课题中期报告家评议要点

课题中期报告专家意见

课题中期报告专家意见
报告名称：课题中期报告
报告人：xxx
报告时间：xxxx年xx月xx日
报告内容：课题中期进展情况、问题及解决方案、研究思路等专家委员会成员：
主席：xxx
委员：xxx
意见：
经过全面、深入地了解报告人所进行的课题研究工作，我们认为：
一、研究思路清晰，研究目标明确，具备可行性。

二、在研究过程中存在的问题：
1.某些数据统计不全面，需要进一步整理梳理。

2.研究方法有待优化，建议更多地运用实证研究方法。

3.针对部分调查问卷的难度系数较大，建议更换更易于理解和
填写的问卷。

三、解决方案：
1.加强数据整理，充分利用各种数据资源和工具进行数据分析，完善结果的可信度和准确性。

2.在方法上更多地使用实证研究方法，尽可能地避免主观臆断
和偏见的影响。

3.考虑问卷设计的前提条件，采用简单明了的表述，提高问卷
完成度。

四、继续强化原有的研究方法，更加注重实证研究的理论基础
和实践意义，进一步深化对相关问题的理解和认识。

总体来看，报告人的研究工作具有一定的实际意义和应用价值，但仍需在具体操作上做出一些调整和改进。

我们对报告人在中期
报告中的成绩和展望给予较高的评价和期望，希望能够在今后的
研究工作中继续保持努力，并不断扩展视野、更新思维，创新性
地发挥个人的优势，做出高水平的研究成果。

课题中期报告专家评议要点

课题中期报告专家评议要点各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1. 课题选题具有研究价值。

课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。

课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。

课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。

通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。

课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。

课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。

3. 课题研究内容具体。

课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。

建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4. 课题研究方法得当。

如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。

建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。

5. 课题研究计划全面。

首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。

其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。

建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。

幼儿户外游戏中期报告专家评议要点

幼儿户外游戏中期报告专家评议要点
1.游戏目标和成果：专家需要评议幼儿参与户外游戏的目标和实际达
到的成果。

这包括幼儿在游戏中是否能够发展出自己的想象力、动手能力
和解决问题的能力等。

专家还应该评议幼儿在游戏中是否能够培养对自然
环境的兴趣和爱护意识。

2.游戏环境和设施：专家应该评议游戏环境和设施对幼儿发展的影响。

这包括评估游戏环境是否安全、适合幼儿游戏的设施是否齐全，以及环境
是否有利于幼儿展示他们的才能和能力。

3.游戏规则和组织：专家需要评议幼儿在游戏中遵守规则的情况和游
戏组织的效果。

这包括评估幼儿是否能够理解游戏规则并遵守，游戏组织
者是否能够有效地引导幼儿参与游戏。

4.幼儿参与程度：专家应该评议幼儿参与户外游戏的程度。

这包括评
估幼儿对游戏的积极性和参与度、幼儿与其他幼儿的互动情况以及幼儿对
游戏的态度和情感反应。

5.教师的角色和指导：专家需要评议教师在幼儿户外游戏中的角色和
指导效果。

这包括评估教师是否能够给予幼儿适当的指导和鼓励，是否能
够引导幼儿发现和解决问题，以及是否能够在游戏中充分发挥自己的专业
知识和经验。

6.游戏评估和改进：专家还应该评议游戏的评估和改进工作。

这包括
评估游戏对幼儿发展的效果和影响，并提出改进措施和建议，帮助幼儿更
好地参与和发展。

在评议幼儿户外游戏中期报告时，专家应该结合以上要点对报告进行全面而深入的评价，提出具体的建议和意见，以帮助幼儿和教师更好地参与和组织户外游戏，促进幼儿全面发展。

课题中期报告：专家评估要点

课题中期报告：专家评估要点
专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限1000字左右。

专家组认真听取了课题研究开题报告，现场审阅了课题研究的准备材料，经过认真评议，形成了如下论证意见：
1.课题研究工作扎实有序。

本课题自立项以来，各位成员都能够严格要求自己，能够按照既定课题目标任务认真按计划开展相关工作，在课题实践、课题研究、材料搜集和整理、数据采集与汇总等方面做到了有理有据，特别是创设了许多生动活泼、丰富多彩的数学活动，能够让学生在潜移默化中培养数学思维，也能让学生将各种数学思维融会贯通，用以解决实际问题，非常有意义。

2.课题具有研究价值。

在素质教育背景下，教学更加侧重于对学生能力的培养，在数学教学中数学思维能力的培养是发展素质教育的重要途径，尤其是在农村小学，学生的数学思维能力普遍较差。

因此，该课题研究小学生数学思维的培养策略具有研究价值，有利于教师更新教学理念和方法，进而有效提升学生的数学思维水平。

3.课题研究思路清晰。

该课题按照“理论研究——实践调研——现状分析——发现问题——解决问题”的思路做课题，研究思路清晰，能够很好地体现研究的过程性的逻辑关系，有理有据，有利于指导整个研究过程的顺利完成。

4.课题研究方法得当。

在课题研究过程中能综合运用多种研究方法，如文献分析法、观察法、访谈法、实验研究法等，建议在课题研究过程中要规范使用研究方法。

专家组最后建议下阶段要出阶段性论文成果，课题组应定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。

专家组一致同意本课题按计划进行研究。

课题中期报告专家评议要点

课题中期报告专家评议要点
一、引言
在课题中期报告的引言部分，应明确课题的背景、目的和意义，同
时提供相关的理论依据和方法论。

二、研究内容
本节主要对课题的具体研究内容进行介绍，包括研究的主要问题、
理论框架、研究方法和数据来源等。

三、研究进展
研究进展部分是对课题研究的进展情况进行详细阐述，包括已完成
的实证研究、数据分析和理论构建等。

四、存在问题及解决方案
本节是对课题研究中遇到的问题进行梳理，并提供相应的解决方案。

同时，还可以探讨可能的困难和挑战，并提出解决的思路。

五、预期研究结果
本节主要是对研究结果进行概述，并对课题研究的预期成果进行详
细说明。

这包括对实证分析结果、理论构建的创新性和实用性做出评估。

六、研究计划
在课题中期报告中，应详细规划研究的后续工作和时间安排。

这包
括再次明确研究的目标和任务，并制定详细具体的研究计划。

七、参考文献
在报告的末尾列出所有被引用的文献。

应按照学术规范，格式整齐、统一。

八、结语
在结语部分，总结课题中期报告的主要内容，并提出进一步研究的
展望。

以上是课题中期报告专家评议的要点，希望能对您的写作提供帮助。

在写作过程中，请注意论述的连贯性和逻辑性，尽量确保文章的流畅
和清晰。

同时，避免使用过多的行话和术语，以确保读者的理解。

祝
您顺利完成课题中期报告！。

课题中期报告专家评议要点怎么写？

课题中期报告专家评议要点怎么写？模板一课题中期报告会专家的指导意见周三（3月13日）在学校行政会议室召开了《中职学生厌学原因的调查与对策研究》的课题中期报告会，学校领导专家参加了会议并给予积极的指导，提出中肯的建议。

本课题中期报告的优点：1、课题研究内容为中职学生厌学问题，问题新颖，针对性强。

2、学校重视本项工作，学校课题组成员工作扎实。

3、研究有方法，有活动记录，有图片。

4、在研究中使用问卷调查法、访谈法等具有较强的可操作性及可信度。

5、中期报告具体，有可操作性。

6、本课题做到现在，调查问卷及访谈工作已经完成，研究成果已初见雏形。

建议：1、加强理论学习。

课题的研究过程，是一个不断学习和完善的过程。

在课题实施过程中，可以从以下几方面展开学习：一是学习相关理论文章；二是查阅网络资料；三是加强与学生及教师的交流。

2、做好研究方案的修改与完善工作。

为保证课题的有效实施，需要进一步关注学生以及教师的反映与反馈，对研究方案进行不断的反思、修改、完善。

3、收集整理研究资料。

学习的理论文章、调查问卷整理结果，访谈纪录、活动记录、研究随笔等研究过程的资料，及时整理，以便后续研究总结报告及专题论文集使用。

4、可以将过程性研究成果：解决中职生厌学问题的策略运用到实践中，以检验策略的实践操作性，以便进一步完善策略，进一步进行推广，达到改善学生厌学现状的目的。

5、可以考虑根据研究成果制定出学生管理制度，提高学生管理水平。

模板二专家听取了该课题的中期报告后，对该课题开展情况进行可行性分析，对课题报告做出了积极评价，同时对课题研究提出了切实可行的指导意见，观点综述如下:1.该课题自开启以来，能够严格执行课题研究实施方案，加强课题研究过程的管理，指导思想明确,组织管理体系健全，整个过程步骤扎实稳进。

2.张老师组织成立课题领导小组，并且带领三个小组进行课题研究，从选定实验学校，到组织教师进行培训，都做的非常好。

加强对课题研究工作的领导，能及时的课题实验的总体情况进行总结分析，找出存在不足，提出改进意见和深化研究的方向。

课题中期报告专家评议要点

课题中期报告专家评议要点近些年来，中期报告成为研究生阶段所必备的一项工作。

中期报告是对研究的一个中间总结，通过中期报告，可以帮助研究生自我审视，了解研究的进度和问题，同时也为后续研究工作提供指导和调整。

而评审专家的评议则是中期报告至关重要的一环，既可以鉴定研究生的研究水平，又可以指导研究生在后续工作中进行改进。

本文将从评议要点的角度，探讨研究生课题中期报告专家评议要点，以供相关人员参考。

一、技术含量首先，研究生的中期报告需要根据自己研究的领域和方向，进行技术含量的分析。

评审专家可以针对研究生报告的相关技术以及方法论的论述，进行技术水平的分析。

此时，研究生需要清晰的掌握自己的研究方向和方法论，对自己的研究所涉及的方法论、技术难点等进行清晰、准确的解释，以及表述方法的准确性和能有效解决被研究领域的难题。

若对技术的描述模糊不清或报告没有切合实际和核心问题，就会影响专家对研究的认可度。

二、创新性其次，针对研究生进行创新性的评议。

经过多年的发展，研究领域越来越成熟，许多传统的理论和方法已经不能满足当前社会的需求，因此，提高研究生的创新能力和水平，对未来科技的发展十分关键。

评估特别强调创新，要求研究生具有创新能力，能够重新设计简单和有效的方法观察问题，并提出不同的话题来处理问题，这要求研究生在阐述方案或方法时要有个性，懂得创新或提出新的想法，或是整合前人研究的成果。

三、文献综述和数据统计接着，评估研究生的文献综述和数据统计。

写中期报告需要对研究领域范围内的前沿性论文、研究成果进行梳理和分析，本身就是迈向下一个阶段的必要准备，不仅需要掌握更多的知识和理论，还可以帮助研究生明确研究的方向和思路。

另外，具体的数据有着重要的含义。

在研究过程中，有效统计和分析数据可以较好地支持研究结论，从而获得更加准确的结论。

四、实验方法和数据分析还有一个十分重要的评审要点就是研究生所采用的实验方法和数据分析。

实验方法在其可重复性和精度之外，还应该考虑到实验设计的合理性和适应性等问题。

关于课题中期报告专家评议要点【六篇】

关于课题中期报告专家评议要点【六篇】所谓课题，指要研究、解决的问题，所以课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义，等等。

课题包括：市级课题、省级课题、国家级课题等。

以下是小编整理的关于课题中期报告专家评议要点六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 课题中期报告专家评议要点 1.课题选题具有研究价值。

课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。

课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。

课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。

通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。

课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。

课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。

3.课题研究内容具体。

课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。

建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4.课题研究方法得当。

如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。

建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。

5.课题研究计划全面。

首先，课题组成员结构合理，研究任务的.分工较明确。

其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。

课题中期报告专家评议要点

课题中期报告专家评议要点
一、研究背景与目的
本课题的研究背景和目的是什么？研究动机是什么？这一部分需要清晰地阐述课题的来源和研究意义，为评议专家提供明确的背景信息和研究目标。

二、研究方法与设计
本课题采用的研究方法和设计是什么？如何选取研究对象和样本？此部分需要对研究方法进行详细描述，并说明其科学性和可行性，让评议专家了解研究设计的合理性和可靠性。

三、研究内容与进展
此部分应在课题中期报告中详细描述已经完成的研究内容和取得的进展。

报告要突出研究成果，如有数据或实验证据可提供，更加有助于展示研究工作的实际成果与质量。

四、存在问题与建议
重点分析当前研究中存在的问题，并提供相应的建议和未来改进的方向。

此部分旨在表明研究者对自身研究的的客观评价，并向评议专家展示对问题的针对性思考及提出的解决方案。

五、参考文献
列出本课题研究过程中使用的参考文献，包括已经引用的文献和可能有参考价值的文献目录。

参考文献的规范引用是评价一篇研究稿件学术性和可信度的重要标准。

六、结语
对本课题中期报告进行总结，并对未来研究工作进行展望。

提醒评议专家对该课题的进一步研究方向和可能的应用领域进行思考。

以上是课题中期报告专家评议的主要要点，通过合理地组织和撰写报告内容，在原有的论述基础上，依照题目的要求确定了书写格式和结构，既严谨又清晰地呈现了课题中期报告的核心内容。

希望这些要点对您撰写本课题的评议报告有所帮助。

课题中期报告专家评议要点

课题中期报告专家评议要点
尊敬的专家评委：
我是XXX，来自XXX大学XXX专业，现在向您汇报我的课
题研究中期成果。

在此，我谨代表我的导师和全体研究小组
成员向您汇报，并请您给予指导和建议，对我们的研究提出宝贵的意见。

我的研究课题是XXXX。

本研究旨在XXXX，以达到XXXX
的目标。

在研究的过程中，我们采取了XXXX的研究方法，
通过XXXX的手段，对XXXX的内容进行了研究。

在研究的过程中，我们遇到了不少问题，包括XXXX，XXXX，XXXX等。

我们针对这些问题，采取了XXXX的措施，通过XXXX的方式，取得了一定的研究成果。

目前，我们已经完成了XXXX的工作，取得了XXXX的成果。

我们得到的结论是XXXX。

而且，我们还发现了XXXX的特点，这对于XXXX有着XXXX的影响。

在中期报告中，我希望能够得到专家的评议。

在评议中，专家可以将重点放在以下几个方面：
1.对我们的研究方法是否严谨进行评议。

2.对我们所采取的研究手段是否恰当进行评议。

3.对我们的研究成果是否可信进行评议。

4.对我们的研究结论是否有价值进行评议。

5.对我们所提出的问题及解决方案是否具有普遍适用性进行评议。

6.对我们未来的研究方向和研究重点提出指导性意见。

最后，再次感谢专家评委对我们的研究给予关注和支持。

期待专家评委的建议和指导，带领我们更好地完成我们的研究。

课题中期报告专家评议要点.doc

[ 标签 :标题 ]篇一：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1.课题选题具有研究价值。

课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂” 的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。

课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。

课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2.课题研究目标明确 . 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。

通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂” 。

课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。

课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。

3.课题研究内容具体。

课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。

建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4. 课题研究方法得当。

如课题中的行动研究法，能保证课题研请酌情补究真正服务于教学改革。

建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。

5.课题研究计划全面。

首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。

其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。

建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。

课题中期报告专家评议要点

课题中期报告专家评议要点一、引言在科研过程中，课题中期报告是一个非常重要的环节。

通过中期报告，不仅可以及时对研究方向进行调整，提高研究效率和成果质量，还能获得专家的评价和指导，提升研究水平和素质。

因此，本文将重点介绍课题中期报告专家评议的要点和注意事项，以帮助科研工作者更好地进行评估和完善自己的研究。

二、中期报告专家评议的具体要点（一）研究背景与目的在中期报告中，需要详细介绍课题的研究背景和目的，包括该课题所针对的研究领域、学科等，以及背景和目的的相关性和重要性。

专家评审时，会根据研究背景和目的来评价研究的价值和意义，年轻科研人员应该注意突出自己的研究特点和创新点。

（二）研究内容与进展中期报告需要详细介绍研究内容和进展情况，包括已经取得的研究成果、研究方法和研究数据等。

专家评审时，会根据研究内容和进展情况来评价研究的科学性、可行性和可靠性。

另外，年轻科研人员应该注重与专家之间的沟通和交流，不断学习专家的意见和建议，并及时进行调整和改进。

（三）存在的问题与解决方案中期报告需要明确课题研究中存在的问题和困难，并提出相应的解决方案和措施。

专家评审时，会根据年轻科研人员提出的问题和解决方案来评估研究问题的严重程度和解决方案的可行性。

因此，年轻科研人员需要做到问题清晰、解决方案具体和可操作。

（四）下一步的工作计划中期报告需要对下一步的工作计划进行详细的规划和措施安排，包括实验设计、数据采集、论文撰写等等。

专家评审时，会根据下一步的工作计划来评估年轻科研人员的研究规划和组织能力。

因此，年轻科研人员需要做到计划清晰、任务明确和时间合理。

（五）其他相关事宜在中期报告中，还需要注意其他相关事宜的介绍和说明，包括研究经费和实验设备等。

专家评审时，会根据细节方面的问题来评价年轻科研人员的综合素质和管理能力。

因此，年轻科研人员要注意研究资金使用合理、实验设备选择恰当和管理经验丰富。

三、中期报告专家评议的注意事项（一）认真准备材料在中期报告之前，年轻科研人员要认真准备材料，包括研究背景、目的、内容、进展情况、存在的问题和解决方案、下一步的工作计划等，确保材料清晰、详细且具有说服力。

课题中期报告专家评议要点

课题中期报告专家评议要点各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1. 课题选题具有研究价值。

课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。

课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。

课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。

通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。

课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。

课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。

3. 课题研究内容具体。

课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。

建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4. 课题研究方法得当。

如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。

建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。

5. 课题研究计划全面。

首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。

其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。

建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。

课题中期报告专家评议要点范文

课题中期报告专家评议要点范文一、研究进展方面。

1. 研究计划的执行情况。

是否按照预定的研究计划开展各项研究工作。

例如，在研究内容上，原计划第一阶段进行文献综述和理论基础构建，中期报告应呈现出是否完成了全面深入的文献梳理，是否构建起与课题相关的理论框架。

如果计划中有对研究对象进行抽样调查的内容，要检查是否已经开展了抽样工作，样本的选取是否科学合理，样本量是否符合研究要求。

研究进度是否与计划安排相匹配。

如果计划在中期时完成一半的实验或数据收集工作，就要看实际是否达到了这个进度。

比如一个历时两年的课题，中期时应该已经完成了第一年的各项任务，包括研究方法的确定、初步的数据收集等，如果有拖延现象，需要分析原因，是外部不可抗因素（如疫情影响调研工作）还是内部组织协调问题（如研究团队成员分工不明确）。

2. 研究方法的运用。

研究方法是否得当。

例如，对于一个教育类课题，如果研究目的是探究某种教学方法对学生成绩的影响，采用实验研究法是比较合适的。

此时要检查实验的设计是否科学，是否设置了对照组，变量的控制是否严格。

如果是采用问卷调查法，要审查问卷的设计是否合理，问题是否具有针对性、有效性和可靠性，是否进行了预调查以优化问卷内容。

研究方法的实施过程是否规范。

以实地观察法为例，观察的记录是否详细准确，观察的时间、地点、对象等要素是否完整记录。

对于数据分析方法，如果采用统计分析，要检查是否正确使用了统计软件，数据处理过程是否符合统计学原理。

3. 阶段性成果的呈现。

是否有明确的阶段性成果。

如在理论研究方面，是否提出了新的概念、理论模型或者对现有理论有新的解释和发展。

在实证研究方面，是否得到了一些初步的数据结果，例如通过调查得到了关于某一社会现象的基本数据分布情况，或者通过实验得到了不同处理组之间的初步差异结果。

阶段性成果与研究目标的关联性。

所取得的成果是否朝着实现最终研究目标的方向发展。

如果研究目标是提高企业的生产效率，那么中期的成果应该是与影响生产效率的因素相关的，如发现了某些管理环节存在的问题或者某种新技术应用后的初步效果等。

课题中期报告专家评议意见

课题中期报告专家评议意见
中期视导期间，于**小学集中查看了《***开发与研究》开题以来形成的资料，对课题研究的有关问题进行了质询，听取主持人**所作《***开发与研究》中期报告，经过座谈评议，一致认为：
（一）课题研究开展的扎实有效，符合课题申报书和开题报告设计的研究进度，研究时间与研究内容匹配。

完成了研究样本的确定、座谈调查、调查问卷设计与答卷，对获得的大量调研信息和数据进行了汇总。

摸清了本校学生不会写日记、怕写日记以及教师们开发日记校本课程的模糊意识、甚至错误意识情况，针对调研结果开展研讨，初步形成了开发日记校本课程的共识、明确分工、课程纲要框架，以及结合学科教学逐步推进的策略；收集、编印了实施校本化日记课程的相关资料，内容丰富，可操作性强，易于落实；对校本化课程整合做了大量基础工作。

（二）课题前期研究计划得到比较认真的落实，预期工作任务达成度较高，为下一步的深化实施奠定了坚实的基础，对全面完成研究任务提供了保障，特别是领导的大力支持、校长的率先垂范，以及课题组成员的团结工作、先进实验班级教师引领下学生及其家长的热情参与，定能使研究取得丰硕成果。

（三）鉴于课题研究需要教师们首先结合自己学科尝试引入日记，同时顾及学生核心素养发展，还要适当考虑与相关课程及学科联系、整合，对教师研究素养提出很高的要求，为使此研究有序推进、走向完善，建议课题组加强课程理论学习，明确课题研究内涵，明确细化日记课程纲要，及其推进具体目标、措施和时间节点等。

评议专家组签名
2016年 4月 21日。

课题中期报告专家评议要点

课题中期报告专家评议要点1. 引言在课题的中期报告中，需要明确课题的背景、目的和意义，并概述已经完成的工作和取得的成果。

在评议中期报告时，专家需要对以下几个方面进行评估和讨论：•课题选题是否合理，与目前研究领域的热点和前沿联系紧密；•课题的研究目标是否明确，研究意义是否充分展现；•中期报告中对已完成的工作和成果的描述是否清晰准确；•基于已完成的工作，对下一步的研究方向和计划是否合理和可行。

2. 研究背景和意义在中期报告中，需要对课题的研究背景进行简要介绍，并说明该课题的研究意义。

专家应关注以下几个方面：•对研究领域的现状和发展趋势的了解；•课题的选题是否能解决当前领域的研究热点问题；•课题的研究对相关领域的影响和推动作用。

3. 研究目标和内容专家需要对课题的研究目标和内容进行评估，包括以下几个方面：•研究目标是否明确，是否与研究背景和意义相契合；•是否清晰地说明课题的研究内容和方向；•是否从多个角度对课题进行探索和研究。

4. 已完成工作和成果针对已完成的工作和成果，专家需要对其进行评估和讨论，包括以下几个方面：•描述已经完成的工作和实验步骤；•分析实验结果并提取有效信息；•讨论实验结果与研究目标的关联性；•对实验结果的可靠性和实用性进行评估。

5. 下一步工作计划基于已完成的工作，专家需要对下一步的工作计划进行评估和指导，主要包括以下几个方面：•针对已有成果和发现，提出进一步深入研究的问题；•分析已有数据和实验结果，确定未来研究的方向；•制定详细的下一步工作计划，包括实验设计和数据分析方法。

6. 结论专家需要对中期报告的内容进行总结，总结应包括以下几个方面：•对课题的研究目标和内容进行总结；•对已完成的工作和成果进行总结；•对下一步工作计划进行总结。

7. 参考文献列出中期报告中引用的参考文献，并对所引用文献的适用性和权威性进行评估。

以上是专家在评议课题中期报告时需要关注和讨论的要点。

希望对您的中期报告有所帮助！。

课题中期报告专家评议要点

课题中期报告专家评议要点篇一：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1. 课题选题具有研究价值。

课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。

课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。

课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。

通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。

课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。

课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。

3. 课题研究内容具体。

课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。

建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4. 课题研究方法得当。

如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。

建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。

5. 课题研究计划全面。

首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。

其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。

建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。

课题中期报告专家评议意见

课题中期报告专家评议意见
中期视导期间，于**小学集中查看了《***开发与研究》开题以来形成的资料，对课题研究的有关问题进行了质询，听取主持人**所作《***开发与研究》中期报告，经过座谈评议，一致认为：
（一）课题研究开展的扎实有效，符合课题申报书和开题报告设计的研究进度，研究时间与研究内容匹配。

完成了研究样本的确定、座谈调查、调查问卷设计与答卷，对获得的大量调研信息和数据进行了汇总。

摸清了本校学生不会写日记、怕写日记以及教师们开发日记校本课程的模糊意识、甚至错误意识情况，针对调研结果开展研讨，初步形成了开发日记校本课程的共识、明确分工、课程纲要框架，以及结合学科教学逐步推进的策略；收集、编印了实施校本化日记课程的相关资料，内容丰富，可操作性强，易于落实；对校本化课程整合做了大量基础工作。

（二）课题前期研究计划得到比较认真的落实，预期工作任务达成度较高，为下一步的深化实施奠定了坚实的基础，对全面完成研究任务提供了保障，特别是领导的大力支持、校长的率先垂范，以及课题组成员的团结工作、先进实验班级教师引领下学生及其家长的热情参与，定能使研究取得丰硕成果。

（三）鉴于课题研究需要教师们首先结合自己学科尝试引入日记，同时顾及学生核心素养发展，还要适当考虑与相关课程及学科联系、整合，对教师研究素养提出很高的要求，为使此研究有序推进、走向完善，建议课题组加强课程理论学习，明确课题研究内涵，明确细化日记课程纲要，及其推进具体目标、措施和时间节点等。

评议专家组签名
2016年 4月 21日。

课题中期报告专家评议要点

课题中期报告专家评议要点各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1. 课题选题具有研究价值。

课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。

课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。

课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。

通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。

课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。

课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。

3. 课题研究内容具体。

课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。

建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4. 课题研究方法得当。

如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。

建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。

5. 课题研究计划全面。

首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。

其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。

建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。