初中作文语言指导PPT课件

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写作实践：
运用这两种“旁征 博引”的方法，写一段 文字来表达自己迎战中 考的信心。
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示例一： 中考算什么！杜甫那 “会当凌绝顶，一览众山小”的气 魄鼓舞着我；李白那“长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海”的决心支 持着我；苏轼那“会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼”的壮志激励着我。 我这只小小雏鹰，“不飞则已，一 飞冲天”。
评说：在主语、谓语、宾语前增加修饰成 分，句子更形象 ，充满了情味 ，意境也 就出来了。
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练习：给下面的句子增加修饰成分，使之 更加生动。
我喜欢静幽，总斜倚着树干，思索友人的
深情。
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修改参考：我喜欢（红彤彤的枫叶 旋在风里的）静幽，总（在晚霞中） 斜倚着树干，（撷一片枫叶遮住眼 睛，）思索友人的（脉脉）深情。
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方法三：活学巧用，来一 点“诗意”（即旁征博引）
1、巧妙引用或化用古诗文中的名 言佳句来表达内心的感受；
2、巧妙化用古今中外的名著人物 性格特征及经历来抒发感情。
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示例一：语文是那无声的冷月，是那静谧的 荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是 那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点 白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
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了. 一个说:前天半夜里，有只老鼠爬上床, 把我吓死了. 一个说:今天的算术测验,我别想得到好成绩, 题目
难得要死. 一个说:这几道题目,正巧我都复习了,运气好得要死. 一个说:我有本连环画, 真是好看得要死. 一个说: 我有盒巧克力,真是好吃得死…… 两个人谈话不到十分钟,
已经“死”了很多次，有什么办法能不“死”呢?
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示例二：中考，那是天将降大任 于我身，苦我心志，劳我筋骨。 我牢记着“一山放过一山拦”的 教训，乘着李白的舟，用杜甫的 气势拉开苏轼的弓，我一定会射 中中考的靶心。
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大显身手（作业）
• 作文：一、触动心灵的——
二、感谢有你相伴
• 要求： • 1、任选其一，选第一个题目先补充完整 • 2、语言要生动 • 3、记叙中适当议论抒情
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原句：
早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树 上鸣叫。（直白乏味）
修改后：
早晨，（明媚的）阳光（柔柔的） 照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树 上（婉转的）鸣叫。
（在句子主语和谓语前面增加了修 饰成分，句子变得生动而有意境）
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原句： 月亮照在草原上。
修改后： （皎洁的）月亮（温柔地）这几天电 力局的人都睡着了。教室里的风扇就是踢 烂了也转不起来。我的死党阿呆居然能变 出一瓶冰冻可乐。
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如写“美”， “生活中处处有美，美是多姿多彩的”， 平铺直叙，很空洞，很乏味。
美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
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修改前： 一个说:前天半夜里,有只老鼠爬上床, 把我吓死了。（单调、乏味）
修改后：
一个说:“前天夜里,静悄悄的。突然感 到脑 门上‘啪’的一下,连忙拉开灯一看,原来是一只超 大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了，话也不敢说了, 皮肤上鸡皮疙瘩也冒出来了……”
（生动形象、具体可感）
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方法一：化简为繁，增添修饰成分
夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。
• （用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上 的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、
活泼。）
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练习：“幸福其实就在你身边，只是有 时你忽略了它的存在。”试着通过使用 修辞手法将句子修改得更生动。
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻 觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在 你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视 了她的存在。
书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东 西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来 会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味 无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分 的修饰语言，会使表达的内容更有立体感 。
化简为繁方法1：发挥联想和想象，在主干的基 础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，使句 子的意义变得具体而生动。
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示例二：
我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在 孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找 一位吉卜赛姑娘优美的身影，体味她对 加西莫多的震撼；我开始接触苔丝的温 柔，柯察金的坚韧，罗密欧与朱丽叶的 情韵……
（巧妙化用《鲁滨逊漂流记》《巴黎圣母 院》《苔丝》《钢铁是怎样炼成的》等 名著中的人物性格特点和经历来抒情）
医生开处方
化平庸为神奇
——作文语言指导
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学习目标：
掌握作文语言创新的方法，学会用 新奇的语言表达平常的内容，化腐 朽为神奇。
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中考对作文语言的要求： 基础等级：语言通顺、流畅、无语病 发展等级：1.语言要有文采、有表现力
2.语句要精彩、有深意
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“死”了很多次
在校园的篱笆下
有两个同学在说话—— 一个说: 昨天晚上,爸爸送我一副军棋 ，我高兴死
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• 方法二：善用修辞，来一点“形 象”
修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果 能在文章中适当的插几枝，那就会为我们的文章 增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动； 大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人 深思；反复吟哦，以抒绵绵之情……
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认真阅读并观察下列一组句子，找出A、B句之间的 异同，并总结其中的规律。
A、我的父亲头发白了，还秃顶了…… B、我父亲的头发正在“白雪化”和“荒漠化”……
A、我的泪水夺眶而出，泪流满面…… B、泪水在我的脸上流淌出两条温暖的弯弯的小 溪……
（以上B句选自文心《父亲教我自立自强》）
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A、这几天很热。偏偏又停电。教室里 的风扇转不起来，让人烦躁。我看见 阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。
（综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、 具体、有画面感）
你也来写写生活中多姿多彩的美^_^
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原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意，哪想到越长越多了。
• 修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的 脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，
认为这些”小丘”很快就会消失的，哪想到，
这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工