【部编版】五年级上册语文《鸟的天堂》完美推荐
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作者两次经过鸟的天堂，看到的 是大榕树，第二次看到的是许多鸟。
默读课文，并按照一定顺序划分段落。
第一部分：（ 1-4 ）作者和朋友_划__船__出去玩。 第二部分：（ 5-9 ）_第__一__次__经过鸟的天堂见到的景象。 第三部分：（10-13）_第__二__次__经过鸟的天堂见到的景象。 第四部分：（ 14）作者对“鸟的天堂”的_留__恋__和__赞__美___。
课堂演练 一、划去画线字的错误读音。
1.树干的数（s\hǔ shù ）目不可计数（s\hù shǔ ）。 2.一只画眉鸟被我们的掌声一吓(xià h\è)，又飞进 了叶丛，站在一根小枝上兴（x\ìng xīng）奋地叫着。
二、比一比，再组词。 梢（ 树梢 ） 拔（ 拔草 ）浆（ 豆浆 ）缓（ 缓慢 ） 稍（ 稍微 ） 拨（ 点拨 ）桨（ 船桨 ）暖（ 温暖 ）
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡 去。那是个有山有塔的地方。从学校出发， 我们又经过那“鸟的天堂”。
交代了我们第二次去 “鸟的天堂”的时间。
这一次是在早晨，阳光照耀在水 面上，树梢经阳光一照，显得更加明 亮了。
早晨，阳光灿烂明亮。
起初周围是静寂的，后来忽然起了 一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第 三只……
那花灯真好看，真是令
人应接不暇啊。
涨潮：涨潮是一种自然现 象。海水有涨潮和落潮现 象，涨潮时，海水上涨， 波浪滚滚，景色十分壮观; 退潮时，海水悄然退去， 露出一片海滩。
海水涨潮带往沙滩上带了 很多小贝壳。
茂盛
形容草木长得茂盛 繁密。
南国
祖国的南部。
整体感知
默读课文，说说作者几次经过鸟的天 堂，看到的景象有什么不同？
榕树 常绿大乔木。
有很多粗壮的气根 垂入地下。可以 “独木成林”。分 布于我国浙江南部 和江西南部以南。
独木成林
朗读课文 扫清障碍
我会认
jiǎng
船桨
zhuāng
木桩
xiá
应接不暇
我会写
jiǎng lǜ róng jiū zhuāng
桨律榕 纠 桩
zhǎng tǎ shāo xiá méi pāo
字词听写
第二课时
通过上节课的学习我们知道，“我” 去了两次鸟的天堂，看到了两种不同的景 象。这节课我们继续走进鸟的天堂，感受 鸟的天堂带给“我”的不同体验。
互动课堂
齐读课文1-4自然段，思考： （1）“我”第一次去鸟的天堂是在什 么时候？ （2）“我”的心情怎样？
我们吃过晚饭， 热已经退了。太阳下 了山，只留下一片灿 烂的红霞在天边。
颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一
片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽
的南国的树！
直抒热
抄写指导
生命力旺盛
爱之情
从上到下为主，从左到右为辅。
笔 上下左右俱全，根据层次分组；
顺
横竖交叉先横，撇捺交叉先撇； 中间突出先中，右上有点后补；
歌 上包下时先外，下包上时先内；
三框首横末折，大框最后封底。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟 在这树上做巢，农民不许人去捉他们。
充满生机的大榕树，活泼可爱的小 鸟……好一派美丽动人的南国风光。今天 我们就跟随作者一起走进鸟的天堂吧！
人教版 语文 五年级 上册
23 鸟的天堂
第一课时 第二课时
第一课时
巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川
成都人。中国作家、翻译家、社会 活动家。 主要作品有“激流三部曲”—— 《雨》《雾》《电》，“爱情三部 曲”——《家》《春》《秋》。
交代了作者第一 次去鸟的天堂的时间。
我们走过一条石子路，很快就到了河边。在 河边的大树下，我们发现了几条小船。
我们陆续跳上一只小船。一个朋友解开了绳， 拿起竹竿一Leabharlann Baidu，船缓缓地动了，向河中心移去。
既表明船与岸有距离， 又显出我们的兴奋之情。
河面很宽，白茫茫的水上没有 一点儿波浪。船平静地在水面移动。 三支桨有规律地在水里划，那声音 就像一支乐曲。
体现了“我”轻松愉快的心情。
朗读指导（课后第一题）
朗读时语速不宜过快，语调舒缓， 语气亲切，要由衷地表达出一种热爱 和赞美之情。
自由朗读课文5-9自然段，思考： （1）鸟的天堂在哪？ （2）为什么大榕树能成为鸟的天堂？ （3）“我们”在鸟的天堂看见鸟了吗？
鸟的天堂是大榕树。
对比
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
热闹景象。
词语积累（表示“看”的词语）
应接不暇 左顾右盼 聚精会神 全神贯注 目不斜视 瞻前顾后
一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴 奋地叫着，那歌声真好听。
按时间顺序叙述，条理清晰。
小练笔 用表示时间顺序的词语写一段话。
他首先走进教室，然后坐到座位上，接 着拿出课本，读起书来。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处 都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、 花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞 起来，有的在扑翅膀。
突出了鸟的数量多。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清 楚了这只，又错过了那只，看见了那只， 另一只又飞起来了。
涨塔梢 暇眉抛
桨 律 榕 纠桩 涨 塔 梢 暇 眉抛
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
加一加：木+容=榕 木+庄=桩
识字方法
字理识字： 律 会意字。供人们处事遵行的条文、法规。
xiá
暇
易写错
不要写成“目”
巧记：你说假不假，日出 人不见。
小鸟归巢
识字游戏
榕树
船桨
木桩 树梢
高塔
词语解释
应接不暇：暇：空闲。 原形容景物繁多，来 不及观赏。后多形容 来人或事情太多，应 付不过来。
成为鸟的天堂的保障。
大榕树周围环境优美；大榕树枝繁叶茂， 便于鸟栖息；农民注意保护那里的环境，还 不许人去捉鸟。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我 注意去看，却不见一只鸟的影儿，只有无 数的树根立在地上，像许多根木桩。
“我们”并没有 看见鸟。
认真阅读课文第10-13自然段，思考： （1）作者第二次去鸟的天堂在什么时间？ （2）作者是如何描写鸟的天堂的？
衬托出眼前的这 株榕树的巨大， 独一无二。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机 会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。
强调了这株榕树不是许 多株，而是一株。
说明榕树的枝干很多。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部
生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇
堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的
默读课文，并按照一定顺序划分段落。
第一部分：（ 1-4 ）作者和朋友_划__船__出去玩。 第二部分：（ 5-9 ）_第__一__次__经过鸟的天堂见到的景象。 第三部分：（10-13）_第__二__次__经过鸟的天堂见到的景象。 第四部分：（ 14）作者对“鸟的天堂”的_留__恋__和__赞__美___。
课堂演练 一、划去画线字的错误读音。
1.树干的数（s\hǔ shù ）目不可计数（s\hù shǔ ）。 2.一只画眉鸟被我们的掌声一吓(xià h\è)，又飞进 了叶丛，站在一根小枝上兴（x\ìng xīng）奋地叫着。
二、比一比，再组词。 梢（ 树梢 ） 拔（ 拔草 ）浆（ 豆浆 ）缓（ 缓慢 ） 稍（ 稍微 ） 拨（ 点拨 ）桨（ 船桨 ）暖（ 温暖 ）
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡 去。那是个有山有塔的地方。从学校出发， 我们又经过那“鸟的天堂”。
交代了我们第二次去 “鸟的天堂”的时间。
这一次是在早晨，阳光照耀在水 面上，树梢经阳光一照，显得更加明 亮了。
早晨，阳光灿烂明亮。
起初周围是静寂的，后来忽然起了 一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第 三只……
那花灯真好看，真是令
人应接不暇啊。
涨潮：涨潮是一种自然现 象。海水有涨潮和落潮现 象，涨潮时，海水上涨， 波浪滚滚，景色十分壮观; 退潮时，海水悄然退去， 露出一片海滩。
海水涨潮带往沙滩上带了 很多小贝壳。
茂盛
形容草木长得茂盛 繁密。
南国
祖国的南部。
整体感知
默读课文，说说作者几次经过鸟的天 堂，看到的景象有什么不同？
榕树 常绿大乔木。
有很多粗壮的气根 垂入地下。可以 “独木成林”。分 布于我国浙江南部 和江西南部以南。
独木成林
朗读课文 扫清障碍
我会认
jiǎng
船桨
zhuāng
木桩
xiá
应接不暇
我会写
jiǎng lǜ róng jiū zhuāng
桨律榕 纠 桩
zhǎng tǎ shāo xiá méi pāo
字词听写
第二课时
通过上节课的学习我们知道，“我” 去了两次鸟的天堂，看到了两种不同的景 象。这节课我们继续走进鸟的天堂，感受 鸟的天堂带给“我”的不同体验。
互动课堂
齐读课文1-4自然段，思考： （1）“我”第一次去鸟的天堂是在什 么时候？ （2）“我”的心情怎样？
我们吃过晚饭， 热已经退了。太阳下 了山，只留下一片灿 烂的红霞在天边。
颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一
片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽
的南国的树！
直抒热
抄写指导
生命力旺盛
爱之情
从上到下为主，从左到右为辅。
笔 上下左右俱全，根据层次分组；
顺
横竖交叉先横，撇捺交叉先撇； 中间突出先中，右上有点后补；
歌 上包下时先外，下包上时先内；
三框首横末折，大框最后封底。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟 在这树上做巢，农民不许人去捉他们。
充满生机的大榕树，活泼可爱的小 鸟……好一派美丽动人的南国风光。今天 我们就跟随作者一起走进鸟的天堂吧！
人教版 语文 五年级 上册
23 鸟的天堂
第一课时 第二课时
第一课时
巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川
成都人。中国作家、翻译家、社会 活动家。 主要作品有“激流三部曲”—— 《雨》《雾》《电》，“爱情三部 曲”——《家》《春》《秋》。
交代了作者第一 次去鸟的天堂的时间。
我们走过一条石子路，很快就到了河边。在 河边的大树下，我们发现了几条小船。
我们陆续跳上一只小船。一个朋友解开了绳， 拿起竹竿一Leabharlann Baidu，船缓缓地动了，向河中心移去。
既表明船与岸有距离， 又显出我们的兴奋之情。
河面很宽，白茫茫的水上没有 一点儿波浪。船平静地在水面移动。 三支桨有规律地在水里划，那声音 就像一支乐曲。
体现了“我”轻松愉快的心情。
朗读指导（课后第一题）
朗读时语速不宜过快，语调舒缓， 语气亲切，要由衷地表达出一种热爱 和赞美之情。
自由朗读课文5-9自然段，思考： （1）鸟的天堂在哪？ （2）为什么大榕树能成为鸟的天堂？ （3）“我们”在鸟的天堂看见鸟了吗？
鸟的天堂是大榕树。
对比
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
热闹景象。
词语积累（表示“看”的词语）
应接不暇 左顾右盼 聚精会神 全神贯注 目不斜视 瞻前顾后
一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴 奋地叫着，那歌声真好听。
按时间顺序叙述，条理清晰。
小练笔 用表示时间顺序的词语写一段话。
他首先走进教室，然后坐到座位上，接 着拿出课本，读起书来。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处 都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、 花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞 起来，有的在扑翅膀。
突出了鸟的数量多。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清 楚了这只，又错过了那只，看见了那只， 另一只又飞起来了。
涨塔梢 暇眉抛
桨 律 榕 纠桩 涨 塔 梢 暇 眉抛
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
加一加：木+容=榕 木+庄=桩
识字方法
字理识字： 律 会意字。供人们处事遵行的条文、法规。
xiá
暇
易写错
不要写成“目”
巧记：你说假不假，日出 人不见。
小鸟归巢
识字游戏
榕树
船桨
木桩 树梢
高塔
词语解释
应接不暇：暇：空闲。 原形容景物繁多，来 不及观赏。后多形容 来人或事情太多，应 付不过来。
成为鸟的天堂的保障。
大榕树周围环境优美；大榕树枝繁叶茂， 便于鸟栖息；农民注意保护那里的环境，还 不许人去捉鸟。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我 注意去看，却不见一只鸟的影儿，只有无 数的树根立在地上，像许多根木桩。
“我们”并没有 看见鸟。
认真阅读课文第10-13自然段，思考： （1）作者第二次去鸟的天堂在什么时间？ （2）作者是如何描写鸟的天堂的？
衬托出眼前的这 株榕树的巨大， 独一无二。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机 会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。
强调了这株榕树不是许 多株，而是一株。
说明榕树的枝干很多。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部
生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇
堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的