浅谈小学生养成教育之我见(德育论文)

浅谈小学生养成教育之我见

潭渡小学汪积德

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规随着社会的发展，小学生进入了独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课程。小学阶段是孩子养成教育的重要阶段。它包括行为习惯，学习习惯等的养成。孔子提出的“少年若天性，习惯成自然”的论述，对儿童的养成教育生产了经久不衰的影响。现在的小学生辩别能力差，模仿能力极强，一些社会上的不良习惯，不文明行为，以及不正当的娱乐都毫无顾忌地学着做。很多小学生在家长的溺爱下，自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子放在书包里都是家长代劳。即使家里并不富裕的孩子，也缺乏一种吃苦耐劳的精神，造成了学生做事不礼貌，有始无终，对很多事情都采取一种漠视的态度，毫不在乎，缺乏责任感。

学生时期是人生成长过程中的关键时期，这一阶段的良好习惯对一个人的成长极为重要。养成教育虽不是教育的全部，但在教育中是最“实”的基础部分，也是教育“质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人。因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好的道德素质，促进其终生发展。多年的教育教学实践，我认为加强养成教育应从以下几方面入手：

一、养成教育要抓关键时期和行为训练

少若成天性，习惯成自然。好习惯能成就未来，是好孩子一生的财富。良好的行为习惯养成对一个人成长影响很大，小学阶段是养成教育的关键时期。作为一名教师，首先要唤醒学生的养成意识，要重视学生的行为训练。没有训练，就没有习惯。要抓好学生的行为训练，这是一个长期工程，要持之以恒。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，这就需要时间。训练中要严而有爱，不见实效不收兵。要把开学第一周定为常规教育宣传周，第一节课定为养成教育课，向学生宣传学校规范，提出要求，让学生明白，在校该做什么，不该做什么。要健全规章制度和严格严肃的规范训练。①加强课堂常规训练。要求学生课前做好准备，学习用品要整齐摆放。②加强坐姿和握姿训练。小学生正处于身体发育成长阶段，坐姿端正与否、关系到学生的学习和身体的正常发育。正确的坐姿：如两脚开立两肩同宽，身正足安，头微倾。握笔姿势：三指齐力，指实掌空，用力适当，运转灵活，手离笔尖一寸，眼离桌面一尺。③发言提问按规定的姿势举手，发言时姿势要端正，声音要洪亮，该动时可以自由行动，该说时畅所欲言，该静时必须安静。④参与课堂活动的习惯。教师组织有效活动时，要求全员参与，主动交流，激发兴趣，在教学中要多创设学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑，敢于发表自己的见解的习惯。

二、养成教育要注重学校与家庭的有机结合

养成教育单靠学校教育是远远不够的。家庭环境的好坏直接影响着学生的健康成长。因为家庭是学生学习生活的第一所学校，父母是子女的第一任教师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。很多小学生在日常生活中往往存在校内校外自己说的和做的不一致的现象，校内是好学生，而在家是“爷爷”，在家不做作业，整天看电视，

晚上不按时睡觉，学习用品到外乱扔等等。因此学校教育应与家庭教育有机地结合起来，要随时和家长取得联系，做好家长思想工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。

在家要开展“孝敬父母，体验亲情”活动，让学生主动分担家务，帮助父母洗碗、扫地、洗衣、叠被、培养自理自力能力，引学生孝顺父母、理解父母、学会感恩。鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯，为使家长了解配合学校落实好《守则》和《规范》，改进家庭教育的一些消极做法，共同构建良好的育人环境，只有学校与家长达成共识，学生一定会养成好习惯。

三、为人师表，率先垂范

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。

四、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

总之，德育工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。