如何教三年级孩子写作ppt课件

合集下载

小学作文写作指导ppt完美课件

小学作文写作指导ppt完美课件

写作是中华文化的重要组成部分。通 过学习和练习写作,可以帮助学生更 好地传承和弘扬中华文化。
促进学生思维能力发展
写作不仅是文字表达,更是思维的体 现。通过写作训练,可以培养学生的 逻辑思维能力、创新思维能力等。
写作基本要素
01
02
03
04
主题明确
每篇文章都应有一个明确的主 题,围绕主题展开内容。
内容充实
叙事要素
时间、地点、人物、事件(起 因、经过、结果)
叙事顺序
顺叙、倒叙、插叙
描写手法
肖像描写、语言描写、行动描 写、心理描写、环境描写
情感表达
真实自然,有感而发
说明文写作指导
说明对象
事物说明文、事理说明文
说明方法
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义 等
说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
语言特点
常见错误类型及修改方法
01
内容空洞
增加具体细节和例子,使内容更充 实。
结构混乱
调整段落顺序,增加过渡句,使文 章更连贯相关。
语言错误
检查语法、拼写和标点,确保语言 准确。
04
提升作文质量的有效途径
多读优秀范文
学习别人的写作技巧和表达方式。
多练笔
通过大量写作实践,提高写作水平。
准确、简明、周密
议论文写作指导
议论文三要素
论点、论据、论证
论证方法
举例论证、道理论证、对比论证等
结构安排
提出问题(引论)、分析问题(本论 )、解决问题(结论)
语言特点
严密性、逻辑性
应用文写作指导
应用文种类
书信、通知、启事、请 假条等
格式规范
标题居中,称呼顶格, 正文空两格,结尾有敬

三年级作文写作方法ppt课件

三年级作文写作方法ppt课件
小学生的作文一般是三到六自然段,字数不少于 300字。要想写好一篇作文,总结如下:
• 1.先想好作文要写什么,然后给作文取一个题目,不要 拿到笔就写。(先思考再动笔)
• 2.开头:开门见山,也就是要点题。如第一单元首先交 代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要,交代清楚就行, 不要泛泛而谈。
• 3.中间:事情开展的时间、地点、参加的人物。可以写 一写当时周围的环境、参加活动的心情等。
胖胖的橡皮妹妹和沉默寡言的直尺哥哥……,下面一层
主要是放学习备用品。它们虽然性格不同,但相处的很
融洽,保证了小朋友学习的需要。

上学时,我还是同学们必不可少的“百宝箱”。只
要你们打开我的盒盖,就可以拿到你们上课要用的学习
用具,在我盒盖背面还贴着一张精美的课程表。每当不
知道下节是什么课时,只要打开我,就可以一目了然。
爸爸看见了说:“哟,儿子把碗都洗干净了, 你真棒!”我听了心里乐滋滋的。
可编辑ppt
8
我的一个朋友(最喜欢的一个人)
• 我有一个好朋友,他叫滕腾,我最要好 的朋友。他长得很矮,长着一双智慧的小 眼睛,嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂 亮,但是他爱看书、勤劳、乐于助人,是 我最要好的朋友。 (开头点题,然后对朋友的外貌性格进行简 单描写)
可编辑ppt
12
秋天的公园
• 上个星期天,爸爸带我去大岭山公园欣 赏美景。(开头要点题,可以简单交代一 下时间地点人物这个三要素,同时把题目 开门见山的点出来)
可编辑ppt
13

一走进公园,感觉公园像一幅美丽的图画。
(中心句)此时公园里的柳树已经变黄了,树
叶有的落在地上,有的躺在湖面上,还有的松
6
洗碗

小学作文写作指导PPT课件

小学作文写作指导PPT课件
• 语言生动,表达准确:优秀作文的语言生动有力,能够运用恰当的词汇 和句式表达自己的思想,同时避免语法错误和拼写错误。
• 启示:通过分析优秀作文的特点,我们可以得到一些启示,如平时要多 积累素材,关注社会热点和时事新闻;在写作时要认真审题,明确主题 和立意;要注重内容的充实和条理的清晰;同时要注重语言的锤炼和表 达的准确性。
小学作文写作指导 PPT课件
目录
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 写作技巧与策略 • 常见写作问题及解决方法 • 实例分析与范文欣赏 • 写作训练与实践
01
写作基础知识
写作目的与意义
培养学生书面表达能力
传承和弘扬中华文化
通过写作练习,帮助学生将口头语言 转化为书面语言,提高表达能力。
通过写作,学生可以更好地了解和传 承中华文化,增强民族自豪感和文化 自信心。
促进学生思维能力发展
写作过程中需要学生进行思考、分析 和判断,有助于培养学生的思维能力 。
写作基本要素
01
02
03
04
主题
文章的中心思想或主要观点, 是写作的基础和核心。
材料
用于支持主题的具体事例、数 据、引用等,使文章更加充实
和有说服力。
结构
文章的框架和组织形式,包括 开头、正文和结尾等部分。
语言
构思文章结构
列出提纲
根据主题和立意,列出文 章的主要内容和层次结构 。
安排段落
合理安排段落,使文章内 容条理清晰,层次分明。
过渡自然
运用过渡句或词语,使段 落之间衔接自然,整体结 构紧凑。
选材与组材
选材要典型
选择能够突出主题、具有代表性 的材料。
材料要真实
确保所选材料真实可信,符合生活 实际。

三年级作文教案(15课时)PPT课件

三年级作文教案(15课时)PPT课件
分类
根据写作目的和读者对象的不同, 作文可分为记叙文、说明文、议论 文和应用文等类型。
作文的构成要素
主题
作文所要表达的中心思 想或主要观点。
材料
用来表现主题的具体事 例、数据、名言等。
结构
作文的布局谋篇,包括 开头、结尾、段落安排 等。
语言
运用准确、生动、形象 的语言文字来表达思想 和情感。
作文的表达方式和技巧
教学目标和要求
掌握写作基础知识,包括标 点符号、修辞手法等
能够独立完成写人、记事、 写景、状物四类作文,字数 不少于300字
能够运用所学知识和技巧进 行想象作文创作
培养学生的观察力、思考力 和表达能力,提高学生的写 作兴趣和自信心
02 作文基础知识讲解
作文的定义和分类
定义
作文是运用语言文字进行表达和交 流的重要方式,是认识世界、认识 自我、进行创造性表述的过程。
适当使用修辞手法
可以使用比喻、拟人等修辞手法,使文章更加生动形象。
实例分析和学生作品展示
实例分析
选取一篇优秀的说明文范文,分析其写作特点和方法, 引导学生学习和借鉴。
学生作品展示
展示学生的说明文作品,让学生互相学习和交流,提高 学生的写作兴趣和水平。同时,教师也可以对学生的作 品进行点评和指导,帮助学生进一步提高写作水平。
记叙文的写作步骤和技巧
01
02
03
注重细节描写
通过细腻的描绘,使人物 形象更加鲜明,事件更加 生动。
运用修辞手法
如比喻、拟人等,增强文 章的感染力和表现力。
合理安排结构
注意段落之间的衔接和过 渡,使文章结构严谨、完 整。
实例分析和学生作品展示
实例分析

三年级写作ppt课件

三年级写作ppt课件
总结词
记叙文是描述事件、人物和场景 的文体,要求生动、具体、形象
地表达。
详细描述
记叙文通常包括时间、地点、人物 、事件和情感等要素,需要按照一 定的顺序进行叙述,注重细节描写 和情感表达。
写作要点
选择典型事件和人物,注重情节的 起伏和转折,运用生动的语言和形 象的描写,使读者产生共鸣。
说明文写作
总结词
等进行分类,方便日后查找和使用。
写作方法的运用与创新
常见写作方法
介绍常见的写作方法,如叙述、描写、议论、说明等,并解释其 特点和使用场景。
运用与创新
引导学生根据不同的写作目的和读者对象,灵活运用不同的写作 方法,同时鼓励他们在实践中不断创新。
范文分析
通过分析范文,让学生更好地理解不同写作方法的运用,提高他 们的实际操作能力。
应用文写作
总结词
应用文是实用性较强的文体,要求简洁明了、规范得体地表达信 息。
详细描述
应用文包括信函、通知、报告等类型,需要按照一定的格式和规范 进行写作,注重信息的准确性和语言的规范性。
写作要点
选择恰当的应用文类型,明确写作目的和对象,遵循格式规范,运 用简洁明了的语言,使信息传递准确、得体。
04
写作要点
说明文是以说明为主要表达方式的文 体,要求客观、准确、条理清晰地阐 述事物。
选择典型事物或主题,搜集相关资料 ,分析事物的特点,运用恰当的说明 方法,使文章条理清晰、逻辑严密。
详细描述
说明文通常包括事物的特征、性质、 成因、功用等方面,需要运用多种说 明方法,如分类、比较、举例等,使 读者对事物有全面的了解。
02
三年级学生写作特点
学生写作常见问题
内容空洞
学生在写作时常常缺乏 具体内容,导致文章显

小学生写作方法与技巧写作能力培训课件PPT

小学生写作方法与技巧写作能力培训课件PPT
我拿了点零钱,走出家门,嘿,好晴朗的天哟,天空一碧如洗,阳光灿烂,我的心一下子也开朗起来。我顺着叫 卖声找寻那位卖麻团的老人,远远就看见一个老人被一大群孩子围着,我心想,怪不得天天来叫卖,原来生意不错。 我赶忙紧走几步,走近一看,心中不由得有些吃惊,我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人,没想到 眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装,却上下整洁得体,显得干练精神。我暗暗产生了几分好感,递过手中 的零钱,说:“给我来两只。”老人一手接过钱,另一只手拿起一双筷子和一只方便袋,夹出两只麻团放到袋子里 温和地说:“小心,拿好。”我接过来,拿出一只,咬了一口,真是又香又脆,口感极佳,味道好极了,我不禁对 他喜欢起来,细细地打量着他:饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹,身体硬朗,脸上始终对孩子洋溢着可亲 的笑容,怪不得孩子围了一大圈,怪不得孩子这么愿意吃,怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团往回走……
卖麻团的老人
卖麻团了,卖麻团了……“又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒,不用说,现在是五点三十分,离我该起床
的时间还有半小时。
不知怎地,就在最近,我们这来了一个卖麻团的老头子,他每天五点半的时候就开始叫卖了,无论是平
时,还是周末;无论是晴天,还是刮风下雨,都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦,我本应在六点起床,
这时候被他吵醒,让我睡又不敢睡,起又不想起,只好在床上翻来覆去,白白浪费半小时的时光,别提有多
难受了,为此我对这个卖麻团的十分痛恨,听到这个叫卖声就头痛心烦,不知在心里恶狠狠地骂这个卖麻团的老爷爷的看法,一下子改变了。
那是一个很晴朗的星期天的早晨,我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒,我用被子紧紧捂住头,心里别提
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方 面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动 作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好 是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。

小学作文方法与技巧ppt课件

小学作文方法与技巧ppt课件
新颖独特
选择新颖、独特的材料,使文章具 有吸引力和创新性。
谋篇布局
合理安排段落
根据文章内容和表达需要,合理 安排段落,使文章层次清晰。
巧妙过渡
使用过渡句或过渡段,使文章内 容连贯、自然。
前后呼应
文章开头和结尾要相呼应,使文 章结构完整。
表达技巧
生动描写
运用生动的词语和形象的描写,使文章更加生动 有趣。
作文实战演练
设计不同主题和类型的作文题目, 让学生进行实战演练,巩固所学 的作文方法和技巧。
作文的基本概念和分类
简要介绍作文的定义、分类及特 点,帮助学生了解作文的基本概 念。
作文评价与反馈
对学生的作文进行客观评价,指 出优点和不足,提供改进意见, 帮助学生不断提高写作水平。
02
作文基础知识
作文的定义与分类
03
作文方法与技巧
审题立意
仔细读题
认真阅读题目,理解题目 要求,明确写作对象和范 围。
抓住关键词
找出题目中的关键词,确 定文章的中心思想。
明确立意
根据题目要求和关键词, 确定文章的主题和立意。
选材构思
围绕中心选材
选择与文章中心思想密切相关的 材料,确保文章内容紧扣主题。
真实可信
选择真实、可信的材料,使文章具 有说服力和感染力。
小学作文方法与技巧 ppt课件
目录
• 引言 • 作文基础知识 • 作文方法与技巧 • 作文实例分析 • 作文常见问题与解决方法 • 作文训练与提高建议
01
引言
目的和背景
提高学生写作水平
通过教授作文方法和技巧,帮助学生 提高写作水平,更好地表达自己的思 想和情感。
应对考试需求
培养学生综合素质

小学三年级作文入门精品PPT课件

小学三年级作文入门精品PPT课件
小学三年级作 文入门技巧
作文的重要性
小学作文是小学语文的重要组成部分, 也是小学生掌握知识的标志,同时写作能 力是语文素养的综合体现。 作文是学生认 识水平和语言文字表达能力的综合体现。 小学作文既能形成学生初步的写作能力, 又能发展他们的思维,养成良好的写作习 惯,还能使学生的写作能力得到真正的提 高。
年青人赶紧找来石匠,石匠与石头打了一辈子的交道,听的懂石头的语言。左看右看,石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石,石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感!问石头,你愿意做石佛吗?石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下!”右边石头说:太痛了。石匠说:肯定会痛。右边石头:为了成为石佛,我能忍受。石匠说:每凿一下,你就流出鲜血和汗珠,一天、二天、三天、十天……二十天,就在雕琢面部的最后期限,那块会凿的更痛。 从我记事起,我的母亲就像一台不知疲倦的机器,不分昼夜的运转,日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的,家里的蚊帐是她亲手纺制的,我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案,或花草、或飞禽、或走兽。可是,当时的我,完全没有体谅母亲的辛劳与付出,每天最期待的就是玩到饿的时候,看着家里的炊烟袅袅升起,然后听到母亲呼唤我的乳名,叫我回家吃饭。 小时候,我总是盼着快快过年,因为过年有荤菜吃,好的年景还有新衣穿,但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫,只是补丁一年比一年多。那时候,家里穷,饭菜油水不多,每次吃饭,母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲,我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先尽孩子们享用,剩下的她随便吃一点。青黄不接时,晚餐就是喝点粥,不够分配,母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说:“要是天天有饭吃,就是没有菜,我也能吃两碗。”直到现在,每当我想起母亲背对我们喝粥的背影,我的心就会痛,我的泪就会流。 在我的学生时代,母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料,改一改就给我穿上,还怕嫂嫂和姐姐有意见,总是说:“九满在外面冷,我在家里冷天有火烤,穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费,她总是想方设法筹措,以满足我上学的基本需求,我永远忘不了一九八三年的那个暑假,母亲为了我的学费,出去又回来,回来又出去,转来转去焦急不安的身影,当我收拾行李时,我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时,常有人劝我母亲:“别让九满上学了,早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学,才能走出农村,才能彻底改变生活的命运,所以,无论有多大的困难,母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难,总是告诫自己:“一定要用功读书,将来考上大学,一定要让母亲过上好日子,以此来回报母亲无怨无悔的付出。”

三年级作文课件ppt完整版

三年级作文课件ppt完整版
解决方法
在写作前列出提纲,明确每一 段的内容,确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差, 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题,确保对题目的理解 准确无误,并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限,难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅,条理清晰,通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述,表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时,作文中也注意到了细节描写和情感表达,使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节:学生提问,老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文?
02
问题2
如何提高自己的写作水平?
通过阅读扩大词汇量,学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误,影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写,使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误,影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习,提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙,按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法(定义、分类、比较、举例等)
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义(介绍铅笔盒的定义和用途)、分类(按照不同标准对铅笔盒进行分类)、比较(与 其他文具进行比较,突出铅笔盒的特点)、举例(举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用)

2024年度小学三年级作文我喜欢的小动物PPT课件

2024年度小学三年级作文我喜欢的小动物PPT课件

结合小学语文课程标准,着重训练学生的观察、描述和表达能力。

利用PPT课件的互动性和多媒体特性,激发学生的学习兴趣和参与度。

适应小学三年级学生的认知水平,通过图文并茂的方式,引导学生积极表达。

课件背景010204观察小动物的方法和技巧。

描述小动物的外形、动作、声音等特点。

讲述小动物的生活习性和趣闻轶事。

学生作品展示和评价。

03外形特征01020304小巧玲珑毛色鲜艳耳朵竖立眼睛明亮食性居住环境活动习性繁殖方式生活习性喜欢的理由可爱温顺聪明伶俐陪伴解闷有益生态与小动物的互动体验我曾经养过一只小猫,每天我都会花时间和它玩耍,我们会一起玩毛线球,我会用逗猫棒逗它,它则会兴奋地追逐和扑咬。

我还曾经去过动物园,看到各种各样的动物,其中我最喜欢的是猴子。

我会模仿它们的动作和表情,和它们互动,感觉非常有趣。

在农村亲戚家,我接触过鸡、鸭、鹅等家禽。

我会喂它们食物,观察它们的生活习性,感受它们的温顺和亲近。

照顾小动物的过程养小猫时,我会负责它的饮食起居。

每天准备新鲜的食物和水,定期清理它的猫砂盆,保持它生活环境的干净卫生。

我会定期带小猫去宠物医院体检和打疫苗,确保它的健康状况良好。

同时,我也会关注它的情绪变化,给它提供足够的关爱和陪伴。

在动物园里,我了解到动物们的饲养和护理知识。

比如,猴子需要定期洗澡、修剪指甲和梳理毛发,以保持它们的清洁和健康。

从小动物身上学到的品质小猫教会了我耐心和细心。

在照顾它的过程中,我需要耐心等待它成长,细心观察它的需求和情绪变化。

小动物们还教会了我勇敢和坚强。

在面对困难和挑战时,它们会勇敢地面对并努力克服。

比如,小猫在面对新环境时,会努力适应并探索新的生活空间。

此外,小动物们还让我学会了关爱和尊重生命。

每一个生命都是独特的,我们应该珍惜并尊重它们。

通过照顾小动物,我更加懂得了爱与责任的意义。

指导学生仔细观察小动物的外貌特征、动作习性等学习运用生动的词语和形象的比喻来描绘小动物培养学生的观察力和细节描述能力观察和描述能力引导学生表达对小动物的喜爱之情学习运用感叹句、拟人等修辞手法来增强情感表达培养学生的情感表达能力和审美情趣情感表达能力语言组织能力范例一:忠诚的小狗描述小狗的外貌特征:如毛色、体型、眼睛等。

统编版语文三年级上册第六单元习作:这儿真美写作指导 课件(共38张PPT)

统编版语文三年级上册第六单元习作:这儿真美写作指导 课件(共38张PPT)
写景物的作文,不是为了写景而写 景,它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时,要把自己的感情、感 受写景区,使人产生一种身临其境之感。
小提示:在方法上,可以运用比喻、拟人等修辞 手法,使景物带有人的特点,使读者能从文字中 真切体会到景美物美,以及作者对景物的喜爱。
一、审题与立意
理解题目要求
过渡自然
段落之间要有过渡句或过渡词,使文章前后呼应 ,逻辑严密。
多次修改,精益求精
01 自我修改
完成初稿后,认真阅读,找出并修改不满意的地 方,如语句不通顺、用词不当等。
02 互相修改
与同学交换作文,互相修改,学习借鉴他人的优 点,弥补自己的不足。
03 多次打磨
经过多次修改和打磨,使文章更加完美,表达更 加精准。
湖水与桥
描写湖水的清澈、波光粼粼,以及桥 的倒影、造型和通行功能。
花草树木
描述公园内的植物种类、季节变化和 色彩搭配,以及树木的形态和遮荫效 果。
鸟鸣与昆虫
通过描写鸟儿的歌声和昆虫的鸣叫, 展现公园的生机与活力,以及自然声 音的和谐美妙。
家乡特色景点描写
01
古建筑
描述家乡的古建筑风格、历史背 景和文化内涵,以及古建筑在现 代社会中的价值和意义。
03 结尾部分
总结全文,强调美景的意义和价值,或者表达自己对美景的喜爱和留恋 之情。同时,要注意与开头部分相呼应,形成完整的文章结构。
二、描写技巧与运用
感官描写法
视觉描写
描述景色中美丽的色彩、形状和光影变 化,如碧绿的树叶、五颜六色的花朵等

听觉描写
描绘环境中的声音,如鸟儿的歌唱、溪 流的潺潺声等,增强作文的现场感。
嗅觉描写
通过描述气味,如花香、清新的空气等 ,让读者感受到作文中的芬芳气息。

小学三年级语文作文指导ppt课件

小学三年级语文作文指导ppt课件

安排适当的写作任务,让学生运用所学的说 明方法进行写作练习,巩固所学知识。
议论文实例分析
实例选择 选择一篇观点明确、论据充分的议论文
作为分析对象。
论证方法讲解 结合实例,讲解议论文的常用论证方 法,如举例论证、道理论证等,帮助
学生掌握议论文的写作技巧。
议论文三要素
引导学生了解议论文的三要素——论 点、论据和论证,培养学生的逻辑思 维能力。
周记
每周完成一篇周记,记录一周内发生 的有趣或有意义的事情,提高学生的 叙事能力。
作文批改与讲评
批改方式
采用眉批、总批相结合的方式, 指出学生作文中的优缺点,提出
改进意见。
讲评方法
选取典型作文进行讲评,让学生 了解自己的作文水平和他人的优
点,互相学习借鉴。
鼓励与激励
在批改和讲评中注重鼓励和激励, 激发学生的写作兴趣和自信心。
象。
避免语病
注意检查文章中的语病,如错 别字、语法错误等,保持语言
规范。
03
作文实例分析
记叙文实例分析
实例选择 选择一篇符合小学三年级学生认知水 平的优秀记叙文作为分析对象。
情节梳理
帮助学生理清文章的时间、地点、人 物和事件等要素,培养学生的阅读理 解能力。
写作技巧讲解
结合实例,讲解记叙文的写作技巧, 如情感表达、细节描写等,引导学生 体会作者的写作意图。
力。
看图作文
提供一幅或多幅图画,让学生观察 后自由发挥想象,编写故事或描述 场景。
情境作文
创设一个具体情境,让学生身临其 境地感受并表达出来,增强作文的 感染力。
课后作文作业
日记
读书笔记
鼓励学生记录生活中的点滴,培养观 察力和表达能力。

三年级上册语文作文第一课 :如何写好作文 课件 (共15张PPT)

三年级上册语文作文第一课 :如何写好作文    课件 (共15张PPT)

好词好句摘抄
3、到了中秋,月上中天时,最难忘怀的还是那几 句诗:"海上生,天涯共此时","露从今夜白,月是 故乡明":"江畔何人初见月,江月何年初照人"。 4、从时令上说,中秋又是"秋收节",春播夏种的 谷物到了秋天就该收获了,自古以来,人们便在 这个季节饮酒舞蹈,喜气洋洋地庆祝丰收。
5、春华秋实:春因繁花而美丽,秋因收获而充实, 花好月圆:则映射出人们对人和事吉祥的美好期盼。
之药,如今空对碧海青天夜夜孤寂。
《古朗月行》 唐·李白
小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端
译文:小时候我不认识月亮,将它呼作白玉盘。 又怀疑是瑶台仙人的明境,飞到了天上。
中秋节的由来
中秋过节,始于唐代。中秋节的韵事是赏月, 有唐明皇游月宫的传闻,到宋代,吴自牧《梦 粱录》中,有中秋节“临轩玩月,……安排家 宴,团聚子女,以酬佳节”的记载,形成风尚。
好词好句摘抄
1、晚上,月亮出来了,像个大圆盘似的。这时一 家人把桌椅、茶具都搬到阳台上,各种月饼也都 一齐拿了出来。大家望着明亮的月亮,想起了在 外地不能回家的亲人;有的人在月光下举杯相庆, 寄托了美好的愿望;烟花冉冉升起,在夜空中绽放!
2、团圆,离别,思念……这些月色承载的美好, 亦是不懂的。只知道,月亮圆时有月饼吃。立秋 后,日子近了。盼星星盼月亮,盼着八月十五这 一天,月饼香甜。这点念想如同草丛里的萤火虫, 一闪一闪的,胜过头顶的月亮。
中秋节的神话故事
【吴刚伐桂】相传月亮上的广寒宫前的桂树 生长繁茂,有五百多丈高,下边有一个人常在 砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方又 立即合拢了。几千年来,就这样随砍随合。据 说这个砍树的人名叫吴刚,曾跟随仙人修道, 但是他犯了错误,仙人就把他贬谪到月宫,日

小学三年级作文课ppt课件

小学三年级作文课ppt课件
分享优秀作品
让学生分享自己的优秀作品或片段,激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思,明确自己的进步和不足, 为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
01
02
03
04
语言表达
语句通顺,表达清晰,用词准 确。
内容丰富
主题明确,内容具体,细节生 动。
篇章结构
段落分明,条理清晰,有逻辑 性。
创意与想象力
有独特的观点和想法,能运用 想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文,修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序,使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想,适当增减内容,使文 章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式,通过 生动形象的描绘,使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象

描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式,通过客观、 准确的介绍,使读者对说明对象有全 面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题,明确题目要求
确定立意,明确写作目的
认真阅读作文题目,理解题目所给的 条件和要求,明确写作的主题和范围 。
根据中心思想,确定文章的立意和写 作目的,为后续的选材和构思打下基 础。
深入分析,提炼中心思想

三年级作文入门指导 PPT课件(共26张)

三年级作文入门指导 PPT课件(共26张)

爱 妈 : 回, 一 地
今 天真 激 动 拿到了稿 件的 录用通知单 , 我激动的在屋 里走 来走去,恨 不 得插翅飞出窗 外去 ,拥抱拥抱 蓝 天。我甚至快 忘了 自己姓什么 了 , 那张纸在我的 手里 被捏得皱巴 巴 的……
昨 天 , 妈 妈 开 车 带 我 进 市 区。 。
妈妈在开车时戴着一付太阳镜 ,
今 天真 激 动 拿到了稿 件的 录用通知单 , 我激动的在屋 里走 来走去,恨 不 得插翅飞出窗 外去 ,拥抱拥抱 蓝 天。我甚至快 忘了 自己姓什么 了 , 那张纸在我的 手里 被捏得皱巴 巴 的……
标点的格式
常用的标点符号有:省略号、破折号、 引号、书名号、逗号、句号、顿号、冒 号、分号、问号、感叹号。
在十字路口闯了一 个红灯。一 位 身穿制服的警察走 过来,对妈 妈 “请把太阳镜 说: ”
zhāi
”妈 妈 就 下来。
zhāi
老老实实地把太阳 镜
了,然 后
把车子往后退了一 点。没想到 妈
妈在警察叔叔面前这样老实, 而
在我面前却那么凶 。妈妈真是 一 个两面派。
1、书写工整。 2、标点正确。 3、注意分段。
姐姐家有好多的花,红的,白的, 粉的……五颜六色,美极了! 前面就是我的学校——中心小学 。
《格林童话》这 本书是我最爱看 的 。 “ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
4.间隔号占一格,写在格子的正中间。
着重号不占格,加在着重字的下边。
《格林童话》这 本书是我最爱看 的 。 “ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
3. “ ” ( ) 《 》 的前后部 分各占一格。引号的前半部分 写在格子的右上角,后半部分 写在格子的左上角。括号、书 名号的前半部分写在格子的右 半边,后半部分写在格子的左 半边。

三年级作文指导课件

三年级作文指导课件
明确论点
确定要阐述的观点和看法,确保读者能够明确理解。
提供论据
为论点提供有力的证据和支持,使论点更加具有说服力。
议论文写作方法及范文
注意论证方式
采用合适的论证方式,如举例论证、对比论证等,使论证更加充分 、有力。
范文解析
《小学生应该多看课外书》
开头
提出论点,即小学生应该多看课外书。
议论文写作方法及范文
点评
小作者通过讲述一次和家人去海边旅行的经历,生动地描绘了美丽的海景和愉快的旅行氛围。文章结 构清晰,语言生动,表达了作者对这次旅行的难忘之情。同时,文章也体现了家庭和睦、团结向上的 主题。
06 课外拓展与提高建议
CHAPTER
阅读积累对于写作的重要性
01
扩大知识面
阅读可以帮助学生接触更多的事物和观点,从而拓宽写作时的思路和视
构思要细
在写作前,要对文章进行 整体构思,明确写作思路 和结构。
布局要合理
合理安排段落和层次,使 文章结构清晰、条理分明 。
巧妙过渡
运用过渡句或过渡段,使 文章各部分之间衔接自然 、流畅。
表达与修辞
表达要准确
用准确、生动的语言表达自己的 思想和感情。
修辞要恰当
运用比喻、拟人、排比等修辞手 法,增强文章的表现力和感染力
注意说明顺序
按照事物的性质、特点、功能等顺序进行说明, 使文章条理清晰。
范文解析
《我的文具盒》
开头
简要介绍文具盒的外观和功能。
说明文写作方法及范文
主体
详细说明文具盒内部的各个部分及其 作用,如隔层、笔插等。
结尾
总结文具盒的实用性,表达自己对它 的喜爱之情。
议论文写作方法及范文
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
如何教三年级孩子写作文
1
• 小学三年级作文就是把自己看到的、听到的、想 到的内容和自己亲身经历的事情,经过自己的语 言组织。用恰当的语言文字表达出来。但是,有 不少学生对作文缺乏兴趣,甚至有害怕写作文的 心理,主要有两个方面:一是无话可说,二是无 从下笔。针对这种情况我采用了以下几个方法进 行教学。
鼓励他们阅读《十万个为什么》和《少年百科全书》等科
普读物等等。(2)考虑学生的年龄特点:三年级学生可
阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。(3)
紧扣时代脉搏。为让学生及时了解社会重大时事和最新科
技成果,教师要及时向他们推荐相关读物。如全国各地开
展的抗击非典运动,可让学生阅读报纸上的相关报道。
4
学生互相学习,取长补短。通过这些方式,让学生提高兴
趣,感受成功的喜悦,积累典范的语言,提高语文素养。
6
二、 注重读写结合
7
• 阅读是吸收,写作是运用。阅读可以丰富学生知识,提 高认识,丰富学生词汇,还可以学习写作方法,因为大量 阅读材料可以成为学生习作的范例,只有从读中学写,读 写结合,交错训练,才能把从读中学到的知识加以巩固, 形成技能,才能使学生读和写作能力都得到提高。
15
• 小学作文教学是一项长期而又艰苦、复杂的工作。但是只 要教师具有高度的责任感和强烈的事业心,做一个教育有 心人,小学作文教学就一定能够取得可喜的效果。
16
• 2、指导读书方法,提高阅读效果。

有些学生虽然读的书很多,但整体语文素养却没有多
大进步。这是为什么呢?仔细观察,就会发现这些学生不
是潜心研读,而是凭着兴致,很少需要情绪、意志力的参
与,心智的投入。因而,教师对他们进行正确的读书方法
的指导,就显得特别重要。教师应引导学生带着任务去读
书,在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力
8
• 读写结合要多阅读和仿写 。一是要多读书。既要广泛猎取 知识,也要对优秀的篇章段落多读,达到能理解消化,甚 至能熟读成诵。通过琢磨咀嚼收到心领神会,潜移默化的 效果。从而逐步地解决“怎样写”的问题。二是要善读。 读与写的联系有一个积累的过程。必须使阅读达到善读的 水平,养成善读的习惯,才能使学生通过阅读,提高表达 能力和写作能力。在语言表达方面,通过阅读学习积累运 用好词佳句,学习连词成句,连句成段,连接段成篇的写 作规律。在思想表达方面,通过阅读学习作者观察事物, 思考问题,表情达意的方法。从而达到增长见识,扩大眼 见,陶冶情感,提高认识,培养自己的观察能力,思维能 力和想像能力。将其写作技巧自然地运用到写作之中。三 是要会仿写。小学阶段的作文,既要放手让学生去写,又 要严格训练,严格要求,逐步形成良好的写作技能。无论 写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相 互迁移。因此,可指导学生模仿范文中作者的写作思路, 将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结 尾及过渡的方法运用到自己写作中。
2
一、 注重学生的阅读积累
3
• 1、选择合适的阅读书籍。

现在的书五花八门,绚丽多彩。小学生的课外阅读书
籍中,脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此,教
师应给学生一些合理的建议。(1)拓宽学生的知识领域
,提高学生的语文整体素质。如学了《蜜蜂》,可推荐他
们阅学科相结合
10
• 作文教学不能单纯地看作是语文学科的事,所以教师要做 有心人,不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注 意同其他学科的结合,抓住机会及时指导写作。
11
• 可以将作文指导教学与音乐结合,采用音乐导情的方法, 借用音乐渲染课堂气氛,活跃课堂生活,使学生“耳悦” 、“心悦”,写作兴趣盎然。上课前,教师可以根据写作 题材的需要,选择相应的音乐来渲染气氛,把学生带进写 作的美妙景象中,给学生以强烈的感染,如在指导学生写 《我的妈妈》的外貌时,我让学生饱含深情地唱一唱《世 上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》等歌曲,笔下的妈妈 的形象就会丰满、感人。
和创造力,作到读思结合、读写结合,这样就容易在思想
认识和语言积累等方面有所收获。俗话说好脑袋不如烂笔
头。笔记是记忆的贮存器。我要求学生把读书时发现的好
词语、句子、片断及时地摘录下来,一般一周做两次“采
蜜”。
5
• 3、读书激励。

课外阅读汇报会,交流自己的收获,鼓励学生发表自
己的见解,百家争鸣,百花齐放。展示学生的摘录本,让
12
• 此外,还可将作文指导与体育、自然等学科结合。如做完 了一个体育游戏就可让学生写一写;做完了“鸡蛋浮起来 了”,“烧不掉的手帕”实验之后同样可指导学生趁兴写 一写
13
四、注重家校结合
14
• 提高学生的写作水平,不仅仅是学校的事,更不是语文教 师一人的任务。所以,教师要与家长取得联系,引起家长 的重视。让家长和老师携起手来共同担负指导、帮助孩子 写作的责任。平时让孩子多看多观察,然后让孩子以日记 的形式写下来。回家后,让孩子把写成的日记,改写成作 文。这样一来,孩子的眼界开阔了,见识增长了,写作水 平更有了较大的提高,可谓是一举多得。
相关文档
最新文档