《项链》莫泊桑学习资料
【完整】项链莫泊桑课件资料PPT
---相当大
巧方
2.四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖出
的 去这个盒子”。---项链与盒子不是原的
构 思 3.玛蒂尔德去还项链时，佛来思节人“竟没
有打开盒子看”。---项链并不是什么德形象
她是一个被资产阶级虚荣心所腐蚀而导致 青春丧失的悲剧形象。
对于发生在自己身上的戏剧性变化无能为 力，只能听任摆布的宿命者形象。
痛苦 苦恼 伤心 悔恨 失望 困苦 得人欢心 被人艳羡
现实与梦 想的矛盾
悲？苦？
沉迷 陶醉
感识
高高兴兴 懊
收 到 请 柬
恼
狂
忧
没愁
热
有
服 饰
借项链
参 加 舞 会
慨
惊
丢惶 项 愁苦不堪 链
还 清 债 务
赔项链
项 链
小说的情节曲折
假项链：三处巧妙的暗示
精 1.借项链时，佛来思节夫人很爽快地答
应：“当然可以。”
熟练掌握
黯（àn）淡 第三 描写普法战争，反映法国人民爱国情绪。
百花文艺出版社2001年10月
契（qì）约 美在提炼，应从生活素材中提炼；
玛蒂尔德去还项链时，佛来思节人“竟没有打开盒子看”。 四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖出去这个盒子”。
寒伧（chen ） ” 伟大的小说家的这些话有多么真实！
才 是 应 当 着 墨 之 处 。 另 外 ， 作 借项链时，佛来思节夫人很爽快地答应：“当然可以。
“精美的筵席，发亮的银餐具和挂在四壁的壁毯”
第三 描写普法战争，反映法国人民爱国情绪。
家 不 要 做 结 论 ， 而 要 把 它 留 给 ---项链并不是什么贵重首饰
美在构思，要重视布局的严谨巧妙；
莫泊桑项链课后习题答案
莫泊桑项链课后习题答案
莫泊桑《项链》课后习题答案
莫泊桑的短篇小说《项链》是一部深具启发性的作品，通过对主人公玛达姑娘的命运进行描写，展现了贫穷与贪婪的冲突，以及人生的无常和命运的玄妙。
在阅读完这部作品后，我们可以通过一些课后习题来深入理解故事的内涵和作者的用心。
下面就让我们来看一看《项链》课后习题的答案。
1. 主人公玛达为何如此在意自己的外表？
答案：玛达在意自己的外表是因为她生活在一个以外表为重的社会中，她希望通过美丽的外表来获得社会地位和幸福。
然而，她的贫穷和贪婪最终使她陷入了更加艰难的境地。
2. 故事中的项链象征着什么？
答案：项链象征着虚荣和贪婪。
玛达为了满足自己的虚荣心，借了一条看似名贵的项链，却最终陷入了无法摆脱的债务和痛苦之中。
项链的失落也暗示着人生的无常和命运的玄妙。
3. 故事的结尾给我们留下了什么样的启示？
答案：故事的结尾告诉我们，贪婪和虚荣心是人性中不可忽视的一部分，但我们也应该明白，追求物质和外表的虚荣并不能给我们真正的幸福。
我们应该珍惜眼前拥有的一切，珍惜内心的美丽和善良，而不是被外表所迷惑。
通过这些课后习题的答案，我们更深刻地理解了莫泊桑《项链》所要表达的深刻内涵。
这部作品不仅是一部揭示人性弱点的作品，更是一部对人生的深刻思考和警示。
希望我们能够从中汲取智慧，珍惜眼前的幸福，追求内心的美丽和善良。
九年级语文《项链》学习要点及能力训练
《项链》学习要点及能力训练一、学习要点1、世界短篇小说之王：(1)莫泊桑莫泊桑(1850—1893)是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。
在老师福楼拜的指导下，在著名的《梅塘晚会》小说集中发表了短篇小说《羊脂球》，又有长篇小说《一生》《漂亮朋友》。
他“像流星一样地进入文坛”，一生也像流星般一闪而过。
43岁时，因癫痫病复发而死。
莫泊桑的短篇小说侧重摹写人情世态，善于从平凡琐屑的事中，引出有声有色的故事，使人情世态真相毕露，以小见大地概括出生活的真实，尤其是别具匠心的构思布局和耐人寻味的故事结尾，细腻、深刻的人物心理和惟妙惟肖的细节描写，以及精彩生动的人物语言和简洁、质朴、优美的文体风格，处处显示了作家高超的艺术技巧。
他的文章如一泓清水般清新流畅，又不乏幽默机智。
(2)契诃夫十九世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。
他的早期合作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。
八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。
代表作有短篇小说《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套中人》(又译做《装在套子里的人》等。
(3)欧亨利十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名作家。
曾被诬告罪入狱三年。
后迁居纽约，专事写作，他几乎每周写一篇短篇小说，供报刊发表。
他一生创作了近三百篇短篇小说和一部长篇小说，对腐朽的资本主义制度、反人道的法律、虚伪的道德给予揭露和讽刺。
代表作有长篇小说《白菜与皇帝》，短篇小说《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。
2、关于背景这篇小说写于1884年，当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断，他们骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。
这种风气在小资产阶级当中同样盛行。
项链(莫泊桑课件)PPT
十年后，玛蒂尔德在街头偶遇女 友，得知真相后，她意识到自己 为了一条假项链付出了沉重的代 价。
03
《项链》主题分析
虚荣心与命运
虚荣心
小说中的女主人公为了参加一场舞会，向朋友借了一条项链 ，这体现了她的虚荣心。她希望通过这条项链提升自己的美 貌，吸引别人的注意。
命运
女主人公因为借来的项链丢失而不得不承担巨大的债务，最 终导致了她的人生悲剧。这体现了命运的不可预测和无常。
婚姻
女主人公的经历也引发了对婚姻的思考。婚姻不仅仅是两个人的结合，更是两个 家庭的结合。夫妻之间需要相互理解和支持，才能共同面对生活中的挑战。
04
《项链》人物形象分析
路瓦栽夫人
虚荣心强
路瓦栽夫人非常注重外表， 渴望通过珠宝和华丽的服 饰来展示自己的社会地位。
追求奢华生活
她梦想着过上流社会的生 活，享受豪华和奢侈。
莫泊桑作品风格
擅长描写人物内心世界，刻画细 腻，语言优美
以现实主义手法描写社会底层人 物的生活，反映社会矛盾和问题
作品具有强烈的批判精神，对当 时的社会现象进行了深刻的揭示
和批判
莫泊桑的文学地位
被誉为“世界短篇小说之王”， 是法国文学史上最伟大的作家 之一
对后世作家产生了深远的影响， 其作品被广泛翻译和传播
在全球范围内拥有广泛的读者 群体，被认为是世界文学的经 典之一
02
《项链》故事梗概
故事背景
19世纪末的法国巴黎
故事发生在一个充满浪漫主义氛围的 时代，巴黎作为一个繁华都市，成为 故事背景的重要元素。
社会阶层与观念
反映了当时的社会阶层差异和价值观 ，人们对地位和虚荣心的追求成为故 事情节的推动力。
结构布局
短篇小说赏析-莫泊桑《项链》课件PPT(25页)可修改文字
-《项链》
“借项链”时，佛来思节夫人的爽快；为 赔项链而去买项链时，珠宝商说只卖过盒子， 未出售项链；“还项链”时，佛来思节夫人没 有打开盒子看看。
-《项链》
课文探究
• 小说是怎样解释玛蒂尔德悲剧原因的？ • 小说最后这一“偶然性”结局也有其必然性因素，那么造
成这一偶然性结果的必然性因素有哪些？
写作背景
小说发表于1884年。19世纪的法国社会贫富悬殊。上层社 会弥漫着奢侈、虚荣、享乐的风气。一些小市民身处资本主义 的花花世界，备受资产阶级风气的熏染，对自己的处境感到不 满，对上流社会的荣华富贵怀有无限羡慕之情。他们拼命追求 物质享受，以跻身于上流社会为荣。路瓦栽夫人便是这样一个 典型人物。作家把那群郁郁不得志的小资产阶级醉心于虚荣浮 华的共性，凝聚在这个小职员妻子富有个性的形象里。
-《项链》
小说是怎样解释玛蒂尔德悲剧原因的？
作者的解释：“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊， 极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”
小说最后这一“偶然性”结局也有其必然性因素， 那么造成这一偶然性结果的必然性因素有哪些？
主人公悲剧的原因： 1.内因：贪图享乐的小资产阶级的虚荣心是人物悲剧的根源。 2.外因：资本主义社会的贫富不均，资产阶级享乐风气的熏染， 以及资本主义社会把女性当成玩物的态度，造就了她的享乐思想和虚 荣心。因此，她的悲剧也是资本主义社会的罪恶造成的。
写作特点
XIEZUOTEDIAN
二、细腻的心理描写
小说塑造路瓦栽夫人的形象，运用了大量细腻、传神的心理描写， 直接揭示人物的内心世界，使人物形象具体、可感。比如在小说的序幕 部分，作者将笔触直接探入人物内心深处，第3段连用三个 “梦想”， 第4段连用四个“梦想”，分别从“住”和“吃”的角度，刻画人物心 理，揭示人物性格。
莫泊桑《项链》课后习题及答案
莫泊桑《项链》课后习题及答案一、基础知识训练1. 下列各组词语中加点的字注音完全正确的一项是（）。
A. 租赁．（lìn）债券．（juàn）帷．幕（wéi）佳肴．（yáo）B. 玫瑰．（ɡuī）账簿．（bù）亲昵．（nì）誊．写（ténɡ）C. 契．约（qì）裙褶．（zhé）请柬．（jiǎn）惊骇．（hài）D. 惆．怅（chóu）赝．品（yīnɡ）寒伧．（chen）奢．华（shē）2. 填入下列句子空白处最恰当的一组词语是（）。
（1）她不像她丈夫预料的那样高兴，她地把请柬丢在桌上，咕哝着……（2）她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最最乐于结识的男子闲谈。
（3）这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像，不出来。
（4）她狂热兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。
她于自己的美貌胜过一切女宾……A. 恼怒尊敬羞于露面沉溺B. 烦闷敬仰惭愧羞涩沉醉C. 愤怒羡慕不好意思沉迷D. 懊恼仰慕自惭形秽陶醉3. 下列选项中含有两个错别字的一项是（）。
A．丰韵咕侬惆伥粗陋B．奢华郁闷颈项赔偿C．挈约仰慕陶醉尝试D．帷幕矫媚寒伦惊赅4. 按要求改写下面的句子。
（1）叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有什么戴的。
我处处带着穷酸气，很想不去参加这个夜会。
改写成反问句：_____________________________________________________________________________________________________________________________。
（2）你能借给我这件吗？我只借这一件。
改写成祈使句：___________________________________________________________。
5. 在点明项链是假的之前，文中的三处伏笔是（多项选择）（）。
莫泊桑《项链》
“她也是一个美丽动人的姑娘”
（外貌描写）
“也”字针对的是佛来思节夫 人,“也”点明了玛蒂尔德具备进入 上流社会的资本和条件，却没有升 迁的机遇，表现出玛蒂尔德的不甘。
莫泊桑《项链》
她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何
点着青铜的高脚灯檠，如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听 候指使，而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打
莫泊桑《项链》
她迟疑而焦急地问：“你能借我这
件吗？我只借这一件。” （语言描写）
一个“只”，一个“一”，生动 地表现出玛蒂尔德借项链时急切地想要 借到项链又害怕好友不借给她的忐忑心 情。
莫泊桑《项链》
她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热 地亲她，接着就带着这件宝物跑了。
（动作描写） 几个动词形象的表现了玛蒂尔德借 到首饰后的欣喜若狂，“跑”字形象地 刻画了她唯恐朋友反悔的心理。
十年艰辛+3万6千法朗=500法郎
这一巨大的不等的公式，是一个巨大的嘲讽，无疑加 重了玛蒂尔德的悲剧。
莫泊桑《项链》
这条小小的项链又拯救了 玛蒂尔德，这条小小的项 链又带给了她了哪些美好 的东西？
莫泊桑《项链》
1.挖掘出了她内心深处的诚实、坚韧、 耐劳。
还债让她不再在虚幻的假想中生 活，挺起了腰板，在艰苦的生活中， 她把隐藏在自己内心深处的诚实、坚 韧、耐劳都挖掘了出来，令她清醒地 面对人生，重新认识了自我。
盹。她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷 瓶的精美家具；她梦想那 些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午
后五点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界 羡慕的并且渴望一顾的知名男子在那儿闲谈。
因此她又梦想那些丰盛精美的筵席了，梦想那些光辉灿烂的银器
【语文】《项链》练习+课文理解（精选五篇）
【语文】《项链》练习+课文理解（精选五篇）第一篇：【语文】《项链》练习+课文理解一、结构及写作特点探讨1.线索是贯穿在叙事性文艺作品中情节发展的脉络，它能体现材料的内在联系，有利于突出中心思想。
想一想本文的情节是以什么为线索展开的？2.本文以“项链”为题，但一开始却用近千字的篇幅，写主人公的出身，她的婚姻和她的梦想、苦恼。
这样写有必要吗？若有必要，说说这样写的好处；若无必要，说说为什么。
3.文章写到玛蒂尔德赔偿了项链，还清了债务，故事似乎可以完结了，为什么又要在结尾处交代项链是假的？这样写有什么用意？4.对文章的结尾，有的同学不满意，尝试着做了几种不同的续写，你认为下面列出的哪一种或哪几种续写较好。
若认为这几种都不好，请说明理由。
①玛蒂尔德悔恨不已，慨叹年华已逝，从此一蹶不振。
②玛蒂尔德喜出望外，讨还了三万五千五百法郎，开始了新的追求，新的生活。
③玛蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精神崩溃了。
④玛蒂尔德与佛来思节夫人争吵不休，最后不得不诉诸法律，打了一场旷日持久的官司而未得结果。
5.关于本文的情节高潮，下面列出了几种不同的理解，试联系文章的主题，选择符合作者安排情节意图的理解。
①玛蒂尔德在舞会上出足风头是全文情节的高潮。
②玛蒂尔德在舞会上出足风头是全文主要情节的高潮；而小说结尾由佛来思节夫人道出那串丢失的项链是假的，是另一个高潮，是一个情绪高潮。
③玛蒂尔德借项链、丢项链、赔项链是情节的开端和发展，至结尾处是情节的高潮，全文在高潮处结束，没有交代结局。
二、思想内容分析1.文章中有这样的话：“极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你。
”你认为这是造成玛蒂尔德悲剧的原因吗？如果是，为什么？如果不是，那真正的原因是什么？2.仔细阅读下面的句、段，结合加黑的词语，说说这些句、段分别表现了主人公的哪些思想性格特征？①她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。
语文：《项链》课文精讲
10。
项链·课文精讲1 ．文本全解。
（1）作者和写作背景简介。
吉·德·莫泊桑（1850-——1893），19 世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家之一。
莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为世界短篇小说巨匠。
他生于法国西南部诺曼底省一个破落贵族家庭。
父亲喜欢画画,母亲有很深的文学造诣，他在童年时代就受到了文学、艺术的良好熏陶。
13 岁时，在一所教会学校读书，因厌恶其生活，而故意制造过错，最终被开除。
后来,在大学学习法律, 1870 年应征人伍参加了普法战争。
他的生活经历并不丰富，唯一的普法战争这段经历对他影响很大，成为莫泊桑日后挖掘题材的一个重要来源。
复员后，在海军部和教育部任职。
在老师福楼拜的指导下，在著名的《梅塘晚会》小说集中发表了短篇小说《羊脂球》，又有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》。
他“像流星一样地进入文坛”，一生也像流星般一闪而过。
43 岁时,因癫痫病复发而死。
他的短篇名作有描写法国人民在普法战争中的爱国感情,揭露资产阶级的怯懦无耻的《羊脂球》、（菲菲小姐》、《两个朋友》和《米龙老爹》；有同情劳动人民遭遇的《阿马布尔老爹》、《一个长工的故事》和《归来》；有描写资产阶级的拜金主义和享乐主义对人们的腐蚀的《我的叔叔于勒》；有讽刺小职员虚荣心的《勋章到手了！》，还有揭露资产阶级荒淫糜烂生活的《戴家楼》等. 《项链》是莫泊桑脍炙人口的短篇名作之一.莫泊桑的短篇小说侧重摹写人情世态，善于从平凡琐屑的事情中，引出有声有色的故事，使人情世态真相毕露,以小见大地概括出生活的真实，尤其是别具匠心的构思布局和耐人寻味的故事结尾，细腻、深刻的人物心理和惟妙惟肖的细节描写，以及精彩生动的人物语言和简洁、质朴、优美的文体风格，处处显示了作家高超的艺术技巧。
他的文章如一泓清水般清新流畅,又不乏幽默机智。
19 世纪80 年代的法国,资本主义恶性发展，政府贪污风行，社会道德沦丧，资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐、追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气.小资产阶级羡慕上流社会,想竭力跻身于资产阶级的行列,他们为此作出了各种各样的努力。
《项链》莫泊桑》课件
意义：揭示了虚荣心的危害，强调了诚实的重要性
结尾页内容
总结：回顾整个故事情节和主题
感悟：对小说中人物和情节的感悟
思考题：针对小说主题和情节的思考题
推荐阅读：推荐与《项链》相关的其他优秀作品
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06
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文字排版：注意段落间距、行距、对齐方式等，保持整体美观
莫泊桑的作品被翻译成多种语言，在世界范围内享有盛誉
莫泊桑在文学史上的地位
对后世文学影响深远
代表作品：《羊脂球》、《项链》等短篇小说大师法国批源自现实主义作家莫泊桑的创作风格
现实主义：以真实、客观的态度描绘社会现实
心理描写：注重人物内心世界的刻画和描绘
短篇小说：擅长短篇小说创作，被誉为“短篇小说之王”
莫泊桑小说《项链》PPT课件大纲
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01
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02
莫泊桑简介
03
《项链》故事梗概
04
PPT课件结构
06
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05
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01
莫泊桑简介
02
莫泊桑的生平和作品
莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说之王”
代表作品：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等
莫泊桑出生于法国诺曼底，父亲是律师，母亲是贵族
莫泊桑在巴黎求学期间，结识了福楼拜、左拉等作家，开始了文学创作生涯
莫泊桑的作品以现实主义为主，关注社会底层人民的生活，揭示了资本主义社会的黑暗面
莫泊桑《项链》(教案)
莫泊桑《项链》优秀教案第一章：课程导入1.1 教师简要介绍莫泊桑及其作品《项链》的背景和特点。
1.2 引导学生关注现实生活中的平凡人物，培养学生对人性的关注和思考。
1.3 分析《项链》在文学史上的地位和影响，激发学生的阅读兴趣。
第二章：故事情节梳理2.1 教师带领学生梳理《项链》的故事情节，理解故事的发展脉络。
2.2 学生通过阅读原著，了解主人公玛蒂尔德的生活背景和性格特点。
2.3 分析故事中的冲突和矛盾，引导学生关注人物内心的挣扎和抉择。
第三章：人物形象分析3.1 教师引导学生关注玛蒂尔德这一典型人物形象，分析其性格特点和心理变化。
3.2 学生通过讨论、写作等方式，探讨玛蒂尔德在故事中的行为动机和道德选择。
3.3 分析其他人物形象，如玛蒂尔德的丈夫、朋友等，探讨他们在故事中的作用和意义。
第四章：主题思想探讨4.1 教师引导学生从社会、道德、人性等多个角度，探讨《项链》的主题思想。
4.2 学生通过阅读、讨论、写作等方式，表达自己对作品主题的理解和感悟。
4.3 分析作品对当时社会风气的批判，以及对平凡人物的关怀和尊重。
第五章：教学总结与拓展5.1 教师总结本节课的学习内容，强调《项链》中的重要人物、情节和主题思想。
5.2 学生通过课后作业、研究报告等方式，深入研究《项链》的相关话题。
5.3 推荐学生阅读莫泊桑的其他作品，拓展阅读视野，培养文学素养。
第六章：教学活动设计6.1 小组讨论：学生分组讨论《项链》中的重要情节，分享彼此的想法和观点。
6.2 角色扮演：学生选取《项链》中的关键场景，进行角色扮演，深入理解人物性格和情感。
6.3 写作练习：学生根据《项链》的情节，创作自己的短篇小说，锻炼写作能力。
第七章：作品分析与批评7.1 教师引导学生从文学角度分析《项链》的写作技巧和艺术特色。
7.2 学生通过阅读相关评论和研究文章，了解《项链》的不同解读和评价。
7.3 课堂讨论：学生分享自己的阅读体验，探讨对作品的不同看法和评价。
2024版部编版一年级上册语文《项链》课文原文及教案
代表作品：《羊脂球》、《我的叔 叔于勒》、《项链》等，其中《项 链》是他的代表作之一。
5
时代背景与社会环境
金钱至上的社会风气
在资本主义社会，金钱成为衡量一切 价值的标准，人们的道德观念、价值 观念发生严重扭曲。
女性地位的变迁
在19世纪末的法国，女性地位逐渐得 到提高，但她们仍然面临着许多束缚 和限制，无法真正实现自我价值。
推荐阅读《项链》原著
通过阅读原著，学生可以更深入地理解课文内容，感受文学作 品的魅力。
推荐类似主题的读物
引导学生阅读与《项链》主题相似的其他文学作品，如《珠 宝》、《舞会之后》等，拓展学生的阅读视野。
24
多媒体资源整合应用
利用多媒体资源展示时代背景
通过展示当时社会的图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文所描述的 时代背景。
虚荣心的膨胀
随着社会的发展，人们的虚荣心不断 膨胀，追求表面的荣耀和地位，忽视 内在的精神追求。
2024/1/28
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《项链》故事梗概
故事背景
课文《项链》以大海为背景，通 过描述小娃娃在沙滩上快乐玩耍 的情景，展现了儿童天真烂漫、
无忧无虑的心理世界。
2024/1/28
故事情节
小娃娃在沙滩上踩脚印、捡贝壳、 做项链，玩得不亦乐乎。最后，她 开心地戴着用海螺和贝壳做成的项 链回家了。
故事主题
课文通过描绘小娃娃在沙滩上的快 乐时光，表达了作者对童年生活的 怀念和对大自然的热爱。
8
角色形象塑造及其特点
2024/1/28
小娃娃形象
课文中的小娃娃是一个活泼可爱、 充满好奇心的孩子。她在沙滩上尽 情玩耍，展现出了儿童天真烂漫、 无忧无虑的特点。
(完整版)莫泊桑《项链》教学实用课件
舞会上，玛蒂尔德成功了没有？她的心境怎样？
虚 她终于获得了成功……
荣 心
她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾；
获 陶醉于成功的光荣 ； 得
最 陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的云雾里； 大
满 足 陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
讨论：
从上面的分析中 我们看到玛蒂尔德的 性格特征是怎样的？
爱慕虚荣，追求享受
小结
妇女只有凭借美貌与风姿才可得到社会的认可，女性的意 识与价值只有在男子的目光的关照下才得到承认。妇女毫无独 立价值、社会地位而言，她们只是作为男性的玩物而存在于当 时的社会之中，遗憾的是，玛蒂尔德追求的正是这样一种“玩 物式”的生存境遇。当时法国社会视女性为玩物的恶劣价值观 念，弥漫于整个社会的追求享乐、爱慕虚荣的风气,正是导致玛 蒂尔德悲剧的深层社会原因，是制约玛蒂尔德们人生理想、生 命情致的一副精神枷锁。小说在讽刺玛蒂尔德虚荣心的同时， 也将批判的矛头对准了造成这一类人生悲剧的资本主义社会。
玛蒂尔德的变化
家庭生活
辞退了女仆人
迁移住房租赁小阁楼 一个铜子一个铜子的节省
巨大变化
外貌性格
她的丈夫深夜还在抄写五 个铜子一页的书稿 磨粗了她那粉嫩得手指 穿得像一个穷苦的女人
胡乱的挽着头发
高声大气的说着话
于是他们就从这家珠 宝店到那家珠宝店，凭着 记忆去找一挂同样的项链。 两个人都愁苦不堪，快病 倒了。
写作背景简介
19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展， 社会道德沦丧。资产阶级骄奢淫逸，追 求享乐和虚荣，成为一种恶劣的社会风 气。这种社会风气在小资产阶级当中同 样盛行。由于这个阶级在资本主义社会 中地位极不稳定，他们总想摆脱这种处 境，跻身于上流行列。但是，只有少数 人获得成功，而大多数在资本主义的竞 争中落入更悲惨的遭遇。然而，在当时， 羡慕上流社会，追求虚荣，已经成为这 一阶层人们的普遍心理特征之一。《项 链》就是在这一时代背景下写成的。
项链(莫泊桑)全解课件
女主角因为虚荣心而借来项链，最终却因此而付出了巨大 的代价。这揭示了虚荣心的危害和盲目追求浮华生活的后 果。
人性的探索
故事中对人性的贪婪、虚荣、自私等负面因素进行了深刻 的揭示，同时也展现了人性的善良、勇气和担当。这反映 了作者对人性多维度的思考和探索。
主题的启示
01
02
03
珍惜当下
故事告诉我们应该珍惜眼 前的幸福和美好，不要被 虚荣心和物质欲望所迷惑 ，盲目追求浮华的生活。
文学史上的地位
1 2
法国文学史上的里程碑
在法国文学史上，《项链》被视为一部重要的里 程碑式作品，标志着短篇小说创作进入了一个新 的阶段。
世界文学宝库中的珍品
《项链》因其卓越的艺术价值和深刻的社会意义 ，被视为世界文学宝库中的珍品之一。
3
文学批评与研究的重要对象
对《项链》的批评与研究一直是文学批评和文学 研究的重要课题，不断有新的观点和解读出现。
男主角
路瓦栽先生
路瓦栽夫人的丈夫，故事中的男主角。
性格特点
诚实守信、有责任心。在妻子丢失项链后，他毫不犹豫地拿出家里的积蓄去赔偿 ，展现出高尚的品质。
其他角色
佛来思节夫人
借给路瓦栽夫人项链的朋友。
其他晚会参与者
故事中其他参加了晚会的宾客，他们的存在衬托出路瓦栽夫人的虚荣心和追求享乐的心态。
主题解析
男主角的务实
男主角则更加务实，注重现实和理性，对女主角的虚荣心持有批评态度。
人物分析
02
女主角
路瓦栽夫人
故事中的女主角，美丽动人但虚荣心强，为了参加晚会向朋 友借了一串钻石项链，最后却因丢失项链而付出了沉重的代 价。
性格特点
爱慕虚荣、追求享乐、自尊心强。她对上流社会的向往和对 奢华生活的渴望驱使她借项链参加晚会，最终导致不幸。
项链(莫泊桑)PPT课件
03
人物分析
女主角
路瓦栽夫人
故事中的女主人公，美丽动人但 虚荣心强，为参加晚会借来项链，
最终却因意外丢失而付出十年青 春作为代价。
性格特点
爱慕虚荣、追求享乐、自尊心强。
人物变化
从无忧无虑的年轻女子到为债务所 困的中年妇女，经历了巨大的生活 落差。
男主角
01
02
03
路瓦栽先生
路瓦栽夫人的丈夫，故事 中的男主人公。
发展
总结词
梦想与现实
详细描述
玛蒂尔德为了参加舞会，向朋友借了一条项链。舞会上，她大放异彩，但由于疏忽，项链丢失了。
高潮
总结词
寻找与发现
详细描述
玛蒂尔德和她的丈夫为了寻找丢失的项链，历经艰辛。最终，他们找到了项链，却发现是一个赝品。
结局
总结词：出乎意料
详细描述：玛蒂尔德为了偿还债务，付出了十年的辛勤劳动。最后，她与朋友相遇，得知了真相：原 来项链是赝品。
社会现实批判
社会阶层观念
小说通过描绘不同社会阶层的生活状况，批判了当时社会阶层观念的固化。玛蒂尔德和 佛来思节太太分别代表了上层社会和下层社会，两者之间的交往反映了当时社会的阶级
矛盾。
道德观念
小说中通过玛蒂尔德的遭遇，对社会普遍存在的道德观念进行了批判。玛蒂尔德为了偿 还债务，付出了巨大的努力和牺牲，但最终却发现项链是假的，这反映了当时社会道德
项链(莫泊桑)ppt课 件
目录
• 引言 • 故事情节 • 人物分析 • 主题探讨 • 文学手法与技巧 • 作品影响与评价 • 结语
01
引言
主题简介
主题
《项链》是莫泊桑的短篇小说，通过讲述女主人公玛蒂尔德的人生经历，探讨 了虚荣心和人生价值观的问题。
项链ppt课件莫泊桑
当时，中产阶级崛起，他们渴望 融入上流社会，追求奢华生活。 《项链》反映了这一时期的社会 风貌和价值观。
个人经历与创作动机
莫泊桑出生于一个破落贵族家庭，青 少年时期在诺曼底乡村度过，这段经 历对他日后的创作产生了深远影响。
莫泊桑在巴黎生活期间，结识了众多 文学名流，并开始从事文学创作。《 项链》是他在1884年创作的中篇小说 ，灵感来源于他与友人的闲聊。
怀念与敬意
在今天，我们仍然可以通过阅读莫泊桑的作品，感受到他对人性的洞察和对社会的深刻见 解，这种敬意和怀念将永远伴随着我们对他的作品和思想的传承与发扬。
THANKS
感谢观看
舞会的隐喻
舞会作为故事的一个重要场景，隐喻着社会的浮华和虚荣 。主人公在舞会上的表现，反映了人们对浮华和虚荣的追 求和盲目。
借喻手法
作者通过借喻手法，将抽象的概念具象化，使得读者更加 容易理解故事的深层含义。例如，通过描写主人公的内心 世界，借喻了人性的弱点和缺陷。
05
《项链》的启示与影响
对现实社会的批判
个人命运与社会责任
通过女主角的命运，引发了对个人命 运与社会责任的思考，探讨了个体在 社会中的价值和责任。
对文学创作的启示
现实主义文学
小说运用现实主义文学手法，通过对人物性格、心理和社会的细腻描写，为后 来的文学创作提供了宝贵的经验和启示。
女性形象塑造
小说中女主角的形象塑造对后来的女性形象塑造产生了深远影响，为文学创作 提供了新的思路和视角。
03
04
情节开端
玛蒂尔德参加舞会，向女友借 项链
情节发展
玛蒂尔德丢失项链，不得不借 钱购买新项链赔偿
情节高潮
玛蒂尔德还清债务，发现所借 的项链是赝品
莫泊桑《项链》考点
莫泊桑《项链》考点
1. 《项链》的故事背景可是很重要哦！就像我们生活在不同的环境中一样，玛蒂尔德生活的那个时代和社会对她的命运有很大影响呢。
比如，她为什么那么渴望进入上流社会呀？
2. 人物形象得好好琢磨呀！玛蒂尔德那爱虚荣又坚强的性格，多有意思啊。
她为了一条项链付出那么多，这不就跟我们有时候为了梦想不顾一切很像吗？
3. 项链可是贯穿全文的关键啊！这条项链引发的一系列事情，是不是感觉像蝴蝶效应一样？要是没有这条项链，故事又会变成什么样呢？
4. 故事的情节转折也超精彩！玛蒂尔德从借项链到丢项链再到辛苦还债，这过程多让人揪心呀，就好像我们坐过山车一样刺激！
5. 小说的主题也值得深思呢！通过玛蒂尔德的遭遇，是不是让我们明白了很多关于虚荣和生活的道理？这难道不像一面镜子照着我们自己吗？
6. 文中的细节描写可不能忽视呀！比如对玛蒂尔德心理活动的描写，多细腻生动啊，能让我们更好地理解她的内心世界。
7. 写作手法也很有考究呀！莫泊桑的描写手法那么厉害，把人物和故事都写活了。
那精准的用词，不就跟画家画画一样神奇嘛！
我觉得《项链》真的是一部很经典的作品，有很多值得我们去探究和学习的地方，不管是文学方面还是人生道理上。
《项链》莫泊桑.PPT课件
借项 链—
玛蒂尔德
爱慕虚荣
说起自己的烦闷
烦闷、高兴、激动
高兴得心都快跳出来了，双手拿着那项链发抖 迟疑而焦急地问话 跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着 带着这件宝物跑了
赔项链—
玛蒂尔德 诚 实 善 良 吃 苦 耐 劳
辞退了女仆 迁移住所，租赁小阁楼 刷洗杯盘碗碟 用肥皂洗衬衣 把垃圾从楼上提到街上 一个铜子一个铜子地 节省她那艰难的钱 丈夫常常到了深夜还在抄 写五个铜子一页的书稿
19世纪80年代的法国，大资产阶级当权，政府贪污 风行，社会道德沦丧，骄奢淫逸的糜烂生活、惟利 是图的道德观念影响到整个社会。追求享乐，追求 虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕 上流社会的生活，想极力跻身于大资产阶级的行列， 为此他们做出了各种各样的努力。
项 链
莫 泊 桑
请听故事录音
• 用自己的话复述故事. • 对主要人物玛蒂尔德的形象进行评价.
梦项 链—
玛蒂尔德 现实
爱慕虚荣
梦想
美丽、动人，出身低微， 没有一个有钱的体面人 得人欢心，被人艳羡， 具有诱惑力而被人追求 认识她、了解她、爱她、 娶她 住宅寒伧，墙壁黯 淡，家具破旧，衣 料粗陋 桌布三天没洗 幽静的厅堂，宽敞的客 厅，华美的小客室
矛盾
精美的晚餐，墙上的壁衣，盛 在名ห้องสมุดไป่ตู้盘碟里的佳肴，边吃边 带着迷人的微笑听客人密谈
• 关于本文的结局,有人认为是悲剧，有人认 为是喜剧，你认为呢？
玛蒂尔德的命运变化
梦项链 借项链 失项链 赔项链
发现项链是假的
项 链
讨论玛蒂尔德形象
• 她是一个被资产阶级虚荣心所腐蚀而导致 青春丧失的悲剧形象。 • 对于发生在自己身上的戏剧性变化无能为 力，只能听任摆布的宿命者形象。 • 她是一个由虚荣心导致错位，最终通过诚 实劳动找到自我的女性，是一个很美好、 很可爱的女性形象。
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得人欢心，被人艳羡，具有 诱惑力而被人追求
痛苦 伤心 悔恨 失望 困苦 偏偏 一向 常常
借项链
----玛蒂尔德
爱慕虚荣
懊恼 恼怒 没有像样的衣服
没有一粒珍珠，一块宝石 烦闷
高兴
激动
处处带着穷酸气 在阔太太中间露穷酸相，再难堪
说起自己的烦闷
语言 神态 动作 心理 描写
高兴得心都快跳出来了，双手拿着那项链发抖 迟疑而焦急地问话
小说情节
小说的故事情节围绕项链展开，可分为四大部分
获请柬 添新衣
赴夜会
偿巨债
借 项链
（开端）
丢 项链
（发展）
赔 项链
(发展)
假 项链
（序幕）
（高潮、结局）
主人公命运和性格
人物形象
玛蒂尔德
----路瓦栽夫人
高尔基说：“情节是性格发展的历史。”
情节是展示性格的生活基础； 性格是情节发展的内在因素。 情节的发展，其内在根据是人物性格。
努力。羡慕上流社会，追求虚荣已经成为他们的普遍 心理。作者曾做过海军部，公共教育部的下级官 吏， 对小资产阶级的尴尬处境感受很深 。
找一找
序幕
找出文中交代故事发生的社会环境的语句
高雅和奢华的生活----幽静的厅堂，宽敞的
客厅，华美的小客室，精美的晚餐，亮晶晶
的银器，墙上的壁衣，盛在名贵盘碟里的
梦 佳肴，边吃边带着迷人的微笑听客人密谈 。
知识点回顾
小说三要素：
• 人物：肖像、语言、动作、 心理、细节
• 情节： 开端—发展—高潮— 结局（序幕、尾声）
• 环境：自然环境、社会环境
作者简介
莫泊桑
居伊·德·莫泊桑 (1850—1893) 19世
纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一 生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说， 他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为 “短篇小说之王”，对后世产生极大影响。
代表作
短篇小说：
《羊脂球》《两个朋友》《米隆老爹》《项链
》
《我的叔叔于勒》 长篇小说：《一生》 《漂亮朋友》
世界三大短篇小说巨匠
莫泊桑 (法）
契诃夫 （俄）
欧·亨利 （美）
写作背景
社会环境
这篇小说写于１８８４年，当时正是法国由资本
主义向帝国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯 狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断并当权，他们过着奢 侈的生活，追求享乐，贪慕虚荣,成为一种恶劣的社会 风气。上流社会糜烂生活和唯利是图的道德观念影响 到社会的各个阶层。同时小资产阶级的经济地位极不 稳固，他们“升级”成为大资产阶级者寥寥无几，而 破产沦为平民阶层的越来越多，小资产阶级的社会地 位和经济地位非常脆弱，所以他们羡慕上流社会，想 极力跻身于大资产阶级 的行列，为此做出各种各样的
小说反映了当时法国社会中小人物的梦想和痛苦，追求和遭遇， 感慨社会的不公和人性的弱点，感慨命运对小人物的残酷。
小说对女主人公的追求奢华生活而遭到失败的不幸表示同情, 对其以诚实劳动偿还债务的行为予以肯定，对主人公的虚荣心 作了批评。
你怎样看待虚荣心？
心理学认为:虚荣心是一种扭曲了的自尊心，是自尊心的过 分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和 引起普遍的注意而表现出来的一种不正常的社会情感。
在日常生活中，人人都有自尊心，人们都希望得到社会的 承认，自尊心强的人，对自己的声誉、威望 等等比较关心，而 虚荣心强的人一般的自尊心也很强。 从个体心理方面来分析，虚荣心产生的原因有以下几个方面:
一、面子观念的驱动。爱面子是中国社会普遍存在的一种民族 心理，面子行为反映了中国人尊重与自尊的情感和需要。 二、与戏剧化人格倾向有关。爱虚荣的人多半为外向型、冲动 型。虚荣心的背后掩盖着的是自卑和心虚等深层心理缺陷。
序幕
爱慕虚荣
玛蒂尔德
现实
美丽、动人，出身低微， 没有陪嫁的资产，没有一个 有钱的体面人爱她、娶她
住宅寒伧，墙壁黯淡， 家具破旧，衣料粗陋 桌布三天没洗
没有漂亮服装、没有珠宝
梦想
矛盾
心
幽静的厅堂，宽敞的客厅， 华美的小客室
理 活 动
精美的晚餐，墙上的壁衣，盛
在名贵盘碟里的佳肴，边吃边
带着迷人的微笑听客人密谈
《项链》莫泊桑
教学目标
1、知识与能力：理解细腻、深刻的心理 描写对刻画人物的作用;体会小说精心的构思 和巧妙的布局;培养学生的推断、想象能力。
2、过程与方法：通过阅读全文，整体理 解，合作探讨来把握小说的情节、人物和主 题。
3、情感态度与价值观：分析玛蒂尔德悲 剧产生的原因（个人、社会），正确理解虚 荣心，树立正确的价值观和人生观。
跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着带着 这件宝物跑了来自丢项链——马蒂尔德
狂热地兴奋地跳舞 沉迷在欢乐里
陶醉于自己的美貌 陶醉于成功的光荣 陶醉在……幸福里 陶醉在……胜利里
（排比）
舞得快活
爱慕虚荣
心理描写
偿巨债
——玛蒂尔德
一下子显示了英雄气概，毅然决然要 偿还可怕的债务
辞退了女仆 迁移住所，租赁小阁楼
想
（七个梦想） 得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求
没有陪嫁的资产，没有一个有钱的体面人 爱她娶她，没有漂亮服装和珠宝，
什么也没有 住宅的寒碜、墙壁的黯淡、 家具的破旧、衣料的粗陋
序幕的作用
梦想与苦恼
交代故事情节发生的社会环境； 揭示主人公悲剧命运的根源； 为全文故事情节发展和人物命运展示作铺垫。
爱慕虚荣
玛蒂尔德
↙↘
诚实守信
坚强勤劳
▲探究：应如何看待马蒂尔德的梦 想和虚荣心？
“梦想”本身有两层含义：一 是妄想，二是渴望。马蒂尔德渴 望这些物质享受。但她的社会地 位似乎暗示了这一切是难以实现 的。
梦想
？ 虚荣
▲探究：作者对玛蒂尔德到底持什 么态度？
讽刺（主要是讽刺）
同情 赞赏
主题探究
小说叙述了玛蒂尔德为了虚荣的生活而付出十年青春代价的 故事，尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想，深刻揭露了 资产阶级对人们灵魂的腐蚀和毒害，有力地抨击了资本主义 社会的腐朽本质。
莫泊桑出身于一个没落贵族之家，母亲醉心 文艺。他受老师、诗人路易·布那影响，开 始多种体裁的文学习作，后在福楼拜亲自指 导下练习写作，参加了以左拉为首的自然主 义作家集团的活动。他勤奋地创作了一生， 由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进 巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑 逝世，年仅43岁。
刷洗杯盘碗碟 用肥皂洗衬衣 把垃圾从楼上提到街上 一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱 成了穷苦人家的粗壮耐劳的妇女
诚实守信 勇敢坚强 吃苦耐劳
胡乱地挽着头发 歪斜地系着裙子……
有时候，就回想起当年……多么美丽， 多么使人倾倒啊！
虚荣
项链
法·莫泊桑
玛蒂尔德
爱慕虚荣 诚实善良 吃苦耐劳
归 结人物形象