2021幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》
小班健康《猫捉老鼠》(优秀13篇)
小班健康《猫捉老鼠》（优秀13篇）《猫捉老鼠》教案1活动目标：1）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2）提高幼儿对英语学习的兴趣。
3）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4）培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5）培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒活动过程：1）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
2）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
3）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复习水果的英语单词。
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
4）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
活动反思：孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。
游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》2活动目标：1.熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。
2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
小班户外游戏《猫捉老鼠》教案
1. 了解猫捉老鼠的游戏规则，培养学生团队合作精神和竞争意识。
2. 通过游戏，提高学生的动作协调能力、反应能力和观察力。
3. 培养学生遵守游戏规则，养成公平竞争的好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握猫捉老鼠的游戏规则，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
2. 教学难点：学生在游戏中能遵守规则，公平竞争，提高动作协调能力和观察力。
三、教学准备：1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（如老鼠尾巴）、计时器、口哨。
2. 场地：学校操场或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高注意力。
2. 教学导入（5分钟）：向学生介绍猫捉老鼠的游戏规则，讲解游戏的目的和意义，引导学生了解团队合作和竞争的重要性。
3. 分组游戏（10分钟）：将学生分成若干小组，每组选出一名“猫”和若干名“老鼠”。
在规定的场地内，猫要捉到所有的老鼠，而老鼠要尽量躲避猫的追捕。
每组游戏结束后，交换角色，进行多轮游戏。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结游戏过程中的优点和不足，鼓励学生分享自己的感受，让学生认识到团队合作和公平竞争的重要性。
2. 学生在游戏中能遵守规则，公平竞争，表现出较高的动作协调能力和观察力。
3. 学生对户外游戏充满兴趣，积极参与，表现出积极向上的态度。
六、教学内容：1. 复习猫捉老鼠的游戏规则，加深学生对游戏的理解。
2. 引导学生探索游戏中的策略，提高学生的思维能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生在游戏中能够运用策略，提高游戏的趣味性和挑战性。
2. 教学难点：学生在游戏中能自主探索和运用有效的策略，提高自己的游戏水平。
八、教学准备：1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（如老鼠尾巴）、计时器、口哨。
2. 场地：学校操场或户外活动场地。
九、教学过程：1. 复习游戏规则（5分钟）：带领学生复习猫捉老鼠的游戏规则，确保学生对游戏的理解。
幼儿园小班健康教案：猫抓老鼠
幼儿园小班健康教案：猫抓老鼠教案主题：猫抓老鼠教案类别：幼儿园小班健康教案教案时长：1小时教学目标：1. 认识猫和老鼠，了解它们的生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的身体协调能力。
教学准备：1. 图片或卡片：猫、老鼠的图片或卡片。
2. 玩具：几个小老鼠、一只玩具猫。
3. 小猫和小老鼠的装饰物：头饰、尾巴等。
活动一：认识猫和老鼠（15分钟）1. 将猫和老鼠的图片或卡片展示给幼儿，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 通过问答互动的方式，了解猫和老鼠的生活习性，如猫喜欢吃什么、老鼠喜欢住在哪里等。
活动二：猫抓老鼠游戏（30分钟）1. 将几个小老鼠藏在教室的不同角落，让幼儿们到教室里找。
2. 一位幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠，猫要尽可能多地抓住老鼠。
3. 游戏进行一段时间后，换角色让其他孩子扮演猫。
活动三：猫抓老鼠的艺术创作（15分钟）1. 给每位幼儿发放小猫和小老鼠的装饰物。
2. 让幼儿根据自己的喜好和想象，将小猫和小老鼠的装饰物进行自由搭配。
3. 鼓励幼儿展示自己的作品，并分享自己对小猫和小老鼠的理解。
活动四：总结回顾（5分钟）1. 和幼儿一起回顾当天的活动，让幼儿说出自己在活动中的收获和感受。
2. 引导幼儿总结出猫抓老鼠游戏中的规则和注意事项。
教学延伸：1. 观察真实的猫和老鼠：带幼儿到宠物店或者动物园观察真实的猫和老鼠，让幼儿亲身体验它们的生活习性。
2. 扩展游戏：可以增加一些障碍物和道具，增加游戏的难度和趣味性。
3. 继续艺术创作：引导幼儿使用不同的材料和工具，继续创作属于自己的猫和老鼠的艺术作品。
教学反思：通过这一堂课的活动，幼儿们不仅认识了猫和老鼠，还通过游戏锻炼了身体的协调能力。
同时，通过艺术创作，幼儿们的创造力和想象力得到了发展。
在后续的教学中，可以进一步延伸这一主题，引导幼儿学习动物的生活习性，培养他们的观察能力和动手能力。
幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思
幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思一、教案背景1.1 教学内容本次教案将以幼儿园小班为对象，设计一堂有趣的游戏活动课——《猫抓老鼠》。
1.2 教学目标•帮助幼儿了解游戏规则，并培养其团队协作能力；•促进幼儿身体协调性发展；•激发幼儿参与游戏的兴趣，增强集体荣誉感。
1.3 适用对象幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。
二、教学过程2.1 游戏准备•分组：将学生分为多个小组，每个小组包含若干名学生。
•角色分配：每组设置一名“猫”和数名“老鼠”。
2.2 游戏规则•游戏开始后，“老鼠”们需要躲避“猫”的追捕，同时可以通过特定方式回击“猫”。
•游戏结束后，可以根据被“猫”抓到的“老鼠”数量来评选胜负。
2.3 游戏进行•指导学生熟悉游戏规则，并保证游戏的安全性。
•辅导学生运用团队协作和策略，争取胜利。
2.4 游戏总结•在游戏结束后，围绕游戏过程展开讨论，引导学生总结体会。
•鼓励学生分享游戏中的快乐和困惑，引导他们进行自我反思。
三、反思与评价3.1 教学反思在本次游戏活动中，学生积极参与，我在游戏中起到了引领和帮助的作用。
但是，也发现部分学生在游戏过程中表现较为被动，需要更多关注和引导。
3.2 教学改进下一次进行类似游戏活动时，可采取更多互动、鼓励参与的方式，以激发每位学生的参与热情。
同时，也需要更多关注学生的情感体验，引导他们在游戏中进行自我认知和情感表达。
3.3 教学成果通过本次《猫抓老鼠》游戏，学生们增强了团队协作意识，同时也锻炼了身体协调能力。
在学生的积极参与中，帮助他们建立了积极的游戏态度和团队意识。
四、结语通过这次《猫抓老鼠》游戏活动，我们看到了学生们的成长和快乐。
在未来的教学实践中，我们将更加重视情感体验和个性发展，努力打造更加有趣和富有意义的教学活动。
通过持续的反思和改进，致力于为学生提供更好的教育体验。
以上就是幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思的全部内容，希望对您有所帮助。
小班《猫捉老鼠》户外游戏教案
一、教学目标：1. 了解猫捉老鼠的游戏规则，能积极参与游戏，体验合作与竞争的乐趣。
2. 发展幼儿的观察力、思维力和反应能力。
3. 培养幼儿团队协作精神和规则意识。
二、教学重点与难点：重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作。
难点：在游戏中提高观察力、思维力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具：猫和老鼠的图片、挂图、户外活动场地。
2. 材料：幼儿用书《猫捉老鼠》。
3. 设备：音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师出示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解猫捉老鼠的游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 示范游戏：教师进行示范，展示如何进行猫捉老鼠的游戏。
4. 幼儿分组游戏：幼儿分成若干组，按照游戏规则进行游戏。
5. 总结评价：游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了游戏规则？3. 幼儿在游戏中的观察力、思维力和反应能力是否得到提高？4. 针对幼儿在游戏中的表现，教师是否给予了及时的指导和鼓励？5. 是否还有需要改进和调整的地方？六、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的掌握程度。
2. 通过小组讨论，让幼儿分享自己在游戏中的体验，了解他们的合作意识和感受。
3. 教师对幼儿在游戏中的观察力、思维力和反应能力进行评价，鼓励幼儿在游戏中不断进步。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与户外游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的游戏活动。
2. 组织同主题的班级间比赛，提高幼儿的竞技水平，培养团队精神。
3. 结合课程内容，进行相关的角色扮演活动，让幼儿更深入地理解猫捉老鼠的故事。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节游戏氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中进行游戏。
3. 关注每个幼儿的游戏参与情况，确保他们都能积极参与并享受游戏。
九、教学计划：1. 第1周：介绍猫捉老鼠游戏，讲解游戏规则。
幼儿园小班社会教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班社会教案《猫捉老鼠》一、教学目标知识目标1.了解“猫捉老鼠”的游戏规则；2.理解游戏中“追赶”、“躲藏”等概念；3.学会与小伙伴们良好地协作，互相配合。
能力目标1.培养团队意识；2.培养集中注意力的能力；3.锻炼小肌肉协调能力；4.增强小朋友的动手能力。
情感目标1.加强小朋友的集体观念，感受集体活动的乐趣；2.帮助小朋友克服胆怯，增强勇气；3.培养小朋友的合作精神。
二、教学准备1.准备一块带有小图形线路的巨大地图（画在地上或墙上均可），图案中要包括多个拐角、边缘、留有缝隙等，其中有10个安全的藏身之处；2.准备卡片：1张老鼠卡+10张猫卡；3.准备音乐；4.准备麦克风和音响设备（可选）。
三、教学过程第一步游戏讲解1.讲解游戏规则：教师先向幼儿简单介绍“猫捉老鼠”游戏的规则，即由一名小朋友扮演老鼠，其他小朋友扮演猫，大家通过反复追赶、躲藏来竞逐胜利。
2.指出比赛的目标：“老鼠”要尽量多地向图画边缘遁去，找到无人的暗处藏身。
而“猫儿”则用迅猛的奔跑和敏捷的触觉来抓住尽可能多的“老鼠”。
3.让小朋友们轮流发挥：老师提示：今天轮流扮“猫儿”和“老鼠”，做到公平和平等。
第二步游戏体验1.让小朋友们自由发挥游戏：先由教师示范游戏流程，然后全体小朋友进行体验。
在游戏中，老师不仅要给予小朋友们引导，更要让他们自由发挥。
2.各角色的表现要点：如“猫儿”的攻击性、嗅觉的敏锐性、快速奔跑的能力；“老鼠”则要注意小心、灵活、快速寻找藏身处的能力。
3.进行多次尝试：如果小朋友们还想再玩一次，就让他们循环游戏，直到大家都玩过至少一遍。
第三步游戏分析1.进行游戏总结：询问小朋友们在游戏中遇到了什么困难，请教师进行点拨；询问谁最先找到开头和终点、谁被其他人追了多少次、谁发现了最多的猫咪，以及大家的心得体会。
2.强调现象的原因：将小朋友们所回答的问题总结，以让小朋友们认识到胜利不仅仅在于力量、速度，还在于思考和优秀的策略。
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》4篇
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》精选4篇（一）教案详案《猫捉老鼠》教学目标：1. 帮助幼儿认识猫和老鼠这两种动物。
2. 锻炼幼儿的跑动能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 红布条做猫尾巴。
2. 老鼠头饰。
3. 按摩棒或其他类似道具。
教学过程：1. 引导幼儿观察并讨论猫和老鼠的外貌特征，以及它们之间的关系。
教师可以分发图画或图片，引导幼儿观察，并提出问题，如“猫和老鼠都是什么颜色的？”、“猫喜欢吃什么？”等。
2. 观看相关视频或动画片，让幼儿更深入地了解猫和老鼠的生活习性。
3. 分发猫尾巴和老鼠头饰给幼儿，让他们自行选择角色，并给予角色扮演的指导，如“当你是猫的时候，可以扮演愤怒的猫，要迅速地去追老鼠。
”、“当你是老鼠的时候，要快速地逃离猫的追捕。
”4. 教师示范游戏规则：幼儿们形成一个圆圈，其中一个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。
猫尾巴将系在猫的腰后，并用手将尾巴摇晃在空中，表示猫的状态。
幼儿们在前进的过程中，猫的尾巴接触到老鼠的身体，则说明猫捉到了老鼠，这时猫和被抓到的老鼠都要换角色，继续游戏。
5. 游戏过程中，教师可以适时给予幼儿按摩棒等道具，增加游戏的趣味和挑战，让幼儿更加投入和积极参与。
6. 游戏结束后，教师组织幼儿进行小结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，如“当你是猫的时候，你觉得追捕老鼠容易吗？”、“当你是老鼠的时候，你觉得逃离猫的追捕有困难吗？”等。
教学提示：1. 在游戏中，要注意幼儿的安全，避免幼儿碰撞或摔倒。
2. 游戏规则可以根据幼儿的实际情况做适当调整和变化，使游戏更具挑战性和趣味性。
3. 在游戏中要鼓励幼儿积极参与，发扬团队合作精神，让幼儿们理解到只有大家齐心协力，才能完成任务。
扩展活动：1. 用纸板、彩纸等材料制作猫和老鼠的面具，让幼儿参与制作。
2. 制作简单的迷宫，让幼儿来设计，然后幼儿们在迷宫里扮演猫和老鼠，体验追逐和逃离的乐趣。
小班《猫捉老鼠》户外游戏教案
一、教学目标：1. 了解猫捉老鼠的游戏规则，能够积极参与游戏。
2. 发展幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿勇敢、坚韧、聪明的品质。
二、教学重点与难点：重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：在游戏中发展幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教学场地：户外活动场地2. 教学器材：猫捉老鼠游戏道具（如老鼠尾巴）、音乐播放设备四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍猫捉老鼠的游戏规则，讲解游戏中的角色分工，让幼儿明确自己的任务。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。
游戏过程中，幼儿要充分发挥自己的观察力、反应能力和团队协作能力，躲避猫的捕捉。
4. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获，以及如何改进自己的表现。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、反应能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在游戏中的感受，以便更好地调整教学策略。
3. 结合幼儿的日常表现，评价他们在勇敢、坚韧、聪明等方面的成长。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验猫和老鼠的角色，进一步理解双方在游戏中的心理和策略。
2. 鼓励幼儿自由组队，开展友谊赛，培养团队协作精神。
七、安全注意事项（5分钟）：1. 教师在游戏过程中要注意观察幼儿的行为，确保他们安全参与游戏。
2. 提醒幼儿注意周边环境，避免在游戏中发生摔倒、碰撞等意外。
3. 教育幼儿遵守游戏规则，文明竞争，不得恶意攻击他人。
八、教学反思与改进（5分钟）：1. 教师在课后要反思教学效果，分析幼儿在游戏中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学针对性。
小班体育教案猫捉老鼠模板6篇
小班体育教案猫捉老鼠模板6篇小班体育教案猫捉老鼠模板篇1游戏目的：练习钻和追逐跑。
游戏准备：小沙袋若干，散放在大圆圈中。
橡皮筋一根。
画好场地。
游戏玩法：请四个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请数名幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿站在大圆圈上手拉手橡皮筋作篱笆。
游戏开始：全体幼儿边唱歌边做动作，唱完最后一句时，“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。
偷到的粮食放在鼠洞里。
“猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。
游戏规则：1、“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。
2、“老鼠”每次只能偷一个沙袋。
注意事项：游戏可反复进行，尽量让每个幼儿有机会扮演“猫”或“老鼠”的角色。
小班体育教案猫捉老鼠模板篇2【设计意图】小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。
【活动目标】1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。
2.提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。
【活动重点】幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。
【活动难点】正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。
【活动准备】1.场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。
2.老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物(积木)若干。
【活动过程】一、情景导入，引趣1.小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧!2.边念儿歌，边做动作：(1)“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。
(2)“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。
(3)“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。
二、老鼠找食物，激趣1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。
2.教师介绍游戏玩法与规则：第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等!那是谁?师：刚才我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)3.教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。
幼儿园小班社会教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班社会教案《猫捉老鼠》一、教学目标：1.培养幼儿集体意识和合作精神。
2.激发幼儿观察力和动手能力。
3.培养幼儿的小动物保护意识。
二、教学准备：图片或卡片：老鼠、猫、陷阱。
道具：小球、吉他。
三、教学过程：1.分组游戏（10分钟）将幼儿分成猫组和老鼠组，老师给每个小组发一张卡片，猫组为猫卡片，老鼠组为老鼠卡片。
然后，让猫组和老鼠组各自找到同组成员，坐在一起。
2.介绍游戏规则（5分钟）老师为幼儿讲解游戏规则：在游戏中，老鼠需要躲避猫的追捕，而猫则要尽可能多地捉到老鼠。
每个小组会得到一张陷阱卡片，当猫在游戏中接住老鼠后，老鼠将被“抓进陷阱”。
然后猫必须摇动吉他，表示抓到了老鼠。
在规定的时间内，看哪个小组抓到的老鼠最多。
3.游戏进行（20分钟）让猫组和老鼠组各自找到一个定位点，开始捉老鼠的游戏。
老师可以设定一个时间限制，比如10分钟，或者直到有一个小组所有的老鼠都被抓住为止。
4.游戏总结（10分钟）老师与幼儿一起讨论游戏过程中的感受和经验。
可以提问一些问题，比如：“为什么老鼠要躲避猫？”、“猫们是如何合作的？”、“你们在游戏中学到了什么？”等等。
5.动物保护知识（15分钟）老师讲解一些有关动物保护的知识，比如小猫和小老鼠都是珍贵的生命，我们应该善待它们，不要伤害它们。
同时，也可以给幼儿们展示一些宠物猫和老鼠的照片，让他们了解到这些动物的可爱之处。
四、教学延伸：1.制作猫、老鼠卡片幼儿可以在手工课上，用彩纸、剪刀等材料制作猫、老鼠卡片，用来玩游戏。
2.观察小猫和老鼠如果条件允许，可以带幼儿们去宠物店或者动物园观察真实的小猫和老鼠，让他们更深入地了解这些动物。
3.讲故事可以讲一些与猫和老鼠相关的寓言故事，如《猫和老鼠》、《老鼠嫁女》等，加深幼儿对猫和老鼠的认识。
五、教学评价：1.观察幼儿在游戏中的表现，看是否能够按照规则进行游戏，是否能够合作完成任务。
2.观察幼儿对动物保护知识的理解和接受程度。
3.观察幼儿在课后延伸活动中的表现，如卡片制作、观察动物等。
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》
1. 教学目标
1.让幼儿认识猫捉老鼠的游戏规则；
2.培养幼儿的动手能力和反应能力；
3.通过游戏培养幼儿的合作意识。
2. 教学准备
1.游戏道具：小球、绳子、手帕等；
2.教学环境：室内或者室外空地。
3. 教学过程
3.1 游戏规则介绍
1.本游戏需要分成两个角色：猫和老鼠；
2.猫用绳子将手帕绑在自己的腰上，手帕后面绑上一个小球；
3.老鼠则需要在场地里躲藏起来，等待猫的追赶；
4.猫需要尽快抓到老鼠手中的小球；
5.如果老鼠被猫追到，猫可以放手帕，然后重新捉到小球；
6.如果老鼠成功逃脱，猫需要重新开始追赶。
3.2 游戏流程
1.分成两组，一组为猫，一组为老鼠；
2.猫捆绑手帕和小球，回到指定的区域准备开始追赶；
3.老鼠在场地中自由躲藏，等待猫的追赶；
4.猫追捕老鼠，如果成功抓到手中的小球，猫获胜；
5.如果老鼠逃走，猫需要重新开始追赶；
6.将两组人员互换角色，继续游戏。
3.3 游戏反思
1.游戏过程中，老鼠需要灵敏的反应，自己寻找方法躲避，培养了反应能力和动手能力；
2.猫在游戏中需要拼尽全力去抓老鼠，培养了动手能力和反应能力；
3.在攻防过程中，需要相互配合，培养了幼儿的合作意识。
4. 教学总结
本课时间为40分钟，通过游戏的形式让幼儿了解了游戏规则，并且在游戏中训练了幼儿的动手能力和反应能力，也培养了幼儿的合作意识。
此外，本游戏还可以在智力、体力等多个方面促进幼儿的全面发展。
小班游戏猫捉老鼠教案
小班游戏猫捉老鼠教案【篇一：猫捉老鼠教案】篇一：小班健康教案：猫捉老鼠猫捉老鼠一情境目标：1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。
2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
情境创设：场地布置（老奶奶家），门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。
二.活动实施：一．扮演角色，进入情境。
“我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。
宝宝们，你们都有哪些本领？”（跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。
）（小猫用动作表现自己的本领。
）二.展示本领。
“小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧！”三 .猫妈妈带领小猫捉老鼠。
1．“宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗？”2．小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。
（1）“老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。
”（2）小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。
“老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。
”（2 ）小猫和猫妈妈一起找原因。
“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”“老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点（我们来练练看），不要碰到铃铛。
”3．小猫们再次去捉老鼠。
“你们跟着妈妈出发吧。
当心不要碰到门帘，发现老鼠：快捉住它们。
” “小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。
”（2）再次找原因。
“我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢？（老鼠逃跑的速度实在太快了。
）” “那我们再练练怎么爬得快。
”4．小猫们第三次去捉老鼠。
再次强调要轻，快。
“准备出发，这次还要轻轻钻过门帘，看见老鼠要爬得快，捉住它。
出发。
”“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。
都捉到老鼠了，快带回家。
”四.小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。
“宝宝们我们一起来数数有几只。
”老奶奶出现：“谢谢你们帮我捉到了老鼠。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》（精选15篇）
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》（精选15篇）幼儿园《猫捉老鼠》篇1设计意图：《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。
我们根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让幼儿扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡觉等不同情境中反复感受音乐旋律和歌词，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学、学中乐。
目标：1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2.能听辨音乐中的滑音部分并作出反应，学习遵守游戏规则。
3.在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。
准备：经验准备：幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段，由配班教师扮演大猫。
材料准备：活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等，《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫和老鼠的胸饰若干。
过程：一、小老鼠吃米1.明确角色，提炼动作。
师(戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰)：宝宝们，你们知道我是谁吗?嗯，我是鼠妈妈。
你们是……师：听，鼠宝宝们在做什么?(播放《猫捉老鼠》前三段音乐。
)师：你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。
)2.跟着音乐做动作。
师：哎呀，我的肚子好饿。
你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。
)师：米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。
)3.再次表现。
师：你还想吃点什么米?我们一起去找一找。
(鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。
)师：宝宝们，吃了这么多米，让我们回去休息一下吧!师(小结)：刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去，找到米还会一口一口地吃，这些鼠宝宝真能干!(析：教师和幼儿分别扮演鼠妈妈和鼠宝宝，引导幼儿通过倾听产生与音乐情绪相一致的体验。
)二、大猫来了1.听辨音乐。
师：听，谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。
)师：你是从哪里听出来的?师：大猫是在什么时候发现小老鼠的?(再次听辨第四段音乐中的滑音部分。
游戏《猫捉老鼠》教案6篇
游戏《猫捉老鼠》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康《猫捉老鼠》(通用15篇)
小班健康《猫捉老鼠》（通用15篇）小班健康《猫捉老鼠》篇1活动目标：1.练习沿直线向前快速、轻轻爬，增加幼儿动作的协调性。
2.懂得遵守嬉戏规章，体验嬉戏的欢乐。
活动预备：1、地垫铺成四排（有直线标记）2、立体老鼠家、篱笆（松紧带穿上铃铛）21只老鼠（穿有绳子）4、小猫操音乐、幸福拍手歌活动过程：一、热身运动1、（师幼蹲坐在地上）师唤醒睡觉的小花猫：“我的小花猫们，太阳都晒屁股了，快快起来熬炼身体啦。
2、播放《小猫操音乐》3、师小结：早上熬炼真舒适，长期坚持熬炼我们肯定会变的很强壮的。
二、练习爬基本动作1、师：我的猫宝宝们可能干了，你们会爬吗？2师：那猫宝宝肯定要像猫妈妈一样手、膝盖都要着地爬到草地上来。
（幼儿自由爬）4师：妈妈爬回家了，你们一个一个地也爬回自己的花花上休息休息。
三、练习直线爬1、师：宝宝你们看，在草地上有几条直线，你看妈妈现在是怎样爬过去的？（沿着直线）2师：你们能沿着直线手膝着地的爬吗（幼儿沿直线爬行），那我想看看小伴侣沿着直线爬的本事。
（个别幼儿师范）3、师：现在小宝宝们学着小伴侣的样子，跟在妈妈后面一起沿着直线从这里爬到那里。
2、师：小宝宝们的本事真不小啊，可是你们要捉老鼠肯定要沿着直线爬的再快一些？不然老鼠跑得可快了，加油，这一次我们就快快的爬回家。
三、嬉戏猫捉老鼠师：猫宝宝你们爬的本事越来越大了啊，听闻最近有许多老鼠来偷吃，要不我们去捉老鼠吧？（出示铃铛和老鼠家）1、第一次捉老鼠（要求幼儿沿直线向前爬）（1）师：“猫宝宝们快看老鼠家在那儿，那里肯定有许多老鼠，宝宝们肯定要跟着我沿着直线一个个排队动身，要是发觉老鼠赶快要捉住。
”（2）老师带着幼儿向前沿直线爬，爬到老鼠家门口。
你听（播放老鼠逃跑音乐）（3）师（朝鼠洞望）：猫宝宝们，老鼠们肯定都跑光了，我们只好先回去过会再来”。
（4）小猫和猫妈妈一起找缘由。
师：“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”师小结：“老鼠家门口有许多小铃铛围起来了，刚刚我们钻进去时遇到了铃铛，老鼠知道了就逃跑了，这次我们爬的时候，身体要低一点。
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》3篇
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》精选3篇（一）教案名称：小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教学目标：1. 能够沟通和合作参与音乐游戏和活动；2. 培养学生对音乐的兴趣和理解能力；3. 发展学生的节奏感和动作协调能力。
教学资源：1. 音乐《猫捉老鼠》；2. 一部老鼠面具；3. 一部猫面具。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）老师向学生介绍和解释本节课的主题：“我们今天要来玩一个叫《猫捉老鼠》的音乐游戏，你们知道猫和老鼠是什么吗？（期待学生的回答）那我们一起来进入这个有趣的世界吧！”Step 2：音乐欣赏（10分钟）老师播放音乐《猫捉老鼠》，并邀请学生仔细聆听并观察。
然后询问学生对音乐的感受和想象：“这首音乐给你们带来了什么样的感觉？你们能想象出猫在捉老鼠的场景吗？”Step 3：角色扮演游戏（15分钟）老师分发猫和老鼠面具给学生，并组织学生进行角色扮演游戏：“现在，你们把面具戴上，一部分同学扮演猫，一部分同学扮演老鼠。
猫要用扑抓的动作来捕捉老鼠，老鼠则要躲闪，逃脱猫的抓捉！一起来玩吧！”Step 4：舞蹈动作学习（10分钟）老师示范一段简单的舞蹈动作，并要求学生模仿：“现在我会给大家展示一段舞蹈动作，你们看清楚，然后跟着我一起学习。
”逐步引导学生跟随老师的动作进行练习，并逐渐加快节奏。
Step 5：合作表演（15分钟）给学生准备一段简短的表演时间：“现在，我们一起来表演一段舞蹈，把之前学习过的动作和角色扮演结合起来。
猫要追着老鼠跳舞，老鼠要灵活地躲避猫的抓捉，大家一起来演示吧！”Step 6：总结（5分钟）整理学生的感受和体验：“今天我们一起扮演了猫和老鼠，在音乐的引导下体验了追逐和被追逐的快感。
你们觉得怎么样？有没有享受到音乐带来的乐趣呢？”Step 7：拓展活动如果时间充裕，可以邀请学生互换角色，继续进行游戏，让更多的学生参与进来。
教学反思：通过此次音乐游戏活动，学生通过角色扮演和舞蹈练习，既锻炼了身体的协调能力，又培养了学生的合作精神和音乐感知能力。
小班《猫捉老鼠》户外游戏教案
一、教学目标：1. 了解猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作完成任务。
2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。
3. 增进幼儿对户外游戏的热爱，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会猫捉老鼠的游戏规则，提高团队协作能力。
难点：在游戏中充分发挥观察力和反应能力，完成任务。
三、教学准备：1. 户外活动场地，宽敞无障碍物。
2. 猫和老鼠的玩偶或图片。
3. 计时器。
4. 口哨。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍猫捉老鼠的游戏规则，讲解游戏中的角色分工，以及如何协作完成任务。
3. 分组游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，其他队员扮演老鼠，队长扮演猫。
在规定场地内，队长用口哨吹响信号，表示游戏开始。
队员们要充分发挥观察力和反应能力，躲避队长的捕捉。
在规定时间内，队长要尽可能多地捕捉到队员，队员们则要尽量躲避队长。
4. 总结评价（5分钟）：教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，给予表扬和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到游戏中。
2. 在游戏中，教师要密切关注幼儿的安全，确保他们不会受到伤害。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬，提高他们的自信心。
4. 对于表现不足的幼儿，教师要耐心指导，帮助他们提高观察力和反应能力。
六、教学延伸：2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，如猫和老鼠的图片、画作等，引导幼儿主动关注和参与。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、反应能力和团队协作精神。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
八、教学内容拓展：1. 邀请家长参与亲子户外游戏，让幼儿在与家长共同参与的过程中，感受家庭的温暖和亲情。
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幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》
动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。
1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐
(一)、开始部分：
音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。
(二)、基本部分：
1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，(教案出自：.教案网.)引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。
2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。
3、提问：这是谁和谁在玩游戏?讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。
4、尝试第一次音乐游戏。
(带头饰)张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫?咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。
5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。
(三)、结束部分：
随音乐《跟着我来》，自然结束活动。
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