并说出自己喜欢的水果有哪些。

6.收尾（5分钟）老师发给每个幼儿一张纸牌，并要求他们回家后和爸爸妈妈一起收集家里的水果的种类，并在纸牌上画出对应的水果图案。

明天来幼儿园时，带着纸牌和大家分享自己家的水果种类。

五、教学反思通过这个游戏，幼儿们不仅学会了水果的名称和外观特征，还培养了他们对水果的喜欢和养成良好的膳食习惯。

同时，团队合作的环节也能培养幼儿的团队合作意识和社交技能。

这样的健康教案可以让幼儿在游戏中学会认识和喜欢水果，并与小伙伴一起分享自己的观察结果。

小班科学活动教案《水果宝宝》（精选10篇）

小班科学活动教案《水果宝宝》小班科学活动教案《水果宝宝》（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班科学活动教案《水果宝宝》，希望对大家有所帮助。

小班科学活动教案《水果宝宝》篇1活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

活动准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙签插好。

3、西瓜宝宝图，水果图片。

活动过程：一、猜一猜1、出示西瓜图。

小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。

请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

二、认一认1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。

这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。

可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。

（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。

）2、大家一起来。

四、尝一尝1、小朋友，欢迎你们。

我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、小结今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。

谢谢你们。

欢迎你们下次再来！小班科学活动教案《水果宝宝》篇2【设计意图】秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。

《水果宝宝》小班教案

《水果宝宝》小班教案《水果宝宝》小班教案1活动目标：1、认识一些常见的水果，知道它们的名字和颜色。

2、感知1－5以内的数，初步理解大、中、小和一些简单的量词。

3、体验自己动手与人分享的快乐。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、苹果、香蕉、桃子各5只，切开的水果片，牙签棒、湿毛巾若干2、用绳子圈出的大、中、小三个娃娃脸。

3、水果卡片，1－5的数字卡片。

活动过程：1、找水果（幼儿进场）小朋友们，在教室里有一些水果宝宝在和你们捉迷藏呢，请你们把他们找出来好吗？（提醒每个幼儿找一样水果。

）水果找到之后请坐下。

2、数水果现在每个宝宝手中都有三种水果，听好老师的口令，请找到苹果的宝宝站起来，数一数，有几个？（幼儿数水果）请找到香蕉的宝宝站起来，数一数有几个？还有一样什么水果啊？（桃子），请找到的小朋友数一数，有几个。

3、给水果图片和数字宝宝配对。

你们看，在黑板上有一些水果宝宝和数字宝宝，可是水果宝宝找不着家了，请你数一数、找一找，把它们送回家好吗？请幼儿把配对的水果和数字宝宝念一念，说一说，让幼儿学会用只、串、颗等量词。

4、画脸谱宝宝们，看到你们面前的三个圈了吗？它们呀，是三个娃娃脸，可是他们没有眼睛鼻子，请你们用手中的水果给他们装饰一下好吗？（将幼儿分成三组进行），装饰好之后，请幼儿说一说用什么水果做的，说说水果的颜色。

你们仔细看看，这三个娃娃脸的大小什么不同？（区分大、中、小）5、做水果串烧刚刚你们真能干，现在老师要请宝宝们吃水果了。

可是呀，在吃水果之前呢，我们先要来学做水果串烧。

首先我们要把小手擦干净，再拿起一根牙签棒，注意哦，牙签棒的一头是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，会很疼的，然后拿起一片苹果串进去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，这样一个水果串烧就做好了。

（边讲解边示范）现在你们开始做吧。

做完之后可以品尝你们的水果串烧了。

告诉幼儿好的东西要与他人分享，请幼儿把做好的水果串烧给听课的老师品尝，体验分享的快乐。

幼儿园小班学习水果蔬菜认知教案

幼儿园小班学习水果蔬菜认知教案教案主题：幼儿园小班学习水果蔬菜认知教学目标：1.能够认识和说出10种不同的水果蔬菜。

2.能够正确辨认10种不同的水果蔬菜，并能够描述它们的特征。

3.能够正确使用单词“蔬菜”和“水果”来区分不同的食物。

教学内容：一、认识和说出水果蔬菜的名称。

1.苹果2.香蕉3.橙子4.草莓5.西红柿6.胡萝卜7.黄瓜8.南瓜9.豌豆10.玉米二、辨认水果蔬菜及描述它们的特征。

1.学生们将被要求指出老师展示的不同种类的水果蔬菜，并描述它们的特征。

例如，苹果是圆形的，有红色和绿色的皮，而香蕉是长而弯曲的，有黄色的皮。

2.学生们还将被要求描述不同水果蔬菜的味道和质地。

例如，橙子是甜的，胡萝卜是硬的，豌豆是圆形的而玉米是长条形的。

三、使用单词“蔬菜”和“水果”来区分不同的食物。

1.学生们将学习使用单词“蔬菜”和“水果”来区分不同的食物。

他们将被要求将老师展示的不同种类的食物划分为蔬菜或水果。

教学方法：1.课堂示范。

老师将使用课堂示范的方式展示不同种类的水果蔬菜，并帮助学生学习它们的名称和特征。

2.游戏和活动。

老师将使用包括图画板、卡片、示范和游戏等不同的活动来帮助学生巩固他们所学的知识。

教学过程：1.导入需要启发学生思考的提问：“你们最喜欢吃哪种水果蔬菜？它们具有哪些特征？”老师可以放置一些水果蔬菜在桌子上，让学生直接去摸并描述。

2.展示不同种类的水果蔬菜，将它们的名称写在黑板上，发放图画板让学生可以画一下。

3.老师会一次性展示多达10种不同的水果蔬菜，让学生通过观察来辨认它们，并搭配相应的卡片。

4.老师将通过各种游戏和活动来帮助学生识别和描述不同的水果蔬菜。

5.学生们将使用标签来标记食物是否为蔬菜或水果，并组成正确的句子来描述它们。

教学评价：1.老师会用单独表现和集体表现的方式来评价学生的个人表现和整体掌握程度。

2.学生将被评价其是否能够准确辨认，认识和描述水果蔬菜。

扩展练习：1.学生们将製作水果沙拉，选择搭配水果蔬菜以增加新品口感。

《认识水果》幼儿教案6篇

《认识水果》幼儿教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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12-18个月婴幼儿语言活动设计

12-18个月婴幼儿语言活动设计
一、知识回顾
0-12月婴儿主要以前言语发展为主，其中前言语发展主要分为语音知觉，词义知觉，手势语，其中语音知觉以听音的表达和语音表达为主，那么1岁之前都是以前言语发展为主，6-12 个月的婴儿言语发展刚刚进入言语的发生期，学话的萌芽阶段。

随着婴儿的发音器官不断完善，他们可以发更多更难的音节。

13-18个月幼儿言语发展水平。

13-18个月幼儿言语发展水平能听主要是懂简单的指令，会使用动词，有时用表情，手势代替语言进行交流。

13-18个月。

1.能听懂简单的指令，会使用动词。

2.开始说出自己的名字，熟悉的人名和物体名字。

3.会模仿常见的动物叫声，语言理解能力超过表达能力。

4.有时用表情或手势代替语言进行交流。

二、游戏分享
香香甜甜的水果。

游戏目标：
认识生活中常见的水果，乐意听别人说话，能大胆说出水果的名称。

游戏准备：
生活中常见的水果，如香蕉、苹果等。

游戏过程：
1.家长和宝宝面对面坐在舒适的垫子上，拿出准备的好的水果，问宝宝：“你知道这个是什么水果吗？”
2.“这个是又大又圆的红苹果。

”家长正确示范回答，引导幼儿开口说。

3.当宝宝说出“苹果”时，家长要及时鼓励“宝宝你说的太好啦！”
4.当宝宝认识水果后，家长可以用水果卡片帮助宝宝进一步熟悉和掌握。

小班语言《水果歌》教案

小班语言《水果歌》教案小班语言《水果歌》教案篇1活动目标：1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。

2、水果卡片（梨、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：一、导入师："今天呀，我们班来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就请它们出来和大家见个面吧。

"（一）教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。

（二）师："仔细看看，它们有颜色吗？"（没有）（三）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。

（四）用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的`图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。

二、编儿歌《水果歌》要求：老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

（一）给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

（二）给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。

"（三）给葡萄编。

"现在我们再给葡萄编。

谁来编第一句？"请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

（四）请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

（五）"小朋友们编的儿歌真好听。

现在我们再给西瓜编。

谁会把两句连起来编出来？"请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

个别化学习计化(苹果和橘子)

苹果和橘子“核心经验”的关键词情感与态度乐于动手（剥橘子、做橘子贴画等）认知与能力感知特征（名称、外形、颜色、味道、生长过程）活动实例1.水果篮2.水果串3.小乌龟看爷爷4.水果变变变5. 橘皮粘贴画6.橘子船实例一：水果篮（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）材料1.水果篮子；2.水果小卡片（苹果、梨、橘子）；3．提示卡玩法◆玩法一：这是什么水果找找认识的水果，说说这是什么水果。

◆玩法二：装水果幼儿将水果粘贴在水果篮里，把水果篮装满。

幼儿根据水果篮上的要求将相应的水果装进篮子。

观察要点1.幼儿认识常见水果的情况，是否愿意讲述。

2.幼儿是否能在装水果的过程中，感知一和许多的概念。

3.幼儿是否能看懂提示卡的要求并进行操作。

实例二：水果串（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）材料1.彩泥、小木棒；2.水果图片；3.范例。

玩法◆玩法一：做水果幼儿用橡皮泥搓圆，说说这是什么水果，如“圆圆的苹果”。

◆玩法二：水果串幼儿将水果组合串在一起，变成水果串。

观察要点1.幼儿团、搓橡皮泥的情况，手眼协调能力。

2.观察幼儿收拾整理材料的情况。

实例三：小乌龟看爷爷（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）材料故事图片。

玩法◆玩法一：讲一讲幼儿根据图片内容讲述故事。

◆玩法二：排一排幼儿将四幅图根据先后顺序进行排序。

观察要点1.幼儿是否能根据图片内容讲述故事。

2.幼儿对故事内容是否有大致了解。

3.观察幼儿根据故事内容排序的情况。

实例四：水果变变变（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）材料1.水果影子图片，水果实物图；2.水果横截面图，水果实物图；3.果汁图片（红、黄、绿），水果实物图。

玩法◆玩法一：水果影子找朋友幼儿根据影子的轮廓找到相应的水果图片，进行匹配。

◆玩法二：这是什么水果幼儿根据水果的横截面找到相应的水果图片，进行匹配。

◆玩法三：好喝的果汁幼儿分辨水果的颜色，说说这是什么果汁，用什么做成的。

幼儿园小班数学教案《水果分类》含反思

幼儿园小班数学教案《水果分类》含反思活动目标1.能根据水果的名称进行分类。

2.学习用"把××和××放在一起"大胆表述分类结果。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备1.经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。

2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3.环境创设：创设水果店情景。

活动过程一、情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗?(兔小姐)，对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧!二、幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的?(按照水果的种类，把一样的水果摆在一起)，你们听：谁来了?猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗?但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗?我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。

三、个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。

小结：你们看，他们分的对吗?请某某小朋友说说，你是怎么分的?(引导他们用"把××和××放在一起")，对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试?先来看看我们的材料。

(介绍操作材料)四、集体操作，教师巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：1.等会你们自己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。

2.每个小朋友一篮水果卡片，你们要把水果分到桌子上的水果篮里面。

3.听到老师拍手的声音后马上回到位置上。

教师讲解：我们来看看这组小朋友分好的水果卡片，分对了吗?谁来说一说你是怎么分的?五、游戏结束：水果宝宝分类排队师：小朋友都已经学会分水果的本领了，那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦!请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这里，我们出发吧!活动反思这节小班《水果分类》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。

小班语言教案《水果歌》

小班语言教案《水果歌》小班语言教案《水果歌》1活动目标：1.知道梨子、苹果等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。

2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的良好习惯。

活动准备：1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。

2.水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：一.导入师："今天呀，我们班来了几位小客人。

是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

"１.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。

２."仔细看看，它们有颜色吗？"（没有）３.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。

４.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。

二.编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

１.给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

２.给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。

"３.给葡萄编。

"现在我们再给葡萄编。

谁来编第一句？"请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５."小朋友们编的儿歌真好听。

现在我们再给西瓜编。

谁会把两句连起来编出来？"请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

６.请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。

三.游戏：水果歌。

请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。

如老师问："什么水果红红的？"手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。

宝宝学认识水果卡片

杨梅
椰子
杨桃
橄榄
黑加仑
白果Biblioteka 香果板栗槟榔刺梨
大青枣
番荔枝
番石榴
贡梨
枸杞
海棠果
红香梨
红枣
黄皮果
火龙果
鸡蛋果
李子
荔枝
莲雾
榴梿
龙眼
罗汉果
芒果
葡萄
人心果
桑葚
沙棘
山竹
蛇果
圣女果
树莓
酸梅
甜瓜
无花果
香瓜
杏
油梨
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菠萝
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石榴
菠萝蜜

中班科学教案《认识水果》

中班科学教案《认识水果》教学目标：1. 让幼儿了解和认识常见水果的外观特点和名称。

2. 培养幼儿对水果的兴趣，培养他们对水果的喜好和欣赏的能力。

3. 培养幼儿正确的饮食观念，认识水果对身体健康的好处。

教学准备：不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、草莓等）、图片或卡片、水果图鉴或水果卡片。

教学活动：活动一：认识水果1. 教师出示水果图片或卡片，让幼儿观察并说出水果的名称。

2. 教师用手指指着某种水果，让幼儿说出其名称。

3. 教师鼓励幼儿描述水果的颜色、形状、大小等特点。

活动二：水果观察比赛1. 将不同种类的水果摆放在桌上，让幼儿观察。

2. 教师询问幼儿看到了哪些水果，鼓励他们说出水果的名称。

3. 将水果收起，让幼儿尝试说出刚才看到的水果，鼓励正确的回答。

活动三：水果分类1. 教师出示水果图鉴或水果卡片，让幼儿观察不同种类的水果，并根据颜色、形状等特点将水果进行分类。

2. 教师辅助幼儿将水果分类，让他们参与其中，并让幼儿说出分类的依据。

活动四：水果品尝1. 教师将准备好的水果分发给幼儿，让他们仔细观察水果的外观。

2. 教师引导幼儿尝试水果，并鼓励他们说出水果的味道、口感等特点。

3. 教师告诉幼儿水果对身体的好处，如维生素丰富、有益消化等。

活动五：综合活动1. 教师组织幼儿进行创造性活动，如制作水果拼盘、用水果猜谜等。

2. 教师引导幼儿了解更多有关水果的知识，如水果的种植、产地等。

教学反思：通过这堂课的学习，幼儿对水果有了更深入的了解和认识，他们学会了观察和描述水果的外观特点，学会了正确品尝水果和欣赏水果的味道。

同时，他们还培养了对水果的兴趣和对水果的喜好和欣赏的能力，加深了对水果对身体健康的好处的认识。

在今后的生活中，幼儿可以更好地选择和享受健康的水果，养成良好的饮食习惯。

关于水果的认知数学教案

关于水果的认知数学教案教案标题：水果认知数学教案教学目标：1. 认识和辨别不同水果的名称和外观特征。

2. 发展学生的数学思维和逻辑推理能力。

3. 学习使用基本数学概念，如数量、比较和分类。

适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教学准备：1. 不同种类的水果图片或实物（例如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。

2. 数量卡片（1-5）。

3. 彩色纸和颜色笔。

4. 数学游戏道具，如计数棒、磁性数字等。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察不同种类的水果图片或实物，提问他们是否知道这些水果的名称。

2. 通过讨论和展示，让学生逐渐熟悉水果的名称和外观特征。

活动一：水果分类1. 将彩色纸分成若干块，每块上写一个水果的名称。

2. 将水果实物或图片放在教室的中央。

3. 让学生根据水果的名称将实物或图片放在相应的彩色纸上，进行分类。

活动二：水果数量比较1. 准备数量卡片（1-5）。

2. 给每个学生发放一些水果实物或图片。

3. 选择两个学生，让他们选择不同数量的水果，并比较数量的多少。

4. 使用数量卡片帮助学生理解和表示不同数量的水果。

活动三：水果数量计数1. 使用计数棒或磁性数字等游戏道具，让学生进行水果数量计数的游戏。

2. 学生可以根据自己手中的水果实物或图片，将相应数量的游戏道具放在水果上，进行计数。

活动四：数学综合游戏1. 设计一个数学综合游戏，让学生应用之前学到的知识。

2. 例如，让学生根据老师给出的问题，选择相应数量和种类的水果进行组合。

3. 鼓励学生用数学语言描述他们的选择和组合过程。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的水果名称、外观特征和数学概念。

2. 提醒学生在日常生活中继续观察和认识不同种类的水果，并尝试使用数学概念进行数量比较和分类。

教学扩展：1. 引导学生了解更多水果的名称和特征。

2. 将水果的形状、颜色等特征纳入教学内容，拓展学生的水果认知能力。

3. 鼓励学生尝试使用数学概念解决实际问题，例如在购物中计算水果的数量和价格。