面具(制作)教案

课题：面具（制作）年级：四年级课时：一课时

教学目标：

1．利用一切废旧材料，塑造一个有趣的面具。

2．运用夸张和变形的手法，使面具的造型生动有趣，培养学生的立体造型能力和创造思维。

教学重点：

利用一切废旧材料，塑造一个有趣的面具，培养学生的立体造型能力。

教学难点：

巧妙利用各种材料，进行大胆想象，使面具更有趣。

教具准备：

板书设计、多媒体课件、示范用具材料、学生表演面具、面具奖牌、资料箱。

学具准备：

碟子、水瓢、菜篮子等做脸形，橡皮泥、毛线、钮扣、羽毛、花生壳、易拉罐等做装饰。

教学过程：

一．引入新课：

师：今天，老师请来了一位朋友，你们看：

（放一段戏曲，一学生带着面具（孙悟空）进教室，并随戏曲表演）师：你们欣赏他什么？

生：动作、面具。

师：这节课我们就一起来学习面具的制作，翻开书本15页

二．新授：（板演课题：面具制作）

1．面具的种类：

师：在书本上，我们看到那些小朋友戴上了各种各样制作精美、色彩鲜艳的面具，这些都是游戏的道具，你们想知道更多的面具吗？请看屏幕（多媒体面具欣赏），这是贵州的傩戏面具，它的设计不拘一格，给人一种原始、凶恶可怕的感觉，这是民间的戏曲脸谱，我想大家都很熟悉，脸谱也是面具的一种，还有藏戏面具，角色有神仙鬼怪、龙女、老妇等，造型方面都很夸张。同学们，你见过什么面具？

2．面具的特征：

师：同学们介绍得真不错，老师这里也有两位面具朋友，他们已经迫不及待的想展示自己的容貌了，你们看（多媒体展示两个面具：我是明明，我是翠翠，你们好。多媒体动画制作）

师：他们在为自己拉票呢，同学们，你们觉得他们哪一个比较特别一点？（翠翠）请仔细看看，他们之间有什么不同？

师总结。板书：变：脸形、五官、脸部装饰、头饰（与众不同）3．面具设计：

师：也就是说，只要用夸张的手法把脸形和五官变形加上漂亮的头饰然后在脸上装饰一下，就可以做成一个有趣的面具了，按照这样的方法，老师想邀请一位同学，和老师合作制作一个面具，谁来？（师生合作完成）

师：老师用了什么材料？（生答）

师：这些都是一些废旧物品，一些很平常的东西，但只要你开动脑筋，加以点缀，就可以做成一件很有特色的艺术品，同学们想一想，生活当中还有什么废旧物品可以用来做面具的？（生答）师：其实，我们制作面具的方法很多，你可以是废旧物品的利用，或者像书本上介绍的那样用水粉色去对印，或像材料箱那样，用色笔直接在画纸上绘画，只要你认为有趣，又容易出效果的，你想怎样表现都可以。

三．学生制作：

师：你们是不是也想动手做一个？老师提议，我们以小组为单位来一个小竞赛，时间为15分钟：

1．组分工合作，合作得最好，能最快做好第一个面具的，我们颁发最佳合作奖。

2．如果面具做得很有特色、有新意，我们颁发最佳创意奖。

3．而在规定时间内完成得最多，做得最有趣的，我们颁发最佳制作奖

师：现在就是你们表现自己、体现合作精神的好机会，想拿奖就赶快动手吧。

四．小结：

1评奖

2课堂小结：

今天，我们用各种的材料制作了这么漂亮、生动的面具，我相信，只要大家平时注意观察，注意发掘，就一定能把生活中不起眼的东西

变成美丽而且有观赏价值的工艺品，从而使我们的生活更加精彩，老师有一个提议，把你们做的面具送给你的父母、同学或老师，，让他们一同分享你的劳动成果，好吗？这节课就上到这里，谢谢各位同学，下课。

板书：