对数与对数运算_课件
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课件2:2.2.1 第2课时 对数的运算

2.2.1 对数与对数运算 第2课时 对数的运算
自学导引
1.对数的运算性质 如果 a>0,a≠1,M>0,N>0,那么, (1)loga(MN)=_l_o_g_aM__+__l_o_g_aN___; (2)logaMN =__lo_g_a_M_-__l_o_g_a_N_; (3)logaMn=____n_lo_g_a_M______(n∈R).
3.对于多重对数符号对数的化简,应从内向外逐层化简 求值.
4.要充分运用“1”的对数等于 0,底的对数等于“1”等对 数的运算性质.
5.两个常用的推论: (1)logab·logba=1(a,b>0 且均不为 1); (2)logambn=mn logab(a,b>0 且均不为 1,m≠0).
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=2(log214密 因忽略真数大于0而出错
【例 4】 已知 lg x+lg y=2lg (x-2y),求 错解:因为 lg x+lg y=2lg(x-2y),
xy的值.
所以 xy=(x-2y)2,即 x2-5xy+4y2=0,
所以 x=y 或 x=4y,即xy=1 或xy=4,
解:(1)lg 14-2lg73+lg 7-lg 18=lg (2×7)-2(lg 7-lg 3)+lg 7 -lg(32×2)=lg 2+lg 7-2lg 7+2lg 3+lg 7-2lg 3-lg 2=0.
(3)原式=2lg 5+2lg 2+lg 5(2lg 2+lg 5)+(lg 2)2=2lg 10+ (lg 5+lg 2)2=2+(lg 10)2=2+1=3.
x,得
x=llooggccba.
∵x=logab,
∴logab=llooggccba.
自学导引
1.对数的运算性质 如果 a>0,a≠1,M>0,N>0,那么, (1)loga(MN)=_l_o_g_aM__+__l_o_g_aN___; (2)logaMN =__lo_g_a_M_-__l_o_g_a_N_; (3)logaMn=____n_lo_g_a_M______(n∈R).
3.对于多重对数符号对数的化简,应从内向外逐层化简 求值.
4.要充分运用“1”的对数等于 0,底的对数等于“1”等对 数的运算性质.
5.两个常用的推论: (1)logab·logba=1(a,b>0 且均不为 1); (2)logambn=mn logab(a,b>0 且均不为 1,m≠0).
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=2(log214密 因忽略真数大于0而出错
【例 4】 已知 lg x+lg y=2lg (x-2y),求 错解:因为 lg x+lg y=2lg(x-2y),
xy的值.
所以 xy=(x-2y)2,即 x2-5xy+4y2=0,
所以 x=y 或 x=4y,即xy=1 或xy=4,
解:(1)lg 14-2lg73+lg 7-lg 18=lg (2×7)-2(lg 7-lg 3)+lg 7 -lg(32×2)=lg 2+lg 7-2lg 7+2lg 3+lg 7-2lg 3-lg 2=0.
(3)原式=2lg 5+2lg 2+lg 5(2lg 2+lg 5)+(lg 2)2=2lg 10+ (lg 5+lg 2)2=2+(lg 10)2=2+1=3.
x,得
x=llooggccba.
∵x=logab,
∴logab=llooggccba.
对数与对数运算 课件

名师微博 这是关键步.
=52lg2-lg7-2lg2+lg7+12lg5 =12lg2+12lg5 =12(lg2+lg5)=12lg10=12.12 分
【名师点评】 (1)对于同底的对数的化简常用方 法是:①“收”将同底的两对数的和(差)收成积(商) 的对数;②“拆”将积(商)的对数拆成对数的和 (差). (2)对于常用对数的化简要创设情境,充分利用“lg 5+lg 2=1”来解题.
(3)对于含有多重对数符号的对数的化简,应从内 向外逐层化简求值.
题型四 对数换底公式的应用
例4 计算下列各式的值:
(1)(log43+log83)log32; 1
(2) 2log52·log79 ; 13
log53·log7 4
(3)log 22+log279.
【解】 (1)原式=log134+lo1g38log32
题型一 对数式与指数式的互化
例1 将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式:
(1)2-7=1128;(2)10-1=0.1;
(3)log132=-5;(4)lg0.001=-3.
2
【解】 (1)log21128=-7;(2)lg0.1=-1;
(3)21
-
5=32;(4)10-3=0.001.
【名师点评】 将指数式化为对数式,只需要将 幂作为真数,指数当成对数值,而底数不变即可; 而将对数式化为指数式则反其道而行之.指数式 与对数式的互化是一个重要内容,应熟练掌握.
【思路点拨】 由题目可知(1)式中是以 2 为底的 对数,(2)式中都是常用对数,同时两式中含有根 号以及对数的加减运算,可利用对数运算性质进行 计算.
【解】 12.…6 分
ห้องสมุดไป่ตู้
对数与对数运算课件

.
(2)logaMN= logaM-logaN .
(3)logaMn=nlogaM (n∈R).
换底公式 【问题导思】 计算log832的值,你能分析一下,其与log28同log232的关系 吗? 【提示】 设log832=x,∴8x=32, ∴23x=25, ∴x=53,又log28=3,log232=5, ∴log832=lloogg22382.
忽略真数大于0致误 已知lgx+lgy=2lg(x-2y),求xy的值. 【错解】 因为lgx+lgy=2lg(x-2y),所以xy=(x-2y)2, 即x2-5xy+4y2=0,即(x-y)(x-4y)=0,解得x=y或x=4y,所 以xy=1或yx=4.
【错因分析】 错解中,lgx+lgy=2lg(x-2y)与xy=(x- 2y)2对x,y的取值范围要求是不相同的,即求解过程不等价, 因此,得出解后要代入原方程验证,这是求解过程中最易忽略 的地方.
【自主解答】 设物质的原有量为a,经过t年,该物质的
剩余量是原来的13,由题意可得a·0.75t=13a,
∴
3 4
t=
1 3
,两边取以10为底的对数得lg
3 4
t=lg
1 3
.∴t(lg3-
2lg2)=-lg3,
∴t=lg3--lg23lg2≈2×0.300.1407-710.4771≈4(年).
当xy=4时,将x=4y代入已知条件,符合题意,所以yx=4.
2.计算lg10、lg100、lg1000及lg104的值,你能发现什么 规律?
【提示】 lg10=1,lg100=lg102=2,lg1000=lg103= 3,lg104=4,
可见lg10n=n=nlg10.
4.3.2对数的运算 课件(共24张PPT)

∴log ( ) = log
− log
练习
练习
练习
对数的运算法则-数乘公式
n个M相乘
log = log ( × × ⋯ … × )
n个log 相加
= log + log + ⋯ … + log
= log
练习
常用对数与自然对数
对数的基本运算
a>0且 ≠ 1,log 1 = 0
a>0且≠1,log = 1
a>0且≠1,log = x
ln = 1
lg 10 = 1
ln 1 = 0
lg 1 = 0
对数恒等式
log
=
令 =
log
则
=
∴log = log
∵log =
lg
lg Leabharlann lg log b =
lg b
lg lg
∴log × log = × =1
lg
lg b
=
=
= log
练习
练习
练习
即=+
∴log () = +
∴log () = log + log
对数的运算法则-减法公式
令log = , log =
则 = , =
∴ = ÷ = −
即 =−
∴log ( ) = −
∴t=N
log
∴
=
练习
3log3 2 = 2
2.2.1对数与对数运算(必修一优秀课件)

(D)(2) (3) (4)
课 堂 互 动 探 究
【解析】选B.由对数定义可知(1)(2)(4)均正确,而(3)中
对数的底数不等于1.
基 础 自 主 演 练 课 后 巩 固 作 业
课 前 新 知 初 探
2.(2011·海口高一检测)设a>0,a≠1,x∈R,下列结论错误的 是( ) (B)logax2=2logax (D)logaa=1
2
(3)lg 0.01 2
1 4 解:(1)( ) 16 2
(4)ln10 2.303
(2)27 128
(3)10 0.01
2
(4)e2.303 10
求下列各式的值 (1)log0.5 1 (4) log3 243 (5) lg 4 64 (6)log
2
log (2) 9 81
是2010年的2倍?
a 1 8%
x=
x
2a
x 2 即 1.08
小结:
这是已知底数和幂的值,求指数的问题。 即指数式ab=N中,已知a 和N,求b的问题。
这里( a 0且a 1 )
你能看得出来吗?怎样求呢?
对数的定义
如果ax=N(a>0,且a≠1),那么数x叫做以a为底N的对
特的方法构造出对数方法。1614年6月在爱丁堡出版的
第一本对数专著》《奇妙的对数表的描述》中阐明了 对数原理,后人称为纳皮尔对数。
假设2010年我国的国民生产总值为a亿元,如果每年 平均增长8%,那么经过多少年后国民生产总值
是2010年的2倍?
假设2010年我国的国民生产总值为a亿元,如果每年
平均增长8%,那么经过多少年后国民生产总值
(3)log25 625 解: (1)log0.5 1
课 堂 互 动 探 究
【解析】选B.由对数定义可知(1)(2)(4)均正确,而(3)中
对数的底数不等于1.
基 础 自 主 演 练 课 后 巩 固 作 业
课 前 新 知 初 探
2.(2011·海口高一检测)设a>0,a≠1,x∈R,下列结论错误的 是( ) (B)logax2=2logax (D)logaa=1
2
(3)lg 0.01 2
1 4 解:(1)( ) 16 2
(4)ln10 2.303
(2)27 128
(3)10 0.01
2
(4)e2.303 10
求下列各式的值 (1)log0.5 1 (4) log3 243 (5) lg 4 64 (6)log
2
log (2) 9 81
是2010年的2倍?
a 1 8%
x=
x
2a
x 2 即 1.08
小结:
这是已知底数和幂的值,求指数的问题。 即指数式ab=N中,已知a 和N,求b的问题。
这里( a 0且a 1 )
你能看得出来吗?怎样求呢?
对数的定义
如果ax=N(a>0,且a≠1),那么数x叫做以a为底N的对
特的方法构造出对数方法。1614年6月在爱丁堡出版的
第一本对数专著》《奇妙的对数表的描述》中阐明了 对数原理,后人称为纳皮尔对数。
假设2010年我国的国民生产总值为a亿元,如果每年 平均增长8%,那么经过多少年后国民生产总值
是2010年的2倍?
假设2010年我国的国民生产总值为a亿元,如果每年
平均增长8%,那么经过多少年后国民生产总值
(3)log25 625 解: (1)log0.5 1
高中数学新人教A版必修1课件:第二章基本初等函数2.2.1对数与对数运算(第1课时)对数

• 并非所有指数式都可以直接化为对数式.如(-3)2=9就不能直接 写成log(-3)9=2,只有a>0且a≠1,N>0时,才有ax=N⇔x=logaN.
〔跟踪练习1〕
将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式:
(1)42=16;
(2)102=100;
1
(3)42
=2;
(4)log1 32=-5. 2
(3)原式=(alogab) logbc=blogbc=c.
• 『规律方法』 运用对数恒等式时注意事项 • (1)对于对数恒等式alogaN=N要注意格式: • ①它们是同底的;②指数中含有对数情势;③其值为对数的真数. • (2)对于指数中含有对数值的式子进行化简,应充分考虑对数恒等式的应用.
〔跟踪练习3〕 求31+log36-24+log23+103lg3+(19)log34的值. [解析] 原式=3·3 log36-24·2 log23+(10lg3)3+(3 log34)-2 =3×6-16×3+33+4-2 =18-48+27+116=-4176.
• 3.对数与指数的关系
• 当a>0,且a≠1时,ax=N⇔x=____ln_N_______.
• 4.对数的基本性质 • (1)___零___和_负_数______没有对数.
• (2)loga1=_0____(a>0,且a≠1). • (3)logaa=_1____(a>0,且a≠1). • 5.对数恒等式
B.log1 9=-2 3
C.log1 (-2)=9 3
D.log9(-2)=13
[解析] 将(13)-2=9写成对数式为log13 9=-2,故选B.
• 4.若log2(log3x)=0,则x=_3____. • [解析] 由题意得log3x=1,∴x=3.
〔跟踪练习1〕
将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式:
(1)42=16;
(2)102=100;
1
(3)42
=2;
(4)log1 32=-5. 2
(3)原式=(alogab) logbc=blogbc=c.
• 『规律方法』 运用对数恒等式时注意事项 • (1)对于对数恒等式alogaN=N要注意格式: • ①它们是同底的;②指数中含有对数情势;③其值为对数的真数. • (2)对于指数中含有对数值的式子进行化简,应充分考虑对数恒等式的应用.
〔跟踪练习3〕 求31+log36-24+log23+103lg3+(19)log34的值. [解析] 原式=3·3 log36-24·2 log23+(10lg3)3+(3 log34)-2 =3×6-16×3+33+4-2 =18-48+27+116=-4176.
• 3.对数与指数的关系
• 当a>0,且a≠1时,ax=N⇔x=____ln_N_______.
• 4.对数的基本性质 • (1)___零___和_负_数______没有对数.
• (2)loga1=_0____(a>0,且a≠1). • (3)logaa=_1____(a>0,且a≠1). • 5.对数恒等式
B.log1 9=-2 3
C.log1 (-2)=9 3
D.log9(-2)=13
[解析] 将(13)-2=9写成对数式为log13 9=-2,故选B.
• 4.若log2(log3x)=0,则x=_3____. • [解析] 由题意得log3x=1,∴x=3.
对数与对数运算PPT

思考:
在指数式 ax N和对数式 x= loga N中, a,x ,N 各自的地位有什么不同?
指数式 ax N 对数式 x= loga N
a Nx
指数的底 幂 幂指数 数
对数的底 真 对数 数数
对数式与指数式的互换
42 16 化为对数式 log4 16 2
102 100 化为指数式 log10 100 2
1
4 2 2 化为对数式
102 0.01 化为指数式
1 log 4 2 2
log10 0.01 2
对数的运算
对数运算的三条基本性质
(1)loga M loga N loga (M N)
(2)loga
M
loga
N
loga
M N
(3)loga M n n loga M
对数运算的三个常用结论
ax N x= loga N
介绍两种特殊的对数:
1.常用对数:以10作底 log10 N写成 lg N
例如:log10 3简记作lg 3,log10 2.3简记作lg 2.3 ;
2.自然对数:以无理数e = 2.71828…作
底 log e N 写成 ln N
例如:loge 3 简记作 ln 3,loge 7.1简记作ln 7.1 ;
(1)loga a 1; (2) loga 1 0;
(3) aloga N N.
课堂练习
试用 loga x,loga y ,loga z表示下式:
(1) loga
x2 y
(2)loga yz2
小结:
1°对数的定义
2°互换(对数与指数会互化)
3 °对数的运算性质
课后延续
1、认真复习;
新教材高中数学第4章对数:对数的运算第1课时对数的运算pptx课件新人教A版必修第一册

(1)loga ;(2)loga(x3y5);(3)loga 3 .
[解]
(1)loga =loga(xy)-logaz=logax+logay-logaz.
(2)loga(x3y5)=logax3+logay5=3logax+5logay.
2
(3)loga
3
1
2
1
−
3
1
2
=loga(x2 )=logax2+loga + log
1
7+ lg
2
1
10= .
2
1
2+
2
1
5= lg
2
2 lg 7 + lg 5
1
2+ lg
2
5
• 【例3】 计算下列各式的值:
• (2)lg
2
2
5 + lg
3
8+lg 5·lg 20+(lg 2)2;
• [解] 原式=2lg 5+2lg 2+lg 5(2lg 2+lg 5)+(lg 2)2=2lg 10+(lg 5+lg
(3)logaM·logaN=loga(M+N).
(
)
(× )
(× )
×
02
关键能力·合作探究释疑难
类型1 对数的运算性质
类型2 带有附加条件的对数式求值
类型3 利用对数的运算性质化简、求值
类型1 对数的运算性质
【例1】 (源自人教B版教材)用logax,logay,logaz表示下列各式:
2
• (3)logaMn=________(n∈R).
logaM-logaN
• 提醒 三条运算性质成立的条件是M>0,N>0,而不是MN>0.
对数与对数运算 课件

398倍。
可以看到,虽然7.6 级地震和5级地震仅相差2.6级,但 7.6级地震的最大振幅却是5级地震最大振幅的 398倍 .所 以,7.6 级地震的破坏性远远大于5级地震的破坏性.
例5.生物机体内碳14的“半衰期”为5 730年. 湖南长沙马王堆汉墓女尸出土时碳14的残 余量约占原始含量的76.7%,试推算马王 堆古墓的年代.
2
5
【总结提升】 对于底数相同的对数式的化简,常用的方法是: (1)“收”:将同底的两对数的和(差)收成积(商)的 对数. (2)“拆”:将积(商)的对数拆成对数的和(差).
例3 log5 2log2 5 的值为( C ).
A.-5
B.5
C.1
D.2
例4.20世纪30年代,里克特(C.F.Richter)制订了 一种表明地震能量大小的尺度,就是使用测震仪衡量 地震能量的等级,地震能量越大,测震仪记录的地震 曲线的振幅就越大.这就是我们常说的 里氏震级M . 其计算公式为
2 log a
x
1 2
loga
y
1 3 loga
z
对数运算性质 的应用
例2 求下列各式的值:
(1)log2 (47 25) (2)lg 5 100
解:(1) log2 (47 25) log2 47 log2 25
7 log2 4 5log2 2 7 2 51 19
2
(2) lg 5 100 lg105
对数的运算
例1.用loga x,loga y,loga z表示下列各式
1 log a
xy z
;
x2 y (2) loga 3 z
解 : 1loga
xy z
loga
xy loga
对数与对数运算(共22张PPT)

②自然对数:以无理数 为底的对数
解:
解:(1)
例3:计算: log 9 27
解:设 则
(1) log5 25
(3) lg1000
(2)
log
2
1 16
(4) lg 0.001
想一想:
(1) loga 1 (2) loga a (3) aloga N
(1)负数和零没有对数。 (2)1的对数是0: (3)底数的对数是1: (4)对数恒等式:
(2)计算:
(1) 71log7 5
(2) 412(log2 9log2 5)
提高训练
4、求 log12x (3x 2) 中 x 的
取值范围。
2
5、已知:a 3
4
(a > 0)
9
则 log2 a
3
①对数的定义;
②两种特殊的对数:lg N ln N
③指数式与对数式的互换 ④求对数式的值 ⑤对数的性质
对数与对数运算
创设情景,引入新课
情景1:
情景2: 设2014年我国的国民生产总值为 亿元, 如果每年平均增长8%,那么经过多少年国 民生产总值是2014年的2倍?
解:设经过x年国民生产总值是2014年的 2倍,则有
x?
问题1:2 = 26
问题2:
=? =?
共同特征:
已知底数和幂的值,求指数的问题。
作业
课本:P74 1,2
同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标, 伟大的成就,来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样,但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫,但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事,你就会成为什么样的人!人生没有彩排,每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事,成功之前,没有必要告诉其他人。成功之后不用你说,其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的,莫如时日;天下最能奢侈的,莫如浪费时不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。面对困境,悲观的人因为往往只看 的路,说长也很长,说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀 配,它就一无可为。很多时候,人并不是因为失败而烦恼;而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘,船只避忌风浪, 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己,他就失败,谁最能推动自己,谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老,而赋予人的生命的思想却可以青春永驻,与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏,我晓得从这个宝藏里选 明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂,在生活的广阔原野里,到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气,姑且 大事之前,必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面!成功就是你坚持不住的时候,在坚持一下。成功是一种观念,成功是一种思想,成功是一心态,成功是一 日,败事多因得意时。大道理人人都懂,小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时,那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声,是一首力的歌曲。格局被理想撑大,事业由梦想激发。光说不干, 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞,永不再回来,所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念,而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子,不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去,不一定有好的开始,但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事,那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误; 正放下了,才知道它的沉重。实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干输在犹豫,赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永 用品,而不是装饰品。忠告:人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前,其次 己走,无论是苦是累,甚至是失败,都要去承担,只要是自己的选择,就无怨无悔。最困难的时候,就是距离成功不远了。人生四然:来 其当然,顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间,而是坚 痛苦与挫折,它是我们的功课,我们要从中训练,然后突破,这样才能真正解脱。要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是 个一味沉溺于往事的人,是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡,要一步一步来。人生没有彩排,每天都在现场直播。目标的坚 量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧,所以唱出气势磅礴的生命 什么假如,每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血,而不是明天的决心,后天的保证。用放大镜去看人生,人生则是一 看人生,人生则是一场喜剧。有了梦想,就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇,无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动,为梦 是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪,想得更多的东西,却把现在所有的也失掉了。有志者 尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人,不如相信依靠自己。预测未来的最好方法,就是创造未来。再烦,也别忘微 再苦,也别忘坚持;再累,也要爱自己。把人生一分为二,前半生不犹豫,后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦,那就证明你在走上 再加上一点点运气,你就会成功。弱者才会诉苦,强者永远找方法!成功的人永远只有办法,失败的人永远只有理由。成功和失败最大的 不放弃,放弃永不成功。成功者说:虽然这个很困难,但它是可能的;失败者说:那是可能的,但它太困难。当你不能成就伟业,请你把 不能让自己辉煌灿烂,请保持恒久的微笑。当你的才华还撑不起你的野心时,那你就应该静下心来学习。当你决定不再在乎的时候,生�
解:
解:(1)
例3:计算: log 9 27
解:设 则
(1) log5 25
(3) lg1000
(2)
log
2
1 16
(4) lg 0.001
想一想:
(1) loga 1 (2) loga a (3) aloga N
(1)负数和零没有对数。 (2)1的对数是0: (3)底数的对数是1: (4)对数恒等式:
(2)计算:
(1) 71log7 5
(2) 412(log2 9log2 5)
提高训练
4、求 log12x (3x 2) 中 x 的
取值范围。
2
5、已知:a 3
4
(a > 0)
9
则 log2 a
3
①对数的定义;
②两种特殊的对数:lg N ln N
③指数式与对数式的互换 ④求对数式的值 ⑤对数的性质
对数与对数运算
创设情景,引入新课
情景1:
情景2: 设2014年我国的国民生产总值为 亿元, 如果每年平均增长8%,那么经过多少年国 民生产总值是2014年的2倍?
解:设经过x年国民生产总值是2014年的 2倍,则有
x?
问题1:2 = 26
问题2:
=? =?
共同特征:
已知底数和幂的值,求指数的问题。
作业
课本:P74 1,2
同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标, 伟大的成就,来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样,但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫,但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事,你就会成为什么样的人!人生没有彩排,每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事,成功之前,没有必要告诉其他人。成功之后不用你说,其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的,莫如时日;天下最能奢侈的,莫如浪费时不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。面对困境,悲观的人因为往往只看 的路,说长也很长,说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀 配,它就一无可为。很多时候,人并不是因为失败而烦恼;而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘,船只避忌风浪, 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己,他就失败,谁最能推动自己,谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老,而赋予人的生命的思想却可以青春永驻,与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏,我晓得从这个宝藏里选 明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂,在生活的广阔原野里,到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气,姑且 大事之前,必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面!成功就是你坚持不住的时候,在坚持一下。成功是一种观念,成功是一种思想,成功是一心态,成功是一 日,败事多因得意时。大道理人人都懂,小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时,那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声,是一首力的歌曲。格局被理想撑大,事业由梦想激发。光说不干, 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞,永不再回来,所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念,而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子,不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去,不一定有好的开始,但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事,那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误; 正放下了,才知道它的沉重。实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干输在犹豫,赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永 用品,而不是装饰品。忠告:人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前,其次 己走,无论是苦是累,甚至是失败,都要去承担,只要是自己的选择,就无怨无悔。最困难的时候,就是距离成功不远了。人生四然:来 其当然,顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间,而是坚 痛苦与挫折,它是我们的功课,我们要从中训练,然后突破,这样才能真正解脱。要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是 个一味沉溺于往事的人,是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡,要一步一步来。人生没有彩排,每天都在现场直播。目标的坚 量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧,所以唱出气势磅礴的生命 什么假如,每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血,而不是明天的决心,后天的保证。用放大镜去看人生,人生则是一 看人生,人生则是一场喜剧。有了梦想,就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇,无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动,为梦 是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪,想得更多的东西,却把现在所有的也失掉了。有志者 尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人,不如相信依靠自己。预测未来的最好方法,就是创造未来。再烦,也别忘微 再苦,也别忘坚持;再累,也要爱自己。把人生一分为二,前半生不犹豫,后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦,那就证明你在走上 再加上一点点运气,你就会成功。弱者才会诉苦,强者永远找方法!成功的人永远只有办法,失败的人永远只有理由。成功和失败最大的 不放弃,放弃永不成功。成功者说:虽然这个很困难,但它是可能的;失败者说:那是可能的,但它太困难。当你不能成就伟业,请你把 不能让自己辉煌灿烂,请保持恒久的微笑。当你的才华还撑不起你的野心时,那你就应该静下心来学习。当你决定不再在乎的时候,生�
第6讲 对数与对数函数 课件(共82张PPT)

解析 由 alog34=2 可得 log34a=2,所以 4a=9,所以 4-a=19,故选 B.
解析 答案
2.已知 a>0,a≠1,函数 y=ax 与 y=loga(-x)的图象可能是( )
解析 若 a>1,则 y=ax 是增函数,y=loga(-x)是减函数;若 0<a<1, 则 y=ax 是减函数,y=loga(-x)是增函数,故选 B.
且 a≠1)互为反函数,它们的图象关于直线 10 ___y_=__x___对称.
1.对数的性质(a>0 且 a≠1) (1)loga1=0;(2)logaa=1;(3)alogaN=N. 2.换底公式及其推论 (1)logab=llooggccba(a,c 均大于 0 且不等于 1,b>0); (2)logab·logba=1,即 logab=log1ba(a,b 均大于 0 且不等于 1); (3)logambn=mn logab; (4)logab·logbc·logcd=logad.
增区间.
∵当 x∈(4,+∞)时,函数 t=x2-2x-8 为增函数,
∴函数 f(x)的单调递增区间为(4,+∞).故选 D.
解析 答案
6.计算:log23×log34+( 3)log34=________. 答案 4 解析 log23×log34+( 3)log34 =llgg 32×2llgg32+3 log34=2+3log32=2+2=4.
8 5
<lg152·lg
3+lg 2
82=
lg
3+lg 2lg 5
82=llgg
22452<1,∴a<b.由
b=log85,得
8b=5,由
55<84,得
85b
<84,∴5b<4,可得 b<45.由 c=log138,得 13c=8,由 134<85,得 134<135c,
对数与对数运算 课件

问题2:你能推出loga (M·N )(M>0,N>0)的表达式吗? 提示:能. 令am=M,an=N,∴MN=am+n. 由对数的定义知 logaM=m,logaN=n,logaMN=m+n, ∴logaMN=logaM+logaN.
1.对数的运算性质
若 a>0,且 a≠1,M>0,N>0,那么: (1)loga(M·N)= logaM+logaN , (2)logaMN= logaM-logaN , (3)logaMn= nlogaM (n∈R).
(6 分)
(2)1z-1x=log16k-log13k=logk6-logk3=logk2 =12logk4=21y,
∴1z-1x=21y.
(12 分)
[一点通] 对数式的证明和对数式的化简的基本 思路是一致的,就是根据对数的运算性质和换底公式 对对数式化简.
1.换底公式可完成不同底数的对数式之间的转化. 该公式既可正用,又可逆用.使用时,关键是选择底数. 换底的目的是利用对数的运算性质对对数式进行化简.
问题1:若2x=8,(13)x=27,x的值分别为多少? 提示:3 -3
问题2:若2x=0,(13)x=-1,这样的x存在吗? 提示:不存在. 问题3:若2x=3,(13)x=4,如何求指数x?
提示:利用对数求解.
1.对数的概念 (1)定义: 如果ax=N(a>0,且a≠1),那么数 x叫做以 a为 底 N 的对数,记作 x=logaN .其中, a 叫做对数 的底数, N 叫做真数.
法二:原式=lg472-lg 4+lg 7
5=lg4
2×7 7×4
5
=lg( 2· 5)=lg 10=12. (3)原式=2lg 5+2lg 2+lg 5(2lg 2+lg 5)+(lg 2)2
4.3.1对数的概念与对数运算(两课时)课件(人教版)

当a>0,a≠1时,ax=N
x=㏒aN
※性质
0和负数没有对数,即N > 0;
1的对数等于0,即loga1=0;
底数的对数等于1,即logaa=1;
④对数恒等式 a
log a N
N.
探究角度1 对数式与指数式的互化
[例1] 将下列对(或指)数式化成指(或对)数式.
(1)lo
x=3;
(2)logx64=-6;
对数定律说明书》中阐明了对数原理,后人称为纳皮尔对数
.
对数的主要作用是简化运算
解下列方程
(1)2 8
x
(3)1.11 2
x
(2)2
x
2
(4)1.11 3
x
一般地,
对数概念
如果ax=N(a>0,且a≠1),那么数x叫做以a为底N 的对数,记
作x=logaN,其中a叫做对数的底数,N 叫做真数
loga N
N (对数恒等式)
对数的运算性质
如果a>0,且a≠1,M>0,N>0,那么:
(1)logaM n = n logaM (n∈R)
(2)loga(MN)=logaM+logaN
M
(3) log a
log a M log a N
N
探究点一
对数运算法则
[例1] 计算:
(2)
+
+
解:(1)由log8[log7(log2x)]=0,得log7(log2x)=1,即log2x=7,所以x=27.
(2)log2[log3(log2x)]=1.
解:(2)由log2[log3(log2x)]=1,所以log3(log2x)=2,所以log2x=9,所以x=29.
x=㏒aN
※性质
0和负数没有对数,即N > 0;
1的对数等于0,即loga1=0;
底数的对数等于1,即logaa=1;
④对数恒等式 a
log a N
N.
探究角度1 对数式与指数式的互化
[例1] 将下列对(或指)数式化成指(或对)数式.
(1)lo
x=3;
(2)logx64=-6;
对数定律说明书》中阐明了对数原理,后人称为纳皮尔对数
.
对数的主要作用是简化运算
解下列方程
(1)2 8
x
(3)1.11 2
x
(2)2
x
2
(4)1.11 3
x
一般地,
对数概念
如果ax=N(a>0,且a≠1),那么数x叫做以a为底N 的对数,记
作x=logaN,其中a叫做对数的底数,N 叫做真数
loga N
N (对数恒等式)
对数的运算性质
如果a>0,且a≠1,M>0,N>0,那么:
(1)logaM n = n logaM (n∈R)
(2)loga(MN)=logaM+logaN
M
(3) log a
log a M log a N
N
探究点一
对数运算法则
[例1] 计算:
(2)
+
+
解:(1)由log8[log7(log2x)]=0,得log7(log2x)=1,即log2x=7,所以x=27.
(2)log2[log3(log2x)]=1.
解:(2)由log2[log3(log2x)]=1,所以log3(log2x)=2,所以log2x=9,所以x=29.
高中数学对数及对数的运算优秀课件

添加幻灯片小标题
[尝试解答] (1)∵3-2=19,∴log319=-2.
(2)∵14-2=16,∴log
1 4
16=-2.
(3)∵log
1 3
27=-3,∴13-3=27.
(4)∵log 64=-6,∴( x)-6=64. x
2
3.指数与对数的互化 添加幻灯片小标题
当 a>0,a≠1 时,ax=N⇔x=
. 如:
∵23=8,∴log28= ;∵25=32,∴log232= .
4.对数的性质
(1)loga1= ;
(2)logaa= ;
(3)
和 没有对数.
5.对数恒等式
alogaN=N(a>0,且 a≠1,N>0).
[典例精析]
添加幻灯片小标题
求下列各式中 x 的值.
(1)logx27=32; (3)x=log2719;
2.2对数函数
对数与对数的运算
01 对数的概念
03 对数的运算性质
CATALOG
02 对数的性质及应用 04 换底公式
1
添加幻灯片小标题
ax b 已知a, x,求b 幂运算 已知b, x,求a 开方运算 已知a,b,求x ??运算
添加幻灯片小标题
1.定义
一般的,如果 aa 0, a 1
3
添加幻灯片小标题
6 .
[典例精析]
添加幻灯片小标题
求下列各式的值:
(1)log2(47×25);
5
(2)lg
100;
(3)lg 14-2 lg 73+lg 7-lg 18;
(4)lg 52+23 lg 8+lg 5·lg 20+(lg 2)2.
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[解析] 解法 1:lg 45=12lg45=12lg920 =12(lg9+lg10-lg2) =12(2lg3+1-lg2)=lg3+12-12lg2 =0.477 1+0.5-0.150 5=0.826 6. 解法 2:lg 45=12lg45=12lg(5×9) =12(lg5+2lg3)=12(1-lg2+2lg3) =12-12lg2+lg3=0.826 6.
【归纳提升】 1.我们来研究 loga(MN)=logaM+logaN 中 M=N 时的情况,有 logaM2=2logaM.
类似地有 logaM3=logaM+logaM+logaM=3logaM. 那么 logaMn=logaM+logaM+…+loga=nlogaM.
n个 对于运算性质(1)、(2)可以理解成真数的乘除表现为对数 的加减,真数的乘方表现为对数与真数指数的积,可以形象 地认为对数运算是一种“降级”运算.
2.对数与指数间的关系:当 a>0,a≠1 时,ax=N⇔x = logaN .
3.指数的运算法则:a>0,b>0,r,s∈R, ar·as= ar+s , ar÷as= ar-s , (ar)s= ars , (ab)r= arbr .
新课引入 一提到有理数、实数,总能让我们联想到它们的四则运 算,这样的运算在“数”的内容中是举足轻重的.从我们对 数的认识来看,每引入一种新的数,总要研究其内在的运算 性质和规律.对数也是数,并且是与指数幂有着密切关系的 数.我们认识了对数的概念和对数本身固有的性质,那么, 对数是如何引到运算中的呢?其具体的运算是怎样的呢?
3.若 lgx=a,lgy=b,则 lg x-lg(1y0)2 的值为(
)
A.12a-2b-2
B.12a-2b+1
C.12a-2b-1
D.12a-2b+2
[答案] D
[解析] 原式=12lgx-2(lgy-lg10)=12a-2b+2
4.lg8+3lg5 的值为( ) A.-3 B.-1 C.1 D.3
[答案] B
2.下列各式错误的是( ) ①log101010=-2; ②log33 3=13; ③loga2+loga12=0(a>3); ④log318-log32=3;
⑤log1014-log1025=-2;
⑥2log510+log50.25=2.
A.④
B.⑤
C.⑥
[答案] A
D.全错
[解析] 显然①②③成立; ④式左边=log3128=log39=2≠3,故④式不成立; ⑤式左边=log104×125=log101100=-2, ⑥式左边=log5102+log50.25=log5(100×0.25)=log525= 2,故选 A.
2.对对数运算性质的理解与运用时需注意的两个问题: (1)对于上面的每一条运算性质,都要注意只有当式子中 所有的对数记号都有意义时,等式才成立.如 log2[(-3)·(-5)] 是存在的,但 log2(-3)与 log2(-5)均不存在,故不能写成 log2[(-3(·(-5)]=log2(-3)+log2(-5).
[解析] ∵3a=2,∴a=log32, ∴log34-log36=log323=log32-1=a-1. [点评] 化为同底与指对互化是对数运算的主要方法.
[例 4] 已知 lgx+lgy=2lg(x-2y),求 log 2xy的值. [错解] ∵lgx+lgy=2lg(x-2y), ∴xy=(x-2y)2,即 x2-5xy+4y2=0. ∴(x-y)(x-4y)=0.解之得 x=y 或 x=4y. ∴xy=1 或yx=4. ∴log 2xy=log 21=0 或 log 2xy=log 24=4.
∴(x-y)(x-4y)=0.解之得 x=y 或 x=4y. ∵x>0,y>0,x-2y>0,∴x=y 应舍去. ∴xy=4.∴log 2yx=log 24=4.
基础巩固训练
1.下列各式中成立的是( ) A.logab2=2logab B.loga|xy|=loga|x|+loga|y| C.loga(xy)=logax·logay D.logayx=logax-logay
已知 lgx=-2.221 9,lg2=0.301 0,lg3=0.477 1,则 x =________.
[答案] 0.006
[解析] lgx=-2.2219=-3+0.7781 =-3+0.3010+0.4771 =lg10-3+lg2+lg3=lg0.006,∴x=0.006.
名师辩误做答
(2)loga yzx=loga x-loga(yz)
1
=logax 2 -(logay+logaz) =12logax-logay-logaz.
2 运用对数的运算性质解题 学法指导:灵活运用对数运算法则进行对数运算,要 注意法则的正用和逆用.在化简变形的过程中,要善于观察、 比较和分析,从而选择快捷、有效的运算方案进行对数运算.
=.
方法二:原式=lg14-lg(73)2+lg7-lg18 =lg73142× ×718 =lg1 =0.
(2)原式=2+l2gl3g62-+2l+g32lg2=42llgg22++2llgg33=12. (3)原式=lg25+(1-lg5)(1+lg5) =lg25+1-lg25 =1.
[例 1] 用 logax,logay,logaz 表示:
(1)loga(xy2);(2)loga(x
3 y);(3)loga
x yz2.
[解析] (1)loga(xy2)=logax+logay2=logax+2logay; (2)loga(x y)=logax+loga y=logax+12logay;
[例 2] 计算:(1)lg14-2lg73+lg7-lg18; (2)2+2lglg02.3+6+lg32lg2; (3)lg25+lg2·lg50. [分析] 当对数的底数相同时,利用对数运算的性质, 将式子转化为只含一种或少数几种真数的形式再进行计算.
[解析] (1)方法一:原式=lg(2×7)-2(lg7-lg3)+lg7- lg(32×2)
(2)利用对数的运算性质可以把乘、除、乘方的运算转化 为对数的加、减、乘运算,反之亦然,这种运算的互化可简 化计算,加快计算速度.
通过以上所学,完成下列练习. (1)log62+log63=________. (2)log312-log34=________. (3)2log93=________.
[答案] D
5.计算: (1)log93+log927=________; (2)log212+log12 2=________; (3)lg 35+12lg53=________.
[答案] 2 -2 0
[解析] (1)原式=log981=2. (2)原式=-1-1=-2.
(3)原式=lg(
3 5·
3 (3)loga
x yz2
=
1 3
loga
x yz2
=
1 3
(logax
-
loga(yz2))
=
1 3
(logax
-
logay-2logaz).
用 logax、logay、logaz 表示下列各式:
(1)loga(x3y5);
x (2)loga yz .
[解析] (1)loga(x3y5)=logax3+logay5 =3logax+5logay;
12
12
12
(3)原式=log2[ 8+4 3 8-4 3]
=log2 82-4 32=log2 64-48)=log24=2. (4)原式=lg3+lgl1g.24-1=llgg11..22=1.
探索延拓创新
[例 3] 已知 lg2=0.301 0,lg3=0.477 1,求 lg 45的值. [分析] 关键是将 45 用 2 与 3 的幂积表示;再运用对数 的运算法则求解.
对数与对数运算
对数的运算性质
课前自主预习 思路方法技巧 探索延拓创新
方名法师警辩示误探做究答 基础巩固训练
课前自主预习
温故知新 1.对数 logaN(a>0,且 a≠1)具有下列简单性质: (1) 零和负数 没有对数,即 N > 0; (2)1 的对数为 0 ,即 loga1= 0 ; (3)底的对数等于 1 ;即 logaa= 1 ; (4)logaab= b .
53)=lg1=0.
6.用 lgx,lgy,lgz,lg(x+y),log(x-y)表示下列各式:
(1)lg(xy2z3); (3)lg(x2-y2);
(2)lgyzx2; (4)lg[(x+y)z]
[解析] (1)lg(xy2z3)=lgx+lgy2+lgz3 =lgx+2lgy+3lgz. (2)lgyzx2=lg x-lgy-lgz2=12lgx-lgy-2lgz. (3)lg(x2-y2)=lg[(x+y)(x-y)]=lg(x+y)+lg(x-y). (4)lg[(x+y)z]=lg(x+y)+lgz.
(4)log3(95×34)=________. (5)lg7 1 000=________.
[答案]
1
1
1
14
3 7
思路方法技巧
1 对数的运算性质
学法指导:对于底数相同的对数式的化简,常用的方 法是:
(1)“收”:将同底的两对数的和(差)收成积(商)的对数. (2)“拆”:将积(商)的对数拆成对数的和(差). (3)对数的化简求值一般是正用或逆用公式,对真数进行 处理,选哪种策略化简,取决于问题的实际情况,一般本着 便于真数化简的原则进行.
[错因分析] 在对数式的变形过程中,变形前后字母的取 值范围会发生变化,这时一定要通过限制条件来保证变形的等 价性.本题中,去掉对数符号后,x>0,y>0,x-2y>0,这些 条件在整式中是体现不出来的.故应添上或在最后进行检验.