儿童社会工作
社会工作儿童工作总结
社会工作儿童工作总结前言社会工作是一项具有挑战性和意义的职业。
在这个职业中，我有幸参与并负责了儿童工作，这是一项重要的任务，也是我所热爱并投入心血的事业。
通过对儿童工作的实践，我深感身为社会工作者的责任和使命，也对自身的职业素养有了更深入的理解。
在此次儿童工作中，我遇到了许多困难与挑战，也取得了一些成绩和收获。
现在，我将总结这次的儿童工作经验，与大家分享。
工作背景本次儿童工作的对象是一所儿童福利院的孤儿。
这些孩子大多因为家庭状况、虐待或遗弃等原因而被送到福利院，他们的年龄在3至10岁之间。
他们来自各个背景，性格和需求千差万别。
在这种背景下，我和我的团队需要提供给他们安全、稳定和温暖的环境，帮助他们恢复自尊、建立自信并具备独立生活的能力。
工作内容心理辅导孩子们在发展过程中会面临各种复杂的心理问题，包括孤独、失落、挫折感等等。
我和我的团队成员通过与他们进行个别或群体心理辅导的形式，帮助他们认识并理解自己的情绪，学会表达和宣泄情感，同时也从中找寻解决问题的方法。
通过心理辅导，我们目睹了孩子们的成长和改变，他们逐渐变得更加乐观、自信和善于应对挑战。
教育支持教育是儿童成长的重要组成部分。
然而，由于他们的特殊背景，这些孩子常常存在学习上的困难。
为了帮助他们克服这些困难，我们提供了额外的学习支持。
这包括普通功课辅导、学习计划和学习习惯的培养等。
通过我们的努力，孩子们在学习上有了显著的进步，他们的自尊心和学习动力也得到了提高。
社交技能培养孩子们在福利院中相互依赖，缺乏与外界建立亲密关系的能力。
为了帮助他们建立社交技能，我们组织了各种团队合作活动、户外游戏和音乐表演等。
通过这些活动，孩子们学会了倾听与尊重他人、合作和解决问题的能力。
他们的社交圈子也拓宽了，建立了更多的友谊和亲密关系。
工作收获通过这次儿童工作的实践，我不仅学到了很多专业知识和技能，也对自己的职业素养有了更深刻的认识。
首先，我学会了倾听和理解。
孩子们常常需要有人倾听他们的心声，他们需要一个安全的环境来分享自己的故事和情感。
儿童社会工作
儿童社会工作第一节儿童社会工作概述一、儿童的含义（一）儿童的定义（二）儿童概念的形成二、儿童的特点（一）社会属性的特点（基础性）1、童年是每一个人的人生基础2、儿童是每一个家庭的基础（二）儿童是一个社会发展进步的基础（三）儿童成长发展的特点1、快速性2、阶段性3、顺序性4、不均衡性5、个体差异性6、分化与互补性三、儿童的需要（一）生存的需要（1）生命存在的需要，即获得基本生活照料，包括养育照料和可获得的最高水平健康医疗照料。
（2）社会存在的需要，及获得社会身份，包括姓名、户籍和国籍。
（二）发展的需要（成长需要）（1）获得良好的家庭生活，得到父母的爱和适当管教，与父母建立良好的亲子关系。
（2）拥有受教育的机会，有良好的教育和学习环境，满足其探索和认知世界的求知欲。
（3）获得足够的休闲和娱乐，有适合儿童且安全的娱乐场所，为儿童形成良好的娱乐休闲态度、方式和行为提供教导和培养。
（三）受保护的需要（四）社会化需要（1）培养儿童的基本生活技能，使儿童掌握吃饭、穿衣、保持个人清洁卫生、语言表达等人类发展的最初行为方式。
（2）促使儿童的自我观念发展，使儿童能分清自我与非我两者的关系。
（3）使儿童养成良好的生活习惯，逐渐懂得约束自己的行为，调整好个人与个人以及个人与家庭、学校、社会等方面的关系。
（4）培养良好的道德品质，使儿童逐步适应社会规范，具备社会公德；培养社会角色，使儿童随着年龄的增长不断扮演适当的性别角色、游戏角色、学校角色以及社会角色等。
四、儿童面临的问题（一）儿童生存的问题1、新生儿健康问题2、儿童营养问题3、儿童户籍问题（二）儿童发展的问题1、贫困的问题2、家庭监护的问题（三）儿童保护的问题1、儿童遗弃的问题2、儿童遭受体罚和肢体虐待的问题3、儿童被性侵的问题4、儿童被忽视的问题5、儿童被拐卖的问题五、儿童社会工作的概念（一）儿童社会工作的定义（二）儿童社会工作的层面儿童社会工作一般可分为微观、中观和宏观3个层面。
儿童社会工作服务指南1
儿童社会工作服务指南1：关注儿童需求，助力健康成长一、了解儿童基本情况1.1 儿童年龄划分1.2 儿童需求分析（1）生理需求：营养、睡眠、运动、健康等；（2）心理需求：安全感、归属感、自尊心、自我认同等；（3）教育需求：学前教育、基础教育、兴趣培养等；（4）社会需求：交往、友谊、社会认同等。
二、儿童社会工作服务原则2.1 尊重儿童权益在开展儿童社会工作服务时，要充分尊重儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权，保障儿童合法权益。
2.2 以儿童为中心服务过程中，始终关注儿童的需求和感受，以儿童为中心，充分发挥儿童的主体作用。
2.3 家庭、学校、社会协同2.4 专业性与人文关怀相结合在提供专业服务的同时，注重关爱儿童，传递温暖，让儿童感受到社会的关爱。
三、儿童社会工作服务内容3.1 儿童福利服务为困境儿童提供生活救助、医疗救助、教育救助等，确保儿童基本生活得到保障。
3.2 儿童保护服务开展儿童心理健康教育、防拐卖、防性侵、防校园欺凌等宣传教育活动，提高儿童自我保护意识。
3.3 儿童发展服务关注儿童身心发展，提供心理咨询、家庭教育指导、兴趣培养等服务，助力儿童全面发展。
3.4 儿童参与服务鼓励儿童参与社区活动，培养儿童的社会责任感，提高儿童的社会参与能力。
四、儿童社会工作服务策略4.1 强化服务队伍建设提升儿童社会工作服务人员的专业素养，定期开展培训，提高服务技能。
同时，吸纳更多热心公益的人士加入儿童社会工作服务队伍，壮大服务力量。
4.2 创新服务模式结合儿童实际需求，运用互联网、大数据等技术手段，创新服务模式，提高服务效率。
例如，开展线上心理咨询、远程教育辅导等。
4.3 拓展服务领域在原有服务基础上，进一步拓展服务领域，关注留守儿童、残障儿童、病患儿童等特殊群体的需求，提供有针对性的服务。
4.4 加强政策倡导积极向政府部门建言献策，推动儿童福利政策的完善，为儿童社会工作服务提供政策支持。
五、儿童社会工作服务流程5.1 需求调查通过问卷调查、访谈、观察等方式，了解儿童及其家庭的基本情况，挖掘潜在需求。
儿童社会工作
儿童社会工作儿童社会工作的背景和意义儿童是社会的未来，他们的成长环境和发展状况关系着整个社会的未来发展。
然而，有些儿童面临着家庭问题、心理困扰、教育挑战等种种困难，需要得到专业的帮助和关注。
儿童社会工作作为一种专业服务领域，致力于保护儿童权益、促进儿童健康成长，具有重要的现实意义和社会价值。
儿童社会工作的发展历程儿童社会工作作为一种较新兴的领域，在国际上的发展历程可以追溯至20世纪初。
自20世纪50年代以来，各国纷纷意识到儿童面临的问题需要专门的机构和专业人士来解决，于是成立了许多儿童社会工作机构和组织。
随着社会对儿童权益的日益重视，儿童社会工作逐渐得到了更多的关注和支持。
儿童社会工作的工作内容儿童社会工作主要包括以下几个方面的工作内容：帮助家庭解决问题、保护儿童权益、促进儿童发展、协助儿童融入社会等。
具体的工作内容包括但不限于：家庭访谈、心理咨询、儿童保护、儿童康复、儿童教育、儿童培训等。
儿童社会工作的挑战和未来发展面对日益复杂的社会环境和儿童面临的多样化问题，儿童社会工作仍然面临着许多挑战，如专业人才短缺、政策支持不足、工作内容复杂等。
但是，随着社会对儿童权益的重视程度不断提高，儿童社会工作的未来发展前景依然广阔。
我们需要更好地培养专业人才、加强政策支持、拓展服务领域，以更好地服务于儿童群体，促进他们健康成长。
总结儿童社会工作是一个充满挑战和机遇的领域，它涉及到儿童的成长、家庭的和谐、社会的稳定等方方面面。
我们需要不断完善机制、加强培训、提升服务水平，以更好地服务于儿童群体，为他们营造一个良好的成长环境。
希望在不久的将来，儿童社会工作可以取得更大的进步和成就，让更多的儿童能够健康、快乐地成长起来。
简述儿童社会工作的主要内容
简述儿童社会工作的主要内容
儿童社会工作是一种专门从事儿童问题解决的社会工作，主要涉及到儿童保护、儿童教育、儿童福利、儿童心理健康等方面。
儿童保护是儿童社会工作的重要内容，主要包括保护儿童免受虐待、疏忽、剥削和暴力等不良影响，提高父母和家庭的养育能力，预防和治疗儿童心理问题等。
儿童教育方面，儿童社会工作者在幼儿园、学校等场所协助教师开展教育活动，提高儿童的学习能力和心理健康状况，同时也帮助家长提高对儿童教育的认识，为儿童的教育提供支持。
儿童福利方面，儿童社会工作者致力于提高儿童的生活质量，包括提供儿童保育服务、儿童医疗服务、儿童福利金等，并为贫困儿童提供物资和社会支持。
儿童心理健康方面，儿童社会工作者帮助儿童解决心理问题，提高自我认知和情感管理能力，防止儿童出现心理障碍和行为问题，在家庭、学校、社区等场所提供心理支持服务。
总之，儿童社会工作旨在保护儿童的权益和福利，提高儿童的生活质量和发展水平，为儿童的幸福成长提供全方位的支持和帮助。
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儿童社会工作服务标准
儿童社会工作服务标准儿童社会工作服务标准是指为儿童提供全面、专业和细致的社会工作服务的一系列要求和指导原则。
儿童社会工作旨在保护儿童的利益，促进其全面发展，预防和减少儿童的困境和风险，同时提供必要的支持和帮助以应对儿童面临的各种问题和挑战。
儿童社会工作服务标准需要具备以下特点：1. 专业性：儿童社会工作者应具备良好的专业知识、技能和经验，能够利用专业工具和方法开展儿童社会工作。
他们应该了解儿童的心理和发展特点，具备儿童保护和支持的专业知识，能够设计和实施适应儿童需要的服务计划。
2. 细致入微：儿童社会工作者应该关注儿童的个别需求和特殊情况，制定个性化的服务方案。
他们需要耐心倾听儿童的声音，尊重他们的意见，并与他们建立信任和亲近的关系。
同时，他们还应该与家庭、学校和社区等相关方一起工作，共同协调和提供综合性支持。
3. 多元化：儿童社会工作服务应该面向不同背景和需求的儿童，包括被虐待、被遗弃、失学、流浪等不同境遇的儿童。
儿童社会工作者应该尊重和包容不同文化、族裔和宗教信仰，为所有儿童提供公正、平等和非歧视的服务。
4. 综合性：儿童社会工作者应该与相关机构和专业人士合作，确保儿童在各方面得到全面的支持和帮助。
他们可以向教育部门提供儿童学习和发展的建议，向医疗机构提供儿童健康和医疗方面的指导，向警察部门提供儿童保护和防范犯罪的意见等。
5. 法律合规：儿童社会工作者应该了解和遵守相关法律法规，包括儿童权利保护法、儿童救助法等。
他们需要确保儿童的权益得到充分保护，不受任何形式的侵害和歧视。
总而言之，儿童社会工作服务标准旨在为儿童提供全面、专业和细致的社会工作服务，保护儿童的权益，促进其全面发展，减少和预防儿童困境和风险。
这些服务应该具备专业性、细致入微、多元化、综合性和遵守法律等特点，以确保儿童得到全面的支持和帮助。
儿童社会工作的特点
儿童社会工作的特点儿童社会工作的概念包含了社会工作的一般性专业要素：价值理念、理论知识和方法技能。
同时，它从儿童这一特定服务对象的特点出发，对这些要素进行了具体的界定，使其区别于其他领域或者人群的社会工作。
这些具体的界定构成了儿童社会工作的特点。
(一)独特的专业价值理念依据定义，儿童社会工作的价值理念是儿童权利，它意味着儿童社会工作者在开展实务的过程中需要将儿童权利与一般社会工作价值理念进行有机结合，以儿童为中心，以满足儿童需要、促进儿童权利的实现为最高指导原则。
1.儿童权利的概念儿童权利是指儿童根据一个社会的道德或者法律而享有从事某些行动的自由以及受到某种对待的资格。
“从事某些行动的自由”是指儿童自身享有的权利，他人或者社会若没有更高的道德正当性理由便不能干预。
“受到某种对待的资格”是指儿童在其实现权利的过程中对他人和社会的要求即他人和社会必须依照儿童成长的要求提供相应的帮助和福利。
2.儿童需求与儿童权利的关系尽管儿童需求和儿童权利的概念对儿童社会工作具有同样重要的意义，但因为两者内涵有较大的不同，儿童社会工作者在实务中需要对两者加以区别。
儿童需求的概念向他人和社会指出了一个事实，即儿童的成长和发展是有前提和条件的，要让儿童能够成长和发展，就必须满足这些前提和条件。
但是，儿童需求的概念并没有对他人和社会是否应该满足这些前提和条件承担责任和义务进行说明，因此，他人和社会是否为儿童的成长和发展提供条件和支持，提供哪些条件和支持以及如何提供这些条件和支持，这些完全取决于他们的自决。
和儿童需求的概念相比较，儿童权利的概念从权利的视角，通过“享有某些行动的自由的权利”包含了儿童需求概念的内涵；同时，又通过“受到某种对待的资格的权利”补充了儿童需求概念内涵的不足，即对他人和社会提出了要求，不仅要求他们为儿童的成长和发展提供帮助和支持，还要求这些帮助和支持必须遵循儿童成长的规律。
3.儿童权利理念的作用在儿童社会工作的实务中，儿童需求的概念要求儿童社会工作者要了解和掌握儿童成长和发展的知识，解决“什么是儿童的需求”的问题。
002.儿童社会工作的主要内容、儿童社会工作的主要方法(一)
第二节儿童社会工作的主要内容（重点）儿童社会工作的主要内容包括：促进儿童健康成长、补充和改善家庭监护能力、救助和保护受伤害儿童。
主要是分为了三类服务。
知识点一、促进儿童健康成长（简单，4次单选）（一）传播儿童健康成长理念和知识（二）提供家庭支持服务——亲职（考到次数最多）；婚姻；家庭；亲子关系辅导（三）开展儿童支持服务——儿童问题辅导；儿童的娱乐和休闲；儿童的社会化引导（如：自我认同；技能学习；团队精神；社会责任）考情：2016、2018、2019年、2023年考过4次，均为亲职辅导；2020年为早期养育、胎教。
2022年为家庭辅导。
习题演练小明的父母长期在外务工，经常和小明视频通话，最近，夫妻俩发现小明对视频通话比较抗拒，不愿意和他们说话，他们特别苦闷，遂向社会工作者小何求助，针对上述情况，小何应为小明父母提供的服务是（ ）。
A．亲职辅导B．婚姻辅导C．科学喂养D．儿童寄养【答案】A【解析】亲职辅导是指以儿童需要为核心，根据家长育儿需要提供的如何做好父母的指导和教育工作，一般可采用个别辅【解析】导、家长自助小组和亲子互动团体等方式进行。
其目标是帮助父母提高亲职能力，做个好家长。
结合题干描述，选A。
某社区内一些年轻父母与孩子存在亲子沟通问题。
父母觉得孩子们的要求太多，太折腾，孩子们觉得父母不理解他们。
针对这一状况，某社会工作服务机构利用双休日开设了亲子平行小组，帮助家庭增强亲子间的有效沟通和互动，上述儿童社会工作服务内容属于家庭支持服务中的（ ）。
A．家庭辅导B．婚姻辅导C．儿童辅导D．亲职辅导【答案】A【解析】Ａ家庭辅导以家庭为单位，以全体家庭成员为对象，以改善家庭成员关系为重点，以恢复能够执行健康的家庭功能【解析】为目标的专业指导或治疗活动。
这里指为有儿童的家庭开展的家庭辅导，儿童是其中一员，目的是解决对儿童产生了影响的家庭关系，改善其成长过程中的家庭环境。
根据题干，本题选A。
B婚姻辅导以夫妻为主要服务对象，以夫妻双方个人的身心素养的成长为基础，促进其对两性关系和家庭关系的经营能力，最终实现个人身心健康成长、两性关系改善和家庭关系改善的目标。
儿童保护社会工作服务准则
儿童保护社会工作服务准则一、儿童保护社会工作服务准则儿童是我们这个世界最可爱、最纯真的存在，他们就像小花朵一样需要精心呵护呢。
1. 尊重儿童的个性每个孩子都是独一无二的。
有的孩子可能特别活泼好动，像个小皮猴；有的孩子就比较文静内向，像个小淑女或者小绅士。
我们不能用一个标准去要求所有的孩子。
不管孩子是调皮捣蛋还是乖巧听话，我们都要尊重他们的性格特点，就像尊重世界上不同的花朵一样。
不要试图去强行改变孩子的个性。
比如说，一个喜欢画画的孩子，我们不能因为觉得学数学更有用，就强迫他放弃画画去学数学。
要让孩子按照自己的天性去发展。
2. 保障儿童的安全身体安全是第一位的。
要时刻注意孩子周围的环境，看看有没有危险的东西，像尖尖的东西、容易摔倒的地方或者是陌生人。
如果孩子在外面玩耍，我们要确保玩耍的场地是安全的，没有什么大坑或者是危险的建筑物。
心理安全也很重要。
不能对孩子说一些吓唬他们的话，像“你再不听话，就把你扔出去”之类的。
要给孩子营造一个温暖、有安全感的氛围，让他们可以放心地表达自己的想法和感受。
3. 提供适当的教育机会学习不仅仅是在学校里。
我们可以给孩子提供各种各样的学习机会，比如带他们去博物馆看展览，让他们了解历史文化；或者带他们去大自然里，认识各种植物和动物。
培养孩子的兴趣爱好。
如果发现孩子对音乐有兴趣，就可以给他们找个音乐老师，或者带他们去听音乐会。
要是孩子喜欢读书，就多带他们去图书馆，让他们在知识的海洋里遨游。
4. 维护儿童的权益孩子也有自己的权利。
他们有权利表达自己的意见，不管是大事还是小事。
比如家里要换个新沙发，也要问问孩子喜欢什么样的。
在社会上，孩子也有权利得到公平的对待，不能因为他们小就忽视他们的权益。
如果发现孩子的权益受到侵犯，我们一定要勇敢地站出来。
不管是在家庭里被不公平对待，还是在外面被欺负了，我们都要为孩子撑腰，让他们知道有人会保护他们。
5. 建立良好的家庭和社会支持系统在家庭方面，要让家庭成员之间相互关爱。
儿童社会工作的内容
儿童社会工作的内容儿童社会工作是一项重要的社会工作领域，旨在保障儿童的权益，提供他们所需的支持和服务，以帮助他们健康成长。
儿童是国家的未来，他们的成长环境和社会支持对他们的发展至关重要。
因此，儿童社会工作的重要性不言而喻。
首先，儿童社会工作需要关注儿童的基本权益。
这包括但不限于教育权、生存权、发展权和保护权。
儿童社会工作者需要通过各种方式，包括法律手段、社会支持和心理辅导等，来保障儿童的权益，确保他们在安全、健康的环境中成长。
其次，儿童社会工作需要关注儿童的心理健康。
儿童时期是个体心理发展的重要阶段，而心理健康问题可能会对儿童的成长产生长期影响。
因此，儿童社会工作者需要关注儿童的心理健康问题，及时提供心理支持和干预，帮助他们建立积极的心理健康状态。
此外，儿童社会工作还需要关注儿童的家庭环境。
家庭是儿童成长的重要环境，而一些家庭可能存在问题，如家庭暴力、家庭破裂等，这些问题可能会对儿童产生负面影响。
因此，儿童社会工作者需要通过家庭访谈、家庭辅导等方式，帮助家庭解决问题，提供支持和服务，以保障儿童在健康的家庭环境中成长。
最后，儿童社会工作需要重视与其他相关部门的合作。
儿童的成长和发展是一个综合性问题，需要各个部门的协同合作。
儿童社会工作者需要与教育部门、卫生部门、公安部门等合作，共同关注儿童的权益和健康成长，共同为儿童提供更好的服务和支持。
综上所述，儿童社会工作是一项重要的社会工作领域，需要关注儿童的权益、心理健康、家庭环境，并与其他部门合作，共同为儿童提供更好的支持和服务。
希望通过儿童社会工作的努力，能够让每一个儿童都能健康快乐地成长，为社会的未来做出贡献。
儿童社工工作制度
第八条 儿童社工应当接受专业培训，提高业务水平。培训内容主要包括未成年人保护法律法规、儿童社会工作理论、方法、技巧等。
第九条 儿童社工的考核分为平时考核和年度考核。平时考核主要考察儿童社工的工作态度、服务质量等；年度考核主要考察儿童社工的工作成果、专业能力、职业道德等。
第十条 对考核不合格的儿童社工，应当进行培训、调岗或者解聘。
五、儿童社工激励与保障
第十一条 对在工作中表现突出的儿童社工，给予表彰和奖励。
第十二条 儿童社工享有国家规定的福利待遇，保障其合法权益。
第十三条 鼓励和支持儿童社工参加社会保险，降低工作风险。
六、法律责任
第十四条 儿童社工违反本制度的，由所在单位或者上级主管部门给予批评教育，责令改正；情节严重的，依法给予处分。
三、儿童社工工作流程
第七条 儿童社工开展工作应当遵循以下流程：
（一）接收儿童及其家庭的需求信息，进行初步评估；
（二）制定服务计划，明确服务目标、内容、方法、时间等；
（三）实施服务计划，及时记录服务过程和效果；
（四）定期评估服务效果，根据评估结果调整服务计划；
（五）结束服务时，对儿童进行满意度调查，总结工作经验。
（四）开展儿童权益保障宣传教育活动，提高全社会儿童权益保障意识；
（五）参与儿童关爱保护工作，为困境儿童提供关爱保护；
（六）协助有关部门对侵害儿童权益的行为进行调查和处理；
（七）其他与儿童生存、发展、权益保障相关的工作。
第六条 儿童社工在工作中应当尊重儿童的人格尊严，保护儿童的隐私和个人信息，不得泄露儿童个人信息。
第四条 国家鼓励和支持社会组织、企事业单位、志愿者等从事儿童社会工作，共同为儿童创造良好的成长环境。
简述儿童社会工作的主要内容
简述儿童社会工作的主要内容
儿童社会工作是一项具有社会责任的工作，其主要任务是为儿童提供社会服务，确保儿童的健康成长。
下面，我们来简述一下儿童社会工作的主要内容。
第一步：保障儿童福利
保障儿童福利是儿童社会工作的第一步，对于面临危险和困境的儿童，需要通过儿童卫生保健、儿童教育、儿童福利、儿童安全保障等多种措施，保障儿童的权益和福利，为儿童提供一个健康、快乐成长的环境。
第二步：预防和解决儿童问题
儿童社会工作需要预防和解决儿童问题，如儿童犯罪、儿童家庭暴力、儿童拐卖等问题。
对于已经发生的问题，需要采取救助措施，保护儿童的权益，防止儿童再次遭受伤害。
第三步：提供支持和帮助
儿童社会工作需要提供支持和帮助，包括儿童心理健康、儿童教育和职业指导等方面，以及提供社区活动和文化素质提升活动等，帮助儿童更好地适应社会环境，发展自身能力和素质。
第四步：组织社区参与
儿童社会工作需要组织社区参与，加强社区与儿童之间的联系，建立儿童健康成长的共同体。
鼓励社区领导和成员，积极参与儿童志愿活动、儿童家庭活动、儿童文化活动等，创造支持儿童成长的良好环境和氛围。
总而言之，儿童社会工作的主要内容包括保障儿童福利、预防和解决儿童问题、提供支持和帮助、组织社区参与等方面。
这一工作旨在保障儿童权益，促进儿童发展成长，过程中需要多方协作，共同努力，为儿童创造梦想的未来。
儿童社会工作专业名词
儿童社会工作专业名词
以下是儿童社会工作专业常用的名词：
1. 儿童社会工作：指致力于促进儿童福祉、保护儿童权益以及帮助解决儿童面临的社会问题的
专业领域。
2. 儿童福利：指通过社会政策、项目和服务来保护儿童的权益、增进其社会福祉的一系列措施。
3. 儿童保护：指保护儿童免受虐待、忽视、剥削和歧视，并确保其身心健康和安全的努力。
4. 儿童权益：指儿童依照其年龄特点和特殊需求所享有的各项权利，如生存权、发展权、保护权、参与权等。
5. 儿童参与：指儿童在决策和实施儿童相关事务过程中的参与和发言权。
6. 儿童面临的社会问题：指影响儿童福祉和成长的各种社会问题，如贫困、家庭暴力、性侵害、失学等。
7. 儿童发展：指儿童在不同年龄阶段身体、智力、情感和社交等方面的成长和变化过程。
8. 儿童心理健康：指儿童在心理方面的良好状态，包括情绪稳定、自尊、适应能力等。
9. 儿童保健：指为儿童提供健康检查、疫苗接种、疾病防控和健康教育等服务的活动。
10. 儿童教育：指儿童在家庭、学校和社区等环境中接受的教育，包括学科教育、德育教育等。
儿童社会工作的定义和特点
儿童社会工作的定义和特点儿童社会工作的定义和特点儿童社会工作就是社会工根据儿童的生理、心理特点和成长、发展的需要，以专业的价值为指导和科学的理论为基础，充分运用社会工作的专业方法和技巧对儿童开展的助人服务活动。
下面一起来了解一下儿童社会工作的定义和特点!儿童社会工作的概念(一)儿童社会工作的定义1、定义：儿童社会工作是指以全体儿童为工作对象，在有关儿童发展理论的指引下，运用科学的方法和技术，帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进儿童全面发展，进而促进社会**发展的专业服务活动。
2.儿童社会工作有广义和狭义之分:狭义的儿童社会工作是一种事后补救工作。
它以特殊困难处境的儿童为对象，采取机构服务的方式，救助和保护那些家庭或父母无力抚养的儿童或有各种问题的儿童，如孤儿、残疾儿童、流浪儿童、被遗弃儿童、受虐待儿童、有情绪或行为偏差的儿童等。
广义的儿童社会工作是指社会的各个方面，以及为促进儿童健康成长所采取的一切措施。
工作的对象是所有的儿童群体，包括文化、教育、卫生、医疗、保健、体育、娱乐、社区、家庭安全、儿童权益保护等等。
逐渐成为儿童工作的发展方向。
广义的儿童社会工作和狭义的儿童社会工作是交叉联系的。
(二)儿童社会工作概念的要素儿童社会工作的概念从组成的内涵角度，主要包含三个基本要素：1、儿童社会工作是面向儿童的工作;2、儿童社会工作的目的是激发自我发展、自我成长的潜能，促进儿童全面健康地发展;3、儿童社会工作的需要运用专业的**。
(三)儿童社会工作的功能儿童社会工作具有积极的社会功能，儿童社会工作作为一种专业化、**化的儿童服务的活动，其功能在于对儿童和社会的贡献。
包括：1、促进儿童发展的功能儿童社会工作促进儿童发展的功能是从对处于困难境地的儿童的解困和解难、对所有适龄儿童进行成长辅导、促进儿童全面发展等几个方面来实现的。
2、促进社会安全与发展的功能儿童社会工作直接的结果是减少目前儿童的痛苦和问题，促进儿童的幸福与发展，间接结果则是防止将来社会问题的产生，为未来社会提供大批高素质的人材。
儿童社会工作的主要内容
儿童社会工作的主要内容1. 引言儿童社会工作是一项关注和促进儿童福祉和发展的专业领域。
它涵盖了广泛的工作范围，旨在保护、支持和帮助儿童，使他们能够健康成长，充分发展潜力，并在社会中获得平等和公正的机会。
2. 儿童社会工作的目标儿童社会工作的主要目标是保障儿童的权益和福利。
这包括以下几个方面：2.1 儿童保护儿童保护是儿童社会工作的核心内容之一。
它旨在预防和解决儿童遭受虐待、忽视、剥削和暴力的问题。
儿童社会工作者与家庭、学校、社区和法律机构合作，确保儿童的安全和健康。
2.2 儿童教育和发展儿童社会工作还关注儿童的教育和发展需求。
社会工作者与教育机构合作，提供支持和资源，促进儿童的学习和发展。
他们提供心理辅导、职业指导和培训，帮助儿童克服困难，实现自己的潜力。
2.3 儿童健康和福利儿童社会工作还关注儿童的健康和福利。
社会工作者与医疗机构和社区组织合作，提供健康和福利服务，包括健康检查、预防接种、营养指导和心理健康支持。
他们还协助儿童家庭获得社会保障和福利权益。
2.4 儿童参与和权利儿童社会工作强调儿童的参与和权利。
社会工作者鼓励儿童参与决策过程，使他们能够表达自己的意见和需求。
他们倡导儿童的权利，包括受教育权、健康权、保护权和参与权。
3. 儿童社会工作的方法和技巧儿童社会工作涉及一系列方法和技巧，以实现其目标。
以下是一些常用的方法和技巧：3.1 评估和干预儿童社会工作者使用评估工具和方法来了解儿童的需求和问题。
他们与儿童及其家庭进行面谈，观察儿童在不同环境中的行为和表现。
基于评估结果，他们制定个性化的干预计划，提供适当的支持和服务。
3.2 危机干预儿童社会工作者在儿童遇到危机时提供紧急援助和支持。
他们与儿童及其家庭合作，制定危机干预计划，帮助他们应对危机并恢复正常生活。
3.3 社区合作儿童社会工作者与社区组织、学校、医疗机构和其他相关机构合作，共同为儿童提供支持和服务。
他们建立网络和合作伙伴关系，分享资源和信息，以最大程度地满足儿童的需求。
儿童社会工作
儿童社会工作
儿童社会工作是一个重要的社会服务领域，旨在促进儿童的身心健康发展，保
障他们的权益和利益。
儿童是国家的未来，他们的成长环境和社会支持对其未来的发展至关重要。
因此，儿童社会工作既是一项社会责任，也是一项重要的职业。
首先，儿童社会工作的重要性不言而喻。
在现代社会，儿童面临着各种各样的
问题，包括但不限于家庭暴力、性侵犯、贫困、失学、心理健康等方面的问题。
这些问题对儿童的身心健康和成长都会造成严重的影响。
因此，儿童社会工作者需要关注儿童的生存环境和成长状态，及时介入并提供必要的帮助和支持。
其次，儿童社会工作的内容涉及广泛。
儿童社会工作者需要关注儿童的生存环境、家庭情况、学校教育、心理健康等方面的问题，同时还需要与相关机构合作，包括但不限于政府部门、非政府组织、学校、医疗机构等，共同为儿童提供全面的支持和服务。
此外，儿童社会工作者还需要进行家访、心理辅导、社区活动等工作，以帮助儿童建立健康的成长环境和良好的社会关系。
最后，儿童社会工作需要全社会的关注和支持。
儿童是社会的薄弱群体，需要
得到全社会的关注和支持。
政府需要加大对儿童社会工作的投入，完善相关政策和法律法规，保障儿童的权益和利益。
同时，社会各界也需要积极参与到儿童社会工作中来，共同为儿童的健康成长贡献力量。
总之，儿童社会工作是一项重要的社会服务工作，关乎着国家的未来和民族的
未来。
儿童社会工作者需要关注儿童的生存环境和成长状态，提供必要的帮助和支持。
同时，全社会也需要关注和支持儿童社会工作，共同为儿童的健康成长创造良好的社会环境。
儿童社会工作的主要内容
儿童社会工作的主要内容介绍儿童社会工作是根据儿童的生理、心理和社会特点，通过提供专业服务，促进儿童的健康成长。
其主要内容包括以下几个方面：1.儿童保护服务2.儿童保护服务是儿童社会工作的核心。
其主要目的是确保儿童的安全和福利，包括对虐待、忽视、剥削等问题的干预和预防。
儿童保护服务需要与相关机构和部门合作，提供家庭调查、儿童安置、监护监督等服务，以确保儿童得到充分的保护和支持。
3.儿童教育协助4.儿童教育协助是儿童社会工作的重要方面。
其主要目的是帮助儿童发挥潜力，实现自我价值。
儿童教育协助包括提供学习辅导、培训教育和职业发展支持等服务，以帮助儿童提高学习成绩，培养兴趣爱好和职业技能，增强自我价值感和自信心。
5.儿童生活改善6.儿童生活改善是儿童社会工作的基本目标。
其主要目的是改善儿童的生活条件，提高其生活质量。
儿童生活改善包括提供生活帮扶和改善措施，如食品、住房、医疗等基本生活保障，以及文化、娱乐、体育等活动，以提高儿童的生活水平和幸福感。
7.儿童权益维护8.儿童权益维护是儿童社会工作的基本原则。
其主要目的是保障儿童的合法权益，包括儿童的权利、利益、自由等。
儿童权益维护包括对儿童权利的保障、侵害儿童权益的打击和预防等工作，以维护儿童的尊严和权益。
9.儿童家庭支持10.儿童家庭支持是儿童社会工作的重要方面。
其主要目的是帮助家庭更好地照顾和培养儿童，包括对单亲家庭、贫困家庭和残疾家庭等特殊家庭的支持和帮助。
儿童家庭支持包括提供家庭调查、家庭治疗、家长培训等服务，以帮助家庭更好地照顾和培养儿童。
11.儿童社区融入12.儿童社区融入是儿童社会工作的重要方面。
其主要目的是帮助儿童融入社区，建立良好的人际关系和社会网络。
儿童社区融入包括提供社区活动、社会认同和社会能力培养等服务，以帮助儿童融入社区，提高其社交能力和社会适应能力。
13.儿童心理援助14.儿童心理援助是儿童社会工作的重要方面。
其主要目的是帮助儿童解决心理问题，提高其心理健康水平。
《儿童社会工作》课件
• 儿童社会工作概述 • 儿童社会工作的核心原则与价值观 • 儿童社会工作的主要领域和方法 • 儿童社会工作实务与案例分析
• 儿童社会工作的发展趋势与挑战 • 结语：为儿童的未来而努力
01
儿童社会工作概述
定义与特点
定义
儿童社会工作是指在遵循社会工作一般原则的基础上，以儿童身心发展规律及 其需求为基础，以儿童健康成长至成年后人格的完善为目标，促进儿童的全面 发展及其家庭和社区福祉的专业服务活动。
教育支持
为贫困儿童提供免费或优惠的教育机 会，包括义务教育、课外辅导和技能 培训等，提高其受教育水平。
04
医疗保障
为贫困儿童提供基本的医疗服务和健 康保障，预防和治疗常见疾病和营养 不良等问题。
特殊需要儿童的康复与融合
特殊需融合支持
结
，以促进其全面发展。
词
提供专业的康复训练和服务 ，包括物理治疗、语言治疗 、心理治疗等，帮助特殊需 要儿童改善身体和心理状况
专业化培训
加强儿童社会工作专业人 才的培养，提高从业人员 的专业素养。
职业资格认证
建立儿童社会工作职业资 格认证制度，规范职业标 准和发展路径。
专业化团队建设
组建具备专业背景和丰富 经验的儿童社会工作团队 ，提供更优质的服务。
06
结语：为儿童的未来而努力
倡导全社会共同关注儿童福祉与发展
总结：儿童是国家的未来和希望，全社会都应关注儿童的福 祉与发展。
02
儿童社会工作的核心原则与价值 观
尊重儿童权利
尊重儿童的人格尊严
确保儿童在接受社会工作服务时得到 尊重和平等对待，不因年龄、性别、 种族、宗教信仰、文化背景等因素受 到歧视或排斥。
儿童社会工作者感想
首先，我深刻认识到儿童是社会中最脆弱的群体。
他们在生理、心理和社会发展上都处于起步阶段，很容易受到外界环境的影响。
作为儿童社会工作者，我们要时刻关注他们的需求，为他们提供必要的帮助和支持。
在这个过程中，我学会了耐心倾听，用心去感受他们的喜怒哀乐，努力成为他们信任的朋友。
其次，我深知家庭教育对孩子成长的重要性。
家庭教育是孩子性格形成和价值观塑造的基础。
因此，在开展工作时，我不仅要关注孩子的教育问题，还要与家长保持密切沟通，共同为孩子的成长创造良好的家庭环境。
通过与家长的互动，我学会了如何与不同性格、不同背景的家庭沟通，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
再次，我认识到社会资源整合的重要性。
在帮助儿童的过程中，仅仅依靠个人力量是远远不够的。
我们需要调动社会各方面的资源，共同为儿童提供全方位的支持。
这包括政府、企业、社会组织以及志愿者等。
通过整合资源，我学会了如何调动社会力量，共同推动儿童福利事业的发展。
此外，我还深刻体会到专业培训的重要性。
作为一名儿童社会工作者，我们需要不断学习专业知识，提高自己的业务水平。
这不仅有助于我们更好地开展工作，还能为孩子们提供更优质的服务。
在培训过程中，我学会了如何运用心理学、教育学等知识，为孩子们提供更有针对性的帮助。
在实践工作中，我还发现以下几点感想：1. 坚持以人为本。
在开展工作时，我们要始终把孩子的利益放在首位，尊重他们的个性，关注他们的需求，为他们创造一个健康、快乐的成长环境。
2. 注重预防为主。
我们要善于发现和解决儿童成长过程中可能出现的问题，防患于未然。
通过早期干预，帮助孩子克服困难，健康成长。
3. 强化团队协作。
儿童社会工作是一项综合性、跨领域的职业，需要我们与社会各界共同努力。
在团队中，我们要学会相互支持、相互学习，共同为儿童福利事业贡献力量。
4. 坚持创新。
随着社会的发展，儿童福利事业面临着新的挑战。
我们要勇于创新，探索新的工作模式，提高工作效率，为儿童提供更好的服务。
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社会工作实务(初级)2.1:儿童社会工作概述2．1儿童社会工作概述2．1．1儿童的概念与界定(1)儿童的概念一般意义上指未成年的人类。
在有的国家将人在性成熟以前均称为儿童。
①儿童概念的表述1989年11月20日在第44届联合国大会上通过的《儿童权利公约》中规定：儿童系指18岁以下的任何人。
《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定，未成年人是指未满18周岁的公民。
在我国的实际工作中，多将儿童的年龄界定为0～14岁。
②儿童概念的内涵演化包括：a．儿童是人的生命中一个特定阶段；b．儿童是作为人生的初始期而受到关注的；C．儿童是人特别需要保护和关爱的阶段。
(2)儿童的界定①生理年龄无论是联合国《儿童权利公约》界定的18岁，还是我国所使用的14岁标准，这些对儿童界定的方法，均是以其生理上生命存续的时间为依据来辨识儿童的身份。
②心智年龄在特殊因素的作用下，心智年龄和生理年龄会产生明显的差异。
这种差异虽然在公共政策等层面很难体现，但其决定了服务对象的实际状态，对社会工作者的实务工作有着很大的影响。
(3)儿童的特点①生理特点a．成长性。
儿童的神经系统、循环系统、内脏器官、肌肉骨骼组织等也都处于成长之中，这样全方面的发展，只发生在儿童期。
b．基础性。
儿童的成长为其今后的成年打下基础，并可能由于童年的某些经历，造成其成年后的问题。
②心理特点a．发展性。
儿童的心理与其生理一样处于发展期，人格基本成形，认识和社会化还处于雏形。
b．依恋性。
儿童对其抚养者的依恋，不仅基于情感上的需要，同时也是生存需要的自然反应。
c．可塑性。
儿童的心理成长，很大程度上取决于所处的环境，包括社会环境和抚养环境。
③行为特点a．探索性。
由于儿童是对事物认知的能力尚有欠缺，岂有很多行为，表现出探索的性质，其过程和结果，也是增加认知能力的重要途径。
b．模仿性。
通过这种模仿性，人们可以采取控制示范行为的方式，促进儿童的健康成长。
2．1．2儿童的需要(1)生存的需要儿童生存的需要不仅表现在其要获得足够的物质以满足生命延续和身心成长方面，还表现为这些需要的满足，不能依靠其个体实现，必须由其家庭或者社会来满足。
有时需要社会政策层面介入帮助，亦可上升为法律的强制性要求。
(2)爱的需要儿童在家庭或者机构中生活需要爱，以使他们的情感也能够获得发展，使他们在成年进入社会以后，能够与其他社会成员正常相处。
儿童社会工作者在直接面向服务对象的具体实务中，有一部分就是要重构对儿童爱的供给，或者是帮助儿童建立起爱的代偿机制。
(3)学习的需要儿童需要通过不断的学习，长时间的积累才能使其今后成年步入社会时，更好地适应社会。
社会和家庭有责任和义务为儿童提供学习的条件和机会。
(4)游戏的需要儿童需要游戏，这是由其天性决定的。
儿童在游戏中获得身体的成长，并通过游戏学会与人相处，逐渐地认识了解社会。
当前由于游戏治疗的放松性和疗养作用，其被广泛地应用于各个年龄阶段以及各类社会群体的社会工作直接实务中，但这还是有别于儿童对快乐的自然而然的需要。
(5)社会化的需要儿童在社会化的过程中学习社会角色，掌握道德规范。
它既离不开与社会群体、集体、个体的相互作用和相互影响，也离不开个体主动积极地掌握社会经验和社会关系系统。
儿童的社会化，既是儿童成长发展的个体的需要，也是社会对儿童群体的整体需要。
(6)被保护的需要既要保护儿童使他们获得健康成长，又要保护他们的合法权益不受到侵害。
儿童社会工作既要努力通过合适的途径去增进社会对儿童的保护，还要教育引导儿童学会自我保护，提高他们的自我保护能力。
2．1．3儿童的成长与面临的问题儿童成长各阶段的特征和面临的问题见表2 1。
表2．1儿童成长各阶殷的特征和面临的问题2．1．4儿童社会工作定义和特点1950年联合国儿童权利会议把儿童社会工作曾经定义为：凡以促进儿童身心健全发展与正常生活为目的的各种努力事业均称为儿童福利。
儿童社会工作是根据儿童的生理、心理特点和成长、发展的需要，以社会工作专业的价值观为指导，以科学的理论为基础，充分运用社会工作的专业方法和技巧对儿童开展的助人服务活动。
儿童社会工作有以下四项特点：①儿童社会工作的开展，立足于社会的经济、文化、法律等客观背景；②儿童社会工作的开展是建立在特定对象需要和特点基础之上；③儿童社会工作的实施过程中需要充分运用社会工作专业的价值、理论、方法和技巧；④儿童社会工作是一种助人及自助的服务活动。
2．1．5中国儿童社会工作的法律基础(1)宪法《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，其中有关对儿童和权益保护的阐述条款如下。
①第四十六条，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
②第四十九条，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。
父母有抚养教育未成年子女的义务。
禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
(2)儿童权利公约《儿童权利公约》旨在建立保护儿童的国际标准，以防止儿童被忽视、受剥削和虐待。
公约规定：①确保儿童得到保护；②确保儿童享有其幸福所必需的保护和照料；③确认每个儿童均有固有的生命权；④确认残疾儿童有接受特别照顾的权利；⑤确认每个儿童均有权享有足以促进其生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平；⑥儿童应该有法定的免费教育；⑦儿童应该有全面的康乐和游戏的权利；⑧儿童应该有自己的姓名和国籍；⑨以及无论种族、肤色、性别、国家和地区，儿童都应该同等享有上述的权利。
社会工作实务(初级)2.2:儿童社会工作主要内容2．2儿童社会工作的主要内容2．2．1儿童社会工作的理论基础(1)儿童生物学与儿童发展有关系的生物学理论主要是遗传学说。
遗传学认为，个体发展是一个规则的自然发展过程，差异是因为DNA 的差异造成的。
(2)儿童心理学①心理分析理论心理分析理论对儿童社会工作的意义在于，个体早期的经历对个体的成长具有很大的影响，开展儿童社会工作应该考虑或重视将儿童当前的状况与过去的成长经历密切地联系起来。
②心理社会发展论人除了生理性的冲动外，在生长过程中还有一种注意外界并与外界相互作用的需要，而个人的健全人格正是在与环境的相互作用中形成的。
艾里克森将人的一生划分成八个阶段，每一阶段或多或少均以同一性危机的概念来贯穿。
a．学习信任阶段(0～1．5岁)：基本信任和不信任的心理冲突。
b．成为自主者的阶段(1．5～3岁)：自主与羞耻、怀疑的冲突。
c．发展主动性阶段(3～5岁)：主动与内疚的冲突。
d．变得勤奋阶段(6～12岁)：勤奋与自卑的冲突。
e．建立个人同一性的阶段(12～19岁)：自我同一性和角色混乱的冲突。
f．承担社会义务阶段(19～25岁)：亲密与孤独的冲突。
g．显示创造力感的阶段(25～65岁)：生育与自我专注的冲突。
h．达到完善的阶段(65岁以上)：自我完善与绝望期的冲突。
③行为或学习理论行为或学习理论认为儿童的学习模式有三种：a．古典制约的学习模式涉及儿童的外部刺激与反应之间的关联：b．操作制约的学习模式是指在适当的反应出现时给予奖励的一种学习和行为反应方式；c．儿童以观察的方式进行学习，并与制约的学习模式相互增加与互补。
行为或学习理论对儿童社会工作的启示在于：儿童的行为是儿童对当前环境所作的反应，不适当的行为是儿童对当前环境所作的不恰当的反应。
儿童社会工作的任务就是要帮助儿童学习和掌握恰当的行为模式与反应模式。
(3)儿童教育学①多元智能理论根据加德纳的理论，学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一个学生只会在某一两方面的智能特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。
②建构主义理论重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。
图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。
认知发展受三个过程的影响，即同化、顺化和平衡。
建构主义理论在教育学上的实质是：以儿童为中心，强调儿童对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
社会工作者在帮助儿童，尤其是学龄期的儿童时，要重视培养和促进服务对象的自主性。
(4)儿童社会学①自我发展理论米德认为，儿童是通过模仿周围人的行动，发展成为社会存在的。
米德的自我发展理论，为社会工作者说明了儿童进行玩耍、游戏的内在意义，并为游戏形式的儿童辅导提供了理论依据。
②认知理论认知理论认为，人类行为是由个人从环境中所获得的信息中产生的态度塑造而成的。
认知理论对儿童社会工作的启示如下。
a．儿童在某一年龄范围或发展阶段具有他们特定的思考方式。
在开展儿童社会工作过程中运用会谈、评估及介入的方法都要考虑到儿童的心智特点及其与成人的差异。
b．儿童社会工作的主要任务是帮助儿童获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力。
2．2．2儿童社会工作的表现形式(1)宏观层面主要包括：①参与有关各项保障和维护儿童基本权益的政策和法律的制定与完善，并配合其宣传和实施；②参与保障并推动适合儿童需要的教育事业的发展和完善，监督儿童受教育权的实现；③参与保障并推动儿童卫生保健事业的发展和完善；④参与保障社会面向儿童的信息和资讯提供，并努力使其符合社会整体对儿童的期望目标；⑤积极地整合各方面资源，推动儿童的观点表达和对社会事务的参与。
社会工作者参与宏观层面儿童社会工作的方式有：①参与制定和实施法律、政策；②组织对儿童状况的调研，并向政府及社会提交报告；③参与公众焦点事件的分析，并向决策机构提供专业建议等。
(2)微观层面主要是社会工作者直接为儿童及其家庭提供的各项服务。
按照服务对象的类别可分为一般儿童社会工作和特殊儿童社会工作。
特殊儿童社会工作又可以分为支持性、保护性、补偿性和替代性四种类型。
①支持性服务指通过提高儿童所处环境(通常是指其家庭)的功能，强化照料者的能力，以促进儿童的发展。
支持性服务的重点是充分运用环境自身的力量，通过环境培育的方法来促进儿童发展。
②保护性服务指通过介入外部监督或者强制等方式，防止儿童被虐待、忽视和剥削。
其目的是为了减少侵害发生的可能，或者制止已经发生的侵害。
其核心焦点是在确保儿童权益的基础上，尽量保持其生存环境的稳定性。
③补充性服务通过专业介入，对儿童境遇中存在的某些薄弱或者缺失环节，以适当的增强。
补充性服务既要考虑在服务过程中儿童的需要，当其为阶段性服务时，更要考虑结案时，介入资源撤出会不会对儿童产生二次伤害。
④替代性服务通过改变儿童生存环境的方法对儿童进行保护。
开展此类服务时前势评估十分重要，另外也必须考虑到是否在授权的范围内进行的问题。
2．2．3对儿童有重要影响的社会要素(1)家庭一个人出生的家庭的环境以及儿童所受的熏陶，使儿童在其今后的生活中．很难褪去其家庭的印迹。
(2)学校学校对儿童来说是一个十分重要的场所，在某些情况下，其影响作用甚至会超越家庭。