《卫星运行时间》教案

卫星运行时间

教学目标：

1、使学生能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，掌握估算的策略和方法，并逐步养成估算的习惯.

2、使学生能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算,选择合适的方法进行估算.

3、能利用乘法运算解决一些生活中的实际问题.

教学重点：三位数乘两位数的笔算方法.

教学难点：乘数中间或末尾有0的三位数乘两位数的计算方法. 教学具准备：多媒体课件

教学课时：两课时

教学过程：

一．创设情境，揭示课题

多媒体课件出示人造地球卫星绕地球转动的情景：我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分，人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间呢？

二．探索交流，获取新知

1.旧知铺垫

（1）提出问题：请你算算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈，各需要多少时间？

（2）学生列式计算

（3）反馈计算结果

说一说：怎么计算11410⨯？

设计意图：复习三位数乘一位数和乘整十数的计算方法，为学生学习新知做铺垫.

2，探索新知

（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多长时间？

（2）列出算式：()分=⨯21114

（3）学生探索估算结果

（4）具体计算，可以用哪些方法计算出结果呢？

学生独立思考、探索，然后同桌互相交流，有选择地展示学生的计算方法. 方法一：

228020114=⨯

1141114=⨯

23941142280=+

方法二：

114211147379832394⨯=⨯⨯=⨯=

方法三：（表格法）

方法四：

1 1 4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）

× 2 1

1 1 4……114×1

2 2 8 ……114×20

2 3 9 4

展示过程中，让学生说明每一步计算的算理

3、讨论、更正、教师点拔

（1）刚才我们学习了用竖式计算三位数乘两位数，大家回忆一下，用竖式计算三位数乘两位数：第一步算什么？乘得的数的末位与哪个数位对齐？第二步算什么，乘得的数的末位与哪个数位对齐？第三步怎样算？

（2）讨论，汇报并总结竖式计算的一般方法.

(3）及时训练：135×74=

三、课堂训练

1.用竖式计算下列各题.

21332⨯= 13854⨯= 69786⨯=

2.国庆60周年庆典上，阅兵方阵正步通过天安门前时，每人走了128步，每步长75厘米.每人走的正步一共是多少厘米？

3.森林医生.

1 2 1 3 1 4

× 1 4 × 3 5

4 8 4 1

5 7 0

1 2 1 9 3 2

6 0 5 1 0 8 9 0

4.拓展练习

(1)40823;

(2)54312;

(3)21047;⨯⨯⨯

四.课堂小结

总结竖式计算的一般方法和注意事项

五．课后作业

1.课本练一练

2.收集生活中可以用三位数乘两位数计算的题目.