激发创新思维 培养创新能力

激发创新思维培养创新能力

创新思维是一种主动地、独创地发现新问题，提出新见解，具有创见性的思维。人的创造能力，其核心是创新思维能力。激发学生的创新思维，培养创新能力是现代教育的出发点和归宿，是全面实施素质教育的要求。在“科教兴国”和“素质教育”的大背景下，必须出现一大批杰出的创新人才，这就需要创新型的教师培养学生的创新思维和创新能力。

一、培养学生质疑能力

学起于思，思源于疑。法国大作家巴尔扎克曾说：打开一切科学的钥匙都是毫无疑义的问号，我们大部分的伟大发现，都应归功于“如何”，而生活的指挥大概就在于问个“为什么”。质疑是学生创造性学习的一种表现，正如苏霍姆林斯基所说的：“学习愿望是学生学习的重要动因，心灵的活力，如果教师善于激发学生创造性学习的愿望，那么学校里将不会有一个平庸的学生。”心理学研究表明，疑易引起人的定向探究反射，有了这种反射，思维便应运而生。所以要培养创造性思维能力，首先要打破教学上的旧框子，鼓励学生多发问。站在创造的角度，引导学生在创造性思维过程中，重新确定认知策略，不拘泥于通常的认知方法，用新思路、新方法调控和整合已有的材料和即成的现实。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”教师要提倡、鼓励学生从不敢提问题到敢于提问题，并逐步做到善于提问题，从而使课堂出现观点的交锋、智慧的碰撞，进而成为开启学生创造性思维的动力源泉。

在培养学生质疑能力时首先应该积极调动学生的积极性，鼓励标新立异。在刚开始的时候，教师应鼓励学生多质疑，不要计较问题的质量。同时，还应积极鼓励学生发表与别人不同的见解，敢于打破“常规”，超越教材，多方面思考问题。其次应引导学生从多角度、多侧面、多方位思考问题的解决方法。心理学研究证明，儿童对同龄伙伴提出的问题很感兴趣。讨论中学生不断开拓自己的思路，旁征博引，提出超乎寻常的独特见解，在较短的时间内迅速地表达出多种想法。可以看出只要坚持培养学生质疑问难的好习惯，学生的智慧火花必然迸发出来，潜在的学习能力也必然会得到充分的表现，会提出这样那样新颖的问题，同时又可以通过讨论，集思广益，使学生知识更加完整、充实。

二、培养学生的创新性能力

培养学生的创新性能力就是要求教师从想象和思维方法等，方面指导学生，教会学生主动探索，独立思考，自学讨论和总结并积极引导学生参与学习的全过程。这是实施英语创新教育的关键所在。

1.创造和谐师生环境，提供良好创新氛围

“亲其师，信其道”，没有真正的爱，就没有真正的教育。教师应当尊重每个学生的人格，增强他们的自信心，教师对学生的爱应该真挚而深厚。博大、无私、科学、理智、严格、仁慈，才能激起师生间的共鸣，产生共同语言，融洽师生关系，学生乐学，教师乐教，从而达到营造一种生动活泼的教学氛围。它有助于学生消化知识，增加理解，使学习生活充满情趣，学生在快乐的精神享受中获

得成就感，形成了英语教学的高潮，既激活了课堂，又激发了学生的创新性能力。

2.引导学生多向思维，活跃他们的思维领域

思维的方法是多样的，分类方法也有多种，如单一思维与多向思维；求同思维与求异思维；聚敛思维与扩散思维等。现在是信息社会，单一的思维方法不适应时代需要，如果只使用单一的思维方式，思想容易僵化，只有综合运用多种思维方法，才有可能创造出奇迹。在教学中，可以引导学生养成多种思维方法。具体做法有：（1）求异思维、鼓励质疑、发表异议。在教学过程中，鼓励学生动脑筋，敢于质疑，勇于质疑，尤其是敢于对名人或权威的观点提出质疑。学生在质疑中，提出异议，一些创造思维的火花就会迸发出来。

（2）发散思维，鼓励学生得出多种答案。一个问题往往不止一种答案，从不同方面，不同角度考虑，答案就很可能不相同，如果鼓励学生在解答问题时进行多方思考，找出不同答案，就有可能使学生思维细密、灵活，从而产生创造性的独到见解。

3.实施探究性教学，训练学生的创新实践能力

探究性学习是学生在教师的指导和帮助下，从自身的学习生活、大自然及社会生活中选择和确立学习研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，从而建立起系统的知识结构的学习。学生从小就具有自己动手、独立研究的需要，只要教师乐于为他们提供“研究”的时间和空间，并且给予积极的配合

和指导，教会他们如何寻求所需知识，怎样运用这些知识去综合、去创新、去回答他所要回答的问题，我们定能培养出学生的创新能力。

4.加强学法指导，形成有效学习策略，并开展充实的课外活动以训练创新技能

学习策略是指学习者进行有效学习的规则、方法、技巧及其调控。“会学”的学生都有自己正确的学习策略并且都离不开教师的培养和指导，教师要注意引导学生分析新知识之间、新旧知识之间的内在联系，尝试用已知解决未知，以形成系统的思维方式，巩固和发展已有的学习策略。同时，在课外活动中，面对五彩斑斓的大千世界，学生可以观察课内不曾掌握的真理，领悟课内来不及深究的奥妙，这无疑为学生提供了锻炼和增长创造性技能的大好时机。

总之，激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力是时代的要求。只要教师在教学中充分发挥学生的自主探索性，激发学生的求知欲和好奇心，鼓励学生大胆质疑，培养学生的探索精神和创新思维，促进学生个性的和谐发展，就一定能造就出创新性、研究性人才，从而达到教书育人的目的，全面推进素质教育。