短文两篇(《行道树》)教学设计-教学教案-初一语文教案

短文两篇（《行道树》）教学设计－教学教案-初一语文教案

7，短文两篇

教学目标：1，学会正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。

2，学习抓住议论性文眼，整体把握课文内容。

3，培养探究质疑课文的能力。

教学安排：两课时

教学步骤：

学习《行道树》

一、预习：

1，正音、义、词、形

堕落：（思想、行为）往坏里变。

装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。

点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更美好。

繁弦急管：各种各样欢快的音乐。弦，指弦乐器；管，指管乐器。

红灯绿酒：形容繁荣热闹的夜生活。

贪婪：贪得无厌，不知满足。

冉冉：慢慢地。

苦熬：忍受疼痛或艰苦地生活。

自豪：因为自己或与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。

污浊：（水、空气等）不干净、混浊。

2，朗读课文，思考课后练习。

3，就课文不理解处质疑。

二，导入：

1，作者简介：张晓风，41年出生，77年被台湾地区推为“中国当代十大散文家”之一。其散文风格“亦秀亦豪”、“腕挟风霜”、“淋漓健笔”。

2，导语：行道树，我们每天都能见到它的身影。对于它们，无数人赞美过、歌颂过，今天，让我们来欣赏一篇张晓风的同名散文，理解作者对它们的感悟。

三，正课

朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读课文。

1，探究质疑：

①，第一节为什么不说“我们是一列立在城市的飞尘里的树”？而要象课文里那样分成两句说？请联系下文思考后回答。

明确：分两句说既突出了“我们是一列树“，又突出“立在城市的飞尘里”，和下段开头的句子意思相联系。

②，第二节中的“这一点”指的哪一点？

明确：指“我们是不该站在这里的”，不能多说或少说。

③，对“这无疑是一种堕落”中的“堕落”应作怎样的理解？行道树说自己堕落，这堕落表现

在哪里？

明确：不是指思想品质上的堕落，而是沦落的意思。从位置上看，从山上原始森林的优美环境沦落为山下城市里马路边上的树；从形象上看，从满身青翠变成一身抖不落的灰尘。④，第三节“我们的命运被安排好了”这句话中，“我们的命运”指什么？

明确：指这些树从山上原始森林里移栽到城市里成了行道树。

⑤，“我们的存在只是一种