小学体育课前滚翻教学设计

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前滚翻教案教案5篇

前滚翻教案教案5篇

前滚翻教案教案5篇一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》中的体操单元,具体内容为前滚翻。

前滚翻是体操基本技能之一,通过本节课的学习,使学生掌握前滚翻的基本动作要领,提高身体的协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握前滚翻的基本动作要领,能够独立完成前滚翻动作。

2. 培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。

3. 提高学生的身体协调性和灵活性,增强体质。

三、教学难点与重点教学难点:动作要领的掌握,特别是翻滚过程中的身体协调性。

教学重点:前滚翻动作的连贯性和稳定性。

四、教具与学具准备1. 教具:体操垫、哨子、计时器。

2. 学具:运动服装、运动鞋、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行简单的热身活动,如慢跑、拉伸等,引导学生进入运动状态。

2. 例题讲解(5分钟)讲解前滚翻的动作要领,分解动作,并进行示范。

3. 分组练习(10分钟)学生分成若干小组,每组安排一名组长,组织学生在体操垫上进行前滚翻练习。

教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

4. 随堂练习(10分钟)组织学生进行前滚翻比赛,评选出动作最标准的小组和个人,给予表扬。

六、板书设计1. 前滚翻动作要领:身体成蹲撑姿势,两手撑地,两脚跟提起。

头部、颈部、腰部、腿部依次用力,向前滚动。

滚动过程中,身体保持紧张状态,脚尖向上。

2. 前滚翻注意事项:保持动作连贯性和稳定性。

注意身体协调性,避免受伤。

七、作业设计1. 作业题目:完成一篇关于前滚翻的心得体会,不少于300字。

答案示例:在本节课中,我学会了前滚翻的动作要领。

通过反复练习,我逐渐掌握了前滚翻的技巧,感受到了体育运动的乐趣。

在练习过程中,我注意到了身体协调性的重要性,以及动作连贯性和稳定性的必要性。

今后,我将继续努力,提高自己的运动能力。

2. 作业题目:拍摄一段自己完成前滚翻的视频,至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课教学效果较好,学生参与度高。

但在教学过程中,部分学生动作要领掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强个别辅导。

前滚翻活动教案(3篇)

前滚翻活动教案(3篇)

第1篇一、活动背景前滚翻是一项基础且实用的体育技能,它能够有效锻炼学生的身体协调性、灵活性和平衡感。

本教案旨在通过游戏和练习,让学生在轻松愉快的氛围中学习前滚翻,并培养他们的团队合作精神和安全意识。

二、活动目标1. 知识与技能目标:让学生了解前滚翻的基本动作要领,掌握前滚翻的技巧,能够独立完成前滚翻动作。

2. 过程与方法目标:通过观察、模仿、练习和游戏,培养学生的运动能力、协调性和灵活性。

3. 情感态度与价值观目标:激发学生对体育活动的兴趣,培养勇敢、果断、团结协作的品质,增强安全意识。

三、活动对象小学三年级学生四、活动时间1课时五、活动场地学校操场或体育馆六、活动器材垫子、音乐播放设备、计时器七、活动过程(一)开始部分(5分钟)1. 课堂常规:集合整队,点名报数,安排见习生,检查学生着装,强调课堂纪律和安全要求。

2. 热身活动:带领学生进行慢跑,做徒手操,活动全身关节,提高身体温度。

(二)准备部分(10分钟)1. 导入:教师简要介绍前滚翻的意义和作用,激发学生的兴趣。

2. 讲解示范:教师示范前滚翻动作,讲解动作要领,包括下蹲、撑地、低头、团身、翻滚等步骤。

3. 分组练习:将学生分成若干小组,每组由一名教师负责指导,进行分组练习。

(三)基本部分(25分钟)1. 基础练习:学生在教师的指导下,进行基础的前滚翻练习,重点掌握动作要领和技巧。

2. 游戏环节:进行“穿越障碍”游戏,让学生在游戏中练习前滚翻,提高动作的熟练度。

3. 比赛环节:组织学生进行前滚翻比赛,评选出表现优秀的学生,激发学生的竞争意识。

(四)放松部分(5分钟)1. 放松活动:带领学生进行轻松的拉伸运动,缓解肌肉紧张。

2. 总结评价:教师对本节课的学习情况进行总结,对学生的表现给予肯定和鼓励。

八、活动注意事项1. 确保学生着装合适,避免在活动中受伤。

2. 教师要时刻关注学生的安全,及时发现并纠正错误动作。

3. 在游戏和比赛中,注重培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。

前滚翻课教案(3篇)

前滚翻课教案(3篇)

第1篇教学目标:1. 让学生掌握前滚翻的动作要领,提高学生的身体协调性和柔韧性。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 增强学生的自信心和自我保护意识。

教学重点:1. 前滚翻的动作要领。

2. 前滚翻的保护与帮助。

教学难点:1. 前滚翻的动作协调性。

2. 前滚翻的保护与帮助。

教学准备:1. 前滚翻场地(长5米,宽2米)。

2. 前滚翻保护垫。

3. 播放音乐。

教学过程:一、准备活动1. 学生围成圆圈,做热身运动,包括头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。

2. 教师带领学生进行简单的柔韧性练习,如压腿、踢腿等。

二、基本动作教学1. 教师示范前滚翻动作,讲解动作要领:(1)两脚并拢,膝盖微曲。

(2)两臂伸直,掌心向下。

(3)身体重心向前倾斜,两脚同时离地。

(4)用手掌支撑地面,迅速向前滚动。

(5)头部夹紧双臂,保持身体紧凑。

2. 学生跟随教师示范,反复练习前滚翻动作。

三、保护与帮助1. 教师讲解前滚翻的保护与帮助方法:(1)保护者站在练习者前方,双手握住练习者的脚踝。

(2)当练习者向前滚动时,保护者要用力向上提拉,帮助练习者完成前滚翻。

2. 学生分组练习,互相保护与帮助。

四、练习与巩固1. 学生分组进行前滚翻练习,互相观摩、交流,提高动作质量。

2. 教师巡回指导,纠正学生的错误动作。

五、比赛与评价1. 学生进行前滚翻比赛,评选出最佳表现者。

2. 教师对学生的表现进行评价,肯定优点,指出不足。

六、总结与放松1. 教师总结本节课的学习内容,强调前滚翻动作要领和保护与帮助的重要性。

2. 学生进行放松活动,包括腿部拉伸、肩部拉伸等。

教学反思:本节课通过示范、讲解、练习、比赛等方式,让学生掌握了前滚翻的动作要领和保护与帮助方法。

在教学过程中,教师要注意以下几点:1. 注重学生的安全,确保学生在练习过程中不受伤害。

2. 针对学生的个体差异,进行分层教学,使每个学生都能掌握前滚翻动作。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识,提高学生的综合素质。

《前滚翻》教案【优秀6篇】

《前滚翻》教案【优秀6篇】

《前滚翻》教案【优秀6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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体育教案_前滚翻(3篇)

体育教案_前滚翻(3篇)

第1篇课时:1课时年级:三年级教学目标:1. 认知目标:了解前滚翻的动作要领,掌握前滚翻的基本技巧。

2. 技能目标:通过练习,使学生能够熟练地完成前滚翻动作。

3. 情感目标:培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。

教学重点与难点:1. 重点:前滚翻的动作要领和技巧。

2. 难点:前滚翻的团身动作和滚动技巧。

教学过程:一、准备部分(5分钟)1. 教师带领学生做热身运动,包括慢跑、关节活动等,以提高学生的身体协调性和灵活性。

2. 教师讲解前滚翻的动作要领和注意事项,让学生对前滚翻有一个初步的了解。

二、基本部分(30分钟)1. 教师示范前滚翻动作,并讲解动作要领,让学生观察并模仿。

2. 学生分组练习前滚翻动作,教师巡回指导,纠正学生的动作错误。

3. 教师示范前滚翻的团身动作和滚动技巧,强调动作的连贯性和稳定性。

4. 学生分组练习团身动作和滚动技巧,教师巡回指导,纠正学生的动作错误。

5. 学生进行前滚翻动作练习,教师观察并记录学生的完成情况。

三、巩固部分(10分钟)1. 教师组织学生进行前滚翻接力比赛,培养学生的团队协作精神。

2. 教师对比赛情况进行点评,总结学生在练习过程中的优点和不足。

四、放松部分(5分钟)1. 教师带领学生进行放松运动,如慢跑、关节活动等,缓解肌肉疲劳。

2. 教师总结本次课的教学内容,鼓励学生在课后继续练习前滚翻动作。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度,评价学生的学习积极性。

2. 观察学生的前滚翻动作完成情况,评价学生的动作技巧和协调性。

3. 评价学生在比赛中的团队协作精神和勇敢、自信的品质。

教学反思:1. 教师在教学中要注意观察学生的个体差异,针对不同学生的学习情况给予适当的指导。

2. 教师要注重培养学生的团队协作精神,让学生在比赛中学会互相帮助、共同进步。

3. 教师要关注学生的心理健康,鼓励学生在面对困难时保持勇敢、自信的态度。

第2篇课时:1课时年级:三年级教材来源:人教版小学体育教材教学目标:1. 认知目标:使学生了解前滚翻的基本动作要领,掌握前滚翻的技巧。

前滚翻教案(精选5篇

前滚翻教案(精选5篇

前滚翻教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二,主题为“前滚翻”。

详细内容包括:1. 认识前滚翻:通过图片和示范,让学生了解前滚翻的基本动作结构。

2. 基本技术动作学习:学习前滚翻的基本动作要领,掌握前滚翻的技术要点。

3. 安全教育:强调前滚翻时的安全注意事项,预防运动损伤。

二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领,提高动作质量。

2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。

3. 增强学生的身体素质,提高身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点难点:前滚翻动作的连贯性和协调性。

重点:掌握前滚翻的动作要领,确保动作安全、标准。

四、教具与学具准备1. 教具:体操垫、教学图片、示范视频。

2. 学具:运动服装、运动鞋、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行简单的热身活动,提醒学生注意运动安全。

展示前滚翻的图片,引导学生关注前滚翻的动作特点。

2. 例题讲解(10分钟)讲解前滚翻的动作要领,强调动作细节。

示范前滚翻动作,让学生跟随示范进行模仿。

3. 随堂练习(10分钟)学生分组进行前滚翻练习,教师巡回指导,纠正动作错误。

鼓励学生相互交流、讨论,提高动作质量。

4. 技能巩固与拓展(10分钟)设置障碍物,让学生完成前滚翻动作,提高动作的灵活性和协调性。

引导学生进行前滚翻接力比赛,培养团队合作精神。

学生进行简单的放松活动,如瑜伽、拉伸。

六、板书设计1. 前滚翻动作要领:身体成蹲撑姿势,两手撑地,两脚蹬地。

身体向前滚动,头部、肩部、腰部、腿部依次着地。

滚动时,保持身体紧绷,动作连贯。

2. 前滚翻安全注意事项:保持场地平整,避免头部受伤。

动作过程中,注意呼吸顺畅。

遵循教师指导,切勿盲目尝试。

七、作业设计1. 作业题目:完成前滚翻动作,拍摄视频并至班级群。

2. 答案:学生完成前滚翻动作,动作标准、连贯,视频清晰。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校的体育社团,进一步提高运动技能。

《前滚翻》教案(精选12篇)

《前滚翻》教案(精选12篇)

《前滚翻》教案(精选12篇)《前滚翻》篇1一、教学目标知识与技能学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序,85%的学生能正确的运用该技术动作,做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。

过程与方法通过分组练习,学练结合,发展力量、柔韧、协调等身体素质。

情感态度与价值观在练习过程中形成团结合作的意识,养成勇敢拼搏的优良品质。

二、教学重难点重点两脚蹬伸,滚动圆滑。

难点两脚蹬直,收腿团身时机。

三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

导入:同学们,我们参加体育活动的过程中,有没有不小心摔倒的经历,“有”,看来不少同学都有这样的体验,摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧?那么,有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢?有,前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到,而且这个动作很容易掌握,大家想不想学呀?“想”,非常好,今天我们大家就来一起学习这个小技巧。

2.队列队形练习:原地三面转法,齐步走立定练习。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

(二)准备部分1.游戏:螃蟹赛跑游戏方法:参加游戏的学生每两人一组,背对背夹住一个小排球。

发令后,用侧身跑的方法前进,看哪一组先到终点并且不掉球。

行进中不得用手扶球。

如果中途球掉了,必须在掉球的地方将球捡起,继续游戏。

组织教学:四路纵队。

2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。

3.专项练习写大字游戏,每位同学用头当笔写自己的名字,活动幅度要大,书写2遍。

组织教学:学生四列横队练习队形。

(三)基本部分1.示范可采用正面示范和侧面示范。

2.提问:刚才老师在做前滚翻动作的`时候,身体的着垫顺序是怎样的?(头、颈、肩、背、腰、臀)3.讲解直立,蹲撑,两手与肩同宽体前撑垫,两脚蹬地(腿蹬直),重心前移,使头后、肩、背、腰、臀依次着垫,当滚至背部着垫时,迅速屈膝收腿,两手抱小腿,团身向前,团身向前滚动成蹲立。

小学体育《前滚翻》教案

小学体育《前滚翻》教案

小学体育《前滚翻》教案小学体育《前滚翻》教案(精选14篇)作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写才好呢?以下是本店铺整理的小学体育《前滚翻》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学体育《前滚翻》教案 1一、教材分析前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习,然而就练习的形式而言是较为枯燥的,而且与生活实际相关不大,但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性,培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。

本课从教材性质出发,使学生一步步把技术掌握,增加练习难度,使学生通过认真、刻苦的精神学习每个动作,对学生们的学习兴趣是进一步的激发。

二、学情分析1、小学四年级的学生正处于生长发育的关键期,他们依赖性强、自我约束能力差,模仿能力强而且好奇心强。

2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动,一些带有表演性、模仿性的练习,学生有很大的兴起部分女生往往会表现出怕羞的一面。

而男生则会无所故忌的发挥自己的想象。

3、我所教四年级学生班风活跃,荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,但是有四分之一左右学生力量素质较差,这样对学习前滚翻教学可能会产生一定的难度,因此要求教师正面积极引导。

鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、难点。

三、教学目标及教学重点、难点:认知目标:建立前滚翻动作概念。

技能目标:力争学生都能独立完成动作。

情感目标:2、器材:体操垫21块、呼啦圈19个、沙包19个。

六、教学过程:(一)准备部分1、常规教学。

2、准备活动。

①慢跑热身。

②进行听哨声抢坐垫子游戏。

方法:听到几声哨响就几名同学抢坐一块垫子。

③垫上徒手操(4X8拍)头部运动、伸展运动、腿部运动。

教法:学生每两人一块体操垫,教师领做徒手操要求:1、认真、严肃,按要求完成动作。

2、充分活动各关节。

(二)基本部分1、讲解复习前滚翻。

(学生每两人一块体操垫)2、练习连续前滚翻。

体育教案:前滚翻【优秀6篇】

体育教案:前滚翻【优秀6篇】

体育教案:前滚翻【优秀6篇】作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是整理的体育教案:前滚翻【优秀6篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

体育教案:前滚翻篇一一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想,以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。

让学生在学练中,充分发挥主观能动性,学会学习,学会合作。

学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间,让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

二、教材分析:本节体育与健康课的主教材是新授技巧前滚翻,身体素质多级蛙跳和俯卧撑练习。

前滚翻的学习要求是,由蹲的姿势开始,两手向前撑地,两脚蹬地(腿伸直)同时提臀、屈臂和低头,使头后部、背、腰和臀部依次着地,当背部着地时,屈膝团身,两手抱小腿,上体迅速紧跟大腿,向前滚动成蹲的姿势。

身体素质多级蛙跳和俯卧撑练习是在设置模仿青蛙的情景下以比赛的方式,激发学生学习的兴趣,使学生愉快地学习锻炼方法,同时锻炼学生的上下肢力量、弹跳、协调等能力和发展学生的运动能力,培养学生的创新能力和克服困难的精神品质,活跃课堂气氛。

在教学中尽可能创设良好的学习情境与氛围,让学生有自主学练的时间和空间,多给学生提供练习的机会,通过自己的体验,激发学习热情,完成教学目标。

三、学生分析:初二年级的学生进入了青春期,活泼好动,认知能力表现欲望增强且普遍对体育活动热情较高。

从以前的教学来看,对于“规范”的技术教学,学生们学习兴趣一般较低,因此,要从学生实际出发,进行情景教学,在设置情境下,是学生不知不觉地进行运动,学习技能,增强体能。

四、教学重点、难点:教学重点:蹬地团身。

教学难点:团身推手。

五、教学目标:1、认知目标:学生了解前滚翻的动作要领及动作的基本练习方法。

2、技能目标:初步学习前滚翻的动作,并能在此基础上创新多种滚翻练习形式,发展学生的灵巧、柔韧、协调的身体素质及平衡能力。

小学体育课《前滚翻》教案设计(通用7篇)

小学体育课《前滚翻》教案设计(通用7篇)

小学体育课《前滚翻》教案设计(通用7篇)小学体育课《前滚翻》设计篇1教学内容:前滚翻、游戏“智取”教学目标:通过本课的学习,使学生知道前滚翻是一种保护性动作,通过练习前滚翻,让学生掌握在摔倒时正确的保护动作。

为今后生活学习提供安全保障。

并帮助和启发学生开展一些创意活动;发展学生体能,提高灵敏、协调能力;培养克服困难,团结协作,敢于在体育活动展示自我的精神。

学情分析:三年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并且希望得到别人的关注。

他们都比较活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,但是自我约束能力差,在集体活动中有时不能顾及团队。

所以,在小组合作的过程中,对培养其社会适应性也有积极意义。

一:指导思想以新课标为依据,遵循“健康第一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力。

结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运功的快乐;在活动中培养学生自主探讨,互相合作和克服困难的能力,为学生的健康成长打下良好的基础。

二:教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。

三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期,有一定的运动能力,但感知事物直接视听和形象为主,抽象思维能力还较差,也容易分散注意力。

因此,在课中运用了“道具”——手绢来提高学生的兴趣。

三:教学过程设计本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

1.课堂常规:培养良好的教学常规。

2.准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.3.学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。

4.学生大胆展示动作,学生评价。

5.教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。

体育活动《前滚翻》的教案优秀8篇

体育活动《前滚翻》的教案优秀8篇

体育活动《前滚翻》的教案优秀8篇前滚翻教案篇一一、教学内容1、学习肩肘倒立2、练习技巧串(前滚翻成坐接肩肘倒立)二、教学目标1基本掌握肩肘倒立动作,两个技巧动作能够连接。

2通过练习培养学生的身体控制能力。

3发展灵敏素质,提高身体协调性和平衡能力。

4培养学生沉着、果断和正确的判断能力。

三、重点与难点重点:两手撑腰,脚面绷直,支撑稳。

难点:伸髋立腰,动作连贯,姿势优美四、教学过程队伍×××××××(一)、开始部分×××××××1·集合整队,检查人数要求:快静齐2·师生问好,安排见习生在练习过程帮助其他同学3·教师宣布本次课的内容任务及要求(二)、准备部分1·步伐练习a、前点步b、侧点步c、后点步组织学生绕体操房场地进行三种步伐的练习2·徒手操a、头部运动b、扩胸运动c、体前屈运动d、前压推e、膝关节运动f、活动踝腕关节要求:认真听教师的口令充分活动各关节(三)、学习部分1·复习前滚翻成坐(1)教师讲解动作要领(2)全班练习3—5次2、学习肩肘倒立动作(1)教师发给动作图片,分成六个组自由练习肩肘倒立动作(2)教师讲解示范肩肘倒立技术动作动作要点:肩着地,肘支撑,提臀部,稳重心,头放松,腿上伸教学重点:帮助学生克服倒立时产生的害怕心理,树立完成动作的信心和勇气掌握倒立技术和正确的'倒立姿势3、进行辅助动作练习(1)身体前压碰腿(2)仰卧举腿,双手压垫(3)后倒直臂仰卧举腿(4)完整动作练习4、保护和帮助:(1)站在练习者体侧,两手扶其小腿帮助做好倒立(2)站在练习者体侧,一手扶其小腿,一手托其臀部帮助做好倒立5、练习肩肘倒立完整动作6、练习技巧串(前滚翻成坐接肩肘倒立)(1)教师示范连贯动作,讲解整串动作的要点(动作流畅)(2)全班练习全班练习(3)抽学生出来演示7、游戏----抓手指(四)、结束部分1·放松练习,随着音乐和老师一起做放松活动2·教师总结本次课的情况3·学生自评,互评4·收回器材5·师生再见评析:小学水平一体操课:技巧串前滚翻体育教案篇二一、指导思想及理念本课以“健康第一”为指导思想,在教师的引导下,以学生为主体,身体练二、教材分析学习远撑前滚翻不仅能改善和提高人体平衡能力、控制能力,而且也是日常生活中必不可少的保护性实用技能,在摔倒或跌下时可保护自己,减少损伤。

小学体育课《前滚翻》教案设计(优秀10篇)

小学体育课《前滚翻》教案设计(优秀10篇)

小学体育课《前滚翻》教案设计(优秀10篇)小学体育课《前滚翻》教案设计篇一教学目标:1、发展身体柔韧和灵巧素质。

2、发展下肢力量和平衡能力。

3、培养集体荣誉感。

教学重点:发展身体柔韧素质。

教学难点:增强学生的各项身体素质和平衡能力。

教法:组织学习学法:自主学练教具:小垫子教学过程:一、开始部分:整队,报告人数,师生问好,宣布上课。

二、准备部分:1、准备活动(1)慢跑两圈,徒手操。

(2)游戏:天,地,球。

三、基本部分:1、动作:蹲撑,两手用力推垫,上体前倒,用力向前滚动。

两腿用力蹬地,低头团身抱腿,身体向上腾起,落地成半蹲,两臂斜上举。

2、讲解,示范。

3、分组练习。

4、安全措施。

5、教师小结。

6、游戏:过河。

四、结束部分:1、整理放松。

2、宣布下课。

教学反思:个别学生动作不到位,需加强练习。

学生积极性较高,整体气氛较好,能够积极参与活动,并努力展示自我,锻炼意识增强。

教师应多强调时刻注意安全。

《前滚翻》教案篇二4月7日,在大足区中学转岗小学支教体育教师培训活动中,我就水平二《前滚翻》教学内容进行了作课。

通过本课教学,学生基本掌握前滚翻的动作方法,能合理运用正确的发力顺序,运动能力和身体素质都得到了提高。

在学习过程中,学生自主,合作学习的能力都得到了锻炼,积极探究的意识进一步激活,团队精神,创新精神及自信心都有不同程度的提高。

整个教学过程完整流畅,运动强度和密度基本合理。

但在教学过程中还有一些不足之处,一是,学生保护与帮助的位置没有交代清楚,以后在教学中要注意到这些细节问题。

二是,语言太嗦,以后的课上尽量做到精讲多练。

三是,我发现在“后脑触垫”这个教学难点没有强调到位,体育学习对于学生来说,只有老师有效的引导,学生不断尝试,才会让学生所发现。

几次练习都发现学生的脚蹬地力度不够,致使很多学生头顶触垫而不能向前翻滚,也容易造成安全问题;以后教学中要重点强后脑触垫,让学生从低头从胯下看天。

通过这节课,我自己也感受很深,在以后的教学实践中,还需不断的努力,应根据学生各自不同的身体条件,运动能力和兴趣爱好,做到因材施教,注重个体差异,使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感,使所有学生都取得进步和发展。

2024年小学体育的《前滚翻》教学设计(精选6篇)

2024年小学体育的《前滚翻》教学设计(精选6篇)

2024年小学体育的《前滚翻》教学设计(精选6篇)一、教学设计的特征第一,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。

第二,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。

第三,教学设计是以系统方法为指导。

教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。

第四,教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。

教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。

二、小学体育的《前滚翻》教学设计(精选6篇)作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是我为大家整理的小学体育的《前滚翻》教学设计(精选6篇),希望对大家有所帮助。

小学体育的《前滚翻》教学设计1教材分析本课的主要内容是前滚翻,因低年级学生的有意注意时间短,如果教师一味的讲解基本动作,强调练习要求,容易使学生产生厌倦情绪。

本课教学时,我通过不同方式方法的引导激发,收到了不错的效果。

学情分析本课的准备活动通过创设游动物园的情景,以游戏的形式代替了传统的徒手操,学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节,还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。

在障碍接力比赛中,我创设了小猴子跨过小河,绕过大山,钻山洞的进行摘果子比赛的游戏,大大调动了学生参与比赛的积极性,使本课达到了高潮。

在练习前滚翻的过程中,我先让学生自主体验,尝试前滚翻的动作,然后再请几个有代表性的学生示范,让全体学生评价,最后才由老师讲解示范动作。

我让学生联想球体和正方体的滚动过程,并加以比较,使学生明白团身紧的重要性。

这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神,而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

小学体育前滚翻教案

小学体育前滚翻教案

小学体育前滚翻教案小学体育前滚翻教案8篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的小学体育前滚翻教案,希望能够帮助到大家。

小学体育前滚翻教案1教材分析:主教材前滚翻是《课标》要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂技巧动作的基础,也是生活中自我保护的一种基本方法。

教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。

教学内容从学生喜爱的仿生动物开始,过渡到简便易行的单个动作,然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

教学目标:1.认知目标:让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能处理紧急的意外事故做到自我保护。

2.技能目标:1、70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作,发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3、通过游戏练习,发展学生腿部力量和判断能力。

4.情感目标:通过模仿性、创造性练习和游戏练习,进行克服困难,勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质。

教学重难点:1、重点:滚动圆滑,滚成直线。

2、难点:低头含胸,蹬地有力,头后部着垫,团身紧。

教学准备:体操垫4块;白纸10张;篮球4个;小正方形纸箱4个。

教学方法:1、表现法:通过感知,是学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣,大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。

2、实践法:通过教师有效的引导和亲身体验,让学生通过实践去感悟动作完成的要领。

3、探究法:激发学生的思维活动,让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的主动性和积极性,在实践中更好的去体验。

教学过程:一、观看课件,激发兴趣,导入新课1、让学生在教室里观看小刺猬等小动物逃生的视频,以及人们遇到危险时翻滚逃生的.视频。

(导入新课)2、观看前滚翻的视屏,简单的了解本节课学习的动作要求。

最新-五年级体育《前滚翻》的教案优秀17篇

最新-五年级体育《前滚翻》的教案优秀17篇

五年级体育《前滚翻》的教案优秀17篇作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。

那么优秀的教案是什么样的呢?五年级体育活动教案1教学目标:1、能利用桌子进行翻越障碍物爬的技能练习,发展幼儿的平衡能力。

2、能积极探索各种体育器材的摆放方式及玩法,增进创造性运动思维。

3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力教学准备:1、大海绵垫子若干2、《蓝猫》音乐一段3、轮胎、梅花桩、桌子、拱形洞、常见农作物、小背包教学过程:一、开始部分幼儿做飞行员开飞机入场,做准备教学。

二、基本部分1、探索桌子的玩法(1)探索在桌子上的各种爬的方法(2)幼儿交流玩法(3)幼儿讨论商议后进行动作练习2、玩轮胎幼儿探索各种玩法并交流、练习3、玩梅花桩幼儿探索并交流4、幼儿讨论并自己设置去太空的障碍物。

5、游戏:到太空去游戏方法:第一次幼儿分成三组去太空实验室种庄稼,第二次幼儿去太空实验室给植物施肥三、结束部分师生听《蓝猫》音乐放松。

教学目标:1、通过幼儿对梯子的各种游戏,发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

3、增加幼儿对大自然的热爱。

教学准备:竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

教学设计:一、准备部分基本动作练习。

立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

二、基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。

在我们探险的路上,要过许多小桥。

有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

1、过小桥第一关:平地小桥要求:规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

第二关:倾斜小桥要求:规定用走、跳的方法在梯上通过。

第三关:悬空小桥要求:规定用爬的方法在梯上通过。

第四关:人工摇桥要求:梯子驾在两个圆筒上,教师在两头固定及摇晃,幼儿在梯子上自由发挥通过。

2、幼儿学看示意图,可以商量讨论来进行探险教学。

2024最新-小学体育《前滚翻》教案【优秀3篇】

2024最新-小学体育《前滚翻》教案【优秀3篇】

小学体育《前滚翻》教案【优秀3篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写才好呢?以下是漂亮的小编给家人们整编的小学体育《前滚翻》教案【优秀3篇】,仅供借鉴。

小学体育《前滚翻》教案篇一一、设计理念本节课依据新课标精神,结合水平一(二年级)学生的身心特点,以“健康第一”为指导思想。

教学中把那些学生难以理解和掌握,或感到单调、枯燥的教学内容,巧妙地转化成形象的和趣味的游戏,使学生在“玩”的情境中不知不觉地掌握了运动技能,体验到了运动和技术学习的乐趣。

体现了以学生发展为本的教学思路,培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质,让学生学会合作、学会自我评价,尊重学生个性的发展,关注个体、差异与不同需要,诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐,从而促进学生身心健康地发展。

二、教学内容前滚翻、前滚翻绕物接力跑三、教学目标1、知道前滚翻的动作要领。

2、初步学会掌握前滚翻的动作方法。

3、初步形成勇于克服困难和团结合作的优良品质。

4、通过练习使学生初步掌握前滚翻的动作技能。

四、教学重难点重点:学习前滚翻的动作技能。

难点:前滚翻的动作要领。

五、教学方法游戏教学法、讲授法、分组练习法、演示法六、教学过程因为儿童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,但注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了两个游戏的方法,让学生在游戏中学习,提高学生学习的兴趣。

下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、准备部分学生成四路纵队站立,师生问好。

接下来是课堂常规练习,通过学生成一路纵队跟着老师绕障碍慢跑(5分钟),再通过模仿操练习,教师领做(2分钟),然后进行集中注意力的练习“四面转法”,目的就是提高学生注意力,有利于全课教学的任务能够更好地完成。

2、基本部分(1)、营造情景,激趣导入。

教学时,我打破传统的教学方法,设计了“低头看天”和“看谁坐的快”两个有趣的游戏活动来进行教学的。

小学体育的《前滚翻》教学设计模板(精选6篇)

小学体育的《前滚翻》教学设计模板(精选6篇)

小学体育的《前滚翻》教学设计小学体育的《前滚翻》教学设计模板(精选6篇)小学体育的《前滚翻》教学设计1(一)指导思想与理论依据本教材依据“国家基础教育课程改革”和“健康第一”的精神为指导思想,根据学生身心发展的需求选择本教学内容。

在教学中教师更加关注学生的学习过程,根据本教材的特点我主要采用师生之间、学生之间互动教学。

教师通过语言点拨、启发、诱导;动作提示、释疑、评价、小结,使学生由易到难,循序渐进掌握、理解掌握动作技能,建立正确动作概念,让学生建立良好的合作学习意识,逐步提高学生的身体素质。

使学生在愉悦的学习氛围中完成本科的教学目标。

(二)教学内容1、连续两次前滚翻2、游戏:障碍跑接力(三)单元课次本单元共四次课;本课为第一课次。

(四)教学背景分析1.教学内容分析:本课上课内容是《连续两次前滚翻》,本教材安排了4次课时为一个教学单元,此课为第一课次出现。

本教材内容能培养学生平衡、协调的能力,学生对各种方式的滚动和前滚翻有一定的基础。

针对本课二年级学生的问题,本课重点是:衔接的连续性;难点是:滚动圆滑,动作协调。

在教学过程中学生容易出现的问题有:衔接不及时、不连贯,产生的原因在很大程度是因为学生反应慢。

2.学生情况分析:我校地处农村,本课授课班级是我校二年级(2)班,共32名学生,他们在二年级里掌握前滚翻技术动作最好的班级,学生整体素质较强,95%的学生对于一年级所学的前滚翻的动作技术掌握的很好,由于学生年龄处于8岁左右,前庭器官发育不完全,所以对连续两次前滚翻的学习存在着滚翻后的平衡性、方向感和稳定性不能很好的掌握,教师根据此特点,设计采用情境教学模式贯穿全课,在关注学生练习次数,合理安排运动负荷的同时,提高学生的运动兴趣,培养学生的想象能力及自我表现能力,带动学生自觉主动地参与学习,从而更好的完成教学目标。

课堂纪律稳定。

对各种不同的身体运动练习方法感兴趣,能够结合教师提出的要求进行自主练习和相互间协助练习。

体育教案前滚翻(3篇)

体育教案前滚翻(3篇)

第1篇一、教学目标1. 认知目标:使学生了解前滚翻的动作要领和练习方法,掌握前滚翻的基本技巧。

2. 技能目标:通过模仿和练习,使学生初步学会前滚翻的动作,提高身体协调性和灵活性。

3. 情感目标:培养学生的自信心和勇敢精神,增强团队协作意识。

二、教学对象小学四年级学生三、教学时间1课时四、教学内容1. 前滚翻动作要领2. 前滚翻练习方法3. 安全注意事项五、教学过程(一)准备部分(5分钟)1. 教师组织学生进行热身活动,包括慢跑、关节活动等,让学生充分活动身体,预防运动损伤。

2. 教师讲解本次课的教学目标、内容和注意事项。

(二)基本部分(30分钟)1. 教学前滚翻动作要领a. 学生两脚并拢,双手撑地,身体重心下移。

b. 双手前撑,同时低头、团身,使身体形成球状。

c. 用头和肩部着地,滚动至全身着地。

d. 当身体滚动至臀部时,迅速起立。

2. 前滚翻练习方法a. 教师示范前滚翻动作,并讲解动作要领。

b. 学生分组练习,教师巡回指导,纠正动作错误。

c. 学生互相观摩,互相学习,提高动作质量。

3. 安全注意事项a. 学生练习前滚翻时,要集中注意力,保持身体平衡。

b. 练习过程中,要听从教师指挥,避免碰撞和摔倒。

c. 发生意外情况时,要及时报告教师,确保安全。

(三)巩固部分(10分钟)1. 学生进行前滚翻比赛,以激发学习兴趣,提高动作质量。

2. 教师对比赛进行点评,总结本次课的学习成果。

(四)放松部分(5分钟)1. 学生进行全身放松活动,包括慢跑、深呼吸等。

2. 教师总结本次课的教学内容,鼓励学生在课后继续练习。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度,评价学生的积极性。

2. 观察学生的动作质量,评价学生的技能水平。

3. 了解学生在课后练习中的进步情况,评价教学效果。

七、教学反思1. 教师应注重动作示范,让学生直观地了解前滚翻的动作要领。

2. 加强学生之间的互动,提高学生的学习兴趣。

3. 重视安全教育,确保学生在练习过程中的安全。

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小学体育课《前滚翻》教学设计(水平二)
张志伟
学情分析:
四年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示运动动作。

她们都比较活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强。

但是自我约束能力差,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与她们团结合作,完成活动任务。

单元教学目标:
通过本单元的学习,使学生了解技巧的基本知识,通过多种练习的形式,使学生初步掌握技巧的基本动作。

通过学会单个动作,进而学习简单组合动作,并帮助和启发学生开展一些创意活动;发展学生体能,提高灵敏、协调能力;培养克服困难,团结协作,敢于在体育活动展示自我的精神。

单元教学计划
一、指导思想
以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力。

师生共同愉悦的学习,活动氛围。

结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运功的快乐;在活动中培养学生自主探讨,互相合作和克服困难的能力,为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析
技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。

四年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期,有一定的运动能力,但
感知事物直接视听和形象为主,抽象思维能力还较差,思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。

教学内容从学生喜爱的仿生动物开始,过渡到简便易行的单个动作,然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

三、学练过程设计
本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

1,课堂常规:培养良好的教学常规。

2,准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.在教
师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节。

3,学生自主体验尝试滚翻动作.互相探讨动作
4,学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。

5,学生大胆展示动作,学生评价。

6,教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。

7,学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。

8,教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌
握差的学生进行斜木板,双腿间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。

9,游戏,障碍接力赛:调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛。

10,放松使身心得到充分放松。

11,学生自评,教师评价,表彰鼓励。

小学体育课《前滚翻》教案(水平二)
403班张志伟
第三部分2.游戏:障碍
接力
赛。

想象创造方
法,学生运用
所学知识参
与实践活动,
敢于表现自
己。

1.创造情景,调
动学生参与体
育游戏的积极
性。

2.鼓励学生要
勇敢,充分发挥
想象。

3.讲解游戏规
则,指导学生注
意安全。

1,学生分4组
进行比赛,比
比哪一组完
成的又快又
好.
2,学生自主动
手动脑摆设
“小山”,“小
溪”,“山洞”。

3,以高涨的情
绪进行比赛.
1.安静,
遵守课堂
纪律,认
真听老师
讲解游戏
规则。

2.遵守游
戏规则,
注意安
全。

10



∩∩∩∩
↑↑↑↑
хххх
хххх
хххх
хххх
хххх
第四部分1.放松活动。

2,学生自评,
老师评价。

3,小结,表
彰鼓励,布置
作业。

1,教师引导学
生进行愉快的
放松。

2,教师评价.
所有学生能
在教师引导
下充分放松,
踊跃回答问
题,学生自评.
尽量的放
松身体各
关节,轻
松,自然,
愉快地消
除运动疲
劳。

自由散点::
××
××××
×△××
××
5



《前滚翻》课后反思
本课的主要内容是前滚翻,因低年级学生的有意注意时间短,如果教师一味的讲解基本动作,强调练习要求,容易使学生产生厌倦情绪。

本课教学时,我通过不同方式方法的引导激发,收到了不错的效果。

1,创设情境,充分调动学生学习的兴趣。

本课的准备活动通过创设游动物园的情景,以游戏的形式代替了传统的徒手操,学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节,还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。

在障碍接力比赛中,我创设了小猴子跨过小河,绕过大山,钻山洞的进行摘果子比赛的游戏,大大调动了学生参与比赛的积极性,使本课达到了高潮。

2,给学生一个自主创造学习和展示的机会。

在练习前滚翻的过程中,我先让学生自主体验,尝试前滚翻动作,然后再请几个有代表性的学生示范,让全体学生评价,最后才由老师讲解示范动作。

这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神,而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

3,在练习活动中懂得了团结一致,互帮互助的重要性。

“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会适应能力,所以,体育课上除了加强学生的身体锻炼外,还需要注重对学生道德品质的培养,教给他们做人的道理。

在障碍接力比赛中,每个小组设计摆放的都不相同,在这过程中,使学生懂得了团结一致,互帮互助的重要性。

通过本课教学,学生基本掌握前滚翻的动作方法,能合理运用正确的发力顺序,运动能力和身体素质都得到了提高。

在学习过程中,学生自主,合作学习的能力都得到了锻炼,积极探究的意识进一步激活,团队精神,创新精神及自信心都有不同程度的提高。

整个教学过程完整流畅,运动强度和密度基本合理。

但在教学过程中还有一些不足之处,就是准备活动中脖子的活动不够,还有就是学生在互帮互助练习前滚翻时安全保护做的不够。

通过这节课,我自己也感受很深,在以后的教学实践中,还需不断的努力,应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好,做到因材施教,注重个体差异,体现出“学为第一,教助学成”的中心思想。

使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感,使所有学生都取得进步和发展。

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