《汉语拼音复习》PPT课件
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《汉语拼音复习一》教学课件
复习 务的完成。
复习方式
采用课件进行复习，通过 听、说、读、写等多种方 式进行练习。
每周复习重点与难点
每周重点
每周复习不同的拼音字母和音节，重点掌握易错、易混淆的 字母和音节。
每周难点
针对学生在学习过程中遇到的难点，进行重点讲解和练习。
每月复习测试与反馈
练习题复习法
总结词
通过大量的练习题，巩固学生对知识点的掌握。
详细描述
在课件中设计多种形式的练习题，如选择题、填空题、连线题等，让学生在做题中加深对知识点的理 解和记忆。同时，可以设置难度等级，以满足不同层次学生的需求。
04
复习计划
每日复习时间安排
01
02
03
每日复习时间
每天安排10-15分钟进行 汉语拼音复习。
03
复习方法
分类复习法
总结词
将知识点进行分类整理，帮助学 生系统地掌握知识。
详细描述
将汉语拼音按照声母、韵母、声 调等分类，分别进行复习，使学 生能够全面掌握各个类别的知识 点。
对比复习法
总结词
通过对比相似或相反的知识点，加深 学生对知识点的理解。
详细描述
将容易混淆的声母、韵母进行对比， 如“b”和“p”，“an”和“ang” ，并指出其不同之处，帮助学生更好 地掌握。
网络学习资源
学习网站
如“汉语拼音网”、“汉语拼音学习网”等，提供在线视频教程、学习资料下载以及互 动交流平台。
在线课程
各大在线教育平台如“网易云课堂”、“慕课网”等提供的《汉语拼音复习一》相关课 程，可免费或付费学习。
学习软件与APP
学习软件
如“汉语拼音通”、“汉语拼音大师”等， 提供拼音学习、练习及测试功能，界面友好 ，适合不同年龄段学习者使用。
2024版《汉语拼音》PPT课件
培养兴趣
通过有趣的游戏、故事 等方式，激发学生对拼
音学习的兴趣。
勤加练习
鼓励学生坚持练习，通 过大量的实践掌握拼音
规则。
及时反馈
拓展应用
给予学生及时的反馈和 评价，帮助他们发现不
足并改进。
引导学生将拼音知识应 用于阅读、写作等方面， 提高语言综合运用能力。
感谢您的观看
THANKS
教学的重要工具。同时，在国际交流中，汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声母与韵母
汉语拼音由声母和韵母两部分组成。声母是发音时气流在口 腔中受到阻碍而发出的音，韵母则是发音时气流在口腔中不 受阻碍而发出的音。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化，分别是平声、 上声、去声和入声。
韵母的发音
韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音 构成。
韵母的分类
根据韵母的结构特点，可将其分为三类，即单韵母、复韵母和 鼻韵母。
声母与韵母的拼合规则
声韵拼合规律
在普通话中，声母和韵母的拼合有一定的规律，例如双唇音只能与开口呼韵母 相拼，不能与齐齿呼、合口呼韵母相拼。
拼写规则
拼写时需注意韵头、韵腹和韵尾的完整性，以及声调的正确标注。同时，还要 遵循一些特殊的拼写规则，如“ü”上的两点在声母“j、q、x”和韵母“u”相 拼时需省略等。
字典和词典编纂
汉语拼音作为检索工具， 方便用户查找汉字和词语 的读音和解释。
教材编写
汉语拼音被广泛应用于小 学语文教材中，帮助学生 掌握汉字读音和拼写规则。
汉语拼音在普通话推广中的应用
普通话教学
汉语拼音总复习一(声母的复习)课件
双音节词中的运用
总结词
在双音节词中，声母的发音对于区分 同音不同义的词语起到关键作用。
详细描述
双音节词中，如“妈妈”、“爸爸” ，声母的差异使得两个词语的发音完 全不同，从而避免了同音不同义的混 淆。因此，在双音节词中，声母的发 音尤为重要。
多音节词中的运用
总结词
在多音节词中，声母的发音对于词语的整体发音和流畅度起到重要作用。
详细描述
在多音节词中，如“中央电视台”、“中华人民共和国”，声母的准确发音对于整个词语的流畅度和 清晰度至关重要。错误的声母发音会导致整个词语听起来不自然、不流畅。因此，在多音节词中，声 母的发音需要特别注意。
05 声母在句子中的运用
简单句中的运用
总结 bù bēi bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù
汉语拼音总复习一(声母的复习)课 件
• 声母的分类与发音 • 声母的书写与拼写规则 • 声母的辨析与练习 • 声母在词语中的运用 • 声母在句子中的运用
01 声母的分类与发音
分类
双唇音：b、p、m 唇齿音：f
分类
舌尖中音
d、t、n、l
舌根音
g、k、h
舌面音
j、q、x
分类
舌尖后音：zh、ch、sh、r
辨析z、c、s、r
通过图片或实物展示这四个声母的发 音部位，强调发音时的口型变化，并 给出例词进行实际发音练习。
通过比较它们的发音方法和发音部位 ，强调发音时的舌位变化，并给出例 词进行实际发音练习。
汉语拼音总复习精华PPT课件(整理--推荐)资料讲解
j q x遇小ü,
音（yin）乐（yue）
小小眼镜要摘去。
英（ying）语（yu）里也（ye）有,
你拍五,我拍五,
天上的云（yun）儿变圆（yuan）脸，
er是个特殊的韵母。
对着我们笑哈哈。
你拍六,我拍六,
你拍九,我拍九,
声调帽子不能丢。
声母前韵母后, 拼音宝宝排队走。
有a在时给a戴,a要不在oe戴。 你拍十,我拍十
eü
i
a
u
o
ai ei ui ao ou iu ie üe er
ai
ou
ao ui
i
u
ei
i e ui
fēn lèi fù xí
分类复习
·
a
a
ai
o
o
ei
e
e
ui ao
i
i
ou
u
u
iu
u
u
ie ue
r
r
er
an en in un ün
en
ün in un an
ang eng ing ong
ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang ye zhi yan xi
bǎ fēn lèi fàng hǎo，bú
yóu qián tuǐ
yào fàng cuò le！ shuō huā yuǎn qū
zhi cǎo yuè
duān rì
整体认读 音节
三拼音节
三、整体认读音节
我带来的 整体认读音节 跟声母有关系
+韵母 i
yi wu yüu
zi ci si zhi chi shi
2024年秋一年级上册语文汉语拼音复习课件(共13张PPT)
C 1.下列选项中属于整体认读音节的一项
是（ ）
A.知 衣 佛 死 B.六 音 圆 运 C.日 雨 叶 月 D.英 爸 椅 吃
B 2.下列拼写有误的一项是（ ）
A.吃饭（chī） B.仔细（zhǐ）--- zǐ
C.亲切（qīn） D.感情（qíng）
二、汉语拼音字母表
Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、 Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、 Yy、Zz
下列选项中完全属于轻声的一组词语
是（ B ）
A.奶奶 叶子 语文 留下 B.先生 姐姐 看看 桌子 C.罐头 丈夫 开心 哭了 D.好了 妈妈 模糊 睡觉
五、拼写规则
1、ü、üe和ün和j、q、x相拼时，ü 要去掉两点。
2、ü、üe和ün和y组成音节时，ü也 要去掉两点。
3、韵母i上需要加声调时，i上面的 一点省略不写。
4、大写字母的运用 ①专有名词的第一个字母要大写。
如：上海（Shàng Hǎi） ②汉语人名的姓和名开头字母都要大写。
如：鲁迅（Lǔ Xùn）
5、隔音符号：以a、o、e开头的音节连接 在其他音节后面时，音节界限容易混淆， 就用隔音符号（’）隔开。 如：煎熬（jiān’áo）莲藕（lián’ǒu）
ong
整体认读音节（16个）：
zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、 yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、 yun、ying
1.下列选项中属于整体认读音节的一项是 （）
A.知 衣 佛 死 B.六 音 圆 运 C.日 雨 叶 月 D.英 爸 椅 吃
2.下列拼写有误的一项是（ ） A.吃饭（chī） B.仔细（zhǐ） C.亲切（qīn） D.感情（qíng）
汉语拼音学习PPT课件
u
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如，发b时双 唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时，还要掌握一些 特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调，声音高而平 ，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到 高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后 升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到 低，如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如，发b时双 唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时，还要掌握一些 特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调，声音高而平 ，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到 高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后 升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到 低，如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
《汉语拼音总复习》教学演示课件课件PPT
03
结合多媒体资源，如动画、视频等，丰富教学手段。
04
建议
05
定期进行语音测试，确保学生发音准确。
06
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。
对未来教学的展望与建议
学生自我评价与反馈
自我评价
我能够运用拼音进行简单的文字输入，但速度还有待提高。
建议老师在课堂上多进行发音示范，以便我们更好地模仿。
我认为我掌握了大部分的拼音规则，但在发音方面还需要加强练习。
05
韵母的发音技巧
音高控制
声调的发音需控制好音高，以产生高低起伏的效果。
总结词
高低起伏、抑扬顿挫
总结描述
声调是汉语拼音中的独特之处，通过高低起伏和抑扬顿挫来表达不同的意义。
节奏感强
声调发音时应注重节奏感，以体现汉语的韵律美。
语调自然
声调的发音应保持自然，避免过于生硬或机械化的语调。
声调的发音技巧
03
总结：常见多音字和易错字是汉语拼音学习中的难点，需要特别注意它们的发音和拼写。
对于常见多音字，学生需要掌握不同读音下的正确用法，如“着”、“地”、“得”等。对于易错字，学生需要注意它们的发音和拼写，如“份”、“行”、“解”等。
常见多音字和易错字
VS
总结：实际语境中的拼音运用是汉语拼音学习的最终目的，需要学生在实际的语言环境中能
总结词
韵母发音时应保持连贯，不可断断续续或出现明显的停顿。
音节连贯
韵母是汉语拼音中的重要组成部分，发音时需饱满圆润，体现汉语的韵味。
总结描述
韵母发音时需控制好口腔的形状和大小，以产生饱满的音色。
口腔控制
韵母发音时要注意音调的变化，以体现汉语的抑扬顿挫。
汉语拼音复习｜部编人教版 PPT 优秀课件
gkh
jqx
zh ch sh r z c s
yw
b —d p —q f — t m —n n —l z —zh c —ch s—sh
韵母（24个）
ɑ o e i u ü （单韵母） ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er （复韵母） ɑn en in un ün（前鼻韵母） ɑnɡ enɡ inɡ onɡ（后鼻韵母）
汉语拼音 复习四
快 乐 的 旅 行
动物园
dān dǐng hè
丹 顶鹤
kǒng què
孔雀
dà xióng māo
大熊 猫
cháng jǐng lù
长颈鹿
lǎo hǔ
老虎
读一读 kǒng què dān dǐng hè dà xióng māo cháng jǐng lù
shī zi
•
•
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
《汉语拼音》PPT演示课件-2024鲜版
注意事项
在使用汉语拼音时，需要注意一些特殊字音的拼写，例如多音字、轻声等，同 时避免与英文字母相混淆。
2024/3/27
7
02
声母发音技巧与实例
2024/3/27
8
声母分类及发音特点
01
02
03
声母定义
声母是汉语音节开头的辅 音，是构成汉语音节的重 要组成部分。
2024/3/27
声母分类
根据发音部位和发音方法 ，声母可分为唇音、舌尖 音、舌面音、舌根音等类 别。
辅助理解
在阅读中遇到不认识的汉字时，可以通过拼音辅助理解其发音和含 义。
提高阅读速度
通过拼音快速识别汉字，提高阅读速度和效率。
2024/3/27
26
实例演示与练习
1 2
实例演示
展示一些常见的汉字及其对应的拼音，以及在实 际应用中的例子。
练习与互动
提供一些练习题目，如拼写规则的应用、多音字 的辨析等，让观众参与互动并加深理解。
韵母
声母后面的部分，包括韵头、韵腹 和韵尾，例如“a、o、e、i、u、 v”等。
5
发音部位与发音方法
2024/3/27
发音部位
指发音时气流受到阻碍的位置， 如双唇、舌尖、舌根等。
发音方法
指发音时喉头、口腔和鼻腔的共 鸣作用以及声带的振动方式，如 塞音、擦音、鼻音等。
6
拼写规则及注意事项
拼写规则
汉语拼音遵循一定的拼写规则，例如“i、u、v”作为韵头时的拼写变化， “e”在韵尾时的省略等。
学生自我评价报告
学习成果展示
学生能够准确拼读和拼 写一定数量的汉语词汇 。
2024/3/27
学习方法分享
学生交流学习拼音的方 法和经验，如多读多写 、制作拼音卡片等。
汉语拼音总复习PPT课件
kuāng zi lǐ shuǐ guǒ xǔ duō yǒu
课程训练
你的书包里有这些 朋友吗？
què( ) léi( ) qùe( ) leí( )
bái( ) zhúo( ) bɑí( ) zhuō( )
课程训练
xié(√)
shǔi( ) niú(√)
用对钩选出正确的 读音(难点)
hǔɑn( )
xíe( ) shuǐ(√ ) níu( ) huǎn(√ )
què(√) léi(√) qùe( ) leí( )
guǎng bō pō shuǐ
dǔ zhù qìqiú
nǎi niú
là jiāo
声母 （23个）
b—d
p—q n—l
guǎng bō pō shuǐ
dǔ zhù qìqiú
nǎi niú là jiāo
声母 （23个）
平舌音： z c s
翘舌音：zhi chi shi r
声母 （23个）
平舌音： z c s 以z c s为声母的音节发平舌音 zǒu lù còu qiǎo sài pǎo
第二部分
韵母
韵母 （24个）
单韵母：ɑ o e i u ü 复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu
ie üe er ɑn
前鼻音韵母：en in un ün
后鼻音韵母：ɑng eng ing ong
复韵母：ei — ie ui — iu
hēi sè xiě zì huī tù qìqiú
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
bái(√) zhúo( ) bɑí( ) zhuō(√ )
课程训练
nǎi → （ ）— （ ） qún →（ ）—（ ） zhàng →（ ）—（ ）
《汉语拼音复习》课件
01
02
03
21个声母包括
b、p、m、f、d、t、n、 l、g、k、h、j、q、x、 zh、ch、sh、r、z、c、s 。它们是汉语拼音的基础 ，帮助我们发音和拼写。
复习方法
通过朗读和拼写练习来熟 悉和掌握每个声母的发音 和拼写。可以使用卡片或 教材来加强记忆。
复习重点
需要注意发音的准确性和 拼写的正确性，特别是相 近声母的区分，例如b和p 、d和t等。
平声用阴平“-”，上声用“ˇ”，去声用“ˋ”， 入声用“ˋ”。
3
4种声调的发音特点
平声平缓，没有升降变化；上声先降后升；去声 先升后降；入声短促，升降变化不明显。
轻声的复习
01 02
轻声的定义
轻声是指汉语拼音中，有些音节在某些情况下发音特别轻，甚至比去声 还要轻。轻声不是一种独立的声调，而是由音节本身的音变现象产生的 。
轻声的发音特点
轻声的发音时声音轻而短促，音调变化不明显，常常不带有明显的升降 变化。
03
常见的轻声词
常见的轻声词包括“的”、“了”、“着”、“呢”、“吗”、“吧”
、“啊”等。
变调的复习
变调的定义
变调是指汉语拼音中，有些音节在与其他音节组合时，其声 调会发生一定的变化。变调是一种语音现象，不是语法范畴 。
听力练习
提供一段汉语拼音录音， 让学生听录音并辨别出正 确的拼音。
读音练习
给出一些拼音，让学生正 确地读出这些拼音。
书写练习
给出一些拼音，让学生正 确地书写这些拼音。
综合练习：阅读与写作
阅读练习
提供一篇短文，让学生阅读这篇短文并回答与短文内容相关的问题。
写作练习
让学生写一篇短文，要求短文中包含所学过的汉语拼音。
汉语拼音总复习(非常全面)精品PPT课件
49
山羊山羊ɑng ɑng ɑng
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
zhānɡ chǎnɡ chànɡ
shānɡ shànɡ yánɡ
chánɡ shuānɡ
50
电灯电灯eng eng eng
ēng éng ěng èng
dēng shēng
shēng gèng zhèng
chéng
51
老鹰老鹰 ing ing ing
q
7个气球 q q q
qī qí qǐ qì qiā
qū qú qǔ qù
qī gè
25
x
西瓜西瓜 x x x
xī xǐ xì xiā xià xū xú xǔ xī guā
26
织毛衣zh zh zh
zhī zhí 整体认读音节
zhǐ zhì
zhā zhà zhē zhè zhū zhú zhǔ zhù zhuā zhuō
34
bēi běi bèi péi pèi méi měi mèi fēi féi fèi méi huā fēi jī mèi mei
35
围巾围巾ui ui ui
duī tuī zhuī zuǐ zuì chuī chuí shuì shuǐ
36
奥运奥运ɑo ɑo ɑo
bāo zhǎo jiāo
iē ié iě iè üē üé üě üè
tiě diē niē xué yuè
ěr èr
40
ān án ǎn àn ēn én ěn èn īn ín ǐn ìn ūn ún ǔn ùn ǖn ǘn ǚn ǜn
41
天安门 ɑn ɑn ɑn ān án ǎn àn
bān chuán
山羊山羊ɑng ɑng ɑng
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
zhānɡ chǎnɡ chànɡ
shānɡ shànɡ yánɡ
chánɡ shuānɡ
50
电灯电灯eng eng eng
ēng éng ěng èng
dēng shēng
shēng gèng zhèng
chéng
51
老鹰老鹰 ing ing ing
q
7个气球 q q q
qī qí qǐ qì qiā
qū qú qǔ qù
qī gè
25
x
西瓜西瓜 x x x
xī xǐ xì xiā xià xū xú xǔ xī guā
26
织毛衣zh zh zh
zhī zhí 整体认读音节
zhǐ zhì
zhā zhà zhē zhè zhū zhú zhǔ zhù zhuā zhuō
34
bēi běi bèi péi pèi méi měi mèi fēi féi fèi méi huā fēi jī mèi mei
35
围巾围巾ui ui ui
duī tuī zhuī zuǐ zuì chuī chuí shuì shuǐ
36
奥运奥运ɑo ɑo ɑo
bāo zhǎo jiāo
iē ié iě iè üē üé üě üè
tiě diē niē xué yuè
ěr èr
40
ān án ǎn àn ēn én ěn èn īn ín ǐn ìn ūn ún ǔn ùn ǖn ǘn ǚn ǜn
41
天安门 ɑn ɑn ɑn ān án ǎn àn
bān chuán
《汉语拼音》PPT课件完美10部编版
《汉语拼音》PPT课件完美10部编版CONTENTS•拼音基础知识•声母与韵母详解•整体认读音节与拼写规则•声调与变调现象探讨•拼音在汉字注音中的应用•拼音在日常生活和学习中的应用拼音基础知识01古代汉语音韵学介绍古代汉语音韵学的发展历程，以及拼音的起源。
近代汉语拼音的探索阐述近代以来，中国学者对汉语拼音的探索和尝试，如注音符号、国语罗马字等。
《汉语拼音方案》的制定详细介绍《汉语拼音方案》的制定背景、过程和意义，以及其在现代汉语拼音体系中的地位和作用。
介绍声母的概念、分类和发音方法，以及常见声母的例字和读音。
阐述韵母的概念、分类和发音特点，以及常见韵母的例字和读音。
解释声调的概念、分类和标调方法，以及普通话中的四个声调和轻声的发音规则和例字。
声母韵母声调1 2 3介绍音节的构成和拼读规则，包括两拼音节、三拼音节和整体认读音节的拼读方法。
音节的拼读规则阐述声母、韵母和声调在拼音中的配合规律，如声母和韵母的拼合关系、声调的标调规则等。
声韵调的配合规律介绍拼音拼写中的一些特殊规则和情况，如隔音符号的使用、省写规则、儿化音的拼写等。
拼写规则与特殊情况拼音的发音规则声母与韵母详解02声母的发音声母是汉语音节开头的辅音，发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍。
声母的分类根据发音部位不同，声母可分为七类，分别是双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音和舌尖前音。
韵母的发音韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音构成。
韵母的分类根据韵母的结构特点，可将其分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。
声韵母的组合规律声韵调配合规律在普通话中，声母和韵母并不是随意组合的，它们之间有一定的配合规律。
例如，双唇音只能与开口呼、合口呼韵母相拼，而不能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
拼写规则拼写时，声母和韵母要正确组合，同时要注意声调的标注位置。
例如，“ü”行的韵母跟声母j、q、x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l，n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。
汉语拼音总复习课件
总结词
发音的三大要素
详细描述
声母是音节的开首字母，一共有21个；韵母是音节中声母后面的部分，一共有24 个；声调包括平声、上声、去声和入声，用来表示不同的音高和语调。
音节和整体认读音节
总结词
音节的构成和特殊音节
详细描述
音节是由一个或多个拼音字母组成的语音单位；整体认读音节是指不能拆分的音节，如“zhi”、 “chi”等，这些音节通常是一些特殊的发音或者历史遗留下来的现象。
选择题练习
总结词
巩固拼音知识
详细描述
选择题练习是一种常见的练习方式，可以帮 助学生巩固所学的拼音知识。通过选择正确 的拼音选项，学生可以加深对拼音的理解和 记忆，同时提高他们的判断力和决策能力。 这种练习方式还可以帮助学生熟悉考试形式 ，提高应试能力。
阅读练习
总结词
提高阅读能力和拼音应用能力
详细描述
汉语拼音总复习课件
目录
• 汉语拼音基础知识 • 拼音拼写规则 • 拼音在汉字中的应用 • 拼音在实际应用中的问题 • 汉语拼音的练习和测试
01
汉语拼音基础知识
拼音字母表
总结词
基础发音元素
详细描述
拼音字母表是学习汉语拼音的基础，包括21个声母和24个韵母，是构成音节的 基本单位。
声母、韵母和声调
方言和普通话的差异
总结词
方言和普通话在语音方面存在差异，导致在学习和使用拼音时出现混淆。
详细描述
不同地区的方言发音与普通话存在差异，如南方方言中的声母“n”和“l”不分，以及 北方方言中的声母“f”和“h”不分。
拼音输入法的使用技巧
总结词
拼音输入法是现代人常用的汉字输入 方式，掌握其使用技巧可以提高输入 效率。
发音的三大要素
详细描述
声母是音节的开首字母，一共有21个；韵母是音节中声母后面的部分，一共有24 个；声调包括平声、上声、去声和入声，用来表示不同的音高和语调。
音节和整体认读音节
总结词
音节的构成和特殊音节
详细描述
音节是由一个或多个拼音字母组成的语音单位；整体认读音节是指不能拆分的音节，如“zhi”、 “chi”等，这些音节通常是一些特殊的发音或者历史遗留下来的现象。
选择题练习
总结词
巩固拼音知识
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选择题练习是一种常见的练习方式，可以帮 助学生巩固所学的拼音知识。通过选择正确 的拼音选项，学生可以加深对拼音的理解和 记忆，同时提高他们的判断力和决策能力。 这种练习方式还可以帮助学生熟悉考试形式 ，提高应试能力。
阅读练习
总结词
提高阅读能力和拼音应用能力
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01
汉语拼音基础知识
拼音字母表
总结词
基础发音元素
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拼音字母表是学习汉语拼音的基础，包括21个声母和24个韵母，是构成音节的 基本单位。
声母、韵母和声调
方言和普通话的差异
总结词
方言和普通话在语音方面存在差异，导致在学习和使用拼音时出现混淆。
详细描述
不同地区的方言发音与普通话存在差异，如南方方言中的声母“n”和“l”不分，以及 北方方言中的声母“f”和“h”不分。
拼音输入法的使用技巧
总结词
拼音输入法是现代人常用的汉字输入 方式，掌握其使用技巧可以提高输入 效率。
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十二册易写错的字
• 金碧辉煌 川流不息 直截了当 洁白无瑕 • 明察秋毫 顾名思义 首屈一指 惟妙惟肖 • 司空见惯 余音绕梁 银装素裹 猝不及防 • 浓妆淡抹 迫不及待 精彩纷呈 心旷神怡 • 世外桃源 迷途知返 走投无路 专心致志 • 乘虚而入 原形毕露 花团锦簇 不堪设想 • 诲人不倦 再接再厉 温文尔雅 莫衷一是
• 21页冬天成语 托物言志诗三首 • 墨梅（元王冕 ）石灰吟（ 明于谦 马诗（ 唐李贺） • 词《渔歌子》唐张志和 • 夏日绝句 词《如梦令》南宋李清照
同学们，三年老师是爱着我们的
• 没有放弃，鼓励我们，送我们名言，学会做人的道理。 • 成功时发来喜报短信，错误时从不发火。 • 家访到很晚，疲惫而回，为了不让调皮蛋影响大家睡午觉，她天天不
古诗文的阅读
• 古代诗文阅读和积累 • 内容：古诗、词、文言短文 • 阅读方法：阅读诗词时要做到：能运用相关的工具书或资
料，从不同角度理解把握古诗内容。如抓住诗题、当时的 朝代背景、作者的境遇、重点的词句等。更有效的方法是 想象诗中描绘的画面、场景，体会作者表达的思想，并通 过反复诵读，较好的领会作品的意境。顾问的阅读首先要 通览全文，初步领会文章的大意；其次可以结合注释，利 用工具书逐字逐词的推敲句意；最后结合上下文和贯穿的 句意，理出全文的大意。重点是要掌握个别重点词句的意 思。 • 学习方法（略）主要提古诗词的运用：在生活中运用古诗 词，在作文中运用古诗词。
十二册易读错字
• 歼jiān灭 玫瑰guī 不禁jīn 蓑suō衣 衰shuāi败 • 烽fēng火 瘦削xuē 叶影参cēn差cī • 蝙biān蝠 蒙mēng骗 望洋兴xīng叹 孜zī孜不倦 • 聆líng听 一隅yú 乘chéng虚而入 • 玉琢zhuó冰雕 震耳欲聋lóng 连翘qiáo花
• 脊jǐ梁 悄qiǎo然无声 禀bǐng报 倘若tǎng 花蕊rǔi • 不悱fěi不发 收敛liǎn 哺bǔ育 麦垄lǒng 罔wǎng
• 锲qiè而不舍 殆dài 广袤mào 炽chì热 • 不亦说yuè乎 挑衅xìn 过滤lǜ 诲huì人不倦 • 苦心孤诣yì 销声匿nì迹 不亦乐lè乎
• 孔子有关的学习（学而不厌，敏而好学，苦心孤诣、温故知新） • 孔子有关的教学 （有教无类因材施教不偏不倚诲人不倦 • 不愤不启 不悱不发）） • 孔子有关的做人 （见贤思齐 闻过则喜） • 春夏秋冬的成语 辩论的成语 合作的成语 • 第90页成语 77《 古今贤文》 66流的技巧，培养较强的倾听、表达、交流的能力。 • 学习方法点拨：遵循“敢说——能说——会说”的总原则，同时注意
训练的的系统性。 • 1、不断提高口语表达能力。学会抓关键词、重点句、重新组织材料。 • 2、注重知识的积累储备。抄写、熟记、背诵课本上的好词、好句、
好文章。多读课外书，收集整理优美词句。注意收集谚语、歇后语等 一些群众语言，以及一些绝妙的广告词，做生活的有心人。 • 3、不断提高思维能力。要经常想问题、提问题、讨论问题。只有思 维清晰，语言才会清晰而有条理。 • 4、训练应变能力。交际中要注意交际对象和交际环境，从而达到交 际对象、环境与内容的和谐统一。 • 5、借助眼神、面部表情、手势等非语言行为，把话说得更好。
• 必背课文要一字不错默写，根据要求、填 好读一读。
• 选背课文重点段要会写重点句子。 • 提供的名言警句
• 看看回忆感动中国十大人物故事，可以用 在阅读理解的联系生活或举例子。
十二册四字词语
赤朱丹彤 崇山峻岭 如痴如醉 蔚为壮观 同仇敌忾 震耳欲聋 前赴后继 锲而不舍 水平如镜 威武雄壮人仰马翻 狼狈而逃 万籁俱寂 气势汹汹 恼羞成怒 众寡悬殊 哭爹喊娘 猝不及防
鬼哭狼嚎 至抱头鼠窜 成群结队 夜以继日 如火如荼 蓄谋已久仁至义 有始有终 不胜欢喜 自言自语 不由分说 乘虚而入 螳螂捕蝉 黄雀在后 鹬蚌相争渔翁得利 不堪设想 恍然大悟 望洋兴叹 波涛汹涌 无边无际 卓有成效 大汗淋漓 气喘吁吁 望而却步 半途而返 炯炯有神 豁达开朗 如梦初醒 玉琢冰雕 含羞待放 生生不息 五彩缤纷 花团锦簇 美不胜收 应有尽有 孜孜不倦 富丽堂皇 滔滔不绝 功德无量 桃红柳绿 意味深长 善施教化芳草如茵 司空见惯 温文尔雅 深思熟虑 从容不迫 情不自禁 手舞足蹈 五彩斑斓 忠勇双全 神机妙算 老奸巨猾 唇枪舌剑
睡觉批作业。 • 春游拍照片，做照片，掏钱给我们每个人洗照片。 • 带我们一起猜谜语，包粽子、做小桔灯、做实验、写作文、带花草、
带电子琴、带田螺、龙虾…… • 为了调整我们复习紧张和枯燥，她不抢上体育课、会带我们看大片、
看公益广告、感动中国人物、点播歌曲。鼓励我们写作文除了和我们 同题同时写比赛，还请小作家上台读发在大屏幕的自己的大作。 • 六一儿童节，她给我们庆祝，手掌、舞姿、歌曲留给我们最好的回忆。 • 她会给我们买各色好看的小礼物，会亲手打扫我们的教室。她关心我 们：家访帮周嘉乐炒油炒饭，鼓励赞扬他能干，王振浩受伤送医院、 韩婷进步时的拥抱、小潘吐了，老师亲手处理脏物，送上温水，孙文 和陈春花过年时受到老师最温情的看望。朱哲浩妈妈打电话责怪老师， 老师没生气仍然关心他，生病在家老师嘘寒问暖、退步的孩子会接到 老师的鼓励短信。……（想一想，老师给了你哪些爱） • 毕业考试前，为了让我们能考出好成绩，老师开了别具匠心而又鼓舞 人心的《祝福你，大哥哥大姐姐》心愿赠送活动，她这个幕后英雄是
十二册重点词语
灌溉 气概 荡涤 磅礴 收敛 涨溢 逊色 魁梧 嬉戏 过滤 恬静 凝重 轻盈 浪漫 高远 内涵 湛蓝 威武 雄壮 臀部 孔隙 稍微 妄想 绽放 咽喉 呐喊 歼灭 凌晨 熄灭 承诺 诺言 无辜 耧 辜负 镰刀 咒语 隐瞒 鸥鹭 日暮 鳜鱼 牺牲 箬笠 蓑衣 诸侯 禀报 慷慨 蕴藏 威胁 帐篷 荡漾 凄清 乾坤 简陋 烙印 吆喝 飘逸 眸子 和煦 污垢 眷恋 憧憬 教诲 炽热 栋梁 依偎 矫健