2019年第十单元酸和碱测试题

2019年九年级化学第十单元《酸和碱》测试题

班级： 姓名： 分数：

相对原子质量： H-1 C-12 Ca-40 O-16 Cl-35.5 Na-23

A ．厕所清洁剂加水稀释，溶液pH 升高

B ．厨房清洁剂可能含有氢氧化钠

C ．两者混合使用能提高清洁效果

D ．厕所清洁剂可能使铁制下水道腐蚀 2、下列与洗涤有关的做法不合理的是

A ．用洗洁精洗去餐具上的油

B ．用汽油洗去沾在衣服上的油渍

C ．用白醋洗去水壶中的水垢（水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）

D ．用纯碱溶液洗去铁制品表面的铁锈 3、下列有关溶液酸碱性的说法错误的是

A. pH=7的溶液呈中性 B ．pH>7的溶液一定呈碱性 C ．pH<7的雨水一定是酸雨 D. 酸溶液的pH 越小酸性越强 4、推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）

A ．酸碱中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是酸碱中和反应

B ．碱能使无色酚酞溶液变红，则能使无色酞溶液变红的一定是碱

C ．单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的物质一定是单质

D ．浓硫酸敞放于空气中浓度会减小，则可证明浓硫酸具有吸水性 5、下列物质长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而减小的是

A ．NaCl 溶液

B ．NaOH 溶液

C ．浓盐酸

D ．石灰水 7、.

8、

A. 苹果汁的酸性比纯鲜牛奶的酸性弱

B. 肥皂水的碱性比炉具清洁剂的碱性强

C. 厕所清洁剂与炉具清洁剂能混用

D. 人被某些蚊虫叮咬后可涂抹肥皂水以减轻痛痒

能蚀五金(金、银、铜、铅、铁)”，下列物质最可能是“强水”的是（ ）

A.硫酸亚铁溶液

B.稀盐酸

C.浓硝酸和浓盐酸的混合物

D.稀硫酸 11、下列图示，能正确反映化学反应原理的是（ ）

A.等质量的铝和锌与等质量分数、足量的稀硫酸反应

B.向氢氧化钠溶液中滴加水

C.向硫酸铜溶液中加入适量的铁粉

D.在密闭容器中一定质量的碳粉与足量氧气充分燃烧 12、向CuO 和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热充分反应后冷却、过滤，在滤液中加入一枚洁净的铁钉，发现铁钉表面无任何变化。据此判断，下列结论正确的是（ ） A ．滤液中一定含有FeSO4、H2SO4 B ．滤渣里一定有Cu C ．滤液中可能有CuSO4、H2SO4 D ．滤渣里一定有Cu 和Fe 二、填空题（19分）

13、用适当的化学用语填空

（1）不含金属元素的碱 （2）标出硫酸中硫元素的化合价 （3）硝酸中的阴离子 (4)常用于改良酸性土壤的碱_________ 14、核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图等信息如下，请回答下列问题: (1)氢氧化铍的化学式为___________。11号与16号元素形成化合物的化学是为

(2)同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，核外电子数依次是_____。

(3)从Na 、Mg 原子结构示意图推知，金属Na 、Mg 化学性质不同的原因是______。

15、右图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。

(1) t 3℃时，甲、乙各25g ，分别加入到50g 水中，充分搅拌。其中，不能形成饱和溶液的是 。

(2) t 3℃时，甲的饱和溶液中含有少量的丙，现要提纯甲

可采用的方法是 。

(3) 下列说法正确的是 。

A.将甲、乙的饱和溶液分别从t 1℃升温到t 2℃，溶质的质量分数都不变。

B. t 2℃时，向100g20%甲的饱和溶液中加100g 水，充分搅拌，溶液的浓度为10%。

C. t 3℃时，等质量的甲、乙、丙分别制成饱和溶液，需水的质量最多的是甲。

D.升高丙溶液的温度，一定有晶体析出

16. 酸、碱、盐在生产、生活中有广泛的应用。

（1）氢氧化钠溶液与稀硫酸反应时，溶液p 变化如图所示。 ①根据图示判断该实验是将____ __滴入到______中。

②滴入溶液体积为V 2mL 时，溶液中溶质为______（填化学式）。 （2）测定某酸溶液pH 时，如果放pH 试纸的玻璃片上的水没有擦干就进行测定，会使测得的pH______（填“偏大”或“偏小”） （3）用来改良酸性土壤的碱是______。

（4）)家庭中常用洁厕灵(有效成分为盐酸)去除尿垢(其中含有碳酸钙)。写出盐酸与碳酸钙反应的化学方程式____________________________________。

厕 所 清洁剂

苹果汁

纯鲜 牛奶

肥皂水

清洁剂

炉 具 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

（5）.用粗木棍在涂有蜡的锌板上写“明”“和”两个字，露出下面的锌

板。向“明”字上滴加CuSO4溶液，向“和”字上滴加盐酸。

①“明”字上的现象是_______________________________。

②“和”字上产生气泡，用化学方程式解释：

_________________________________________。

17、A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，它们分别属

于其中的四类物质。它们相互转化的关系如图所示（部分生成物和反应条件已省略）。已知：

A物质由三种元素组成，其中两种元素的质量比为1：2；F为一种红色固体：D、F属同一类物

质，C、E属同一类物质。请回答：

（1）C与D反应的基本类型为；

（2）A的化学式为；

（3）A与B反应的化学方程式为。

三、实验与探究题（12分）

18、（18娄底）回答下列问题：

（1）请写出装置图A中标号①的

仪器名称：；

（2）实验室既能制取氧气，也能

制取二氧化碳的发生装置为

（填字母代号），请写出用该装

置制取二氧化碳的化学方程

式。

（3）实验室常用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取极易溶于水的氨气（NH3的相对分子质量

为17），请根据以上装置图选择，在实验室制取氨气时的发生装置和收集装置为

（4）实验室里通常用MnO2与浓盐酸在加热条件下制取氯气，同时生成MnCl2和水，请写出该反应

的化学方程式，如果用F装置收集氯气，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入。

19、某化学兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一

会儿后，发现忘记添加酸碱指示剂。某同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试

管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液不变色。于是针对此溶液的成分，同学们

进行了科学探究。

（1）猜想与假设：猜想一：反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性；

猜想二：氢氧化钠与盐酸恰好完全中和，溶液呈中性；

猜想三：。

同学们经过讨论后觉得猜想一不正确，其理由是：。

探究。向一锥形瓶中加入100g

该品牌的洁厕灵，再加入足量的溶质质量分数为8%的NaHCO3溶

液120g，反应结束后溶液的总质量是215.6g。【知识卡片】：洁厕灵有效成分是HCl，洁厕灵中

其它成分均不跟NaHCO3反应。

（1）产生的二氧化碳质量为。

（2）该品牌洁厕灵中HCl

课后练习1、依据图回答问题。

①能产生气泡的是_______(填序号)

②能证明C中发生了反应的现象是_________。

③有一只烧杯中的物质不与稀盐酸反应,其原因是

___________

2.某兴趣小组用实验室常用药品（或溶液）对“NaOH

溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究。

【知识卡片】：氯化钠溶液显中性。氯化铜易溶于水。

【实验探究】：（1）方案Ⅰ：某同学先向试管中加入约2mLNaOH溶液，再滴入几滴酚酞溶液，

（2

（4）除以上方案外，下列哪些物质单独使用，也能证明“NaOH

(填序号)。A．铜片B

．pH试纸C．氧化铜D．紫色石蕊试液

3.实验室有一瓶标签被腐蚀的无色溶液，是稀硫酸和氢氧化钠溶液中的一种。在老师的指导下，

小红和小明用不同方法鉴定。

【查阅资料】铝、氧化铝既能与酸反应，又可与强碱溶液反应，2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，

氧化铝与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠( NaAlO2)和一种氧化物。NaAlO2易溶于水，其水溶液呈

碱性， NaAlO2与铝、氧化铝均不反应。

【分析实验得出结论】该溶液为_氢氧化钠_溶液。

【交流反思】实验一中，小红所做实验开始无明显现象的原因是

__Al2O3+2NaOH+=2NaAlO2+H2O__。

【拓展应用】有一种管道疏通剂，主要成分为铝粉和氢氧化钠粉末。工作原理是：

利用铝和氢氧化钠遇水反应放出大量的热，加快氢氧化钠对油脂和毛发等淤积物

的腐蚀，同时产生氢气增加管道内气压，利于疏通。

实验二：小明用如右图所示的玻璃弯管模拟家庭下水道，并用动物脂肪和毛发堵在

弯管处，他按照使用说明从左端管口加入管道疏通剂，并用胶塞堵住弯管左端

上口，可能出现的现象为___ABC__(填字母序号)。

A.产生大量气体

B.弯管内温度升高

C.堵塞物变软被气体赶出，落入烧杯中

实验三：为了证明烧杯中废液里是否还含有氢氧化钠，小明做了如下实验

2

液变红__，小红把酚酞改用_硫酸铜溶液等_(填药品)进行实验，得出废液中还含有氢氧化钠。

管道疏通剂中氢氧化钠过量，可确保铝粉反应完全，并且过量的氢氧化钠对下水道有清污的作用。