高中地理荒漠化
高中地理学科知识点：荒漠化的防治
高中地理学科知识点：荒漠化的防治
1.西北地区概况
⑴位置范畴：位于大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北;在行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部;
⑵地势特点：东部是宽敞坦荡的高原，西部山脉和盆地相间分布。
⑶要紧景观：洪涝是最显著的自然特点。
形成草原、荒漠主的景观。
⑷内部分异：以贺兰山为界，以东为半洪涝草原带，以西为洪涝和极端洪涝地区。
2.荒漠化
⑴概念：发生在洪涝、半洪涝地区以及一些半潮湿地区的土地退化。
⑵表现：耕地、草地、林地等退化引起的土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化。
我国西北地区最为突出。
⑶缘故：
自然因素：①气候洪涝，多戈壁荒漠;②植被稀疏，多沙质沉积物;③大风日数多且集中。
人为因素：
①全然缘故：人口激增对环境的压力;人类活动不当，对资源的不合理利用。
②直截了当缘故：过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源的不合理利用、工矿交通建设不注意环保。
3.荒漠化防治的计策和措施
⑴内容：①预防潜在荒漠化的威逼②扭转正在进展中的荒漠化土地的退化③复原荒漠化土地的生产力
⑵原则：爱护生态平稳与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱、治沙相结合重点：治理已遭沙丘入侵、风沙危害严峻的地段
⑶措施：①合理利用水资源②利用生物措施和工程措施构筑防护林体系③调剂农、林、牧用地之间的关系④采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题⑤操纵人口增长
高中是人一辈子中的关键时期，大伙儿一定要好好把握高中，编辑老师为大伙儿整理的高中地理学科知识点，期望大伙儿喜爱。
2.1荒漠化的防治说课稿高中地理人教版必修3
3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中探究荒漠化问题，提高他们的参与度和积极性；
4.结合学生的生活实际，讨论荒漠化对他们所在地区的可能影响，激发学生的责任感和行动动力；
5.设置明确的奖励机制，如优秀小组评选、最佳创意奖等，激励学生积极参与课堂活动，展现自我。
三、教学பைடு நூலகம்法与手段
（一）教学策略
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、关注生态保护的态度；树立正确的资源观、环境观和可持续发展观，自觉参与荒漠化防治工作。
（三）教学重难点
1.教学重点：荒漠化概念、类型、分布特点；我国荒漠化的现状、成因及危害；荒漠化防治的基本原则和方法。
2.教学难点：荒漠化成因的复杂性；荒漠化防治措施的实施与效果评价；案例分析中如何引导学生提出切实可行的防治措施。
2.我国荒漠化的现状、成因及危害；
3.荒漠化防治的基本原则和方法；
4.荒漠化防治的案例分析。
（二）教学目标
1.知识与技能：使学生了解荒漠化的概念、类型、分布特点以及我国荒漠化的现状、成因和危害；掌握荒漠化防治的基本原则和方法，能够分析具体案例，提出防治措施。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生合作学习、分析问题和解决问题的能力；运用地图、图表等工具，提高学生的空间思维能力。
高中地理 最基础系列 西北地区荒漠化的原因
考点3 西北地区荒漠化的原因1．自然原因：为荒漠化的发展提供了条件.（1）干旱的气候（基本条件）：西北地区深居内陆，降水稀少，有利于荒漠的发展。
(2)疏松的沙质沉积物（物质基础）：由于气候干旱，植被稀少，土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物，为荒漠化的发展提供了物质来源。
（3)多大风天气（动力因素)：接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。
(4)气候异常(重要影响因素）:多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠化进程；持续干旱则促进荒漠化进程.2．荒漠化形成的人为因素人为原因大大加剧了荒漠化的发展，是导致荒漠化的主要原因。
形成荒漠化的人为原因，一方面来自人口激增对生态环境的压力，另一方面则是由于人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。
具体如下表所示：人为因素主要分布地区主要危害过度樵采干旱区的能源缺乏地区草场遭破坏过度放牧半干旱的草原牧区加速草场退化和沙化过度开垦干旱、半干旱沙质土壤地区，特别是沙区边缘沙质土壤肥力下降，废弃耕地变沙地，使土地沙化连片发展水资源利用不当内陆河流和山麓冲积扇地区生态用水紧张，植被退化，次生盐碱化工矿交通建设中不注意环保邻近城镇或者工矿开发区建设用地周围草场退化、沙化一般说来，沙暴是就地起沙（扬沙)，它携带的沙物质搬运的距离不远，而尘暴（浮尘)却能在高空中飘移几千千米，甚至更远。
一位法国的地质学家曾在欧洲阿尔卑斯山的积雪中发现了来自中国的这些“不速之客".我国北方沙尘暴发生的特点是西北多于东北，平原（或盆地)多于山区，沙漠多于其他地区。
为何我国北方地区近年来沙尘暴增多？主要原因有三个方面：(1）西北部地区生产力水平较低,人口增长过快过多,人口素质较低，是根本原因.(2）过度放牧，过度开发、开垦，滥挖药材,草场遭到破坏,荒漠化不断加重和扩大是造成沙尘暴的地表原因.（3）气候异常，北方持续干旱，气温又普遍偏高，是造成沙尘暴的天气原因。
人教版高中地理必修3第二章第1节《荒漠化的防止——以我国西北地区为例》优质课件(共33张ppt)
(3)为使民勤不致变成第二个“罗布泊”， 你认为当地政府应采取哪些措施？( 10
分)
①节约用水，合理用水； ②培育和推广耐旱作 物；③调整产业结构； ④科学规划农、林、 牧用地，退耕还林、 还牧；⑤防止过度垦 殖、过度放牧；⑥有 计划地控制人口增长 等。
过度樵采、过度放牧、过度开垦、水 资源利用不当、工矿交通建设中不注 意环保
欠发育 稀少
放牧
漠分 化析 原我 因国
典 型 地 区 荒
注意：分析荒漠化等生态环境问题的原因时， 要从两方面分析，且一般以人为原因为主。Βιβλιοθήκη 土地沙漠化盐 渍 化
石质荒漠化
红色荒漠化
例：云南、贵州、广西三省区石质荒漠化成因
自然原因: ①地形：地形崎岖或地势起伏大。
最严重的（ D ）
A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 2．限制丙地区农业生产
的A．主光要照因素B是．（水分B）
C． 坡度 D． 温度 3．如果乙地区大规模 引水灌溉进行农业开发，
将会导致（ C ）
A．甲地区植被退化 B． 乙地区沙化 C． 丙地区荒漠化 D． 丁地区植被改善
荒漠化防治的对策和措施
②土壤：喀斯特地貌，土壤发育差，土质疏松， 土层瘠薄。
③气候：降水多或降水集中，多暴雨。
④植被：植被覆盖率低。 人为原因：
① 破坏植被（陡坡开垦、伐林取薪、工程建设、 开矿等）
②人多地少，对土地的过度利用，造成水土流失严重。
例1
下图示意我国39°N附近某区域。读图完成1～3题。
1．图示区域土壤盐渍化
高中地理 荒漠化的危害与治理
★位置 ★地形
特征
与荒漠化的关系
内陆
海洋湿润气流难以到达
山地、盆地、高原 阻挡水汽 干旱、大风 风力作用强
★气候 ★河流 ★植被
内流河、径流量小 地表水缺乏
覆盖率低 对地表保护作用差
★土壤
疏松沙质
提供沙源
总结：荒漠化的成因 （1）气候干旱、大风频繁； （2）地表物质疏松； （3）植被覆盖率低。
治理
工程措施
小流域的综合治理
案例分析（二）——红色荒漠 红壤分布与红壤的水土流失
30 N
2.1 荒漠化的危害与治理
现实:“一年开草场,二年打点粮,三年五年变沙 墚”“边治理,边破坏,荒漠化面积仍然在不断扩 大”
一、荒漠化的含义
气候变化 和________ 人类活动 等因素 1定义：是指由_________ 所造成的________ 土地退化 。包括 风蚀 和 水蚀 等外力作用造成的 土地退化 ，也涉 _______ 及人类滥垦滥牧所导致的 水土流失 生态破坏。 土地退化： 由于使用土地不当或其它因素，所导致耕地、 草原和森林等资源的生产能力下降 和环境
2、荒漠化的分布 南、北回归线附近的副热带地区 温带的内陆地区 （世界）
撒哈拉沙 漠
卡拉 库姆 沙漠
塔克拉玛干沙 漠
阿拉伯 半岛沙 漠
塔尔沙漠 印度沙漠
墨西哥高 原沙漠
纳米布沙 漠
卡拉哈迪 沙漠
维多利亚沙 漠ຫໍສະໝຸດ 阿塔卡玛沙 漠二、 荒漠化的成因（以我国西北地区为例）
（一）西北地区的荒漠化与自然地理环境的关系：
自然原因
过度砍伐
过度放牧
过度樵采
过度开垦
人类不合理的经济活动
人 口 压力 过牧
精品高中地理 荒漠化防治的对策和措施
荒漠化防治的对策和措施荒漠化防治的对策和措施1.荒漠化的防治内容：预防：具有潜在荒漠化危险的土地;扭转：正在发展中的荒漠化土地的退化;恢复：已经发生荒漠化的土地的生产力。
2.荒漠化的防治原则维护生态平衡与提高经济效益相结合，泊山、治水，治碱（盐碱）、治沙相结合的原则，在现有的经济技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复荒漠植被。
3.防治荒漠化的有效措施和治理重点：防治荒漠化的有效措施：恢复自然植被人们将水分条件较好，开有一定植物生长的沙漠圈围起来，实行封沙育草，促使植物天然更新;或者选育梭梭、柠条、沙拐枣等优良固沙植物进行人工补种。
实践证明，这是改造利用沙漠行之有效的方法。
4.治理措施（1）合理利用水资源①在农作区主要是改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤的盐碱化;②在牧区草原，减少水井的数量，以免牲畜的大量无序增长;③在干旱的内陆地区要合理分配河流上、中、下游水资源，既考虑上、中游的开发，又要顾及下游生态环境的保护。
（2）利用生物措施和工程措施构筑防护体系①干旱地区的绿洲地区ⅰ应在绿洲外围的沙漠边缘地带进行封沙育草;ⅱ在绿洲前沿地带营造乔、灌木结合的防沙林带(积极保护、恢复和发展天然灌草植被)ⅲ在绿洲内部建立农田防护林网，组成一个多层防护体系。
②在缺乏水源的地区利用柴草、树枝等材料，在流沙地区设置沙障工程，拦截沙源、固阻流沙、阻挡沙丘前移。
（3）调节农、林用地之间的关系——宜林则林，宜牧则牧①现有林地应该作为防护林的一部分，不能再毁林开荒。
②绿洲边缘的荒地与绿洲之间的灌草地带，不能盲目开垦，主要用于种树种草，发展林业与牧业。
③对已经造成荒漠化的地方，还应退耕还林，退耕还牧。
（4）采取综台措施，多途径解决农牧区的能源问题解决农牧民的能源问题的途径：如营造薪炭林、兴建沼气池、推广省柴灶等。
（5）控制人口增长控制人口过快发展，提高人口素质，建立一个人口、资源、环境协调发展的生态系统，对荒漠化的防治有着重要的意义。
高中地理 2.1 荒漠化的防治课件 新人教版必修3
2.两条原则(两结合)
维护生态平衡与提高经济效益相结合
治山、治水、治碱（盐碱）、治沙相结合
3.一个重点
重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害的严重的 地段
（二）具体措施 a.合理利用水资源
西
海陆 位置
东 改善灌溉技术
干旱内陆区
牧区草原
农作区
合理分配河 流水资源 少
减少水井数量
推广节水农业
降水量 多
新疆坎儿井——利用地下水
d.采取综合措施，多途径解决能源问题 营造薪炭林 开源 解决能源 新建沼气池 利用风能、太阳能 节流 推广省柴灶
的途径
e.控制人口增长 建立人口、 资源、环境 协调发展的生 态系统
控制人口增长 提高人口素质
利 于 防 治 荒 漠 化
（三）西北地区荒漠化防治的现状
1.建立了一批融科学实验、治理和开发利于一 体的防治荒漠化实验推广站。 2.我国政府先后实施了多项环境治理工程
工程 措施 生物 措施
农技 措施
蓄水保土， 发展多种经营（产业结构） 蓄水保土， 提高肥力， 充分利用光热
b.利用生物措施和工程措施构建防护林 绿 洲 地 区 缺 水 源 地 区 外围沙漠边缘 封沙育草 营造防沙林带 农田防护林网
生物 措施
前沿地带
内部
工程 措施
流沙地区
设置沙障工程
设置沙障——草方格
c.调节农、林、牧用地之间的关系 现有林地 宜林则林 宜牧则牧 绿洲边缘的 灌草林带 已荒漠化的地方 作为防护林 发展林业、牧业 退耕还林 退耕还牧
第二章：区域生态环境建设
第二章
区域生态环境建设
环境问题：环境污染和生态破坏 生态破坏：水土流失、荒漠化、森林 和草地面积锐减、生物多样性减少 不同区域，主要的生态问题是不同的
人教版高中地理必修三 2.1.荒漠化的防治 (共60张ppt)
——以我国西北地区为例
2020/5/31
1
荒漠化的防治
1 荒漠化现象
2 荒漠化的原因
3 荒漠化的危害
4 防治措施
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2
荒漠化是一种土地退化的过程
植被难 以生长
地面 裸露
土地缺
少水分
荒
和养分
土地丧 失生产
力
漠 景 观
荒漠化是一个动态发展过 程，其实质是土地退化。
风沙侵蚀 水土流失
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2.自然原因 （1）气候干旱
西
<50mm
<200mm
<400mm
东
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2.自然原因 深居内陆 地形封闭
夏季风影响弱 降水稀少
生态环 境脆弱
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气候 荒漠化 干旱 潜在
气候异常 降水少的年份
荒漠化
戈壁、沙漠
基本条件
（冬春）多大风
动力条件
地表物质松散
调节农、林、牧用地之 间的关系
宜林则林，宜牧则牧；退耕还林，退耕还牧
水资源利用不当
合理利用水资源
改善耕作、灌溉技术，节水农业；减少水井数量；合理分配水资源
工程建设
利用生物措施和工程措
施构建防护体系 54
边缘:封沙育草；前沿:营造防沙林带；内部:农田防护网；设置沙障
乔灌结合 封沙育草
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水资源利用不当
9.6%
过度农垦
26.9%
工程建设 0.7%
过度樵采
32.7%
过度放牧 30.1%
生态用水缺乏、次生盐渍化
03 人为原因
高中地理荒漠化防治教案：荒漠化对环境的影响
注：本文为辅助写作，但并不保证完全无人工修改。
荒漠化是指土地逐渐变成荒漠的过程。
荒漠化是一种全球性的生态环境问题，也是全球范围内的重要环境问题之一。
荒漠化在全球范围内严重影响人们的生产、生活和环境质量，给可持续社会发展带来了很大危害。
荒漠化对环境的影响是显著的。
荒漠化破坏了土壤结构，导致土壤养分流失，使土地变得贫瘠化。
荒漠化会导致植被减少，土地变得更加容易受到风蚀和水蚀。
植被减少还会导致大气中二氧化碳的增加，更加加剧了全球气候变暖的现象。
此外，在荒漠化的土地上，水的蒸发量大、存水量少，这也会影响生态系统的健康发展。
那么，如何防治荒漠化？防治荒漠化的具体方法如下：一、生态恢复生态恢复是指通过人工种植、天然种植和退耕还林还草等手段，恢复土地的生态系统，促进土地生态环境的恢复和改善。
实现生态恢复需要综合考虑土地的物理、化学和生物因素，从而选择适宜的植物和适宜的种植技术，使土地生态系统逐渐恢复和发展。
二、防风治沙防风治沙是指通过社会管理手段和土地利用方式的调整，防止沙土流动和风沙侵袭，使土地生态系统能够得到保护。
具体措施如下：（1）建设固沙林带和防风林带。
在沙区建立固沙林带和防风林带，可以有效地减轻风沙的侵袭，保护土地生态系统。
（2）建设固沙屏障。
采用植树造林、绿化荒山、修筑护坡等方式，建立固沙屏障，保护草地、森林和水源等生态系统（3）开展治沙工程。
开展治沙工程，如荒漠化土地退耕还林、沙漠绿化、涌秀工程等，可以促进沙漠地区土地的生态环境恢复。
三、合理利用水资源荒漠化地区的水资源非常有限，合理利用水资源，是保护生态环境的关键。
具体措施如下：（1）利用节水技术。
采用节水技术，如滴灌、喷灌、深灌等技术，可以减少浪费，提高水的利用效率。
（2）开展水土保持工程。
采用堰塞、拦沙、修沟壑等水土保持措施，可以保护土地，减缓水流速度。
（3）加强水资源管理。
加强水资源管理，采取合理的水资源分配方式，可有效保护水资源，减少水资源浪费。
高中地理荒漠化防治教案：生态恢复与荒漠化防治
高中地理荒漠化防治教案：生态恢复与荒漠化防治引言荒漠化是一种全球性的环境问题，不仅严重影响着生物多样性、自然资源的利用和可持续发展，而且还对地球的安全造成了很大的威胁。
因此，荒漠化防治问题已经成为当今世界环境保护事业中不可忽视的一个重要环节。
本篇文章将从以下几个方面，探究高中地理荒漠化防治教案的设计与实施：荒漠化的形成原因、荒漠化防治的措施、荒漠化后的生态恢复和荒漠化预防的重要性。
一、荒漠化的形成原因1.水资源受限制：荒漠化是由于水资源的严重限制引起的。
温带荒漠的主要原因是大气环流、山地高原和人类活动所造成的降水量有限；而热带和亚热带荒漠的主要原因是雨季短暂而且降水量有限，干旱季长而且气候干燥。
2.土地过度利用：人类的过度利用和不合理开发是导致荒漠化的重要原因之一。
过度放牧是荒漠化的主要原因之一，草地因此失去了生命力；过度的种植、采伐和土地的过度开垦也是导致荒漠化的主要原因。
3.自然因素：荒漠化是由于自然因素引起的，如气候变化、地理环境的差异等。
例如，沙漠化区域的气温高，气候干燥，风力大，沙粒多，土质差，容易造成灾害等。
二、荒漠化防治的措施1.荒漠化治理项目：采用生态修复、防风固沙、防沙治沙等技术，对荒漠化进行改造和治理，使土地干燥程度降低，土地恢复植被覆盖度，形成可持续的生态环境。
2.水资源管理：优化水资源利用方式，增加人工湖泊和水系，提高土地植被覆盖度，减少水资源利用不当所导致的荒漠化。
3.农业发展：调整农业经济结构，优化农业产业，尤其是针对荒漠化区域的特定环境，鼓励发展适宜的农业、林业、牧业，将荒漠化地区转化为农业绿带。
三、荒漠化后的生态恢复1.植被恢复：着重研究荒漠植物的生长繁殖、根系系统和防止水分蒸发等重要因素，对于荒漠化地区的植被恢复具有重要意义。
2.土地建设：加强土壤改良和肥力恢复的工作，按照不同的土地环境进行评估，确定各项措施，通过绿化工程将荒漠化地区转变为绿绿地带。
3.生态系统建设：加强生态系统建设与保护工作，逐步建立完备的生态系统，使其从一开始的脆弱到稳定发展，在此过程中，可以得到更多的生态效益。
高中地理荒漠化的危害和治理
问题探究一：
我国西北地区气候干旱的成因和撒哈拉 沙漠气候干旱的成因是否一样？
不一样 我国西北地区地处亚欧大陆腹地，距海遥 远，再加上重重山岭阻隔，海洋水汽难以到达， 气候干旱。 撒哈拉沙漠位于北回归线附近，受副热带 高气压或信风控制，气候干旱。
问题探究二： 西北地区的区域差异
年降水量 干旱程度 自然景观
世界荒漠化的分布
①南、北回归线附近的副热带地区 ②温带的内陆地区
我国荒漠化的分布
土地沙漠化
水土流失 土壤盐碱化
石漠化
红色荒漠化
西北地区是我国 荒漠化最严重的地区
读课本图2.1，说出我国西北地区的大致范围，包括哪些行政区? 大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北 包括：新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部分
自 土壤—— 土质疏松，易被流水侵蚀。 然 降水—— 夏季降水集中，且多暴雨，流水侵蚀严重。 因 植被—— 植被覆盖率低，对地面保护性差。 素 地形—— 位于山地和平原的过渡带，坡度较大。
人为因素:人类破坏了植被（营造宫殿、过度樵采、
过度开垦、过度放牧等），加速了水土流失。
植被破坏，加剧水土流失，其结果是土地荒漠化
荒漠化（次生性荒漠）
演化过程
缺植 地 水被 面
破裸 坏露
风沙侵蚀 水土流失
土壤中的水分 和养分流失
荒漠般的景观
土地的生产力 长期丧失
一、荒漠化
分布 干旱、半干旱和一些半湿润地区
成因
自然因素：气候变异等 人为因素：人类过度的经济活动
主要表现
土地沙漠化（沙漠化） 石质荒漠化（石漠化）
次生盐渍化（盐渍化）
生物治沙
建防护林带
工程治沙
沙障固沙
高中地理荒漠化的成因与防治
何谓沙尘暴？
• 沙尘暴，实际上是沙暴和尘暴两者 的总称。
• 沙暴是就地起沙（扬沙），它携带 的沙物质搬运的距离不远。
• 尘暴（浮尘）能在高空中飘移几千 米之外，甚至更远。
沙尘天气概念
• 沙尘天气分为浮尘、扬沙、沙尘暴和强沙尘暴四类。 浮尘：尘土、细沙均匀地浮游在空中，使水平能见度小于 10千米的天气现象； 扬沙：风将地面尘沙吹起，使空气相当混浊，水平能见度 在1千米至10千米以内的天气现象； 沙尘暴：强风将地面大量尘沙吹起，使空气很混浊，水平 能见度小于1千米的天气现象； 强沙尘暴：大风将地面尘沙吹起，使空气很混浊，水平能 见度小于500米的天气现象。
土地荒漠化
1、荒漠化的定义、表现
• 荒漠化就是发生在干旱、半干旱地区 及半湿润地区的土地退化，它是气候 变异等自然因素与人类过度的经济活 动相互作用的产物，
• 主要表现在耕地退化、草地退化、林 地退化而引起的土地沙漠化、石质荒 漠化和次生盐渍化。
分析原生性荒漠的成因
受副高或信风带控制 热带荒漠 寒流
a生物措施——绿洲地区——多层防护林体系 绿洲外围的 沙漠边缘 前沿地带
绿洲内部 （防护林网）
• 恢复自然植被防治荒漠化 梭梭、柠条、沙拐枣、
胡杨、红柳
b工程措施——流沙地区——设置沙障
一方面增加地表粗糙度削减风力； 另一方面截流水分，提高沙层含 水量，有利于固沙植被生存。
宁夏毛乌素沙地草方格固沙
人为 原因
江南丘陵 云贵高原 华北平原
红漠化
石漠化
盐碱化
降雨集中； 夏季降水集中，地 降雨集中； 地形崎岖；、势低处形成涝洼地； 丘陵地形 卡斯特地貌，春季气温回升快，
土层浅薄 蒸发量大，盐分积 聚地表。
高中地理——第26讲荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发
第十二章：区域可持续发展编写：法朋光第26讲荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发【基础知识归纳】一、荒漠化1.荒漠化的含义荒漠化是指由于气候变化和人类活动等因素所造成的土地退化。
2.荒漠化的成因自然原因：风蚀、水蚀。
地表物质疏松，植被覆盖率低，缺乏植被保护。
人为原因：过度放牧、乱砍滥伐、过度开垦3.荒漠化的危害1）、荒漠化是全球性的灾难2）、荒漠化造成巨大的经济损失3）、荒漠化为沙尘暴提供充足的沙源4）、荒漠化使生物产量下降，引发饥荒4.荒漠化的防治①荒漠化的防治对策与可行性措施1）、防治荒漠化需要全球合作2）、防治荒漠化的基本方针：“预防为主，防治结合，综合治理”3）、措施：封沙禁牧，禁樵禁采，合理用水，生态移民等。
我国措施：针对我国北方、特别是西北地区荒漠化严的状况，1978年国家开始实施“三北” 防护林体系建设工程。
保护好现有的林草植被和其他自然资源、科学合理地利用荒漠化地区有限而宝贵的自然资源、以实现人口、资源和环境的协调发展。
二、湿地1.“地球之肾”①湿地的概念；湿地：是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地②我国主要湿地的分布分布广泛，类型多样：从热带到寒温带、沿海到内陆、平原到高原都有湿地的分布。
分布不均：东多西少。
③湿地的重要价值；提供水资源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性2.湿地资源问题①湿地在开发利用中存在的问题：开垦湿地为耕地砍伐灌木、过度捕捞、泥沙淤积、环境污染、水利工程建设不当、引进物种干扰、城镇建设.其中突出问题：湿地数量不断减少；湿地生物多样性锐减；质量逐渐下降3.保护湿地①湿地的综合治理与保护的措施：田还湖、退田还沼泽、退耕还林还草、防止水污染；保护野生动植物、禁止滥捕滥猎；建立保护湿地的法规，增强保护湿地意识。
【考点梳理】考点1：我国西北地区土地荒漠化的成因我国西北地区荒漠化形成的自然因素：①基本条件——气候干旱少雨。
②物质条件——地面疏松，为沙质沉积物。
高中地理必修三2.1我国西北地区荒漠化成因优秀教学案例
2.强调荒漠化问题的严重性，提醒学生关注环境保护，提倡可持续发展观念。
3.总结本节课的重点知识点，强调学生对荒漠化问题的认识和解决能力。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合所学知识，分析一个具体的荒漠化问题，并提出解决方案。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组讨论一个荒漠化问题，如荒漠化治理的方法、荒漠化对人类生活的影响等。
2.鼓励学生运用所学知识，结合实际情况，提出解决问题的策略。要求学生在讨论中积极参与，形成自己的观点。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组成员倾听并给予评价，共同探讨荒漠化问题的解决方案。
（四）总结归纳
1.通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力。
2.运用地图、图片等教学资源，帮助学生直观地理解西北地区荒漠化的分布和成因。
3.引导学生参与实践活动，如模拟荒漠化环境下的生产和生活，提高学生的实践操作能力。
4.培养学生运用互联网、图书馆等资源，自主搜集和整理有关荒漠化问题的资料。
3.小组合作培养团队精神：将学生分成小组，鼓励他们合作探讨荒漠化问题。通过小组讨论，学生能够积极参与，形成自己的观点，并倾听他人的意见，形成共识。这种小组合作的方式有助于培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。
4.反思与评价提升自我认知：引导学生对所学知识进行反思，思考如何将所学的地理知识应用到实际生活中。通过反思，学生能够培养批判性思维能力和自我评价能力。同时，设计评价量表，让学生对自己的学习过程进行评价，包括知识掌握、团队合作、问题解决等方面。
作为一名特级教师，我深知教学策略的重要性。在教学过程中，我将灵活运用上述教学策略，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们的地理素养。同时，通过问题导向、小组合作等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的问题解决能力。最后，通过反思与评价，帮助学生总结所学知识，形成自己的观点，培养他们的批判性思维能力。
人教版高中地理必修三第二章《第一节荒漠化的防治以我国西北地区为例》优秀教学案例
3.教师针对学生的回答，进行点评和引导，帮助学生建立完整的知识体系。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一个荒漠化防治案例进行深入研究。
2.要求学生在小组内进行讨论、分析，共同完成案例研究报告，培养学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的创新思维、合作精神和实践能力，提高学生的地理素养。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等策略，使学生在轻松愉快的氛围中掌握荒漠化防治知识，提高环保意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示我国西北地区荒漠化的图片和视频，引导学生关注荒漠化问题，激发学生的学习兴趣。
本节课内容紧密结合我国西北地区荒漠化实际，具有很强的实用性。在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，让学生在掌握荒漠化防治知识的同时，能够运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国西北地区荒漠化的现状、原因和危害，掌握荒漠化防治的基本方法。
2.能够分析荒漠化问题的成因，提出针对性的防治措施，提高生态环境的保护意识。
五、案例亮点
1.现实意义：本节课以我国西北地区荒漠化问题为例，具有很强的现实意义。通过讲解荒漠化的成因、危害及防治方法，提高学生的环保意识，培养关爱生态环境的责任感。
2.理论与实践相结合：本节课不仅传授了荒漠化防治的基本知识，还设计了小组讨论、案例研究等环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
3.各小组向全班展示研究成果，其他小组进行评价，教师进行点评和总结。
人教版高中地理必修三第二章《第一节荒漠化的防治以我国西北地区为例》教学设计
4.培养学生运用地理知识分析、解决实际问题的能力，提高学生的地理思维和综合分析能力。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生掌握荒漠化防治的基本知识与技能。
2.利用地理信息技术、遥感图像等教学资源，帮助学生直观地了解荒漠化的分布、成因及防治措施。
人教版高中地理必修三第二章《第一节荒漠化的防治以我国西北地区为例》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解荒漠化的概念、成因、分布及影响，理解荒漠化防治的重要性，掌握我国西北地区荒漠化的基本情况。
2.学会运用地理信息技术、遥感技术等现代科技手段，分析荒漠化发生的时空变化规律，探讨荒漠化防治的有效途径。
-通过视频、图片等教学素材，展示荒漠化防治的实际案例，增强学生对防治措施的认识。
3.强化实践教学，提高学生的实践能力。
-组织实地考察，让学生亲身感受荒漠化地区的自然环境，了解防治工作的实际情况。
-鼓励学生参与社会实践活动，如环保志愿者、科普宣传等，培养他们的社会责任感。
4.注重情感态度与价值观的培养，引导学生形成正确的环保观念。
6.加强教学评价，关注学生的学习过程和成果。
-采用多元化评价方式，如课堂表现、课后作业、实践活动等，全面评估学生的学习效果。
-针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议，促进他们的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师可以通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.提问：询问学生对荒漠化的了解，如荒漠化的定义、成因、影响等，引导学生思考荒漠化问题的严重性。
2024高中地理荒漠化的防治教案范文
地球是人类赖以生存的根基，而地球上的各种自然生态环境都是人类生活所必须的，其中荒漠化是地球上较为危害性的一种现象。
据预测，在2024年，高中地理荒漠化将进一步激增，为此，我们需要积极制定防治荒漠化的教案，从根本上消除荒漠化的威胁，保护人类的生存环境。
一、开展荒漠化防治教育，普及知识开展荒漠化防治教育是消除荒漠化威胁的根本保障。
在高中地理课程学习中，教师可以利用多媒体教学手段，向学生普及荒漠化的形成原因、发展特点以及防治措施，让学生了解荒漠化的严重性和危害性，增强环保意识和防治荒漠化的责任感。
二、加强荒漠化防治科研，实施项目针对荒漠化产生的原因和危害，开展科研项目，寻找有效的荒漠化防治措施。
科研工作可以分为三个层面：一是对沙漠环境进行综合管控，改善自然生态系统，建立生态环境保护体系；二是选择适宜技术和草种，进行人工植被建设，在荒漠中形成人工林、人工草场，加强荒漠防护；三是开展科技创新研究，寻找有效的防治荒漠化措施。
三、加强团队合作，推动防治荒漠化针对荒漠化防治，不仅需要科学的技术和科学的方案，还需要协作合作的团队。
在推进防治荒漠化的过程中，需要加强各地之间的协作，跨领域开展科研项目，整合社会资源，集思广益，形成一支由政府部门、行业协会、高校研究者、媒体和公民自发组成的多元化荒漠化防治工作队，在多方共同合作下，共同推动荒漠化防治工作的顺利进行。
四、推行多元化荒漠化防治措施，强化实战效果在荒漠化防治过程中，我们需要依靠多元化的方案，在不同的场景下采用不同的措施来进行荒漠化防治。
我们需要注重土地资源管理，采取合理的土地利用和植被保护措施，增强土地对自然灾害的耐受性；同时，可以采取人工修复、天然修复和科技修复相结合的方式防治荒漠化，提高荒漠地区的生态多样性，促进荒漠环境的恢复。
总结在2024年高中地理荒漠化风险加剧的背景下，我们必须抓紧时间，采取多种多样化的措施，加大荒漠化防治工作力度。
从加强荒漠化防治教育开始，落实科研项目，加强团队合作，在实践过程中推行多元化措施，只有这样才能切实保护生态环境，保障人类生存。
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黄土高原的水土流失
A
华北平原的盐碱化
DB E
C
图 4：
云贵高原的石漠化
南方丘陵地区的红漠化
说出石漠化和红漠化在气候上与北方荒漠化的差异
？
（一）黄土高原水土流失
降水: 集中在夏季,且多暴雨
自然： 地形: 坡度较大
植被: 植被覆盖率低,对地面保护性差
1、成因
土壤: 黄土土质疏松
人为：过度樵采、毁林开荒、轮荒、开矿等导致植被
破坏。
西北地区荒漠带的“知识结构”
地处中纬 大陆内部
高山盆地 地形闭塞
大陆性干旱气候， 风力大，降水少
植被稀少 土壤疏松
河流水量小 地下水位低
荒漠 景观
地理位置 (纬度、海陆)
地形地势
气候特征
自然环境其他要素 (生物、土壤、水文)
自然 景观
滥牧 植被破坏 水源减少
垦荒 耕地扩大 灌溉加大
河流水量减少 地下水位下降 植被死亡
1.改善该区域生态图环5 境首先应
A. 治理盐碱地
B. 退耕还草
C. 保护沼泽地
D. 植树造林
2. 该区域可能位于
A. 云贵高原东部 B. 松嫩平ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中部
C. 黄土高原中部 D. 内蒙古高原西部
106°
你认为沙地和旱地在生态 环境治理中应分别采取的 40° 主要措施是什么
108°
110°
沙地：治沙和合理利用草
①提高灌溉技术，发展节水农业； ②加强全流域水 资源协调管理，合理分配水资源 ③合理开采地下水 ；④加强农田水利工程建设 ⑤因地制宜，调整农业 生产结构（任意答对一点给2分，满分8分）
图5示意该区域1999～2007年土地覆被类型面积变化率，
正值表示增长，负值表示减少
%
6
4
2
0
-2
-4
-6 -8 耕地 草地 建设用地 沙地 盐碱地 沼泽地
场
(退耕还草、营造防护林、 Ⅰ
设立沙障等)；
38°
Ⅱ
旱地：水土保持(梯田、提 高植被覆盖率等)
旱地 水浇农田 草地 荒漠草地 沙漠 沙地 300
河流 行政界线年量线等（降m水m)城市天然气 石油 煤炭
图12
一般而言，单位土地面积上植物的叶片总面积越大，生长速度 和蒸腾量越大。图6所示区域50多年来，年年植树，但因成活 率低，目前森林覆盖率不到1%。
牧区草原
东 农作区
河流上中下 游合理分配 河流水资源
少
减少水井数量
改善灌溉技术 推广节水农业
降水量 多
例：西北荒漠化防治措施之一——利用生物措施和工程措 施构建防护林
生物 措施
工程 措施
外围沙漠边缘 绿 洲 地 前沿地带 区
封沙育草 营造防沙林带
内部
农田防护林网
缺
水
源 地
流沙地区
区
设置沙障工程
为了防止该流域生态环 境恶化，在农业生产中 ，应该采取哪些措施？ （8分）
荒漠化土地扩大
概念
自
荒
然
成因 漠
化 危害 人 为
多大风
土质疏松
植被少
气候干旱、降水少
过度樵采
禁止樵采，解决能源
防
退牧还林还草
过度放牧
退耕还草
治
过度开垦
水资源利用不当
合理用水
措
工矿交通建设导 致植被破坏
工程建设（草方格 沙障）保护植被
施
图示区域铁矿开采引发的生态环境问题主题要是
A.森林锐减
B.土地沙漠化
C.土地盐渍化
D.物种灭绝
关于土地荒漠化的叙述，正确的是 A.中国南方土地荒漠化地区生态环境尤为脆弱 B.自然因素引起的荒漠化速率比人为活动引起的要快 C.三江平原过度垦殖，土地荒漠化更加严重 D.西北地区风蚀强烈，风沙灾害比较普遍
例：西北荒漠化防治措施之一——合理利用水资源
西 干旱内陆区
海陆 位置
原理回顾：
荒漠：干旱地区，小于200m 草原：半湿润和半干旱地区，200～400mm 森林：湿润和半湿润地区