最新机械基础凸轮机构教案

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4、按从动件运动形式分类,凸轮机构有哪些类型?特点是什么?
5、从动件常用的运动规律及其运动场合?
6、从动件常用运动规律的位移曲线、速度曲线、加速度曲线作图,分析冲击位置,刚性、柔性冲击的原因及避免刚性冲击的方法。
7、根据位移曲线,计算从动件各运动阶段的时间,速度。
8、补画位移曲线、速度曲线何加速度曲线。
除了“漂亮女生”形成的价格,优惠等条件的威胁外,还有“碧芝”的物品的新颖性,创意的独特性等,我们必须充分预见到。
刚性冲击、产生原因:加速度突变
产生位置:0°、90°、180°、270°
2.www。cer。net/artide/2003082213089728。shtml。为了避免刚性冲击,采用修正弧法避免。
具体教学目标
教学活动
在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格,点面氛围及服务。平底式:结构紧凑,润滑性能好,摩擦阻力小,适用于高速。但不能与内凹的轮廓接触,因此运动规律受到一定限制,易形成油膜,受力最平稳。
曲面式:介于滚子和平底之间
4、移动式:主动件连续回转→从动件往复直线移动
2003年,上海市总人口达到1464万人,上海是全国第一个出现人口负增长的地区。摆动式:主动件连续回转→从动件往复摆动
重点:凸轮从动件运动规律。
难点:从动件刚性冲击、柔性冲击的位置。
教学方法
讲授法、演示法、导复教学法
教学资源
多媒体设备、习题资源、高考大纲
板书设计
盘形凸轮:应用于从动件的行程不能太大或摆角较小的场合。
移动凸轮:移动凸轮机构在靠模仿形机械中应用较广。
柱体凸轮:可用较小的径向尺寸获得较大的行程。
等速运动规律:凸轮低速回转、从动件质量小和轻载的场合。
滚子式:滚子接触,摩擦阻力小,不易磨递较大的动力,应用最广泛。
1、通过课前准备,
培养学生自主探究学习能力的培养。
2、了解凸轮的相关概念。
3、了解从动件四种形式凸轮。
学生活动:课前准备
教师:点评
学生:讲解
教师:点评
学生:讲解
课堂教学安排
教学环节与主要内容
创业首先要有“风险意识”,要能承受住风险和失败。还要有责任感,要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少,必须踏实做事;
4、从动件两个运动规律。
教师:点评
学生:讲解
课堂教学安排
教学环节与主要内容
具体教学目标
教学活动
等加速等减速运动规律
产生原因:加速度有限突变
产生位置:0°、90°、270°、360°
课题序号
5
授课班级
1314
授课课时
2
授课形式
复习
授课章节
凸轮机构
教学目标
知识目标
⑴了解凸轮机构的分类、应用及特点。
⑵熟悉从动件具有等速运动规律、等加速等减速运动规律的凸轮机构工作特点。
技能目标
能根据所学内容,正确分析从动件运动规律。
情感目标
通过本节的学习,培养学生认真学习,细致的作风。
教学重点
与难点
等加速等减速运动规律:凸轮中速回转,从动件质量不大和轻载(承载能力大于等速运动规律)的场合。
图形
课堂教学安排
教学环节与主要内容
具体教学目标
教学活动
学生准备:
1、凸轮机构的运动特点?从动件运动规律由何决定?属于何种机构?
2、按形状分类,凸轮机构有哪些类型?特点是什么?
3、按从动件末端形式分类,凸轮机构有哪些类型?特点是什么?
(4)牌子响
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等,都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍,店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等,五彩缤纷,流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类,其造型更是千姿百态:珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等,美不胜收。全部都是进口的,从几毛钱一个到几十元一个的珠子,做一个成品饰物大约需要几十元,当然,还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作:端个特制的盘子到柜台前,按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件,再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同,所用的线绳价格从几元到一二十元不等,如果让店员帮忙串制,还要收取10%~20%的手工费。
5、等速运动规律:凸轮低速回转、从动件质量小和轻载的场合。
等加速等减速运动规律:凸轮中速回转,从动件质量不大和轻载(承载能力大于等速运动规律)的场合。
400-500元1326%6、等速运动规律:
自制饰品一反传统的饰品消费模式,引导的是一种全新的饰品文化,所以非常容易被我们年轻的女生接受。
合计50100%
复习引入:
1、了解凸轮的分类;
2、掌握凸轮的运动规律。
复习知识:
1、从动件运动规律由凸轮外轮廓决定,属于高副机构。
2、盘形凸轮:应用于从动件的行程不能太大或摆角较小的场合。
移动凸轮:移动凸轮机构在靠模仿形机械中应用较广。
柱体凸轮:可用较小的径向尺寸获得较大的行程。
3、尖顶式:结构简单、紧凑,可准确地实现任意运动规律。但易磨损,适用于低速、传力小和动作灵敏的场合,如仪表机构中。
例:1)指出有刚性冲击位置的点:__________,柔性冲击位置的点:__________;
(2)若改为滚子式从动件,则运动规律__________(改变,不改变);
(3)在推程运动过程中,若不发生自锁,则必须有___________
5、通过所学知识解答习题。
教师:巡回指导
学生:解题
课堂教学安排
教学环节与主要内容
具体教学目标
教学活动
小结:
小结从动件运动规律的分析和作图。
作业:
单招练习。
6、通过所学知识解答习题。
教师:巡回指导
学生:解题
教学后记
1、反思教学内容与高考的联系。本知识点在高考中多年未考,
值得引起关注。
2、反思教学习题的设置。
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