思想道德修养与法律基础 第九讲 增强法律意识,弘扬法治精神
思修第七章增强法律意识弘扬法治精神
思修第七章：增强法律意识，弘扬法治精神一、引言作为一个现代社会公民，我们必须具备基本的法律意识，遵守法律法规，尊重法律权威。
同时，在发展中的中国，法治建设越来越受到重视，我们需要积极参与进入，共同推动法治社会的建设。
思修第七章将以此作为主题，通过以下几个方面来探讨如何增强法律意识，弘扬法治精神。
二、了解法律法规了解法律法规是增强法律意识的基础。
我们需要了解有关国家法律法规及相关部门颁发的行政法规、部门规章等法规性文件，熟悉常见的案例和实践经验。
同时，要时刻关注最近的新闻事件，了解最新的法律政策和法律变化，加强对法律知识的理解和掌握。
三、遵守法律法规遵守法律法规是树立法治意识的重要手段。
尽管很多人都知道不应该做出不法之举，但有时候社会舆论、经济利益等因素会影响我们的判断。
我们必须自觉抵制各种不合法的诱惑，尤其是那些看起来“小题大做”、“无伤大雅”的事情，比如违停、乱扔垃圾等行为。
此外，我们还应自觉维护社会公序良俗，尊重他人的合法权益，不随意诋毁他人的名誉、尊严等。
这些行为都是社会责任和法律义务。
四、维护自身权利维护自身权利是个人增强法律意识的重要方面。
我们应该充分了解自己的权利，包括人身权利、财产权利、知识产权等权利，同时尽可能多地了解自己存在的问题和需要解决的问题。
当然，仅有了解是不够的，我们需要懂得通过法律手段来维护自身权利。
如在人身侵害、财产损失等情况下，我们可以通过报警、起诉、申请仲裁等方式，维护自身权益，保护自己的合法权益。
五、参与法治建设参与法治建设是弘扬法治精神的重要方面。
我们可以通过多种形式参与其中，比如自己学习法律知识，加入志愿者组织参与法律援助、提供法律帮助等服务，或者关注和参与法律改革进程，促进国家法治建设的进步。
在人权、知识产权保护、互联网法治等领域，可以参与讨论或组织活动，倡导法治精神，促进社会发展。
六、结语增强法律意识，弘扬法治精神，不仅是我们每个人的责任，也是建设法治社会的必要条件。
《思想道德修养与法律基础》 第九章 增强法律意识 弘扬法治精神 第2节 树立社会主义法治观念
思想道德修养与法律基础第九章增强法律意识弘扬法治精神第2节树立社会主义法治观念主题：第九章增强法律意识弘扬法治精神第2节树立社会主义法治观念学习时间：2015年12月14日－12月20日内容：我们这周主要学习第九章，第2节的相关内容。
希望通过下面内容能使同学们对相关知识有一定了解。
一、学习要求1．掌握法律权利与义务；2．掌握社会主义民主与法治。
二、主要内容（一）社会主义民主与法治观念1.民主的概念就其基本含义而言，民主主要是指国家的政治制度。
本意是大多数人的统治。
2.社会主义民主的概念社会主义民主是一种新型的民主，是符合民主本意的民主，它是以社会主义基本经济制度为基础的、体现社会主义本质的，人民当家作主的政治制度。
3.中国的社会主义民主的特征中国共产党领导的人民民主由最广大人民当家作主的民主以人民民主专政作为可靠保障的民主以民主集中制为根本组织原则和活动方式的民主4.社会主义的法治观念（1）法治的基本观念在社会领域，它表现为“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。
在法治领域，它表现为“依法立法，依法行政，依法司法，依法监督等”。
（二）法律权利与义务的性质1.权利与权利观念（1）权利的概念权利就是每一个人都具有“自由意志”的自主人格的人，并受到他人的尊重的人格。
（2）权利的分类道德权利法定权利约定权利（3）权利观念每个人、每个公民都享有普遍的平等的“权利”，都应受到尊重，都应成为社会发展的“目的”。
2.义务与法律义务（1）义务的概念与权利相对的观念。
法律义务，是法律上关于义务主体应当做出或不做出的一定行为的约束。
（2）法律义务的分类根据义务主体不同分为：公民的义务、企事业单位及其他社会组织的义务、国家机关的义务、国家的义务。
根据义务内容不同分为：积极义务和消极义务。
根据义务适用范围不同分为：一般义务和特殊义务。
3.权利义务的关系（1）权利和义务的对立统一（2）权利和义务之间是社会的权利总量与义务总量的等式（3）权利义务关系是价值的一致性与功能的互补性（4）权利和义务的关系是权利义务守恒定律（三）法律面前人人平等法律确认和保护公民在享有权利和承担义务处于平等的地位，不允许任何人有超越法律之上的特权。
弘扬中国精神思想道德修养与法律基础课件
PART 05
案例分析：弘扬中国精神 的成功经验
REPORTING
优秀传统文化的传承与创新
总结词
优秀传统文化是中国精神的根基，通过传承与创新，能够激发民族自豪感和文化自信心，推动中国精神的弘扬。
详细描述
在思想道德修养与法律基础课件中，可以通过案例分析的方式，介绍一些成功传承和创新优秀传统文化的实践。 例如，可以介绍一些地方通过保护和开发传统文化资源，推动文化创意产业的发展，不仅实现了传统文化的现代 化转型，还带动了当地经济的可持续发展。
国家层面的实践应用
维护国家安全稳定
通过思想道德修养与法律基础的教育，培养公民的国家意识和法治 观念，有助于维护国家安全和社会稳定。
提升国际形象
加强思想道德修养与法律基础的教育，能够提高国民素质，展示我 国文明、民主、法治的形象，提升国际地位。
推动法治国家建设
普及思想道德修养与法律基础，有助于推进我国法治国家建设的进程 ，实现全面依法治国。
传承中华优秀传统文化
挖掘和传承中华优秀传统文化，如诗词、音乐、绘画等艺术形式 。
弘扬民族精神
弘扬民族精神，激发公民的爱国热情和民族自豪感。
促进文化创新
在传承传统文化的基础上，推动文化创新发展，满足人民群众多样 化、多层次的文化需求。
PART 04
思想道德修养与法律基础 实践应用
REPORTING
个人层面的实践应用
德素质。
加强家庭教育
重视家庭教育，培养家庭成员的 良好品德和行为习惯。
推进法治建设
完善法律法规
建立健全法律法规体系，保障公民合法权益和社 会公平正义。
严格执法司法
加强执法司法工作，确保法律法规得到有效执行 和司法公正。
《思想道德修养与法律基础》 第九章 增强法律意识 弘扬法治精神 第1节 领会社会主义法律精神
思想道德修养与法律基础第九章增强法律意识弘扬法治精神第1节领会社会主义法律精神主题：第九章增强法律意识弘扬法治精神第1节领会社会主义法律精神学习时间：2015年12月7日—12月13日内容：我们这周主要学习第九章，第1节的相关内容。
希望通过下面内容能使同学们对相关知识有一定了解。
一、学习要求1．掌握法的含义；2．掌握我国社会主义法律体系。
二、主要内容（一）领会社会主义法律精神1.我国社会主义法律的内涵法律的一般含义法是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施，具有普遍约束力和严格程序的行为规范的总和，是统治阶级意志的体现。
法律的一般含义包括三点：法律是由国家创制并保证实施的行为规范；法律是统治阶级共同意志的体现；法律是由社会物质生活条件决定的。
我国社会主义法律的本质我国社会主义法是以工人阶级为领导的广大人民的共同意志的体现。
我国社会主义法是上升为国家意志的以工人阶级为领导的广大人民的共同意志。
我国以工人阶级为领导的广大人民意志的内容归根结底是由社会主义社会的物质生活条件决定的。
2.我国社会主义法律体系（1）宪法是国家的根本法（2）民商法民商法是调整民事和商事活动的法律规范的总称。
我国目前尚无一部较完整的民法典；而是以《民法通则》为核心法律；辅之以其他单行民事法律。
（3）行政法行政法是调整行政关系与监督行政关系，对行政活动过程，特别是行政权力运行过程加以规范、监督与救济的法律规范和法律原则的总称。
可分为一般行政法与特别行政法。
（4）经济法经济法是调整国家在监管与协调经济运行过程中发生的经济关系的法律规范的总称。
包括：创造平等竞争环境、维护市场秩序方面的法律。
国家宏观调控和经济管理方面的法律。
（5）社会法社会法是调整有关劳动关系、社会保障和社会福利关系的法律规范的总和。
（6）刑法刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。
（7）诉讼与非诉讼程序法3.我国社会主义法律的运行（1）法律制定社会主义法创制的程序是指有关国家机关制定、修改和废止法律或其他法律规范的步骤和方法。
思想道德教育与成才增强法律意识 弘扬法治精神
思想道德教育与成才增强法律意识弘扬法治精神在当今社会，法律意识越来越受到人们的重视。
而对于青少年来说，成长过程中思想道德教育对于他们的成长有着至关重要的作用。
因此，在青少年的思想道德教育中强化法律意识教育，将会对他们的帮助非常大，也是现代教育中的一个重要方向与举措。
本文将从思想道德教育和法律意识教育两方面来谈谈如何弘扬法治精神，帮助青少年树立正确的价值观与法律意识。
思想道德教育思想道德教育是青少年教育的重要组成部分。
它是为了培养青少年的道德规范、品德修养、思想意识、文化素质以及审美情趣等等而进行的一种教育。
思想道德教育的核心任务是通过对学生有意识的灌输正能量的教育，引导他们树立起正确的价值观、世界观和人生观。
在思想道德教育中，我们可以通过以下几点来加强对青少年的法律意识教育：培养公民意识公民意识是指对于自己在社会中应该承担的责任、行为规范及公民的基本权利等方面所具有的意识。
对于青少年来说，正确的公民意识意味着他们要遵从国家法律，保持对于社会的高度责任感。
通过引导青少年树立正确的公民意识，他们就可以自觉维护社会秩序，同时也可以做出更好的成果，从而更加自信地面对未来。
培养社会责任感青年在成长阶段时往往是比较自我为中心的，而正确的社会责任感就会让青少年对于社会责任的理解有所加强。
通过指导青少年对于社会公共利益的关注，让他们意识到每个人都应该为社会创造价值，同时也要为自己的行为负责。
培养良好道德品质良好的道德品质是做人做事的基础。
青少年时期，帮助他们树立起正确的道德观念，就可以引导他们在行为方式上保持最高的道德标准。
青少年的道德观念的正确性，可以让他们更好地理解法律价值，以及责任与义务等概念。
因此，在培养青少年良好的道德品质时，应该注重对他们法律意识的教育。
成才增强法律意识在青少年成才的过程中，教育对青年法律意识的培养也十分重要。
法律意识教育旨在让青少年了解法律意识在生活中的重要性，并将其内化为正确认识。
《弘扬宪法精神-增强法制观念》主题班会PPT
总结和展望
弘扬宪法精神、增强法制观念是我们每个公民的责任和义务。通过加强法制教育、提升法治环境，我们 可以共同建设一个法治社会。
《弘扬宪法精神-增强法 制观念》主题班会PPT
本次班会将探讨宪法的意义和基本原则，宪法精神的核心内涵，法制观念的 重要性，提升法制观念的方法与途径，以及宪法精神对个人和社会的作用。
宪法的意义和基本原则
宪法是国家的根本大法，规定了国家的基本政治制度和各种权利、义务的法 律依据。它体现了国家的主权和国家统一的原则。
稳定秩序
法制观念有助于维护社会秩序和稳定，促进社会的发展和进步。
提升法制观念的方法与途径
1
教育宣传
加强法制教育，提高公民的法律素养和法制观念。
2
加强执法手力度。
3
法治环境
创设良好的法治环境，提供公平正义的法律服务。
宪法精神对个人和社会的作用
个人层面
宪法精神能够引导个人遵守法 律、尊重他人权利，实现自身 价值。
• 保护公民的基本权利与自由 • 确立国家的政治、经济、文化制度和分配制度 • 维护国家的独立和统一
宪法精神的核心内涵
1 法治
依法行政、法治思维、法律意识
3 人权
人权尊重、人民至上
2 公正
平等、公正、公平的社会
法制观念的重要性
社会和谐
法制观念有助于构建和谐社会，减少社会矛盾和冲突。
法律保障
法制观念能够使人们更好地了解和遵守法律，获得法律保护。
社会层面
宪法精神能够促进社会公正、 和谐，维护社会秩序和稳定。
国家层面
宪法精神是国家统治的法律基 础，确保国家政权的合法性和 稳定性。
宣传弘扬宪法精神的实践案例
"宪法讲堂"活动在全校范围内展开，通过讲座和互动体验，向学生普及宪 法知识，提升法制意识。 学校开展宪法日主题宣传活动，包括宪法知识竞赛、宪法法庭等形式，加 深师生对宪法精神的理解和认同。
思修教案第七章增强法律意识弘扬法治精神
第七章增强法律意识弘扬法治精神一、教学要点1、我国社会主义法律内涵及特征；2、我国社会主义法律体系；3、我国社会主义法律运行机制以及建设法治国家的任务二、教学重点与难点1、法、法律的概念，如何理解法的本质；2、法制与法治的区别；3、法律的运行三、教学方法本节主要采取课堂讲授。
针对法理学中具有普遍意义的概念与内容进行简单地分析与介绍，并结合目前法学界就此内容的研究现状予以简单的讲解。
四、教学时数2学时五、教学过程与内容一、我国社会主义法律的内涵法律不是从来就存在的，它是伴随着私有制、国家以及阶级的出现而逐步产生的。
（一）关于“法”的古体字“灋”与“法律”二字的语义的介绍“灋”为一个会意字。
有三个部分构成：第一部分：三点水的偏旁，意为平，无凹凸，引申为“公平”；第二部分：廌，“廌”神话传说中的一种独角神兽,据说,它能辨别曲直,在审理案件时,它能用角去触理曲的人，是古代的人们用来判断、明辨是非曲直的一种工具。
第三部分：去，驱逐，放逐之义。
这是一种解释，一种传说。
从文字记载的层面上，据中国最早的文字学著作《说文解字》[1][①]记载：“法”具有“公平、正义、正直”之义。
“律”字具有“整齐、统一、一致”之义。
《说文解字》记载“律”字之含义为：律,均布也。
均布是我国古代的一种乐器的调节音律工具。
（二）法的含义法是表现国家意志的、以权利义务为内容的、具有普遍约束力的和国家强制力的一种社会行为规范。
(三)法律的含义1、法律由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映有特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
（教材P133页）2、狭义上的法律（我国）由全国人民代表大会及其常委会[2][②]制定的具有普遍约束力的规范性法律文件由此可见，广义上的法律与法的含义相同。
（四）法律的本质特征事物的特征根源于其本质，是其内在本质的外化及表现特征，是与其他事物相比较而存在的不同之处。
1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范。
专题九 增强法律意识 弘扬法治精神
专题九增强法律意识弘扬法治精神要点提示法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
建设社会主义法治国家，要求全体公民树立社会主义民主与法治观念、权利义务观念、法律面前人人平等观念等基本观念，养成自觉依法办事的习惯。
国家安全问题事关国家安危和民族存亡，事关每个公民的切身利益。
大学生必须增强国家安全意识，学习国家安全法律知识，切实履行维护国家安全的法律义务。
大学生要加强社会主义法律修养，不断提高法律意识和法律素质，担负起建设社会主义法治国家的历史重任。
作为社会主义国家的公民，大学生既要具备良好的思想道德素质，也应具备相应的法律素质，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。
学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容。
大学生只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，提高社会主义法律修养，才能在社会主义法治国家建设和民主政治建设中做一个懂法守法的合格公民。
一、领会社会主义法律精神我国制定和实施的是中国特色社会主义法律，社会主义法律精神贯穿我国法律体系的始终。
只有深入领会社会主义法律精神，才能树立起正确的法律意识和法治观念。
领会社会主义法律精神，就是要理解我国社会主义法律的内涵，了解我国社会主义法律的体系，熟悉我国社会主义法律的运行机制，明确我国实行依法治国方略、建设社会主义法治国家的重大历史任务。
（一）我国社会主义法律的内涵法律并不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现逐步产生的。
人类社会先后存在过四种历史类型的法律，即奴隶制法律、封建制法律、资本主义法律和社会主义法律。
当代中国的法律属于社会主义历史类型的法律。
把握我国社会主义法律的内涵，首先要了解法律的一般含义。
1、法律的一般含义案例1硕士刀捅情敌226名学生联名上书求情研究生恋爱起纠纷刀伤“情敌”27岁的杨某原是南京某重点大学在读研究生。
增强法律意识弘扬法治精神课件
3 前景
加强法治建设对于国家 发展和社会稳定具有重 要意义。
如何增强法律意识
1
参与法治实践
2
积极参与法治活动，亲身体验和感受
法律的力量。
3
学习法律知识
通过学习法律知识，了解法律法规， 提高法律素养。
培养自觉守法习惯
自觉遵守法律，规范行为，树立正确 的法律价值观。
学习法律知识的渠道
法律课程
通过学校、培训机构等渠 道学习法律知识。
1
庭审
2
法院组织庭审，听取双方当事人的陈
述和证据。
3
起诉
原告向法院提起诉讼，提交起诉状， 并向被告送达传票。
判决
法院依法作出判决，确定双方的权利、 义务和责任。
法治精神的含义
法治精神是指尊重法律、遵守法律、依法执政、依法行政、依法办事的核心理念和道德准则。
法治精神的作用
法治精神有利于维护社会秩序，保障公民权益，推动社会进步，加强治理能力，促进社会公平与正义。
国家法制建设的现状
1 进展
我国法制建设取得长足 进步，法律体系日益完 善。
2 挑战
仍然存在法律实施不规 范、效果不彰等问题， 仍需努力提升。
法律咨询
咨询法律专业人士，获取 专业解答和建议。
社会组织
参加法律知识普及活动， 与法律爱好者交流。
守法的意义
守法意味着遵守社会公德、法律规定，维护社会秩序和公共利益，促进社会的和谐稳定发展。
违法的后果
违法行为将承担法律责任，并可能导致个人利益受损、社会声誉受损、人际 关系破裂等严重后果。
遵守法律的道德责任
增强法律意识弘扬法治精 神
法律意识和法治精神是构建和谐社会的基石，我们将探讨其含义、作用以及 如何增强法律意识的重要性。
弘扬中国精神思想道德修养与法律基础课件
实现公民权利
在了解公民权利的基础上，引导学生学会在 现实生活中实现和维护自己的权利。
06
弘扬中国精神的实践意义与影 响
对个人成长的影响与作用
塑造积极向上的人格
中国精神强调自强不息、厚德载物等积极向上的价值观， 能够激励个人在面对困难和挑战时保持乐观、坚定信念， 塑造出积极向上的人格。
提升道德修养
传承宪法精神
通过法律基础课程，引导学生理解并传承中国宪法的基本 原则和精神。
法治精神的培育与弘扬
法治精神的培养
在法律基础课程中，融入法治精神的教 育，帮助学生建立正确的法治观念。
VS
弘扬中国法治文化
通过学习，学生能更好地理解中国特色的 法治文化，提升法治意识。
公民权利的保障与实现
公民权利的保障
通过法律基础课程，学生将了解并掌握公民 的基本权利及其保障措施。
03
法律基础对思想道德 修养的作用
法律基础的普及和加强可以为思想道 德修养的培养提供有力的制度保障和 行为规范，促进人们的思想道德水平 不断提高。
04
弘扬中国精神在思想道德修养 中的体现
爱国主义精神的培养
总结词
爱国主义是民族精神的核心，是中华优秀传统文化中最宝贵的精神财富。
详细描述
爱国主义精神的培养应注重以下几个方面：培养爱国主义情感，增强民族自豪 感和自信心；培养忧患意识，居安思危，增强国防观念；培养国家利益至上的 观念，树立报效祖国的远大理想。
详细描述
个人品德的修炼应注重以下几个方面：树立正确的价值观和人生观，培养高尚的道德情操和良好的行 为习惯，提高自我约束和自我管理能力，追求真善美的境界。
05
弘扬中国精神在法律基础中的 体现
宪法精神的尊重与传承
2024年尊崇宪法,弘扬法治精神演讲稿(精选4篇)
2024年尊崇宪法，弘扬法治精神演讲稿（精选4篇）演讲稿一：珍视宪法，建设法治社会各位领导，亲爱的同学们：大家好！今天，我有幸站在这个讲台上，向大家作一次演讲。
我想与大家分享的主题是：珍视宪法，建设法治社会。
宪法是人们共同的规则，是社会的基石。
宪法确立了我们的基本权利和义务，为我们提供了保障和指引。
而要珍视宪法，就意味着要尊重法律、遵守法律。
只有全社会都能够牢记宪法精神，遵守法律法规，我们才能构建一个公平、正义、和谐的社会。
2024年，我们应当弘扬法治精神，努力建设法治社会。
首先，我们要发扬宪法精神，要对法律充满敬畏之心。
法律是为人民服务的，它保护的是每一个人的权益。
我们要学习法律知识，增强法律意识，不断提高自身素质，遵守法律法规，不做法律的“罪人”。
其次，我们要加强法治宣传教育。
法治意识的培养需要从小做起，我们要在学校，家庭，社会各个方面加强对法治的宣传和教育。
只有让每个人都了解法律的重要性和意义，才能够让法治的触角深入人心。
再次，我们要加强法治建设。
法律的实施需要有法律的依据和有效的执行，我们要不断完善法治体系，提高执法水平。
同时，我们也要倡导公正、透明、高效的司法，保障人民的合法权益。
最后，我们要加强国际合作，借鉴先进经验，推进法治进程。
在全球化的背景下，法治已经成为各国共同面对的重要问题。
我们应该与其他国家共同分享法治经验，加强国际合作，共同推进法治发展。
亲爱的同学们，建设法治社会是我们每个人的责任和义务。
让我们共同努力，珍视宪法，弘扬法治精神，共同创造一个公正、文明、和谐的社会！谢谢大家！演讲稿二：宪法精神引领法治建设尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天，我有幸能够在这里与大家共同探讨一个重要的主题：宪法精神引领法治建设。
2024年，我们的社会将更加注重法治的重要性，弘扬法治精神，全面加强法治建设。
首先，宪法精神是法治建设的指导思想和核心价值观，是我们行动的准则。
宪法规定了我们的基本权利和义务，是我们共同的规则，也是社会的基石。
思想道德修养与法律基础(2013版),第6章 增强法律意识 弘扬法治精神
• 答案：ACD • 命题考点：第六章-第一节-社会主义法治理念的基本内容 • 【真题真解】本题考查社会主义法治理念的内涵。这是高 教出版社教材 2010 年修订新增加的内容。社会主义法治 理念包含“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、 党的领导”五个方面的基本内涵。这五个方面，是相辅相 成、不可分割的有机整体，构成社会主义法治理念的完整 理论体系。要注意社会主义法治理念与社会主义法治观念 的区分。社会主义法治观念包含“民主法治、自由平等、 公平正义、权利义务相一致”四个观念。B 选项属于社会 主义法治观念的内容。
思想道德修养与法律基础
3.公平正义
• 基本要求： • 坚持立法公正和执法公正并重 • 坚持实体公正和程序公正并重
思想道德修养与法律基础
坚持立法公正与执法公正并重
• 立法公正表现： • 立法机关按照民主的程序制定法律，充分听取和 吸收人民群众的意见； • 法律充分反映人民的利益和意志，充分体现社会 的公正原则和标准。 • 执法公正主要表现： • 坚持合法合理的原则 • 坚持及时高效的原则 • 坚持程序公正的原则
思想道德修养与法律基础
法制与法治
•1.“法制”是法律制度的简称，“法治”是主 张严格依照法律治理国家的原则；是一种与“人 治”相对应的治理社会的理论、原则、理念和方 法。 2、法制是一种社会制度，属于法律文化中的器 物层面；法治是一种社会意识． 3、前者的核心是强调社会治理规则（主要是法 律形式的规则）的普适性、稳定性和权威性；后 者的核心是强调社会治理主体的自觉性、能动性 和权变性。
思想道德修养与法律基础
依法治国的基本要求
•科学立法 •严格执法 •公正司法 •全民守法
思想道德修养与法律基础
增项法律意识弘扬法治精神九(精)
（二）公平正义观念
公平正义一直是法律 的主要价值目标； 在社会主义国家，由 于法律是最广大人民 意志的体现，法律才 有可能真正体现最广 大人民的根本利益， 实现全社会的公平正 义。
公平正义观念
坚持立法公正与 执法公正并重
坚持实体公正与 程序公正并重
法律权利与法律义务的关系
结构上的相关关系； 总量上的等值关系； 功能上的互补关系。
威尼斯商人
一位叫做夏洛克的犹太商人靠放高利贷获取利 息，因此被其他“正派”的威尼斯商人所不齿，尤 其是被一位仗义疏财、热心助人的商人安东尼奥鄙 视。有一天，安东尼奥因为朋友巴萨尼奥的请求， 不得已向夏洛克借钱，并同夏洛克签订契约，若无 法偿还欠款，将用胸口上的一磅肉来偿还。后来， 因为商船遭遇风暴意外破产，安东尼奥果真无法偿 还借夏洛克的3000块钱，为此差点付出生命的代价。 这时，巴萨尼奥的新婚妻子鲍西娅女扮男装，赶赴 法庭为安东尼奥辩护，她要求夏洛克按照契约规定 取走安东尼奥身上一磅肉，但是割这一磅肉必须严 格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能 流一滴血。夏洛克无法做到，只好认输。这样，夏 洛克不得不主动违约，不仅要不回3000块钱，反要 把财产的一半充公，一半送给安东尼奥，得到了应 有的报应。
谢谢各位！
第三节 增强国家安全意识
确 立 新 的 国 家 安 全 观
掌 握 国 家 安 全 法 律 知 识
履行 维护 国家 安全 的 义务
（一）树立新的国家安全观
国防安全 政治安全
经济安全
科技安全
国家安全
社会公 共安全 生态安全
文化安全
（二）掌握国家安全法律知识
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违法
违法是指社会组织或者公民 由于主观上的过错，所实施 的危害社会、依照法律应当 追究责任的行为，表现为超 越法定权限或者疏于履行法 定义务，包括一般违法行为 和犯罪。
两大法系主要分布地区
在资本主义国家法律体系中，有“罗马法为私法之 模范，英国法为公法之典型”之说。
• 属于英美法系的有英国、美国、加拿大、 澳大利亚、新西兰和亚、非一些采用英 语的国家和地区的法律。（英国的苏格 兰、美国的路易斯安纳州和波多黎各、 加拿大的魁北克省除外）。 • 大陆法系一般包括法国、德国、奥地利、 比利时、意大利、西班牙、明治维新后 的日本，以及亚、非、拉的部分法语国 家和地区的法律。
社会主义法
社会主义法是人类历史上出现的崭新类型的法。
• • • •
阶级性和人民性的统一 国家意志性和客观规律性的统一 公民权利和义务的统一 国家强制实施和人民自觉遵守的统一
法律的一般涵义
法律是由国家创制并保证实施的行为规范；
法律是统治阶级意志的体现；
法律是由社会物质生活条件决定的。
法律的定义
法律是由国家制定或认可并 以国家强制力保证实施的，反映 由特定社会物质生活条件所决定 的统治阶级意志的规范体系。
1804年《法国民法典》 (《拿破仑法典》）
1787年美国 联邦宪法
法系
• 定义：西方国家根据法的历
史传统和外部特征对法作的分 类。凡属于同一传统并具有某 些共同特点的国家的法就构成 一个法系。 • 分类：大陆法系（民法法系、 罗马法系、法典法系）和英美 法系（英国法系、普通法系、 判例法系）
两大法系 的特点
（一）法律制定
• 法律制定就是有立法权的国家 机关依照法定职权和程序制定 规范性法律文件的活动，是法 律运行的起始性和关键性环节。
• 全国人民代表大会及其常务委 员会行使国家立法权。
全国人民代表大会的立法程序
法律案的 提出 法律的 公布
法律案的 审议
法律草案 的表决
（二）法律遵守
• 法律遵守，是指国家机关、社 会组织和全体公民依照法律规 定行使权力和权利以及履行职 责和义务的活动。 • 依法办事包括两层含义：一是 依法享有并行使权利；二是依 法承担并履行义务。 • 在社会主义国家，一切组织和 个人都是守法的主体。
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一、我国社会主义法律的内涵
法、法律的词义（语源考释） • 左部在中国文字中代表“水”， 象征法的公平； • 右上部代表中国古代传说中的一 种能辨曲直、断疑案的神兽； • 右下部表示凡被该神兽的独角顶 触的当事人均应败诉。
廌(獬豸)
为中国上古传说中的一种神 兽，它似羊非羊，似鹿非鹿，头 上长着一只角，故又俗称独角兽。 在中国古代的法律文化中， 獬豸一向被视为公平正义的象征， 它怒目圆睁，能够辨善恶忠奸， 发现奸邪的官员，就用角把他触 倒，然后吃下肚子。当人们发生 冲突或纠纷的时候，独角兽能用 角指向无理的一方，甚至会将罪 该处死的人用角抵死。令犯法者 不寒而栗。自古以来被认为是驱 害辟邪的吉祥瑞物。
（三）社会主义法律关系
行政 法律关系
诉讼 法律关系 刑事 法律关系 民事 法律关系
经济 法律关系
• 法律关系就是法律规范在调整 人们行为的过程中形成的一种 特殊的社会关系——法律上的 权利义务关系。 • 不同性质的社会关系需要不同 的法律规范去调整，所以形成 各种不同性质的法律关系。
…
法律关系的基本要素
大陆法系
• 强调成文法，以法典为法 的主要形式； • 不承认法官有创制法的权 力，否认判例的法律效力； • 提倡公法与私法的分类； • 在诉讼中坚持法官的主导 地位，奉行职权主义。
英美法系
• 判例具有法律效力，上 级法院的判决特别是最 高法院的判决对下级法 院具有约束力； • 在诉讼中奉行当事人主 义，法官是消极的裁判 者。
法的渊源，也称“法源”， 或“法律渊源”，是指那些 具有法的效力作用和意义的 法的外在表现形式，因此， 法的渊源也叫法的形式，它 侧重于从法的外在的形式意 义上来把握法的各种表现形 式。
法理学
社 会 主 义 法 律 渊 源
二、我国社会主义法律体系
社会主义法律体系是以 我国全部现行法律规范按照一 定的标准和原则划分为不同的 法律部门，并由这些法律部门 所构成的具有内在联系的统一 整体。它由宪法及宪法相关法、 民法商法、行政法、经济法、 社会法、刑法、诉讼与非诉讼 程序法等法律部门组成。
3
法律关系的内容即主 体的权利与义务关系。 权利——从事某种行 为的可能性；义务— —从事某种行为的必 要性。
法律关系的产生、变更和消灭
法律关系产生、变更和消灭的条件：
• 法律规范，即法律关系 产生、变更和消灭的法 律依据； • 权利主体，即权利与义 务的承担者； • 法律事实，即出现法律 规范所假定出现的那种 情况。
劳务派遣的法律关系
1
能 不 的能 法追 律究 责医 任院 ？李 院 长
2 ？
3
4
案例分析
• 案情：李院长是一名儿科专家，有一天晚上，他睡着觉，被邻居叫
醒。因为邻居家的小孩癫痫发作、高烧抽搐。邻居希望院长能帮助 他的孩子，能给他的孩子治疗病。这名院长披着睡衣就跑到了邻居 家，帮助这个孩子做了一些物理性的降温，但效果并不是很明显， 院长立刻通知这个孩子的家长，告诉他们赶快拨打120。不幸的是孩 子在送往附近医院的途中死亡。孩子死后，患者的家属告了这个院 长，要求院长承担法律责任，理由是院长延误了孩子的治疗。
经济以外的其 它因素对法也 有影响。
我国社会主义法的本质
从法律所体现的意 志来看，我国社会 主义法律是工人阶 级领导下的广大人 民意志的体现；
从法律的实质来看 ，我国社会主义法 律是社会历史发展 规律和自然规律的 反映，具有鲜明的 科学性和先进性；
从法律的社会作用 来看，我国社会主 义法律是中国特色 社会主义事业顺利 发展，社会主义和 谐社会建设的法律 保障。
第九讲 增强法律意识,弘扬法治精神
在独裁的国家 君主是法律 在法制的国家 人民是上帝
第一节 领会社会主义法律精神 第一节
第二节
树立社会主义法治观念
第三节 第四节
增强国家安全意识 加强社会主义法律修养
第一节
领会社会主义法律精神
我国 社会 主义 法律 的 内涵
我国 社会 主义 法律 体系
我国 社会 主义 法律 的 运行
法律关系
主体
客体
内容
法律关系的基本要素
1
法律关系主体，又称权 利主体，即法律关系的 参加者，是法律关系中 权利的享受者和义务的 承担者。享有权利的一 方称为权利人，承担义 务的一方称为义务人。 包括自然人、法人、国 家等。
2
法律关系的客体指 法律关系主体的权 利义务所指向的对 象或标的。法律关 系的客体包括：物 质财富、非物质财 富、行为（结果）。
西方的法
正义女神一手提着天平， 用它衡量法，另一手握着剑， 用它维护法。剑如果不带着 天平，就是赤裸裸的暴力； 天平如果不带着剑，就意味 着软弱无力。两者是相辅相 成的，只有在正义女神持剑 的力量和掌秤的技巧并驾齐 驱的时候，一种完满的法治 状态才能占统治地位。
（一） 我国社会主义法律的内涵
• 法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而 逐步产生的。法的产生和发展，经历了漫长的过程。 • 与人类进入阶级社会之后的社会形态相一致，法律有四种历 史类型，即奴隶制法律、封建制法律、资本主义法律和社会 主义法律。当代中国的法律属于社会主义类型的法律。
我国现行法律体系
宪法及宪法相关法 民法商法 行政法 经济法 社会法 刑法 诉讼与非诉讼程序法
宪法
《中华人民共和国 宪法》
宪法
宪法相关法
全国人民代表大会 组织法
立法法 …
行政法
一般行政法
行政法
特别行政法
公务员法 行政处罚法 行政复议法
治安管理处罚法 税收征收管理法 教育法
……
……
刑法
刑法
《中华人民 共和国刑法》
法的本质
资产阶级法学家关于法的本质的观点
1 哲理法学派： 理念的自由
３ 规范法学派： 规范、秩序…
５ 社会法学派： 社会控制器 ４ 历史法学派： 民族精神、民 族意识
2 古典自然法学 派：永恒正义 的健全理性
马克思主义法学关于法的本质
法是上升为国 家意志的统治 阶级共同意志 的体现；
法所反映的统 治阶级意志的 内容是由社会 物质生活条件 决定的；
两 河 流 域 楔 形 文 字 法
法的历史类型
原始社会（氏族） 习惯是原始社会的
主要社会规范 。
《家庭、私有制 和国家的起源》 《家庭、私有制 和国家的起源》
奴隶制法
奴隶制法严格保护奴隶主 所有制，公开确认贵族的 等级特权。 愚昧：神明裁判 残酷：酷刑、身体刑
殷墟出土作为祭祀 牺牲的奴隶遗骸
古代奴隶社会第一部比较完整的法律 古巴比伦王国《汉穆拉比法典》
（二）社会主义法律规范
• 法的要素的一种，即构成法的基本元素之 一，除此之外，还有法律原则、法律概念、 法律技术性事项。 • 法律规范是由国家制定或认可，依靠国家 强制力保证实施的，包括适用条件（假 定）、行为准则（处理）和法律后果（制 裁）三部分构成的一般性行为准则。
我国社会主义法律规范的逻辑结构
• 分析：李院长是否应承担法律责任，关键在于李院长和这个孩子以
及他的父母之间形成了什么样的法律关系。由于李院长是下班后应 邻居之请帮忙，因此和邻居间并未形成医疗合同关系，只是一种无 因管理关系。李院长是出于一种好心，实施了一种救助行为，主观 上并不存在任何过错，所以不能够追究这名院长的法律责任。
（四）社会主义法的渊源
单行刑法