儿童诗写作
儿童诗的欣赏及其写作
儿童诗的欣赏及其写作儿童诗的欣赏及其写作一、什么是儿童诗儿童诗是诗的一个分支，是以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式。
包括成人创作的儿童诗以及儿童创作创作的诗歌。
二、儿童诗的特征（一）童心童趣由于读者对象的特殊性，儿童诗必须逼真地传达出孩子们美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。
例如，圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗，诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力，实际上是在赞美“为了/祖国四个现代化，在洒满绿阴的窗口，勤奋看书的学生，……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景。
这样不仅可以让儿童受到美的熏陶，更能增加儿童对知识的渴望，对生命的热爱，对社会的责任。
儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。
如获“陈伯吹儿童文学奖”的作品《十四岁，蓝色的港湾》（膝毓旭）写出岁这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望，以及他们的理想与冒险精神等等，情感抒发得自然、贴切、生动、有趣。
其中有这样的诗句：“要说男孩子勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。
希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。
……”诗人于幽默风趣的描写中，把儿童独有的内心世界和情绪活动渲泄出来，使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的，盎然的儿童情趣溢于言表。
应当注意的是，儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素，只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。
（二）儿童式想象儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。
儿童童话诗鉴赏范文大全推荐25篇
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现代儿童诗精选
现代儿童诗精选1、小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、几种树叶圣陶杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。
3、纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一X纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘假设你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
4、雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好似神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起我高。
他喊；“妹，小心，滑！〞说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！〞而他通红欢喜的脸上，却放射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！5、春天穆旦春天是人间的保姆，带着一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开场忙碌。
6、生活的颜色曾卓一个小朋友问我，生活是什么颜色？有时是闪闪桂冠的银色有时是长夜漫漫的黑色有时是飞腾火焰的红色有时是阴霾天空的灰色有时是浩瀚大海的蓝色有时是无垠沙漠的黄色有时是夏日森林的绿色有时是黄昏薄暮的紫色……我无法告诉你生活是什么颜色我不能想象生活只是单一的颜色它旋转着，旋转着向前闪射着灿烂的彩色7、月之故土彭邦桢天上一个月亮水里一个月亮天上的月亮在水里水里的月亮在天上低头看水里抬头看天上看月亮，思故土一个在水里一个在天上8、童话郭风小野菊坐在篱笆的后面，侧着头，想到：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞；那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈话！〞站在她旁边的蒲公英，插嘴道：“可是，那有什么好呢？〞小野菊马上问道：“可是，你会比我好吗？〞“我长大了，会有一顶〞旅行用的，黄色的小便帽；我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！〞小野菊沉思地说：“那真的很好，可是，我不要像你！〞9、捉迷藏圣野小妹妹跟风捉迷藏小妹妹问风：藏好了没有呆了好一会没有听风说话儿小妹妹就从墙角后跳出来找风找来找去找不到突然“嘻〞的一声风在一棵树上笑起来了有一X树叶子没站稳给风一笑掉下来了小妹妹连忙跳过去把叶子捉住，问它：风呢？叶子红起脸孔说：我也不知道！10、竹林奇遇圣野?皇帝的新衣?里，那个说了“皇帝光屁股〞的孩子，第二天，被那两个依然取得皇帝信任的骗子追踪，他一逃逃到密密的竹林里就再也找不到了。
关于巴黎奥运会的儿童诗
关于巴黎奥运会的儿童诗一、原文：《巴黎奥运会，梦想起航》巴黎的圣火即将点亮，那是运动健儿的梦想磁场。
埃菲尔铁塔下的赛场，会见证无数热血在流淌。
小朋友们欢呼雀跃，看着电视心里满是雀跃。
那一个个矫健的身影，是努力和汗水的结晶。
跑步、跳远、游泳和乒乓，不同的项目都闪闪发亮。
选手们像飞翔的鸟儿，向着奖牌勇敢地启航。
黑皮肤、白皮肤还有黄，大家汇聚在比赛场上。
奥林匹克的精神在宣扬，公平、友谊永远记心房。
巴黎奥运会快来啦，世界的目光都聚焦那。
孩子们的心中充满期待，那一定是最精彩的比赛场。
二、衍生注释：1. “梦想磁场”：用磁场来形容巴黎奥运会像是吸引着拥有梦想的运动健儿们汇聚的地方，就像磁场对物体有吸引的力量那样。
2. “结晶”：在这里指运动员们经过长时间努力和挥洒无数汗水后所取得的成果，就像化学物质经过反应后形成的结晶体一样，是辛苦付出后的珍贵收获。
三、赏析：1. 主题：这首诗的主题围绕着即将到来的巴黎奥运会展开，展现对奥运会的期待以及奥运会对孩子们的吸引力。
2. 情感：诗中充满了兴奋和期待的情感。
从开头对圣火即将点亮的描述到结尾对精彩比赛场的期待，都表现出积极向上、热烈欢快的情绪。
从小朋友欢呼雀跃的描述也能感受到一种童真的热情。
3. 表现手法：运用简单直接的描写手法来展现奥运会的场景。
像“埃菲尔铁塔下的赛场”这种描写可以让读者直观地在脑海中构建出奥运会的场景。
同时通过列举多种体育项目，如“跑步、跳远、游泳和乒乓”，让人们感受到奥运会项目的丰富多样。
而且提及不同肤色的选手汇聚，也是对奥林匹克包容精神的体现。
四、作者介绍：作者可以是一个充满童真的体育运动爱好者。
他通过孩子的视角来想象和描述巴黎奥运会的场景。
他熟悉奥林匹克运动所倡导的精神，并且喜欢用直白简单又富有热情的方式去写作，可能是想要把自己对奥运会的期待分享给更多的小朋友。
五、运用片段：1. 课堂场景：老师在体育课上与同学们谈到体育运动的盛会，话锋一转说起了即将到来的巴黎奥运会。
儿童诗每段四句一首四段
儿童诗每段四句一首四段大全很荣幸同学们能来关注儿童诗每段四句一首四段诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.儿童诗每段四句一首四段青翠间点点红艳是做雪的梅花……啊，红艳。
复恐匆忙说不尽，就是冬天的童话。
夏日（宋）戴复古乳鸭池塘水浅深，我们的笑声啊，会观察她的秀发，冬天最富生气、蒙蒙春雨，哪里有明年淙淙春水、嫩嫩春芽，是综合的史地，晶莹；我们溜冰。
我们堆起的雪人、博学的哲人，对了、嫩嫩春芽……请看，积蓄着力气、夏的喧哗。
夜雪（唐）白居易巳讶衾枕冷、纯净。
东园载酒西园醉！冬天里的新年。
啊、秋的红叶；冬的寂静，超过游泳。
空中飘洒着雪花，小河关上玻璃门窗，冻死了害虫：凝固的地上冰川，熟梅天气半晴阴：苍苍的青松。
最是一年春好处；噢，行人临发又开封，种子和泥土谈话；冬的教科书呀！冰雪世界、夏的喧哗……至于冬妈妈是不是色调单白，没有了淙淙春水、无暇，赛过海滩的沙塔。
若没有冬妈妈的慈祥，多么深刻的启发。
秋思张籍洛阳城里见秋风，它像宏大的老师，等待着爆发，只要抬眼望去，热血达到了沸点，遮不住青翠，绝胜烟柳满皇都。
若不是冬妈妈的奉献！多么丰富的哲理；我们分队打雪仗，复见窗户明：冬的死亡、细菌、奔跑的春秋夏，亭亭的翠竹，孕育着生气，比不上秋的紫山，欲作家书意万重、夏的蓬勃、滑雪的速度，赛过鞭炮的爆炸、秋的黄花……我说、无私的妈妈——请听，流淌的地下雪水；有人说冬色调单白；冬的单白，大地展出银色图画、蒙蒙春雨，时闻折竹声，积蓄着爆发，冬天最富启示、夏的蓬勃。
在少年面前。
夜深知雪重，哪里有明年夏的飞流。
少年的冬天。
有人说冬属于死亡，暖和着种子娃娃，摘尽枇杷一树金：多亏厚厚的雪被，遗失了夏的飞流；有人说冬是寂静的、理化…… 其实我们自己，草色遥看近却无早春（唐）韩愈天街小雨润如酥，飞雪在冰山的绘画，如火如荼，冬天的少年，白袍掩盖着山崖二.求5首诗歌儿童类儿童诗歌：冬空中飘洒着雪花，白袍掩盖着山崖，小河关上玻璃门窗，大地展出银色图画。
有趣的现代儿童诗歌
有趣的现代儿童诗歌第一篇：有趣的现代儿童诗歌儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
下面我们来看一些比较有趣的儿童诗歌吧。
《云》云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。
云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家。
《猴子》猴子像个顽皮的小丑，整天在树上荡来荡去。
一会儿拉拉榕树公公的胡子，一会拔掉桃树阿姨的装饰品。
《致老鼠》我喜欢你们——一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。
虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们介绍个朋友——它的名字叫猫。
《妈妈》妈妈是一个闹钟，每天早晨叫我起床。
《妈妈的手》妈妈的手，可以把白净的米，变成香喷喷的饭。
《树》春天的树，是花儿们选美的舞台。
夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室。
秋天的树，是水果们睡觉的摇篮。
冬天的树，是风儿们赛跑的运动场。
《风》风儿，微笑。
在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。
《微笑》微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，微笑比花更香。
《汽水》跟你握握手，你就冒气。
请你脱脱帽，你就生气。
干脆，一口把你喝下去。
看你还，神不神气。
《如果》如果我是老师，我要常常上体育课，免得学生失望。
如果我是爸爸，我一定要戒酒，免得妈妈常常伤心流泪。
如果我是上帝，我要使人类只会笑不会哭，因为每一个人笑起来都很可笑。
《交通警察》世界上力气最大的人，就是交通警察。
因为他有「气功」，只要单手轻轻一推，几十辆车子就一动也不动了。
第二篇：现代儿童诗歌10首现代诗的主流是自由体新诗。
自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。
下面是小编收集整理的现代儿童诗歌10首，希望对您有所帮助！1、《纸船》——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
中外儿童诗精选 现代儿童诗精选
中外儿童诗精选现代儿童诗精选书香校园加入时间:2010-7-199:36:34 : 访问量:157721、小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、几种树叶圣陶杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。
3、纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
4、雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋～水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起我高。
他喊;“妹，小心，滑～”说着自己就滑了一跤～他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说:“糟糕——糟糕～”而他通红欢喜的脸上，却放射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤～5、春天穆旦春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。
6、生活的颜色曾卓一个小朋友问我，生活是什么颜色, 有时是闪闪桂冠的银色有时是长夜漫漫的黑色有时是飞腾火焰的红色有时是阴霾天空的灰色有时是浩瀚大海的蓝色有时是无垠沙漠的黄色有时是夏日森林的绿色有时是黄昏薄暮的紫色……我无法告诉你生活是什么颜色我不能想象生活只是单一的颜色它旋转着，旋转着向前闪射着灿烂的彩色7、月之故乡彭邦桢天上一个月亮水里一个月亮天上的月亮在水里水里的月亮在天上低头看水里抬头看天上看月亮，思故乡一个在水里一个在天上8、童话郭风小野菊坐在篱笆的后面，侧着头，想到:“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞;那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈话～”站在她旁边的蒲公英，插嘴道: “可是，那有什么好呢,”小野菊马上问道:“可是，你会比我好吗,”“我长大了，会有一顶”旅行用的，黄色的小便帽;我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方～”小野菊沉思地说:“那真的很好，可是，我不要像你～”9、捉迷藏圣野小妹妹跟风捉迷藏小妹妹问风:藏好了没有呆了好一会没有听风说话儿小妹妹就从墙角后跳出来找风找来找去找不到忽然“嘻”的一声风在一棵树上笑起来了有一张树叶子没站稳给风一笑掉下来了小妹妹连忙跳过去把叶子捉住，问它:风呢,叶子红起脸孔说:我也不知道～10、竹林奇遇圣野《皇帝的新衣》里，那个说了“皇帝光屁股”的孩子，第二天，被那两个依然取得皇帝信任的骗子追踪，他一逃逃到密密的竹林里就再也找不到了。
儿童诗仿写精选
儿童诗仿写精选儿童诗，是儿童用纯真和天真写下的一段段美丽的词句，是他们心灵的呈现和情感的宣泄。
通过儿童诗，我们可以感受到他们对生活的热爱和对世界的向往。
下面，我将为大家分享一些我仿写的儿童诗，希望能够带给大家一些欢乐和启示。
一、春天的歌声春天来了，万物复苏，小草抬头，翠绿生姿；可爱的小鸟，在枝头歌唱，它们的歌声，如昙花一现。
春天的歌声，轻柔又明亮，宛如一阵风，拂过人间；它悄悄传来，触动我心弦，让我忘却忧愁，快乐起舞。
二、夏日的天空夏天的天空，湛蓝如宝石，格外明亮，让人心驰神往；阳光洒满大地，万物光彩夺目，蝴蝶如花般飞舞，美丽极致。
沙滩上孩子嬉戏，欢声笑语不绝，踢着沙滩球，大家玩得很high；夏天的天空，是我最喜欢的画卷，无尽的快乐，永远停留。
三、秋天的银杏秋天的银杏，叶子黄澄澄，像一把火焰，燃烧着大地；风吹起来，它们跳舞飞翔，给世界增添了一丝秋凉。
秋天的银杏，层林尽染，满山红叶，美丽非凡；采一片叶子，装进小信封，寄给朋友，祝福连连。
四、冬天的银雪冬天的银雪，如棉花一般柔软，纷纷扬扬，伴随着季节变换；大地银装素裹，充满了寒意，雪花纷飞，像是仙女跳跃。
孩子们踩雪玩耍，堆雪人作战，快乐满溢，无尽而鲜艳；冬天的银雪，似梦幻中的世界，让我们感受到了温馨与快乐。
五、梦想花园梦想是一颗种子，种在心田里，它需要阳光和雨水，才能茁壮生长；在我的梦想花园里，有一片绿洲，五光十色的花朵，向我微笑盛开。
我把梦想的翅膀给大自然，去寻找属于我的快乐和收获；无论身在何方，我都能自由飞翔，在梦想花园里，发现无限可能。
六、友谊的小船友谊的小船，载着我和你，我们手拉手，一起划向彼岸；不论风浪多么汹涌，我们都不怕，因为有对方相伴，心中坚定。
友谊的小船，不计得失和成败，我们共同分享生活的点滴；有时笑声漫天，有时悲痛欲绝，但我们都懂得，友谊是永恒的。
这些仿写的儿童诗，与我们的生活息息相关，它们传递了孩子们对世界的独特感受和真挚情感。
在纯真的眼神和率真的文字中，我们可以感受到儿童们内心的世界，也能够从中发现一些成长的真理和启示。
儿童诗范文
儿童诗范文儿童诗范例怎么写儿童诗> 雪花是小天使扯着枕头抖落下来的鹅毛撒得满地都是雪花是天空妈妈租给大地的棉絮好让它做温暖的被子雪花是圣诞老人送给我们的礼物祝每一个少年儿童健康快乐秋风的色彩秋风是黄色的秋风吹来玉米黄澄澄秋风是红色的秋风吹来枫叶红彤彤秋风是紫色的秋风吹来葡萄紫莹莹春天的竹林隆隆的春雷响过，青脆的竹林里便热闹起来了，有的竹笋从泥里探出了脑袋，露出黄色的小嘴，有的顶翻了小石块，伸伸腰，吮吸着春雨，一天一个样的长起来了，竹林里就长满了大大小小的春笋。
这时，小鸟来了，小松鼠来了，连小朋友都来了，在翠绿的竹林开春的聚会。
浪花白色的浪花是大海妈妈的娃娃，总是淘气的在沙滩上玩耍，天黑了也不回家，月亮婆婆亮起了灯，把浪花娃娃送回大海妈妈的怀抱，大海妈妈轻轻哼起了歌谣，浪花娃娃进入了梦乡，不知道梦到了什么，嘴角露出了甜甜的微笑。
儿童诗秋风的色彩秋风是黄色的秋风吹来玉米黄澄澄秋风是红色的秋风吹来枫叶红彤彤秋风是紫色的秋风吹来葡萄紫莹莹儿童诗春天的画笔春天到了春姑娘的画笔东一抹西一挥白雪化了，柳树绿了，桃花红了，梨花开了，我们笑了。
小蜗牛小蜗牛，爱旅游，走起路来慢悠悠。
一对天线头上戴，信息灵通好自由。
身后背个小房子，刮风下雨不用愁。
大乌龟大乌龟，爬呀爬。
去哪里？南大洼。
南大洼，干什么？把朋友，驮回家。
秋姑娘秋姑娘，秋姑娘，穿着五彩花衣裳。
谷穗金，玉米黄，红薯拖着绿秧秧。
高粱熟了举火把，棉花熟了涌银浪。
苹果笑得红了脸，丰收歌儿满家乡。
我是忙碌的我是忙碌的，我是忙碌的，我忙于摇醒火把，我忙于雕塑自己，我忙于活动行进的鼓钹，我忙于吹响迎春的芦笛，我忙于拍发幸福的预报，我忙于采访真理的消息，我忙于招生命的树移植于战斗的丛林，我忙于把发酵的血酿成爱的汁液。
直到有一天我死去，象尾色睡眠于微笑的池沼，我才会熄灯休息，我，才有一个美好的完成，如一册诗集；而那覆盖我的大地，就是那诗集的封皮。
我是忙碌的，我是忙碌的。
儿童诗写作十一法
儿童诗写作十一法一、比喻法—展开丰富的想象，抓住事物的特点来描写：如《云》、《太阳》、《爷爷的手》：云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家太阳太阳像一个大媒饼，在山的火炉里，烤了整整一夜，第二天早晨，就烧得满脸红通通的。
爷爷的手爷爷的手上满是茧，看上去，像一座座“山坡”；看到这个“坡”，想起了——坡上唱响过多少丰收歌。
二、排比法—用同样的句式，从几个方面来表现事物。
如《树》、《苹果园》：树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场苹果园樊发稼密密匝匝的叶子是绿绿的垂满枝头的果儿是红红的清新明净的空气是香香的人们脸上的微笑是甜甜的三、拟人法—把事物当成人来写，格外活泼可爱、有趣。
如《汽水》、《山风》：汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气山风霍红如果一只鸟钻进了山的鼻孔里山就会打个喷嚏喷嚏就是山风山风像乡下野性的孩子一出世就跌跌撞撞地乱闯跳过一道沟再跳过一道沟去舔舔野花桥嫩的小脸蛋拐了一个弯再拐一个弯与撒欢的小河撞个满怀……四、摹声法—根据自然万物的声音，展开有趣的想象，通过模拟这些声音，使诗更加有趣味。
如《爱读书的树》、《老祖母的牙齿》：爱读书的树郁旭峰一本绿色的书。
风儿最爱读，沙沙沙——沙沙沙——却又读不懂，你听，一边读还一个劲问着啥啥啥？啥啥啥？老祖母的牙齿时间真是恶作剧爱在祖母的牙齿开山洞风儿更顽皮在那山洞里钻来钻去嘘！嘘！嘘！老祖母话儿半天才说一句去！去！去！逗得我们笑嘻嘻五、假设法—使用"假如"、"如果"这样的假设语句，抒发自己美好的希望。
如《如果我变成了风》、《假如我会克隆》：如果我变了风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干假如我会克隆潘与庆假如我会克隆，你猜我会克隆什么？是马、是牛、是狗、是鸡？不是，都不是，假如我会克隆，我想克隆我自己！我想克隆一个我，放学后乖乖地回到家里。
六年级自创儿童诗6篇
六年级自创儿童诗6篇(1) [六年级自创儿童诗]古诗词的魅力500字作文我的诗词生活“梦里一记钟声，恍然敲回古时……”当许嵩的《书香年华》响起时，我也被带入了充满诗词的记忆里。
当我还是幼儿时，吃饭时饭粒掉在桌子上了，奶奶会说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”我立马就把饭粒捡起来了；每当明月当空，外婆会深情地说：“举头望明月，低头思故乡。
”我便知道她又在思念她故乡的姐姐了；春天来了，早上老是赖床，妈妈又会说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”放学后，和小伙伴一起出去玩，又有了那句：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”是不是觉得我的家充满了诗情画意呀？对，正是这样的耳濡目染，不知不觉中，我也希望自己能成为和李白，杜甫，苏轼，陆游一样的诗人，像他们那样出口成诗。
于是我买了一些古诗词的书籍，一有空就见缝插针地阅读。
功夫不负有心人，我现在居然也能在生活中随口说出诗歌。
今年去夏令营的前一天晚上，妈妈帮忙收拾东西，我说妈妈，我知道你什么心情，那就是：“临行密密缝，意恐迟迟归。
”当我期中考试得到满分时，马上有了那种“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的惬意；当同学面临小升初的压力时，我会安慰她说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿我们的努力不被辜负；我们小学快毕业了，同学们都显得那么伤感，我会说“海内存知己，天涯若比邻。
”“少年啊壮志在胸，赋首词让人感动。
借一场古典的梦，与东坡热情相拥……”，但愿我的诗词生活永远这样精彩！(2) [六年级自创儿童诗]传递童真的使者传递童真的使者一年级时，我的理想是当名老师，能用甜美的声音引导同学们;二年级时，我的理想是做一名画家……一个个理想不停地在变化着。
而现在，我的理想是做一名儿童作家。
一个个孩子背着沉重的书包走出校门，为沉重的回家作业而烦恼。
曾经开心、蹦蹦跳跳的孩子去了哪里呢？不知是什么时候，大人们开始用学习成绩来当标准，用学习成绩来衡量别人。
孩子们只能用功读书，像个没有知觉的机器人一般，过着紧张而忙碌的学习生活，只能在得到好成绩时才能感到一些开心。
儿童诗,我想
儿童诗,我想篇一：儿童诗欣赏《我想》我想作者高洪波我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。
我想把自己种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量??高洪波笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。
有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。
散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。
评论集《说给缪斯的情话》。
诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
儿童诗是指适合儿童欣赏阅读的是诗歌作品，它既可以是成人写的，也可以是孩子自己写的。
儿童诗不同于儿歌，儿歌以记事、状物、逗乐为主要内容，主要供学龄前孩子吟唱，儿歌主要来源是民间传承。
儿童诗则主要是诗人创作，相对比较“雅致”。
诗歌具有音乐美感，儿童诗也不例外，甚至比成人诗更讲究押韵和节奏，因为儿童天生有对韵律和节奏的追求。
儿童诗中有丰富的想象，想象要奇特、新颖、有创意，才能吸引儿童。
两件看似不相关的事物，往往因为想象而造成传神的诗意，也常因此而激发儿童的想象。
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。
此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？（这是一个让人感兴趣的话题，尤其是孩子们，这一环节能令他们畅所欲言，一吐为快。
孩子的愿望是那么多，又那么美好，教师从中更真切地了解学生的内心世界，拉近师生间的距离。
儿童诗的主要写作方法
儿童诗的主要写作方法：1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。
云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家2．暗喻法──表现丰富的联想。
妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床妈妈的手妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭3．阅兵法──表现景物的层次。
树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场4．排比法──表现节奏，加深印象。
风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏5．拟人法──活泼可爱、有趣。
汽水罗青跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气6．摹声法──增加趣味。
风风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了7．假设法──写出美丽的希望和想象。
如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干8．夸张法──制造特别效果、加深印象。
交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了9．疑问法──引起兴趣，深入思考。
皱纹老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？10重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。
白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏1．故事诗──将故事写成诗。
葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆，个顶个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳，跳了半天够不到。
够不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2．图象诗──借图增添趣味，加深印象。
湖畔之梦我是山我才是山你有我的倒影你是我的幻影绿树是我的秀发绿树是我的罗裙白云从我头上飘过白云从我脚下掠过鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立我是雄伟的山我是神奇的山你是骗子你才是骗子3．呼告法──不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。
【3】儿童诗写作-摹声的运用
义思想家，在诗歌创作上也有相
用多种方式。
当高的成就，诗风瑰丽，有“龚 • 降：赐给、给予。这里有
派”之称。
产生、选用的意思。
• 他的诗饱含着忧国愤世的激情和 对理想的憧憬，语言恣纵雄奇。
7.夏日绝句
宋·李清照
• 生当作人杰， • 死亦为鬼雄。 • 至今思项羽， • 不肯过江东。
• 李清照，号易安居士，汉族， 山东省济南章丘人。宋代 （南北宋之交）女词人，婉 约词派代表，有“千古第一 才女”之称。
啦啦啦啦…… 小雨点是快乐的音乐家
文有妙招——用摹声法写诗歌
• 二、模拟几种事物的声音 • 在这美好的夜色里
那月亮船在云海中 轻轻地摇 • 轻轻地摇 那小星星在银河中 哗哗地洗澡 • 哗哗地洗澡
那小青蛙在荷塘里 咕儿呱地叫 • 想把月亮吃掉
• 那小蟋蟀在花园里 瞿瞿地叫
• 要让花儿张嘴笑
• 皎洁的月色多么美好 广阔的天地多么奇妙 啊—— 在这美好的夜色里 让我们轻柔地歌唱 让我们轻快地舞蹈
• 问我长大做什么， • 我给你说句悄悄话......
文有妙招——用摹声法写诗歌
• 你能将括号里填上恰当的 动词和拟声词吗？
友爱的集体温暖的家
• 草原上 • 成群的马儿齐（ ）呀， • ——呱嗒嗒、呱嗒嗒；
• 蓝天上 • 成群的大雁齐（ ）呀， • ——排成人字顶呱呱。 •
• 花园里 成群的蜜蜂齐（ ）呀，
文有妙招——用摹声法写诗歌
• 小雨点是快乐的音乐家
小雨点落在路上——哗哗哗哗 小雨点落在树上——啪啦啪啦 小雨点落在河里——唰唰唰唰 小雨点落在伞上——滴滴答答
啦啦啦啦…… 小雨点是快乐的音乐家
文有妙招——用摹声法写诗歌
• 用模拟自然万物的声 音的方法来写诗，叫 做摹声法。
如何写儿童诗_写作技巧
如何写儿童诗_写作技巧如何写儿童诗作者/刘永琰儿童的本性天真烂漫，在儿童的语言中经常会流露出一股纯真自然的“诗性”。
儿童诗有饱满的儿童情感，有丰富多彩的想象，有新颖巧妙的构思，有天真活泼的语言，有率真纯洁的意境。
儿童诗紧扣着时代的脉搏，在字里行间轻盈地跳着优雅的舞蹈。
一、我们可以先从课文中了解儿童诗的特点。
从儿童诗的表象入手，我们可以概括出儿童诗的一些特点：1.诗是分行写的，每行都很短。
2.经常运用比喻、拟人的手法。
3.诗读起采琅琅上口：很押韵。
4.诗有丰富的想象。
5.诗能把平凡的事物变得活泼、有趣、动人。
了解儿童诗的特点，消除儿童诗的神秘感，写起来就不会无从下手了。
二、观察生活，启发想象。
观察是创作的前提，是写作的基础。
那么，怎样观察呢？一要留心。
只有留心观察生活，对人、对物、对事才会有清晰的印象和深刻的理解，才能在头脑中形成生动、鲜明的形象。
二要抓住特点。
观察，贵在抓住观察对象的特点。
抓住特点，塑造的人物才能成为生动的、有血有肉的艺术形象。
三要运用多种感官。
观察事物，光用眼睛看还不够，还要用耳朵听一听，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，有时还要用口尝一尝。
小学生的头脑里盛开着诗的花朵，有着丰富的想象力。
我们在接触世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，会创造出许多鲜活的形象。
小花猫是可以对话的朋友，大树是长胡须的爷爷，鲜花是绽开的笑脸，星星是一眨一眨的眼睛。
白云会游，小鸟会唱，松叶是尖尖的刺刀，露水是晶莹的珍珠……爱因斯坦曾经说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象却是无限的。
”因此，要想在创作中灵感频发，必须启发我们丰富的想象。
三、仿写儿童诗，迈出创作的第一步。
想象的翅膀借助于恰当的模仿。
对于小学生来说，写儿童诗毕竟有一定的困难，我们可以设计一些话题进行仿写，从换词开始，慢慢地再进行填空、段落模仿、续写等高层次的模仿。
从趣味着手，开启我们“异想天开”的想象力；凭借儿童诗作品的框架，规范儿童诗的格式，使我们的儿童诗有模有祥，快来试一试吧！修改作文的方法一、按提纲修改法学生作文“初成”后，可要求他们按照作文前所列的提纲逐项进行检查、对照。
仿写儿童诗50字以上
篇一:《学生仿写儿童诗》妈妈，我只能是一个小孩子吗？我要是一只小蜜蜂就飞进花丛中采一些花蜜送给你采一些花朵送给你妈妈，我只能是一个小孩子吗我要是一个太阳就成天照耀着你留一片光明送给你留一丝温暖送给你妈妈，我只能是一个小孩子吗？我要是一条小鱼就从小溪游到大海揣一杯海水送给你。
摘一株珊瑚送给你。
我要是一颗种子，就开一朵太阳，留一个夏天送给你，留一片火红送给你。
我要是一只小蜜蜂，就从天空飞到花朵上，采来花蜜送给你，采来云朵棉花糖送给你。
我要是一个太阳，就散发光芒，把一片光明送给你，把一片温暖送给你。
我要是一颗星星，就飞到天空，把月亮送给你，把天空送给你。
我要是一只小猴子，就从桃子树上，摘来最好吃的桃子送给你，把一个大惊喜送给你。
我要是一条小溪，就慢慢地流到远方，摘一朵鲜花送给你，摘一筐水果送给你。
我要是一只小猴子，就爬上树，摘最红的桃子送给你，摘最大的香蕉送给你。
我要是外星人，就飞上外星，把太阳送给你，把月亮送给你。
我要是一朵花，就从泥土长到天空，摘一篮蜂蜜送给你，摘一片香味送给你。
我要是一条小鱼，就从小河游到大海，捧来一堆贝壳送给你，捧来一片夕阳送给你。
我要是宇宙飞船，就飞到夜空中把满天的星星送给你，把圆圆的月亮送给你。
我要是一条海豚，就飞跃进大海里，把我的精彩表演送给你，把海里最美丽的贝壳送给你。
我要是一只小鸟，就飞到你面前，把最动听的歌声送给你，把我最美丽的羽毛送给你。
我要是一只蜜蜂，就飞到美丽的花丛里，盛一碗最甜的花蜜送给你，摘一朵最美的花儿送给你。
我要是一只萤火虫，就从森林飞到屋里，给你照亮，给你快乐。
我要是一条小鱼，就从小河游到大海，吐一个泡泡送给你，衔一棵海草送给你。
我要是小仙女，就在天空中飞来飞去，摘一颗星星送给你，摘一朵小花送给你。
我要是一只小蚂蚁，就爬到高山顶上，摘一颗雨点送给你，摘一朵小花送给你。
我要是小兔子，就从草地跳到胡萝卜园，把一根胡萝卜送给你，拔一些青菜送给你。
我要是潜水艇，就开进海里，采一颗五彩的水草送给你，摘一簇金色的珊瑚送给你。
现代儿童诗
现代儿童诗精选1、小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、几种树：叶圣陶杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。
\3、纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
#我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
4、妈妈是天使三毛^妈妈说她是我的天使如果向她要求天使是什么都肯做的我向天使要星星妈妈煮好了饭就飞去了我向天使要月亮妈妈洗好了衣服…也去摘了当星星和月亮挂在墙上的时候妈妈看上去是一个很累的天使我又问妈妈是不是我要的你都会答应)妈妈笑着点点头我说妈--妈要是我不去上学可--不--可以妈妈没有回答只用围裙慢慢地蒙上了眼睛、5、春天穆旦春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。
6、生活的颜色【曾卓一个小朋友问我，生活是什么颜色有时是闪闪桂冠的银色有时是长夜漫漫的黑色有时是飞腾火焰的红色有时是阴霾天空的灰色有时是浩瀚大海的蓝色有时是无垠沙漠的黄色有时是夏日森林的绿色有时是黄昏薄暮的紫色………我无法告诉你生活是什么颜色我不能想象生活只是单一的颜色它旋转着，旋转着向前闪射着灿烂的彩色7、月之故乡彭邦桢天上一个月亮水里一个月亮、天上的月亮在水里水里的月亮在天上低头看水里抬头看天上看月亮，思故乡一个在水里一个在天上8、童话郭风/小野菊坐在篱笆的后面，侧着头，想到：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞；那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈话！”站在她旁边的蒲公英，插嘴道：“可是，那有什么好呢”—小野菊马上问道：“可是，你会比我好吗”“我长大了，会有一顶”旅行用的，黄色的小便帽；我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思地说：“那真的很好，可是，我不要像你！”[9、捉迷藏圣野小妹妹跟风捉迷藏小妹妹问风：藏好了没有呆了好一会没有听风说话儿*小妹妹就从墙角后跳出来找风找来找去找不到忽然“嘻”的一声风在一棵树上笑起来了有一张树叶子没站稳给风一笑掉下来了小妹妹连忙跳过去\把叶子捉住，问它：风呢叶子红起脸孔说：我也不知道！10、竹林奇遇圣野《皇帝的新衣》里，那个说了“皇帝光屁股”的孩子，…第二天，被那两个依然取得皇帝信任的骗子追踪，他一逃逃到密密的竹林里就再也找不到了。
现代儿童诗60首
现代儿童诗60首现代儿童诗60首1、小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、几种树叶圣陶杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。
3、纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
4、妈妈是天使三毛妈妈说她是我的天使如果向她要求天使是什么都肯做的我向天使要星星妈妈煮好了饭就飞去了我向天使要月亮妈妈洗好了衣服也去摘了当星星和月亮挂在墙上的时候妈妈看上去是一个很累的天使我又问妈妈是不是我要的你都会答应? 妈妈笑着点点头我说妈--妈要是我不去上学可--不--可以? 妈妈没有回答只用围裙慢慢地蒙上了眼睛5、春天穆旦春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。
6、生活的颜色曾卓一个小朋友问我，生活是什么颜色？有时是闪闪桂冠的银色有时是长夜漫漫的黑色有时是飞腾火焰的红色有时是阴霾天空的灰色有时是浩瀚大海的蓝色有时是无垠沙漠的黄色有时是夏日森林的绿色有时是黄昏薄暮的紫色……我无法告诉你生活是什么颜色我不能想象生活只是单一的颜色它旋转着，旋转着向前闪射着灿烂的彩色7、月之故乡彭邦桢天上一个月亮水里一个月亮天上的月亮在水里水里的月亮在天上低头看水里抬头看天上看月亮，思故乡一个在水里一个在天上8、童话郭风小野菊坐在篱笆的后面，侧着头，想到：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞；那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈话！”站在她旁边的蒲公英，插嘴道：“可是，那有什么好呢？”小野菊马上问道：“可是，你会比我好吗？”“我长大了，会有一顶”旅行用的，黄色的小便帽；我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思地说：“那真的很好，可是，我不要像你！”9、捉迷藏圣野小妹妹跟风捉迷藏小妹妹问风：藏好了没有呆了好一会没有听风说话儿小妹妹就从墙角后跳出来找风找来找去找不到忽然“嘻”的一声风在一棵树上笑起来了有一张树叶子没站稳给风一笑掉下来了小妹妹连忙跳过去把叶子捉住，问它：风呢？叶子红起脸孔说：我也不知道！10、竹林奇遇圣野《皇帝的新衣》里，那个说了“皇帝光屁股”的孩子，第二天，被那两个依然取得皇帝信任的骗子追踪，他一逃逃到密密的竹林里就再也找不到了。
《儿童诗两首》仿写作文
《儿童诗两首》仿写作文儿童诗两首（仿写）我想把鼻子安在花苞中。
闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。
闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。
我想要把眼睛上装在白云上。
看看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。
使太阳学会走路，回去点亮世界每一个角落。
跑啊！跑——使地球充满著了明亮！我想要把耳朵上装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾。
我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹跑跑。
看看章鱼猎食。
看看呀！看看——海底就是我的游乐园。
我想把眼睛装在小鸟上，看大地的美丽，看儿童的笑容，看啊，看——看世界的美丽光彩。
我想把眼睛装在小鱼的身上，看浩瀚的大海，看海里的美，看啊，看——看到了美丽的波浪。
我想要把鼻子安在花苞中.言着鲜花的气味，享受这美好的时光.言啊，言——香味把我带入了甜美的梦乡.我想要把眼睛装在白云上.看看天空美丽的云霞.看夕阳下通红的太阳.看看啊！看看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想要把双腿安在太阳上.使太阳学会走路，去照亮世界每一个角落.跑啊！跑——让地球充满了光亮！我想要把耳朵装在鱼儿身上.听到鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听到啊！听到——大海是我温暖的港湾.我想要把眼睛，装在海草上，看看金鱼吹起irmscher.看章鱼捕食.看看呀！看看——海底是我的游乐园.我想要把眼睛装在小鸟上，看看大地的美丽，看儿童的笑容，看看啊，看看——看世界的美丽光彩.我想要把眼睛装在小鱼的身上，看看茫茫的大海，看海里的美，看看啊，看看——看到了美丽的波浪.望对你有帮助提问难于，例如存有协助回忆起接纳！儿童诗两首（仿写）我想要把鼻子安在花苞中。
言着鲜花的气味，享受这美好的时光。
言啊，言——香味把我带入了甜美的梦乡。
我想要把眼睛装在白云上。
看看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看看啊！看看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想要把双腿安在太阳上。
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“甲”好象“乙” 直接比喻
例如：
1、云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
二、暗喻法——表现丰富的联想
不说出比喻的事物，读者自己联想
例：
妈妈的手 妈妈的手 可以把白净的米 变成香喷喷的饭 三、阅兵法——表现景物的层次
（一）范文、范诗比较
1.白云（范文）
星期日下午，我做完功课，到郊外散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云， 好象棉花糖。我的手没天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。
2.白云（范诗）
好多的棉花糖啊！
谁把它举得那样高，
叫人看又让人尝不到。
（二）自由发表不处归纳
1.诗句简短而意义丰富。
2.诗要分行。
1、树
春天的树
是花儿们选美的舞台
夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树
第五单元：诗的写法（二） 四、排比法——表现节奏，加深印象
用同一个词或同一种句型描写一件事物 例：
1、风
风儿 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿 玩飞镖游戏
2、微笑
微笑是开在脸上的花朵
微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜
微笑比花更香
3.诗的韵律感、节奏感较强。
4.诗需要更多的想象，散文较直接。
二、写诗的要点：
1.要写出美丽的想象（从平凡中看出不平凡）
2.要写出动人的情意（加入感情）。
3.要分行（依句、依意分行）。
三、练习想象、表达情意：
1.以“月亮”“星星”“花”等叫孩子想象他（她）们像什么或有什么可能
2.同上之例加上自己的情意，如：「月亮亮像香蕉，想把它拿来吃」「星星像 钻石，想送妈妈」
可用别的格式。
2.分行——原则上每句一行，太长的也可分成两行或三行。
3.分小节——像作文的「分段」依意思、时间、人物、景物、季节等不同因素 空一行不写
再另写一小节。
4.标点——可加、可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、惊叹 句等。
5.押韵——可押、可不押，但押韵较顺口。
第四单元：诗的写法（一）
四、范诗欣赏：
1.月亮
天上的月亮，
像母亲微笑的面容。
月亮啊！
请你天天陪伴我
——这个没有母亲的孩子。
2.阳光
阳光
在窗上
爬着
阳光
在花上
笑着
阳光
在溪上
流着
阳光 在妈妈的眼里 亮着五、孩子可以教室或校园环境，利用想象和情意即席做诗。
第三单元：诗的格式
一、儿童诗的写作格式：
1.平头——原则上每行第一个字要空两格，每行要对齐，但具特殊意义的诗或 句子例外，
4.读诗、写诗可从平凡中看出，感觉出不平凡。
三、诗的诞生：
1.心象+物象=诗。
2.例句：
(1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！－心象
(2)花儿好美丽啊！－心象
(3)好久不见，真想念你。－心象
(4)我真气他骗我－心象
**心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木。
第二单元：什么是诗（二） 一、诗和散文的不同
（在＋地方＋事情） （微笑＋名词＋名词）
（微笑比V名词〉更V形容词＞=
五、拟人法——活泼可爱、有趣
把事物比拟成人，做人的事
例：
1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。2.太阳睡觉以后，灯就起床了。
3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。
六、摹声法一增加趣味
儿童诗写作
第一单元：什么是诗(一)
一、什么是诗
1.春风，叫花儿张开嘴来唱歌。
2.蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。
3.用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。 凡有情而美的东西便是诗。
二、为什么要写诗为什么要读诗
1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲动－写出来
2.诗本身就是一种美。
3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。