愉快的劳动-小学二年级音乐
人音版二年级下册《愉快的劳动》教学设计
人音版二年级下册《愉快的劳动》教学设计设计理念：新的课程标准提出：爱好是学习音乐的差不多动力，是学生与音乐保持紧密联系、享受音乐、用音乐美化人一辈子的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学时期，依照学生身心进展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动爽朗的教学形式，激发和培养学生的学习爱好。
教学内容应重视与学生的生活体会相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
学习目标：1.通过倾听和表演本课歌曲，明白得本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中把握音与音之间的音高关系。
3.认识和节奏，能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
重点难点：1、在实践中把握音与音之间的音高关系。
2、认识和节奏，能准确地读拍.教学安排：三课时第一课时教学内容：、表演《小渔篓》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
提出问题：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，小孩们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养小孩们自信演唱的能力；同时，培养小孩的音乐经历力，让小孩在实践活动中多多积存好听的音乐。
）二、表演《小渔篓》：“小孩们，老师今天给大伙儿带来一首海边小孩劳动的歌曲，大伙儿想听吗？1、完整初听歌曲，让小孩初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词，让小孩体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动：“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大伙儿送礼物来了。
”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）1、让小孩们划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。
《愉快劳动》小学音乐教案
愉快劳动小学音乐教案
一、教学目标
1.让学生了解劳动的重要性和意义；
2.培养学生爱劳动、勤劳动的态度；
3.引导学生通过歌曲和音乐活动来表达对劳动的喜爱和积极参与。
二、教学内容
1.歌曲欣赏：《劳动最光荣》；
2.乐器演奏：小型打击乐器伴奏；
3.劳动主题舞蹈：《劳动快乐舞》。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示劳动场景图片，引导学生讨论和回答问题：“你们认为劳动有什么作用？为什么我们需要劳动？”让学生意识到劳动的重要性和意义。
2. 歌曲欣赏《劳动最光荣》（15分钟）
播放歌曲《劳动最光荣》，让学生静静地聆听。
然后，让学生跟随曲子的节奏
拍手或轻轻摇头，感受音乐的快乐和劳动的美好。
3. 乐器演奏（20分钟）
教师向学生展示打击乐器，如小鼓、铃铛、手摇铃等。
教师演示每个乐器的演
奏方法，然后让学生模仿演奏。
最后，学生分组协作，演奏《劳动最光荣》的伴奏音乐。
4. 劳动主题舞蹈《劳动快乐舞》（30分钟）
教师引导学生学习舞蹈动作，包括握拳、拍肚皮、扔手绢等。
然后，将动作组
合成一个简单的舞蹈编排。
每一节课进行舞蹈的部分练习，并最终整合成完整的舞蹈表演。
5. 小结（5分钟）
回顾整个音乐课的内容，引导学生讨论和总结：“你们通过这节课学到了什么？你们对劳动有什么新的认识和体会？”鼓励学生积极参与劳动并享受劳动的乐趣。
四、教学评价
五、教学延伸
1.带领学生参观社会劳动场所，如农田、工厂或商店等；
2.组织学生参与社区志愿劳动活动；
3.观看与劳动主题相关的影视作品，开展相应的讨论和写作活动。
《愉快的劳动》小学音乐教案
《愉快的劳动》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐感受劳动的喜悦和乐趣，培养他们对劳动的热爱和尊重。
2. 培养学生用音乐表达劳动情感的能力，提高他们的音乐素养和创造力。
3. 引导学生主动参与音乐活动，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习劳动相关的歌曲，如《劳动最光荣》、《种太阳》等。
2. 学习简单的劳动动作，如拍手、跺脚等。
3. 通过音乐游戏和舞蹈，体验劳动的乐趣和团队合作的快乐。
三、教学重点与难点：重点：学习劳动相关的歌曲和动作，体验劳动的乐趣。
难点：用音乐表达劳动情感，提高音乐创造力。
四、教学准备：1. 准备劳动相关的歌曲和音乐。
2. 准备简单的劳动动作示范。
3. 准备音乐游戏和舞蹈的道具和场地。
五、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首劳动相关的歌曲，如《劳动最光荣》。
2. 教学新歌：教师示范新歌的演唱，学生跟随学唱。
3. 学习动作：教师示范简单的劳动动作，学生跟随模仿。
4. 音乐游戏：学生分组进行音乐游戏，如“劳动接力赛”，体验劳动的乐趣。
5. 舞蹈表演：学生分组进行舞蹈表演，展示劳动的喜悦和团队合作的精神。
6. 总结反思：引导学生分享自己在劳动中的感受和体验，总结劳动的重要性和价值。
7. 课后作业：布置学生回家后，与家人一起进行一次劳动活动，并记录下自己的感受和体验。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，是否积极主动地参与劳动相关的音乐活动。
2. 评价学生在学唱劳动歌曲和模仿劳动动作时的表现，是否能够准确地表达劳动的情感。
3. 评估学生在音乐游戏和舞蹈表演中的团队合作精神和创造力，是否能够有效地展示劳动的乐趣和喜悦。
七、教学拓展：1. 邀请劳动模范或者劳动者来课堂分享他们的劳动经验和故事，让学生更加深入地了解劳动的重要性和价值。
2. 组织学生参观劳动场所，如农场、工厂等，让学生亲身体验劳动的过程和乐趣。
3. 开展校园劳动主题活动，如劳动节、劳动竞赛等，培养学生对劳动的热爱和尊重。
《愉快的劳动》小学音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《愉快的劳动》学科领域：小学音乐课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生通过音乐感受劳动的愉快氛围。
2. 培养学生对劳动的尊重和热爱。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学内容：1. 歌曲：《愉快的劳动》2. 劳动相关知识介绍教学资源：1. 音响设备2. 歌曲乐谱3. 劳动知识图片或视频教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师带领学生唱一首关于劳动的歌曲，如《劳动最光荣》。
b. 引导学生讨论歌曲中描绘的劳动场景，激发学生对劳动的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师向学生介绍《愉快的劳动》这首歌曲，包括歌曲的背景、作者等。
b. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
b. 学生分组练习，相互交流学习心得。
4. 歌曲演练（10分钟）a. 教师组织学生进行歌曲演练，提高学生的演唱水平。
b. 学生自主选择角色，进行歌曲表演。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师引导学生谈论学习这首歌曲的收获，如对劳动的认识和体会。
b. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解歌曲《愉快的劳动》的主题，感受到劳动的愉快氛围。
2. 学会尊重和热爱劳动，认识到劳动的重要性。
三、教学重难点1. 歌曲《愉快的劳动》的学习与演唱。
2. 引导学生理解劳动的意义，培养对劳动的尊重和热爱。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，营造愉快的劳动氛围，引导学生身临其境。
2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。
3. 欣赏教学法：引导学生欣赏劳动之美，培养对劳动的热爱。
五、教学评价1. 学生对歌曲《愉快的劳动》的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度和合作意识。
3. 学生对劳动的认识和体会，以及对劳动的尊重和热爱程度。
《愉快的劳动》小学音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《愉快的劳动》学科领域：小学音乐年级：四年级课时：1课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生通过音乐感受劳动的喜悦和成就感，培养他们对劳动的热爱和尊重。
2. 学会用音乐表达劳动的情景，提高学生的音乐表现力和创造力。
三、教学内容1. 歌曲：《愉快的劳动》2. 音乐游戏：模拟劳动情景3. 集体舞：劳动舞蹈四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐状态。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱歌曲《愉快的劳动》，学生跟唱。
教师引导学生注意歌曲中的劳动场景，感受劳动的喜悦。
3. 音乐游戏（5分钟）教师组织学生进行模拟劳动的音乐游戏，如模拟扫地、擦窗等，让学生在游戏中体验劳动的乐趣。
4. 集体舞（5分钟）教师教跳劳动舞蹈，学生跟随教师学跳。
教师引导学生注意舞蹈中的劳动动作，感受劳动的韵律。
5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生谈谈对本节课音乐活动的感受，鼓励学生用劳动的方式表达对生活的热爱。
教师可以推荐一些与劳动相关的音乐作品，供学生课后欣赏。
五、教学评价1. 学生对歌曲《愉快的劳动》的掌握程度。
2. 学生在音乐游戏和集体舞中的表现。
3. 学生对劳动的认知和态度转变。
六、教学资源1. 音乐教材：《愉快的劳动》歌曲及相关音乐作品2. 教学课件：歌曲歌词、图片、动画等3. 教学道具：劳动工具模型、舞蹈道具等4. 音响设备：电脑、音响、话筒等5. 视频资源：劳动场景视频、舞蹈视频等七、教学步骤1. 歌曲学唱：教师教唱《愉快的劳动》，学生跟唱，注意歌曲中的劳动场景和情感表达。
2. 音乐游戏：教师组织学生进行模拟劳动的音乐游戏，如模拟扫地、擦窗等，让学生在游戏中体验劳动的乐趣。
3. 集体舞：教师教跳劳动舞蹈，学生跟随教师学跳，注意舞蹈中的劳动动作和节奏。
4. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，可以使用舞蹈、道具等元素，展示自己对劳动的理解和感悟。
《愉快的劳动》小学音乐教案
《愉快的劳动》小学音乐教案《开心的劳动》学校音乐教案1设计理念：新的课程标准提出：爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。
教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
学习目标：牎1、通过倾听和表演本课歌曲，理解本课主题“开心的劳动”，明白劳动荣耀的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
牐2、能用学过的唱名填写并精确演唱，在实践中把握音与音之间的音高关系。
牐3、熟悉和节奏，能精确地读拍。
并能在实践活动中运用。
重点难点：1、在实践中把握音与音之间的音高关系。
2、熟悉和节奏，能精确地读拍。
教学预备：电子琴、打击乐、彩笔教学支配：三课时第一课时教学内容：1、表演《小渔篓》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：老师与同学一起随音乐《劳动最荣耀》进入音乐课堂。
提出问题：刚刚我们表演了一首与劳动有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？〔自由表演唱，培育孩子们自信演唱的力量；同时，培育孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。
〕二、表演《小渔篓》：“孩子们，老师今日给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？1、完好初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐心情、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小伴侣的心情。
3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。
4、随伴奏轻声唱歌词，老师赐予准时订正。
5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动：“同学们的歌声太悦耳了，瞧！海边的小伴侣给大家送礼物来了。
”〔多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等〕1、让孩子们划分小组进行商量。
2、每小组商量、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
小学音乐教案愉快的劳动
小学音乐教案愉快的劳动小学音乐教案愉快的劳动小学音乐教案愉快的劳动1教学目的：1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。
3.认识和节奏，能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。
教学难点：掌握音与音之间的音高关系。
教学方法：音乐自由教学法教具准备：多媒体、琴、打击乐、彩笔课时安排：三课时第一课时教学内容：表演《小渔篓》；编创与活动。
教学过程：一、组织教学：老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
师：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，同学们，你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。
）二、表演《小渔篓》：“同学们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？（多媒体播放歌曲）。
1、完整初听歌曲，让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动：“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。
”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）1、划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。
（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。
）四、课堂小结第二课时教学内容：聆听《拾稻穗的小姑娘》；聆听《太阳出来喜洋洋》；编创与活动。
教学过程：一、组织教学：随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
《愉快的劳动》小学音乐教案
《愉快的劳动》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐感受劳动的愉快，培养他们对劳动的热爱和尊重。
2. 学会歌曲《愉快的劳动》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 了解劳动的意义，树立正确的劳动观念。
二、教学重点：1. 学会歌曲《愉快的劳动》。
2. 培养学生对劳动的热爱和尊重。
三、教学难点：1. 歌曲《愉快的劳动》的旋律和节奏。
2. 如何引导学生正确理解劳动的意义。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 教学音频设备。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师带领学生唱一首关于劳动的歌曲，如《劳动最光荣》。
b. 引导学生谈论对劳动的感受，引出本课主题《愉快的劳动》。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《愉快的劳动》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
c. 分组练习，让学生相互交流学习，提高演唱水平。
3. 歌曲讨论：a. 教师引导学生谈论歌曲中所描绘的劳动场景，让学生体会劳动的愉快。
b. 学生分享自己家里的劳动经历，感受劳动的意义。
c. 教师总结，强调劳动的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。
4. 歌曲表演：a. 教师组织学生进行歌曲表演，可以是小组合唱或个人独唱。
b. 鼓励学生发挥创意，在表演中加入适当的动作和表情。
c. 学生展示表演，教师给予评价和鼓励。
5. 总结：a. 教师回顾本节课的学习内容，强调劳动的愉快和意义。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
c. 教师布置课后作业，要求学生回家后向家人分享所学歌曲，并参与家庭劳动。
六、教学延伸：1. 组织学生进行劳动实践活动，如种植花草、打扫卫生等。
2. 邀请家长参与，共同见证学生的劳动成果。
七、教学评价：1. 学生演唱歌曲《愉快的劳动》的表现。
2. 学生在课堂上的参与程度和讨论发言。
3. 学生课后劳动实践的情况和家长反馈。
八、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和教学方式。
《愉快的劳动》小学音乐教案
《愉快的劳动》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动观念。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生集体合作的精神，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 学习劳动相关的歌曲，如《茉莉花》、《在希望的田野上》等。
2. 分析歌曲的节奏、旋律，引导学生感受劳动的喜悦。
3. 教授简单的音乐理论知识，如音阶、和弦等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义和价值，引导学生树立正确的劳动观念。
2. 采用演示法，播放劳动相关的歌曲，让学生感受劳动的喜悦。
3. 采用实践法，让学生分组合作，进行音乐创作和表演。
四、教学步骤1. 导入：讲解劳动的意义和价值，引导学生了解劳动的重要性。
2. 学习歌曲：播放劳动相关的歌曲，让学生感受劳动的喜悦。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生深入理解歌曲。
4. 音乐创作：让学生分组合作，创作属于自己的劳动歌曲。
5. 表演展示：各组分别表演自己的创作，展示劳动的喜悦。
五、教学评价1. 学生对劳动的认知和理解程度。
2. 学生对音乐的热爱和兴趣。
3. 学生团队协作能力和创新能力的提升。
六、教学资源1. 劳动相关歌曲的光盘或U盘。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 录音机或音响设备。
4. 课堂用的乐器，如口琴、打击乐器等。
5. 投影仪或白板，用于展示音乐理论知识。
七、教学环境1. 音乐教室，配备音响、钢琴、乐器等。
2. 教室环境布置舒适，有利于学生集中注意力。
3. 投影仪或白板，方便展示教学内容。
八、教学安全1. 在使用乐器时，确保学生正确操作，避免受伤。
2. 教授音乐理论知识时，注意音量适中，避免对学生造成耳部损伤。
3. 课间休息时，确保学生远离乐器，以免发生意外。
九、教学拓展1. 组织学生参加校内外音乐比赛，展示劳动成果。
2. 邀请劳动模范或有劳动经验的人士来校进行讲座，分享劳动心得。
3. 组织学生参观农场、工厂等劳动场所，让学生亲身体验劳动的过程。
湘教版小学音乐第六册《愉快的劳动》教学设计
湘教版小学音乐第六册《愉快的劳动》教学设计1、会唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。
2、聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿打铁的声音、动作，共同参与听赏活动。
3、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
教学重点：引导学生在听、唱、拍、跳、、、、、、等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。
教学难点：解决两声部协调配合问题。
教具准备：课件、钢琴、玩具棒教学过程：一、认识劳动的人们一一附点节奏学习1、律动听音乐《劳动最光荣》进教室。
2、导入师：刚才同学们听到了什么歌曲？生：《劳动最光荣》。
师：劳动可以创造美好的一切。
为了生活，人们辛勤地劳动着。
首先，我们来认识一下劳动的人们，你看他们在干什么？3、附点节奏学习引导学生看图片、讲内容、读儿歌。
工人叔叔敲铁锤，叮叮.叮咚，农民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车，嘀嘀.嘀哒；环卫工人在扫地，刷刷.刷刷。
二、参与劳动的过程一一学唱《剪羊毛》、听赏《铁匠波尔卡》1、导入师：我们认识了这么多劳动的人们，他们都在辛勤地劳动。
下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。
美妙的音乐从房子传出，音乐声中有一种劳动时发出的声音，请你仔细听一听，猜一猜。
2、初听《铁匠波尔卡》3、介绍《铁匠波尔卡》师：你觉得劳动者的心情是怎样的？乐曲的情绪是怎样的？师：有同学见过打铁吗？大家看，年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。
大铁锤咚的往下敲是在用力把铁打平，师傅用小铁锤叮叮的敲两下是在告诉彼特该打这里了。
他们咚叮叮、咚叮叮的配合打铁多么有意思啊！4、参与表现（1）用叮咚摸唱主旋律。
（2）打铁的节奏：2/4xxx|xxx|xxxx|xx||师：同学们，其实，大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。
看，这就是他们打铁时的节奏。
A.集体读。
B.分组配合读。
一组读大铁锤，一组读小铁锤。
C.按节奏自由练习D.请你先读一读，再敲一敲。
（3）和着《铁匠波尔卡》音乐，按节奏参与伴奏。
人音版小学二年级下册音乐第6课愉快的劳动教案教学设计
人音版小学二年级下册音乐第6课《愉快的劳动》教案教学设计人音版小学二年级下册音乐第6课《愉快的劳动》教案教学设计第六课《愉快的劳动》设计理念：新的课程标准提出：爱好是学习音乐的大体动力，是学生与音乐维持紧密联系、享受音乐、用音乐美化人一辈子的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学时期，依照学生身心进展规律和审美心理特点，以丰硕多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。
教学内容应重视与学生的生活体会相结合，增强音乐课与社会生活的联系。
学习目标：1.通过聆听和演出本课歌曲，明白得本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有情感地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中把握音与音之间的音高关系。
3.熟悉和节拍，能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
重点难点：一、在实践中把握音与音之间的音高关系。
二、熟悉和节拍，能准确地读拍。
教学预备：电子琴、冲击乐、彩笔教学安排：三课时第一课时教学内容：一、演出《小渔篓》二、编创与活动教学进程：一、组织教学：教师与学生一路随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
提出问题：适才咱们演出了一首与劳动有关的歌曲，小孩们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由演出唱，培育小孩们自信演唱的能力；同时，培育小孩的音乐经历力，让小孩在实践活动中多多积存好听的音乐。
）二、演出《小渔篓》：“小孩们，教师今天给大伙儿带来一首海边小孩劳动的歌曲，大伙儿想听吗？一、完整初听歌曲，让小孩初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
二、有情感的朗诵歌词，让小孩体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词，教师给予及时纠正。
五、有情感的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动：“同窗们的歌声太悦耳了，瞧！海边的小朋友给大伙儿送礼物来了。
”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）一、让小孩们划分小组进行讨论。
愉快的劳动——小学二年级音乐
愉快的劳动——小学二年级音乐第六课《愉快的劳动》教学目的：1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。
教学方法：音乐自由教学法第二课时教学内容：聆听《拾稻穗的小姑娘》；聆听《太阳出来喜洋洋》；编创与活动。
教学过程：一、组织教学师：同学们，你们会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（劳动最光荣）我们学过一首海边孩子劳动的歌曲是《小鱼篓》，我们边表演边唱。
随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
（可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》）二、聆听《拾稻穗的小姑娘》：导入新课：师：“同学们，我们学会了海边小朋友送来的优美旋律，有一位小姑娘可着急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。
”1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
师：“小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演，好吗？”2、复听歌曲，边听边做动作表演。
3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。
（让学生自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养他们的自我表现能力）。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》：1、完整地聆听歌曲。
师：“你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢?”你仿佛看到了什么？2、复听音乐，让学生拍手轻轻合着音乐，老师启发学生轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。
3、边听音乐边学挑担。
四、编创与活动：1、让学生随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画?2、让学生将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
五、课堂小结。
二年级音乐课《愉快劳动》第一课时说课稿_音乐课说课稿
《二年级音乐课《愉快劳动》第一课时说课稿_音乐课说课稿》
摘要：二年级音乐：愉快的劳动第一课时说课稿，能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动，初听前，可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣
【编者按】由中国教师范文吧）小升初频道提供，是根据小升初整理的二年级音乐：愉快的劳
动第一课时说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
二年级音乐：愉快的劳动第一课时说课稿
目的要求：
一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜
悦与欢乐。
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、聆听《劳动歌》
1、初听前，可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。
2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对用力的表现。
使学生通过动作表现、理
解劳动内容。
二、聆听《海娃的歌》
1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?
2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白赶海的含义。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
由中国教师范文吧）小编为您整理的二年级音乐：愉快的劳动第一课时说课稿就到这里了，希望这篇文章能对大家有所帮助。
同类热门：
二年级音乐说课稿汇报表演
二年级音乐说课稿：小蜜蜂
小学二年级：快乐的音乐园说课稿。
人音版二年级下册愉快的劳动
第六课《愉快的劳动》设计理念：新的课程标准提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
学习目标：1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。
3.认识和节奏，能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
重点难点：1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。
2、认识和节奏，能准确地读拍.教学安排：三课时第一课时教学内容：、表演《小渔篓》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
提出问题：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。
）二、表演《小渔篓》：“孩子们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动：“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。
”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）1、让孩子们划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 小学音乐
编订：XX文讯教育机构
愉快的劳动-小学二年级音乐
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学二年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第六课《愉快的劳动》
教学目的：
1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。
教学方法：音乐自由教学法
第二课时
教学内容：
聆听《拾稻穗的小姑娘》；聆听《太阳出来喜洋洋》；编创与活动。
教学过程：
一、组织教学
师：同学们，你们会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（劳动最光荣）
我们学过一首海边孩子劳动的歌曲是《小鱼篓》，我们边表演边唱。
随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
（可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》）
二、聆听《拾稻穗的小姑娘》：
导入新课：
师：“同学们，我们学会了海边小朋友送来的优美旋律，有一位小姑娘可着急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。
”
1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
师：“小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演，好吗？”
2、复听歌曲，边听边做动作表演。
3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。
（让学生自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养他们的自我表现能力）。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》：
1、完整地聆听歌曲。
师：“你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢?”你仿佛看到了什
么？
2、复听音乐，让学生拍手轻轻合着音乐，老师启发学生轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。
3、边听音乐边学挑担。
四、编创与活动：
1、让学生随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画?
2、让学生将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
五、课堂小结
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。